三年級立定跳遠說課稿

1、立定跳遠說課稿一、靈活應用教材教材分析二、注重學生的學習興趣學情分 析三、教學目標就是預期的教學成果 教學目標四、教學重點、難點五、教法、學法六、讓學生在課堂中“跳起來”教學過程一、靈活應用教材教材分析? 我今天說的內(nèi)容是跳躍這個單元。跳躍是人體的基本活動之一，并且是 一項具有實用意義的體育項目，深受學生的喜愛。它也是小學體育（16年級）課程標準“水平一”的內(nèi)容之一。它是低年級跳躍動作的主要教材，是培養(yǎng)學生 跳躍的正確姿勢，發(fā)展學生跳躍能力。由于四年級學生還沒有足夠的力量在瞬間 完成復雜的動作過程。因此，本節(jié)課主要是學習立定跳遠的基本動作， 為后面的 進一步提高跳躍能力打下基礎。二、注重學生的

2、學習興趣學情分析 小學四年級的學生生性活潑好動，模仿力、好奇心強，學習積極性高、勇于競 爭、自我表現(xiàn)欲強等心理特點，但自我約束能力較差。同時個體間存在身體條件、 運動能力等方面的差異。所以，想要讓學生整節(jié)課都能精神飽滿地投入到學習活 動中去，就必須在教學中合理安排教學內(nèi)容，要選擇學生感興趣的教學方法和手 段。從而使學生在輕松、愉悅的環(huán)境里 “玩中學，情境中練”，以達到教學目標。三、教學目標就是預期的教學成果 教學目標通過創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生對本次課的學習興趣。 通過游戲比賽，讓每個學生在“玩中學，學中玩”，在愉悅中初步掌握所學內(nèi)容， 同時培養(yǎng)學生的運動興趣。培養(yǎng)學生認真、負責的積極態(tài)度；團結

3、協(xié)作的團隊精神；體驗成功樂趣。四、教學重點、難點重點：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調(diào)配合。難點：上下肢協(xié)調(diào)配合，雙腳輕巧落地。五、教法、學法?教法: 情境教學法、 啟發(fā)式教學法、循序漸進教學法、 比賽教學法?學法: 嘗試學習法、 相互評價學習法、 小組協(xié)作學習法六、讓學生在課堂中“跳起來”教學過程根據(jù)學生實際情況，本節(jié)課我設計了：情境導入愉悅熱身掌握技能 鞏固提高恢復身心四個環(huán)節(jié)。（一）、情境導入活動內(nèi)容：猜謎語模仿小青蛙、小白兔游戲學習過程：課開始，教師創(chuàng)設情境：“同學們，老師給你講個謎語讓你們來猜一下好嗎？ 這個謎語是：媽媽有腿沒有尾，兒子有尾沒有腿。兒子長大變了樣，脫掉尾巴長 出

4、腿?！奔ぐl(fā)起學生學習的興趣，而后教師啟發(fā)學生模仿各種動物跳躍動作。如： 小兔跳、小青蛙跳（教師鼓勵學生盡情發(fā)揮大膽創(chuàng)造，以此突顯個性）。最 后要求學生在本次課中扮演小青蛙進行學習。教學要求：生動形象組織隊形：集中式設計意圖：本環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設了對小青蛙以及其他動物的模仿情境， 激發(fā)起學生的興趣， 發(fā)展了學生觀察能力、 模仿能 力及動作協(xié)調(diào)能力。（二）、愉悅熱身? 活動內(nèi)容：利用學生對扮演小青蛙角色的興趣進行跳繩復習。? 教學過程：? 教師情景延伸： “同學們，本次課你們都是以小青蛙的角色進行學習，那 么在這之前我們要做做熱身活動，以保證不受傷，才能學習好本領。 ”此時，教 師組織學生進行跳繩練習，

5、看誰的跳法多樣且連貫。? 組織要求：學生積極參加，氣氛活躍。? 組織隊形：兩人面對面一組散開，自由練習，嘗試多種跳繩的方法。（三）、掌握技能活動內(nèi)容：學習立定跳遠的方法學習過程：1、小青蛙學本領 “立定跳遠 ”引出新知教師將情境延伸： “同學們，小青蛙出生以來學會的第一個本領是什 么？那就是跳躍。 那么今天你們這一群小青蛙學習的本領就是 立定跳遠。有 沒有信心學好？ ”（對學生進行激勵） 教師請出自愿出列的學生進行示范，給予評價。（同時給予學生掌聲鼓勵 積極學習和思考）教師示范分解和完整立定跳遠的動作，使學生初步了解立定跳遠的動作要領， 并組織學生進行統(tǒng)一自我練習， 體驗兩腿用力蹬地跳起， 腳

6、跟著地， 落地平穩(wěn)的 方法。動作要點 兩腳自然開立于起跳線后，經(jīng)過兩臂預擺（也有做好臂后下舉的靜止姿勢）， 配合兩腳屈膝蹬伸，向前上方跳出，收腿向前落地，屈膝緩沖。完整示范 練習之后會出現(xiàn)錯誤動作（助跑，落地不穩(wěn)等情況），教師及時給予糾正并說 明原因。此時，教師導入一首歌謠： “青蛙青蛙跟我跳，雙腳用力向前跳，向上 擺臂收大腿，落地緩沖又輕巧。 ”引導學生掌握正確動作方法。背誦歌謠之后再進行練習， 同時啟發(fā)學生 “小青蛙是怎么跳的??？跳繩時是怎么 蹬地的??？ ”教學要求：依據(jù)歌謠進行練習，學生學習情緒要積極，精神飽滿。 【設計意圖：充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在自主嘗試、相互交流評價中 體會

7、、掌握立定跳遠的技術要領?！?、“青蛙過河 ”游戲? 教學過程：? 引導學生按正確的動作要領，跳過一定寬度的小河（用自己手中的跳 繩做成小河，河的寬度按自己的能力去調(diào)整，體驗立定跳遠的動作）。看誰跳得 又遠又穩(wěn)，隨時表揚鼓勵。? 組織教法：? 跳繩擺成小河，按一三五后轉與二四六排相對而立進行練習，一個 人跳一個人評價。? 教學要求：? 是否雙腳同時起跳和落地，是否跳過河。（注意：一定要強調(diào)用跳繩 做河的時候，要求把手柄放旁邊，避免危險事故發(fā)生。）? （教師在活動過程中要關注學生的學習狀態(tài)，如果有些障礙難度過大，教師要 及時進行調(diào)整，確保活動能安全順利的進行。）? 教學意圖：讓學生強化對立定跳遠

8、的動作要領的理解和體會。3、荷葉跳練習教學過程： 原地將小河變成兩片相距適當距離的荷葉，進行練習，體會雙腳落 地動作。同時，引導提示： 小青蛙為什么在荷葉上跳躍沒有掉下去？鼓勵學生積 極思考和回答問題。教學意圖：跳荷葉的目的是重視輕輕落地。4、小青蛙跳過荷花池捉害蟲教學過程：用跳繩做四組荷葉，每組四到五個，每個荷葉相聚 1-1.5 米。學生分 為四個小組， 按教師要求分別站在池塘指定的位置開始進行接力比賽。 對輸?shù)年?伍進行適當?shù)膽土P，給予贏的隊伍給予正面的獎勵。同時注重進行環(huán)保教育（小青蛙捉害蟲），讓孩子們明白青蛙是人類的好朋友。? 教學要求：? 每一跳都要跳到荷葉上，跳到池塘邊捉回害蟲與下一位學生擊掌。? 教學意圖：? 發(fā)展學生的彈跳能力與協(xié)調(diào)能力， 培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神； 激活學生 的創(chuàng)新思維，同時將知識延伸，為后面學習助跑跳遠奠定基礎。（四）穩(wěn)定情緒、恢復身心1、放松整理：集體大腿舞方法：所有人圍成以個大圈， 聽教師的口令、 節(jié)奏，同時開始跳， 最后筑城堡。2、課的結束： 方法：學生圍繞著老師周圍聽講評，再次集體讀出總結立定