28尺有所短寸有所長(zhǎng)

1、課 題: 28.尺有所短 寸有所長(zhǎng)學(xué) 科語(yǔ)文年 級(jí)四年級(jí)執(zhí)教教師高敏鳳學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第七單元第28課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)讀8個(gè)生字，以及“冒昧、疏遠(yuǎn)、采訪、寂寞、分析、飄飄然、行只影單、和睦相處、患難與共、受益匪淺、年少氣盛、年逾古稀”等詞語(yǔ)。2.學(xué)習(xí)書信的格式和寫法。3.明白“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，能正確地看待自己和他人。4.正確、流利、有感情地朗讀課文。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)書信的格式和寫法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)明白“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，能正確地看待自己和他人。學(xué)法指導(dǎo)：設(shè)疑引導(dǎo) 自讀自悟 小組合作探究評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：1、針對(duì)目標(biāo)1.通過不同形式的認(rèn)讀來(lái)檢查學(xué)生的掌握情況。2、針對(duì)目

2、標(biāo)2.通過學(xué)生自主觀察和教師總結(jié)來(lái)完成。3、針對(duì)目標(biāo)3.通過學(xué)生自讀自悟來(lái)實(shí)現(xiàn)。4、針對(duì)目標(biāo)4.通過反復(fù)朗誦、指名讀、分角色讀等形式來(lái)實(shí)現(xiàn)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體課件 放大的書信（便于講解格式）授課節(jié)數(shù)：一課時(shí)學(xué)習(xí)過程： 一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)兩封書信，一封是一個(gè)叫張國(guó)強(qiáng)的小同學(xué)寫給當(dāng)代女作家柯巖的。一封是柯巖寫給張國(guó)強(qiáng)的回信。我們看看信里寫了什么內(nèi)容，告訴了我們什么道理。二、板書課題，質(zhì)疑、解題1、板書課題：尺有所短 寸有所長(zhǎng)2、讀題，質(zhì)疑 3、解“尺有所短 寸有所長(zhǎng)”是說由于應(yīng)用的地方能夠不同，一尺也有顯著短的時(shí)候，一寸也有顯著1的時(shí)候。比喻人或事物各有各的長(zhǎng)處和短處。三、學(xué)習(xí)課文，

3、探究?jī)?nèi)容1自由讀文，自學(xué)生字詞（1）讀準(zhǔn)字音：昧 寞 睦 析 患 愈（2）讀詞：冒昧 疏遠(yuǎn)和睦相處 告誡 收益非淺 年逾古稀2默讀課文，想想信中主要講了什么問題？（1）要求邊讀邊思考，不出聲、不指讀。（2）學(xué)生匯報(bào)。（3）師小結(jié)：張國(guó)強(qiáng)同學(xué)寫給柯巖的信中說認(rèn)為同學(xué)們嫉妒他獲獎(jiǎng)，因而疏遠(yuǎn)他，感到很寂寞，所以寫信向柯巖討教。那么柯巖是怎樣解決這個(gè)問題的？3指導(dǎo)學(xué)生探究課文（1）張國(guó)強(qiáng)在給柯巖的信中，說同學(xué)是出于嫉妒而不和他交朋友，你們有什么看法？小組討論，學(xué)生匯報(bào)（想法有偏見、獲獎(jiǎng)后沾沾自喜，居功自傲。）4、小組讀國(guó)強(qiáng)的信，指導(dǎo)讀出他的懊惱。5、討論：如何解決這個(gè)問題？（1）組長(zhǎng)匯報(bào)。（2）師小結(jié)

4、：只有善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，一點(diǎn)一滴地改正自己的缺點(diǎn)，才能擁有越來(lái)越多的好朋友，彼此知心交心，患難與共，才能飛快進(jìn)步。6、在柯巖的回信中，我們從中悟出些什么？結(jié)合自己的實(shí)際來(lái)談?wù)?。學(xué)生：1、要發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，改正自身的缺點(diǎn)，不斷吸收好的東西，這樣一個(gè)人才會(huì)不斷地進(jìn)步。2、“人上有人，天外有天”，不能由于一點(diǎn)小成績(jī)而自高自大，目空一切。7、師小結(jié)；同學(xué)們的鉆研、探究很認(rèn)真，也很有實(shí)效，我向你們表示祝賀。同學(xué)們，一定要記住：尺有所短，寸有所長(zhǎng)；人外有天，切不可驕傲自滿，目空一切！四、書信的格式 (1) 稱呼。把對(duì)收信人的稱呼寫在第一行，頂格。后面加上冒號(hào)，表示下面有話要說。怎樣稱呼，要根據(jù)寫信人和收

5、信人的關(guān)系而定，一般說，當(dāng)面怎樣稱呼，信上就怎樣稱呼。有時(shí)可以在稱呼前面加“敬愛的”“親愛的”這樣的詞語(yǔ)。(2) 正文。這是信的主要部分。寫信人要說的話，都寫在這部分。正文的開頭空兩格，通常是先寫問候的話，如，“您好！”“你身體好嗎？”如果寫的是回信，可以寫“×月×日的來(lái)信已收到”等內(nèi)容。如果來(lái)信中提出一些問題或要求代辦的事，可以先把問題回答清楚，或者把代辦事情的結(jié)果告訴對(duì)方，然后再寫自己想說的話。如果說的事情多，就應(yīng)該分段寫，寫完一件，再寫一件。每段起行空兩格，轉(zhuǎn)行頂格。(3) 結(jié)尾。正文完了，結(jié)尾應(yīng)寫上致敬或祝福的話，如，“此致敬禮”“祝你健康”。結(jié)尾的寫法，根據(jù)對(duì)象而

6、定。 (4) 署名。結(jié)尾寫完后，在信的右下方寫上寫信人的名字。可以帶姓，也可以不帶姓（熟悉的人可以不寫姓）。有時(shí)可以在名字前面加上稱謂，如“弟、兒、侄、妹”。如果加稱謂，一般不帶姓。如果是給單位或組織寫信，姓名要寫齊全。(5) 日期。日期可以寫在署名的后面，也可以另起一行寫。如果在信里問候別人，一般在署名和日期之后，另起一行，寫上“請(qǐng)代向××問好！”“××并此問好！”六、布置作業(yè)把你成長(zhǎng)中的煩惱寫一封信給你的長(zhǎng)輩或朋友 批 注板書設(shè)計(jì)： 28. 尺有所短 寸有所長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)改正自己缺點(diǎn) 總結(jié)與反思：作業(yè)與設(shè)計(jì)一、巧填同音字、no頭（）煩（）大（）苦（）、yú（）快（）樹（）是年（）古稀、mò寂（）沙（）（）名奇妙（）（）無(wú)聞二、給下面加粗字選擇正確的解釋怪：覺得奇怪；物體形狀怪異；很、非常。、石林的石頭奇形怪狀。（）、老師表?yè)P(yáng)李強(qiáng)，李強(qiáng)覺得怪不好意思的。（）、你總是大驚小怪的。（） 緣：因由；過去宿命論者指人與人的遇合或結(jié)成關(guān)系的原因；沿，順著；邊