細胞概述教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載浙科版·生物學(xué)·必修一細胞概述課型：新授課課時：一課時年級：高二年級一、教材分析細胞概述 是浙科版高中生物必修一第二章第一節(jié)的內(nèi)容。 這一節(jié)主要介紹了細胞學(xué)說、細胞的大小和數(shù)目及原核細胞和真核細胞三部分內(nèi)容。 本節(jié)課是學(xué)習(xí)本章細胞的結(jié)構(gòu)的重要基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)了第一章細胞的分子組成的基礎(chǔ)上， 本節(jié)課實際上是知識的銜接和延伸， 同時也為后續(xù)學(xué)習(xí)細胞中其他重要結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)， 由此可見， 本節(jié)課的內(nèi)容在整個教材結(jié)構(gòu)中起到承上啟下的過渡作用。二、學(xué)情分析高二年級學(xué)生正處于皮亞杰的認知發(fā)展的形式運算階段，已經(jīng)具有較理性的邏輯思維能力，在教師的指導(dǎo)下能自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。學(xué)生

2、已經(jīng)學(xué)習(xí)了細胞的分子組成，在初中也接觸過細胞概述的部分內(nèi)容。但是學(xué)生對細胞概述的認識還不夠全面和完善， 獨立思考的科學(xué)思維能力尚未成熟， 真正理解與內(nèi)化相關(guān)知識還有困難。 因此， 教師應(yīng)該結(jié)合實際生活中的例子， 采用恰當?shù)慕虒W(xué)策略來幫助學(xué)生順應(yīng)與同化知識。三、教學(xué)目標【知識目標】1.掌握細胞學(xué)說的建立過程和主要內(nèi)容。2.了解細胞的大小和數(shù)目，掌握原核細胞和真核細胞的區(qū)別與聯(lián)系【能力目標】1.通過利用課內(nèi)外的信息，學(xué)會鑒別和運用信息的能力2.通過觀察細胞的相關(guān)圖片和數(shù)據(jù)，發(fā)展自主分析和科學(xué)思維能力【情感、態(tài)度與價值觀目標】1.通過學(xué)習(xí)細胞學(xué)說建立的過程，進一步認識生物科學(xué)的價值，養(yǎng)成正確的科學(xué)精

3、神和科學(xué)態(tài)度。2.通過模擬探究細胞表面積與細胞體積的關(guān)系，初步形成細胞結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性的觀點。學(xué)習(xí)必備歡迎下載四、教學(xué)重難點【教學(xué)重點】細胞學(xué)說的內(nèi)容【教學(xué)難點】 “觀察多種多樣的細胞”活動五、教法學(xué)法【教法】支架式教學(xué)法、多媒體演示法【學(xué)法】自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法六、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一溫故知新，提出問題【教師活動】講述： 同學(xué)們， 通過初中和第一章的學(xué)習(xí)， 我們已經(jīng)知道各種有機物和無機物依據(jù)各自的特性有序地組織起來構(gòu)成細胞。提問：同學(xué)們也對洋蔥表皮細胞、口腔上皮細胞等都有所了解，那么同學(xué)們知道“細胞”一詞是由誰提出的嗎？【學(xué)生活動】預(yù)設(shè)：不知?！窘處熁顒印窟^渡：我們學(xué)習(xí)了今天的“細胞概述”就知

4、道了。設(shè)計意圖：據(jù)“艾賓浩斯遺忘曲線”講述上一章的內(nèi)容幫助學(xué)生在腦海中舊知識，再借一個小問題引起學(xué)生興趣，引出新知識，將前后內(nèi)容串聯(lián)起來，有助于學(xué)生形成一個連貫的知識體系。環(huán)節(jié)二構(gòu)建支架，循序漸進【教師活動】講述： 那我們先來學(xué)習(xí)第一個內(nèi)容： 細胞學(xué)說。顧名思義，細胞學(xué)說即對細胞進行有關(guān)闡述的理論。講述：老師請同學(xué)們閱讀書本 P21-22 的內(nèi)容來尋找它的建立過程。半分鐘后老師請同學(xué)回答。學(xué)習(xí)必備歡迎下載【學(xué)生活動】認真閱讀課本，回答問題。預(yù)設(shè)： 胡克發(fā)現(xiàn)細胞； 施萊登提出所有植物都是由細胞組成的；胞組成的；菲爾肖提出所有的細胞都必定來自于已經(jīng)存在的活細胞。施萬提出所有動物都是由細【教師活動】

5、評價：閱讀仔細。需要注意的是胡克看到的實際上是死細胞。展示 PPT講述：以上幾位科學(xué)家的研究加上其他許多科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)，共同形成了比較完備的細胞學(xué)說：所有的生物都是由一個或多個細胞組成的；細胞是所有生物的結(jié)構(gòu)和功能的單位；所有的細胞必定是由已存在的細胞產(chǎn)生的。提問：已經(jīng)學(xué)習(xí)完細胞學(xué)說建立的過程和它的內(nèi)容，帶給同學(xué)們什么樣的啟示呢?【學(xué)生活動】回顧建立過程，思考后回答問題。預(yù)設(shè)：細胞學(xué)說的建立是一個不斷繼承和開拓的過程。需要時間。值得學(xué)習(xí)?！窘處熁顒印吭u價：講得很對。還需要科學(xué)技術(shù)的支持。從胡克的顯微鏡到光學(xué)顯微鏡再到電鏡。設(shè)計意圖：考慮到學(xué)生的主體性原則，讓學(xué)生自己去尋找細胞學(xué)說建立的過程，幫助

6、他們對這一內(nèi)容的掌握和記憶。通過提問該說建立過程給學(xué)生帶來的啟示，有助于學(xué)生養(yǎng)成正確的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，這也有利于學(xué)生內(nèi)化細胞學(xué)說的內(nèi)容。環(huán)節(jié)三知識拓展，反問補充【教師活動】講述： 細胞學(xué)說的建立無疑很偉大， 它的意義在于論證了整個生物界在結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一性， 以及在進化上的共同起源。提問：對于這么偉大的理論，同學(xué)們可曾對它的內(nèi)容提出質(zhì)疑呢？【學(xué)生活動】預(yù)設(shè)：無?！窘處熁顒印恐v述、總結(jié)：實際上，隨著時代的進步和科學(xué)技術(shù)的的發(fā)展，人們發(fā)現(xiàn)細胞學(xué)說也有漏洞，典例就是病毒它是沒有細胞結(jié)構(gòu)的， 這一點希望同學(xué)們注意， 自然，細胞學(xué)說在現(xiàn)代也得到了糾正，這也說明細胞學(xué)說的建立過程還在不斷被修正和發(fā)展。設(shè)計

7、意圖：通過反問 “最初的細胞學(xué)說是否完全正確？” 來引起學(xué)生知識上的沖突，提高學(xué)生的注意力，教師再解答后可完善學(xué)生的知識系統(tǒng)，幫助其真正了解細胞學(xué)說。學(xué)習(xí)必備歡迎下載環(huán)節(jié)四延伸知識，合作學(xué)習(xí)【教師活動】過渡：學(xué)習(xí)完細胞學(xué)說，繼續(xù)來了解細胞的大小、數(shù)目和種類。提問：同學(xué)們知道世界上最小和最大的細胞是什么嗎？【學(xué)生活動】預(yù)設(shè)：支原體；鴕鳥的蛋?！窘處熁顒印恐v述：一般來說，細胞的大小以微米來計算。提問：同學(xué)們有沒有想過細胞的體積為什么這么小呢？【學(xué)生活動】預(yù)設(shè)：不知。【教師活動】講述：帶著這個問題來進入書本23 頁的活動，由于時間關(guān)系，我們簡單地進行一次，同學(xué)們直接看方法步驟里的表格，進行計算， 并

8、對得到的結(jié)果對應(yīng)老師剛剛的問題進行思考。兩人以小組單位進行答案校對和討論，可以結(jié)合細胞膜與外界進行物質(zhì)交換的功能。一分鐘后老師請同學(xué)來回答?！緦W(xué)生活動】計算表格數(shù)據(jù)，小組討論學(xué)習(xí)。預(yù)設(shè)：細胞體積越小 ,體表相對面積（表面積 /體積）就越大 ,越有利于細胞與外界的信息傳遞和物質(zhì)交換?！窘處熁顒印吭u價：對。還因為受細胞核控制范圍的制約。過渡：除了大小， 同學(xué)們還知道有細胞結(jié)構(gòu)生物由多少細胞組成的呢？一只大象的體積和一只老鼠的體積完全不一樣， 數(shù)目是一樣多嗎？生物體體積的增大是因為細胞體積的增大嗎？【學(xué)生活動】回顧知識，回答問題。預(yù)設(shè)：是因為細胞數(shù)目的增加?！窘處熁顒印吭u價：對。單細胞生物與多細胞生

9、物。展示細胞圖片。過渡：同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn)細胞長得都不一樣呢？【學(xué)生活動】預(yù)設(shè)：是的。學(xué)習(xí)必備歡迎下載【教師活動】小結(jié)：這說明細胞有著種類之分。講述： 根據(jù)細胞結(jié)構(gòu)中是否有由核膜包被的細胞核，分為原核細胞（各種細菌）和真核細胞（植物、動物和真菌） 。將真核細胞分為細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核三部分，植物細胞還有細胞壁。細胞核被認為是最大的細胞器?？偨Y(jié)： 我們學(xué)習(xí)的細胞概述包括細胞學(xué)說，細胞大小、數(shù)目和種類，接著我們將實際去觀察各種細胞。設(shè)計意圖：結(jié)合實例來介紹相關(guān)內(nèi)容。通過合作學(xué)習(xí)“模擬探究細胞表面積與細胞體積之間的關(guān)系”部分內(nèi)容，學(xué)生可以知道細胞體積小和其細胞膜功能有關(guān)，讓學(xué)生理解細胞結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性。通過圖片直觀展示細胞的種類，加深形象記憶。環(huán)節(jié)四實踐知識，反思總結(jié)【教師活動】介紹觀察多種多樣的細胞的主要步驟和注