stem案例分享PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1stem案例分享案例分享STEM代表科學(xué)（Science），技術(shù)（Technology），工程（Engineering），數(shù)學(xué)（Mathematics）。STEM教育就是科學(xué)，技術(shù)，工程，數(shù)學(xué)的教育，旨在培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才。STEM教育的意義：1)為培養(yǎng)尖高端科學(xué)人才打下基礎(chǔ)；2)提升學(xué)生的基本人文素養(yǎng)；3)促進(jìn)人與人之間的團(tuán)隊(duì)合作能力；4)開(kāi)展跨學(xué)科知識(shí)整合。STEM在培養(yǎng)這些要素的過(guò)程中，把藝術(shù)和文史類學(xué)科的特色融入其中，就是“STEM+”，比如：STEM+A（ART），與藝術(shù)學(xué)科結(jié)合；也可以是STEM+H（HISTORY),與歷史學(xué)科結(jié)合；還可以是STEM+L（LANG

2、UAGE），與文學(xué)語(yǔ)言學(xué)科結(jié)合。STEM+第1頁(yè)/共30頁(yè)像科學(xué)家和工程師般地學(xué)習(xí)Scientific and Engineering Practice第2頁(yè)/共30頁(yè)Question/Problem問(wèn)題Schedule/Design計(jì)劃/設(shè)計(jì)Testing測(cè)試Analyzing分析修改Expression表達(dá)分享像科學(xué)家和工程師般地學(xué)習(xí)Hypothesis假設(shè)Experiment/Make實(shí)驗(yàn)/制作Observation觀察記錄第3頁(yè)/共30頁(yè)雨量器雨量器science第4頁(yè)/共30頁(yè)生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)Biodomes 第5頁(yè)/共30頁(yè)校 園 測(cè) 繪 與 建 模第6頁(yè)/共30頁(yè)對(duì)小學(xué)階段來(lái)說(shuō)，

3、把四個(gè)要素結(jié)合起來(lái)較難，特別是工程和數(shù)學(xué)。因此一般只剩下“S+T”。例：利用身邊觸手可及的材料制作一個(gè)簡(jiǎn)易的污水過(guò)濾系統(tǒng)。小學(xué)階段的STEM課程1.收集污水樣本2.過(guò)濾材料大收集：紙巾、海綿百潔布、棉質(zhì)衣服、活性炭包、擦桌抹布。3.制作過(guò)濾裝置：找一個(gè)大飲料瓶，剪掉底部，制作完成一個(gè)過(guò)濾漏斗。第7頁(yè)/共30頁(yè)4.棉質(zhì)材料：從衣服上剪下一小塊棉質(zhì)材料，填入過(guò)濾器底部。5.搭建平臺(tái)：將過(guò)濾器放置在空的透明水杯上方。6.注入污水：向污水過(guò)濾器注入污水 7.收集污水：用水杯收集過(guò)濾后的污水8.實(shí)驗(yàn)對(duì)比：放在光源下，對(duì)比污水樣本與過(guò)濾后的污水第8頁(yè)/共30頁(yè)01、教學(xué)分析02、教學(xué)設(shè)計(jì)03、教學(xué)過(guò)程04

4、、教學(xué)反思設(shè)計(jì)凈水系統(tǒng) 第9頁(yè)/共30頁(yè)01、教學(xué)分析第10頁(yè)/共30頁(yè)02、教學(xué)設(shè)計(jì)第11頁(yè)/共30頁(yè)03、教學(xué)過(guò)程第12頁(yè)/共30頁(yè)03、教學(xué)過(guò)程第13頁(yè)/共30頁(yè)03、教學(xué)過(guò)程第14頁(yè)/共30頁(yè)03、教學(xué)過(guò)程第15頁(yè)/共30頁(yè)04、教學(xué)反思第16頁(yè)/共30頁(yè)奇妙的水 第17頁(yè)/共30頁(yè) WELCOME TO Cities of the Future Day11、分組2、引出問(wèn)題（1）看圖片，你想到什么？（2）水為什么那么的重要？（3）回答關(guān)于水的一些問(wèn)題A、water sounds B、Use of WaterC、Definition of Water D、Global Facts3、以

5、“如果沒(méi)有水”為主題，寫(xiě)一首詩(shī)、一個(gè)想法、畫(huà)一幅畫(huà)等等第18頁(yè)/共30頁(yè) WELCOME TO Cities of the Future Day2We Go OutsideWhat did you observe?1、水在不同的環(huán)境中，會(huì)呈現(xiàn)出哪些不同的特點(diǎn)？2、提上水桶，去戶外觀察、記錄自己小組的發(fā)現(xiàn)吧。3、回到教室，小組總結(jié)和匯報(bào)。觀察到的不同的現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的？Water Cycle水循環(huán)1、Where did your water go？2、Where does your water come from?3、小實(shí)驗(yàn)：把熱水倒入瓶子里，等待幾分鐘后，觀察現(xiàn)象。4、Draw picture

6、s of the Water Cycle.第19頁(yè)/共30頁(yè) Day3How do you clean water?1、回顧昨天的學(xué)習(xí)。2、Filter過(guò)濾3、How does nature clean water? Infiltration 自然界的水過(guò)濾系統(tǒng)4、Can soil clean water? ExperimentA、倒入三杯水可以得到幾杯水？B、水的color、clean發(fā)生了什么變化？C、How fast?D、換其他材料：（泥土）小礫石、沙子Soil、Rock、Sand記錄數(shù)據(jù)。5、每次試驗(yàn)完分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對(duì)下次實(shí)驗(yàn)提出猜想。6、清理桌面。 WELCOME TO Cities of the Future第20頁(yè)/共30頁(yè) Day4植物 Day5 生態(tài) WELCOME TO Cities of the Future第21頁(yè)/共30頁(yè)看不見(jiàn)的手風(fēng) 第22頁(yè)/共30頁(yè)教學(xué)過(guò)程第23頁(yè)/共30頁(yè)教學(xué)過(guò)程第24頁(yè)/