鹽城三調(diào)生物評講及變題

1、高三第三次調(diào)研考試生物試題評講教案33請據(jù)圖回答下列問題：根據(jù)圖1、圖2所揭示的規(guī)律，你認為在生產(chǎn)上應(yīng)采取的措施有 。比較圖1、圖2可得出的結(jié)論是 。某種植小麥地塊相對缺K，則該地小麥莖上部的幼嫩葉片和下部的成熟葉片中K的含量相對較低的是 葉片。從孕穗期到乳熟期小麥對K的需要量很大的原因是 。【試題答案】合理灌溉、合理施肥 植物對水分的吸收和對礦質(zhì)元素的吸收是兩個相對獨立的過程下部的成熟植物體內(nèi)糖類的合成與運輸和K有關(guān)，而該時期糖類的合成和運輸速度快 【試題來源】整合書本相關(guān)知識點?！久}意圖】從內(nèi)容上講，本題以小麥的需水規(guī)律和需肥規(guī)律為情景，考查學生對植物的水分代謝、礦質(zhì)代謝及其關(guān)系的理解和

2、掌握的情況；從能力要求方面看，要求學生能通過分析小麥對水分、P和K的需求量變化的曲線，發(fā)現(xiàn)植物對水分吸收和對礦質(zhì)離子吸收的關(guān)系，理解這些規(guī)律在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用。從調(diào)研考試的導向性上看，利用書本上的有關(guān)材料作為題干，目的是要求學生和老師在最后一個月的復習中繼續(xù)重視書本、重視基礎(chǔ)知識、重視知識的應(yīng)用?！驹囶}解析】圖1、圖2揭示的是植物的需水規(guī)律和需肥規(guī)律；目前我國的水資源十分緊缺，又由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中不合理的使用化學肥料導致水體污染嚴重（水體的富營養(yǎng)化），為節(jié)約水資源、保護環(huán)境、降低生產(chǎn)的成本提高生產(chǎn)效率，我們必須進行科學的合理灌溉和合理施肥。本小題要注意圖1、圖2兩坐標曲線的縱軸所表示的單位不同，比

3、較兩圖可以看出植物在同一時期對水分和P、K的需要量不同，說明植物在同一時期對水分和P、K的吸收量不同，其原因是植物對水分的吸收和對礦質(zhì)元素的吸收是兩個相對獨立的過程。本小題從K元素在植物體內(nèi)的存在形式及其能否被再利用的角度分析，注意與Fe、Ca比較。本小題要從K在植物體內(nèi)的作用分析，植物體內(nèi)糖類的合成與運輸和K有關(guān)，主要表現(xiàn)在K影響葡萄糖合成多糖的過程，如K缺乏導致淀粉合成緩慢，K充足使蔗糖、淀粉、纖維素含量高而葡萄糖積累較少。而小麥在孕穗期到乳熟期的過程中需要將葉片光合作用合成的葡萄糖轉(zhuǎn)化成淀粉并不斷運輸?shù)叫←溩蚜Ｖ??！咀兪接柧殹孔兪接柧?將3株小麥幼苗分別培養(yǎng)在相同的培養(yǎng)液中，開始時測得它

4、們吸水量和吸收K+的量基本相同，隨后對3株細苗進行處理和檢測，其結(jié)果如下表，分析回答：處理情況過一段時間后的檢測結(jié)果A剪去大部分葉吸K+量稍微減少，吸水量明顯減少B注射呼吸抑制劑吸K+量明顯減少，吸水量保持不變C在培養(yǎng)液中增加鉀肥吸K+量沒有增加，吸水量明顯減少(1)A幼苗吸水量明顯減少的原因是 。(2)B幼苗吸收K+量明顯減少，說明植物吸收礦質(zhì)元素離子的方式是 (3)C幼苗吸收K+量沒有增加是因為受到根細胞膜上 數(shù)量的限制，吸水量明顯減少是由于 (4)3株小麥幼苗的實驗可以說明植物吸收水分的關(guān)系是 。變式訓練1答案(1)蒸騰作用明顯減弱 (2)主動運輸 (3)K+的載體蛋白質(zhì) 培養(yǎng)液濃度增大

5、，使培養(yǎng)液與細胞液之間的濃度差減小 (4)兩個相對獨立的過程變式訓練2不同農(nóng)作物對礦質(zhì)元素的需求特點是 A必需元素種類不同 B必需元素的需要量相同 C相同的生長時期必需元素的需要量相同 D不同的生長時期必需元素的需要量不同. 34顏色的變化常被作為生物實驗過程中結(jié)果觀察的一項重要指標。在做蛋白質(zhì)鑒定實驗時，在2 mL蛋白質(zhì)溶液中加入2 mL雙縮脲試劑A液后，又加入2 mL雙縮脲試劑B液，振蕩搖勻，溶液顏色呈藍色，最可能的原因是 。在做脂肪鑒定實驗時，用顯微鏡觀察到被染色的部分脂肪微粒位于花生子葉中的細胞之間，最可能原因是 。在葉綠體色素提取和分離實驗中，如取材合適且提取色素的過程操作規(guī)范。但得

6、到的濾紙條上的色素帶顏色非常淡，最可能的原因是 。在觀察二氧化硫?qū)χ参锏挠绊憣嶒炛?，將兩組完全相同的實驗組裝置(包括亞硫酸鈉與稀硫酸的量相同)分別放在遮蔭處和向陽處，結(jié)果 處植株首先出現(xiàn)褪綠現(xiàn)象，其原因是 ?！驹囶}答案】 (1)加入雙縮脲試劑B液過量 （2）將花生子葉切成薄片時，部分細胞破損 (3)畫色素濾液細線次數(shù)少 (4) 向陽 植物在光照條件下吸收二氧化硫多，受到的危害重【試題來源】資料改編?！久}意圖】本題考查的知識點是蛋白質(zhì)鑒定實驗、脂肪鑒定實驗、葉綠體色素提取和分離實驗以及觀察二氧化硫?qū)χ参锏挠绊憣嶒炛械囊恍┈F(xiàn)象分析。要求學生能夠理解實驗的原理和方法步驟，進一步理解有關(guān)的生物學知識

7、。【試題解析】(1) 在做蛋白質(zhì)鑒定實驗時，讓蛋白質(zhì)溶液與雙縮脲試劑A液和雙縮脲試劑B液混合均勻后，溶液應(yīng)該顯紫色或紫紅色，而題中的溶液卻呈藍色。解決這個問題的突破口是溶液顏色呈藍色。因為在這個實驗過程中只有硫酸銅溶液為藍色，就應(yīng)該很自然地想到是否是硫酸銅的問題，回憶教材中的內(nèi)容發(fā)現(xiàn)：在做蛋白質(zhì)鑒定實驗時，在2 mL蛋白質(zhì)溶液中加入2 mL雙縮脲試劑A液，搖蕩均勻后，再向試管內(nèi)加入34滴雙縮脲試劑B液，振蕩搖勻，題目中的2 mL遠遠不止34滴，由此可見溶液顏色呈藍色是因為過量地加入了雙縮脲試劑B液。（2）在做脂肪鑒定實驗時，在低倍顯微鏡下尋找花生子葉最薄處，將這部分移到視野中央，觀察細胞中已染

8、成橘黃色或紅色的圓形小顆粒即為脂肪微粒，而題中用顯微鏡觀察到被染色的部分脂肪微粒卻位于花生子葉中的細胞之間，說明脂肪微粒已離開了細胞進入細胞之間。(3) 在葉綠體色素提取和分離實驗中，影響色素帶深淺因素有取材是否合理、提取色素的過程是否操作規(guī)范、畫濾液細線的次數(shù)是否達到要求等。而題中已明確指出取材合適且提取色素的過程操作規(guī)范而得到的濾紙條上的色素帶顏色非常淡，這說明其最可能的原因是畫色素濾液細線次數(shù)少。(4)在光下或向陽處，氣孔張開，二氧化硫能迅速進入氣孔使葉片受到傷害?！咀兪接柧殹孔兪接柧?。分別在A、B、C三個研缽中加2克剪碎的新鮮菠菜綠葉，并按下表所示添加試劑，經(jīng)研磨、過濾得到三種不同顏

9、色的溶液，即：深綠色、黃綠色（或褐色）、幾乎無色。處 理ABCSiO2（少量）+CaCO3（少許）+95%乙醇（10毫升）+蒸餾水（10毫升）+注：“+”表示加，“”表示不加。試回答：（1）A處理得到的溶液顏色是 ，原因是 。（2）B處理得到的溶液顏色是 ，原因是 。（3）如果在光束與三棱鏡之間放入上述C處理液，則在三棱鏡后的光屏上看到的光譜是A、七色光譜彩 B、藍紫光位置變暗 C、綠光位置變暗 D、紅橙光帶色度減弱（4）在從葉綠體中提取和分離色素的實驗中，提取色素常用的溶劑是 ，將濾液中的色素分離的常用方法是 。（5）用紅色罩膜的大棚環(huán)境與用白色罩膜的相比，對植物體的作用是A、 增強光反應(yīng)B

10、、增強暗反應(yīng)C、增強光合作用D、降低光合作用變式訓練1答案（1）黃綠色 部分葉綠素受到破壞 （2）幾乎無色 葉綠素不溶于水（3）BD （4）丙酮 紙層析法 （5）D變式訓練2。請根據(jù)下列有關(guān)實驗及結(jié)果，回答問題：植物細胞質(zhì)壁分離和復原實驗組別處理結(jié)果a材料置于0.3g/mL蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離然后將材料移到蒸餾水中質(zhì)壁分離復原b材料置于0.6g/mL蔗糖溶液中迅速發(fā)生質(zhì)壁分離然后移到蒸餾水中質(zhì)壁分離不能復原c材料置于7%的尿素溶液中開始發(fā)生質(zhì)壁分離，然后漸漸復原d材料放入100熱水中3分鐘取出，重復a組實驗未發(fā)生質(zhì)壁分離洋蔥表皮細胞在a、b、c三組實驗中均發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，除均存在中央液泡外

11、，其結(jié)構(gòu)上的原因還有 。 a組實驗的原理是 。出現(xiàn)b、d組實驗現(xiàn)象共同的原因是 。 c組實驗結(jié)果說明 。在DNA粗提取實驗中，為得到含DNA的黏稠物，某同學進行了如下操作，最后所得含DNA的黏稠物極少，經(jīng)致下一步實驗都無法進行。請指出該同學的實驗操作上的錯誤并改正。在新鮮家鴿血中加入適量的檸檬酸鈉，經(jīng)離心后，除去血漿留下血細胞備用。取510mL血細胞放入50mL的塑料燒杯中，并立即注入20 mL0.015mol/L的氯化鈉溶液，快速攪拌5min后經(jīng)濾紙過濾，取得其濾液。 濾液中加入40 mL2mol/L的氯化鈉溶液，并用玻璃棒沿一個方向快速攪拌1min。 上述溶液中緩緩加入蒸餾水，同時用玻璃棒

12、沿一個方向不停地輕輕攪拌邊加蒸餾水，直到溶液中絲狀物出現(xiàn)為止，再進行過濾而濾得含DNA的黏稠物。 。變式訓練2答案(1)細胞壁的伸縮性較小，原生質(zhì)層的伸縮性較大 細胞液通過原生質(zhì)層與外界溶液發(fā)生滲透作用(或當外界溶液大于細胞液時，細胞失水，反之，則細胞吸水) 死亡的細胞不發(fā)生質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象 尿素是小分子物質(zhì)，可以通過細胞膜進入細胞內(nèi)部 0.015mol/L的氯化鈉溶液應(yīng)改為蒸餾水；濾紙應(yīng)改為紗布；直到溶液中絲狀物出現(xiàn)為止應(yīng)改為直到溶液中絲狀物不再增加為止。35為探究植物體呼吸強度的變化規(guī)律，研究人員在不同的溫度和不同的氧含量條件下，測定了一定大小的新鮮菠菜葉的二氧化碳釋放量（表中數(shù)據(jù)為相對值

13、），實驗結(jié)果如下表所示。請分析回答：CO2 O2 溫度 0.1%1.0%3.0%10.0%20.0%40.0%36.23.61.24.45.45.31031.253.75.921.533.632.62046.435.26.438.965.567.23059.821.48.856.61001024048.217.37.142.474.273.5為了能使實驗數(shù)據(jù)真實地反映呼吸強度的變化，還應(yīng)采取的措施是 ，原因是。仔細分析表中的數(shù)據(jù)，你認為在 條件下的數(shù)據(jù)可能是錯誤的。圖中數(shù)據(jù)反映出在相同溫度條件下，當氧含量從20%上升到40%時，植物的呼吸強度 。其限制因素可能是 。就圖中數(shù)據(jù)分析，蔬菜貯藏的最

14、佳環(huán)境條件組合是 ，此條件下植物細胞內(nèi)二氧化碳的產(chǎn)生場所有 ?！驹囶}答案】（1）遮光處于黑暗狀態(tài) 防止葉片進行光合作用影響呼吸強度的測定（2）10、1.0%（3）維持相對穩(wěn)定酶的數(shù)量（4）溫度、氧含量分別為3、3.0%細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體（全對才給分） 【試題來源】精選資料?！久}意圖】本題考查的是在探究植物體呼吸強度的變化規(guī)律過程中，與呼吸作用和光合作用有關(guān)的生物學問題。通過該題目的考查進一步提高學生對呼吸作用和光合作用知識的聯(lián)系和區(qū)別的分析，同時能夠引導學生在新情境中綜合運用所學知識，解決一些與生物學有關(guān)的實際問題；能夠運用所學知識對實驗結(jié)果進行評價?！驹囶}解析】解決此類問題的關(guān)鍵是透徹地理

15、解題目的內(nèi)容，此題的關(guān)鍵是讀懂表格的含義。即在氧氣濃度很低時，菠菜葉進行無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳，當氧氣濃度升高時，無氧呼吸受到抑制，代之以有氧呼吸的逐漸加強。在二氧化碳的釋放量上表現(xiàn)為由多到少，再由少到多的變化過程；菠菜葉的呼吸作用受到許多酶的催化作用，而酶的催化作用需要適宜的溫度，低于或高于最適溫度時呼吸作用都要受到影響。（1）菠菜葉是活細胞在暗處只進行呼吸作用，而在有關(guān)的條件下，還必須進行著光合作用，這對上述實驗數(shù)據(jù)真實地反映呼吸強度的變化必然要產(chǎn)生不必要的影響，為此必須對菠菜葉片進行遮光處理，以防止葉片進行光合作用影響呼吸強度的測定。（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)不難看出：10、1.0%時的二氧化碳的

16、釋放量不符合上述的，隨著氧氣濃度變化二氧化碳產(chǎn)生量的變化規(guī)律。（3）影響呼吸作用的因素除了溫度和氧氣濃度外，還有酶的數(shù)量、底物濃度、產(chǎn)物的及時排出等，根據(jù)題中條件不難看出此題中的限制因素可能為酶的數(shù)量。（4）人們在蔬菜貯藏時，既希望貯藏的時間長，更希望其中的營養(yǎng)消耗少，也就是說在保證菠菜葉細胞活力的前提下呼吸消耗的營養(yǎng)越少越好，由表中數(shù)據(jù)可以看出在溫度、氧含量分別為3、3.0%的環(huán)境條件產(chǎn)生的二氧化碳量最少。此時無氧呼吸和有氧呼吸的強度都維持在最低的水平?！咀兪接柧殹孔兪接柧?不同的呼吸底物、呼吸方式具有不同的呼吸商(呼吸商呼吸放出的CO2量呼吸消耗的O2量)。現(xiàn)利用甲圖所示裝置，測定一定量的

17、酵母菌在不同O2濃度下的O2吸收量和CO2釋放量。 (1)若要直接讀取消耗氧和釋放二氧化碳的體積之差，應(yīng)選用下列乙、丙、丁裝置中的 裝置。為確保結(jié)果的準確，需設(shè)置對照校正，則對照實驗中試劑X為 。 (2)如實驗結(jié)果經(jīng)校正后，記錄數(shù)值如下表。請分析回答：02旅度() 0 l 2 3 5 7 10 15 20 25釋放C02(mL/h)1.00 0.800.60O.50O.48O.60O.720.84O.961.20吸收02(mL/h)O00 O.10 O.20O.30 O.36 O.50 O.60 0.70 0.80 1.00 當02濃度為3時，酵母菌的呼吸商為 ，其數(shù)值不同于02濃度為25時的

18、原因是：氧氣濃度為3時，酵母菌的呼吸方式為 ，表中顯示，從O2濃度為 起，酵母菌只進行有氧呼吸。(3)釀制啤酒過程中，對通氣量控制的總體要求是 。變式訓練1答案(1)丁 蒸餾水 (2)1.67有氧呼吸和無氧呼吸 7 (3)先通入無菌空氣并適當攪拌，再密閉變式訓練2。利用紅外測量儀可以靈敏地測量一個密閉的小室（容積為1 L）中的CO2濃度變化，在密閉但可以透光的小室中分別放置葉面積都是10 cm2的A、B兩種植物的葉片，在充足的光照條件下測量，測量結(jié)果記錄于下表：（單位：mg/L）記錄時間（min）051015202530354045A種植物葉片1501138358504848484848B種植

19、物葉片150110755035188888根據(jù)表中記錄到的數(shù)據(jù)回答下列問題：（1）從表中可以看出密閉小室中的CO2濃度變化趨勢是逐漸降低，原因是_。（2）從記錄的結(jié)果看，當CO2濃度降低到一定水平后不再降低了，維持在這個水平上，其原因是_。（3）如果A種植物是C3植物，那么B種植物最可能是 植物，因為_。（4）如果將大小、長勢相似的A種植物和B種植物培養(yǎng)在同一個密閉的鐘罩內(nèi)進行實驗，請你根據(jù)上述實驗結(jié)果預測本實驗的結(jié)果，并說明理由。預測實驗結(jié)果：_。理由：_。變式訓練2答案（1）CO2被葉片光合作用吸收掉（2）葉片的光合作用和呼吸作用強度相等（3）C4 B植物能夠利用低濃度的CO2（4）A種植

20、物逐漸衰弱，最后死亡；B植物生長良好 A、B兩種植物都要進行呼吸作用釋放CO2；B植物能夠在CO2濃度為8 mg/L的條件下進行光合作用補償呼吸消耗，而A植物不能夠在此CO2濃度條件下吸收CO2進行光合作用補償呼吸消耗；結(jié)果是A植物體內(nèi)的C通過呼吸作用釋放的CO2逐漸轉(zhuǎn)移到B植物體內(nèi)（意思到位即可）36下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖，請據(jù)圖回答：人胰島細胞大腸桿菌胰島素mRNAA人胰島素人胰島素大量的A重復進行BCD能否利用人的皮膚細胞來完成過程？ ，為什么？ 。過程必需的酶是 酶，過程必需的酶是 酶。與人體細胞中的胰島素基因相比，通過過程獲得的目的基因不含有 和 。若A中

21、共有a個堿基對，其中鳥嘌呤有b個，則過程連續(xù)進行4次，至少需要提供胸腺嘧啶 個。在利用AB獲得C的過程中，必須用 切割A和B，使它們產(chǎn)生 ，再加入 ，才可形成C。為使過程更易進行，可用 （藥劑）處理D?！驹囶}答案】不能 皮膚細胞中的胰島素基因未表達（或未轉(zhuǎn)錄），不能形成胰島素mRNA 逆轉(zhuǎn)錄 解旋 非編碼區(qū) 內(nèi)含子 15（ab） 同一種限制性內(nèi)切酶 相同的黏性末端 DNA連接酶 CaCl2 【試題來源】精選資料。【命題意圖】通過對基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖的分析，使同學們能夠記住基因的結(jié)構(gòu)以及基因工程簡介等知識的要點，能夠說出它們的大意，并在有關(guān)情境中識別它們?！驹囶}解析】上面的

22、利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖中的到為以人的胰島素基因轉(zhuǎn)錄成的胰島素信使RNA為模板，反轉(zhuǎn)錄成互補的單鏈DNA，然后在酶的作用下合成雙鏈DNA，從而獲得人的胰島素基因的過程；為DNA的擴增過程；B為從大腸桿菌中提取出來的作為運載體的質(zhì)粒；C為重組質(zhì)粒；為重組質(zhì)粒導入受體細胞；為含有重組質(zhì)粒的受體細胞的增殖以及目的基因的表達過程。生物體的每一個細胞都含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)，都有發(fā)育成完整個體所需要的全部基因，從理論上講，生物體的每一個活細胞都應(yīng)該具有全能性；在生物體內(nèi)，細胞并沒有表現(xiàn)出全能性，而是分化成為不同的組織和器官，這是基因在特定的時間和空間條件下選擇性表達的結(jié)果。人

23、的皮膚細胞含有胰島素基因，但由于細胞的分化，皮膚細胞中的胰島素基因未表達（或未轉(zhuǎn)錄），不能形成胰島素mRNA。過程和分別為逆轉(zhuǎn)錄和復制，因而需要逆轉(zhuǎn)錄酶和解旋酶。人體細胞中的胰島素基因為真核生物基因，它除了含有不能編碼蛋白質(zhì)的非編碼區(qū)以外，編碼區(qū)內(nèi)還有內(nèi)含子。一個A中共有a個堿基對，其中鳥嘌呤有b個，則其中的T為（2a-2b）/2，經(jīng)過過程連續(xù)復制4次，凈產(chǎn)生15個DNA，故需要提供胸腺嘧啶至少15（ab）個。為重組的大腸桿菌質(zhì)粒導入細菌細胞的過程。一般是將細菌用氯化鈣處理，以增大細菌細胞壁的通透性，使含有目的基因的重組質(zhì)粒進入受體細胞?！咀兪接柧殹炕蚬こ淌窃诂F(xiàn)代生物學、化學和工程學基礎(chǔ)上建

24、立和發(fā)展起來的，并有賴于微生物學理論和技術(shù)的發(fā)展運用。基因工程基本操作流程如下圖所示，請據(jù)圖回答：基因工程的剪接過程需要在 酶的作用下才能完成。重組運載體導入宿主細胞后，篩選的依據(jù)是 ；重組克隆后鑒定的目標是 。培育工程菌的途徑除圖中所示外，還可以通過 的方法獲得。利用工程菌生產(chǎn)表達產(chǎn)物的后處理技術(shù)的中心環(huán)節(jié)是 。若利用工程菌生產(chǎn)乙肝疫苗，則影響產(chǎn)量的主要環(huán)境因素是 。在谷氨酸生產(chǎn)中，如培養(yǎng)液內(nèi)谷氨酸棒狀。桿菌的含量升高而谷氨酸含量降低，則可能的原因是 。變式訓練答案限制性內(nèi)切酶和DNA連接標記基因是否表達 目的基因是否表達細胞工程和誘變育種 發(fā)酵溫度、pH、氧氣等培養(yǎng)液中的營養(yǎng)比例不協(xié)調(diào)（或

25、碳氮比不協(xié)調(diào)）37種子的休眠、萌發(fā)與植物激素有著密切的關(guān)系。將休眠狀態(tài)的糖楓種子與濕砂混合后放在05的低溫下12個月，就可以使種子提前萌發(fā)，這種方法叫層積處理。下圖表示糖楓種子在層積處理過程中各種激素含量的變化情況，請據(jù)圖回答：脫落酸細胞分裂素赤霉素含量（µg/10g干重）時間（天）010203010203040502468赤霉素脫落酸細胞分裂素含量（µg/10g干重） （1）從圖中可以看出 對種子的萌發(fā)起抑制作用，在種子破除休眠的過程中，赤霉素與脫落酸之間存在 關(guān)系。各種激素含量的變化說明了 。（2）馬鈴薯塊莖收獲后也存在類似的休眠現(xiàn)象，要破除休眠使之提前萌發(fā)應(yīng)該使用上圖

26、中的 處理，但在生產(chǎn)上人們常使用的是人工合成的此類激素的類似物，因為該類物質(zhì) ?！驹囶}答案】（1）脫落酸 拮抗 植物的生命活動，不受單一激素的調(diào)節(jié)而是多激素相互協(xié)調(diào)共同發(fā)揮作用的 （2）赤霉素或細胞分裂素 原料豐富，生產(chǎn)過程簡單，在植物體內(nèi)不易降解，效果穩(wěn)定 【試題來源】根據(jù)高校教材的相關(guān)內(nèi)容自編?！久}意圖】“其它植物激素的作用”是“2006年全國生物高考大綱”中新增內(nèi)容，也是平時復習中容易出現(xiàn)的盲點，編寫本題的目的就是要反映新大綱的要求，能更加貼近高考。 【試題解析】“植物的生命活動不是受單一激素調(diào)節(jié)，而是多種激素協(xié)調(diào)活動共同發(fā)揮作用的結(jié)果”，本題通過一個具體的事例（糖楓種子層積處理過程中

27、激素的變化）考查學生的讀圖能力和對這一知識點的理解能力。另外本題也與生產(chǎn)實踐緊密聯(lián)系，要求學生能正確理解植物的內(nèi)源激素與生產(chǎn)上使用的植物生長調(diào)節(jié)劑之間共同點和區(qū)別。從曲線的變化趨勢看，ABA是抑制萌發(fā)的物質(zhì)，細胞分裂素和赤霉素都對破除休眠起作用，它們與ABA之間形成拮抗關(guān)系。生產(chǎn)上常使用人工合成的此類激素的類似物（如九二O）代替赤霉素，因為該物質(zhì)容易生產(chǎn)，在植物體內(nèi)不容易降解，效果穩(wěn)定，這也是植物生長調(diào)節(jié)劑與植物內(nèi)源激素的重要區(qū)別。【變式訓練】變式訓練1絲瓜為雌雄同株異花植物，將剛萌發(fā)的該植物種子先在下表5種物質(zhì)一定濃度的溶液中浸泡24小時，然后種植。比較最初的雌花與雄花平均數(shù)，求出性別比（見

28、下表）。處理雄花雌花比值（雄花雌花）水（對照）21.13.85.6赤霉素（100毫克/升）4.74.71.0CP（100毫克/升）6.26.80.9乙烯利（1000毫克/升）19.63.75.3整形素（10毫克/升）33.11.227.6分析上表數(shù)據(jù)，其中表述不正確的是 A.外源植物生長調(diào)節(jié)劑或激素打破了內(nèi)源激素比例的平衡，從而影響雌雄花的性別分化 B.該實驗濃度下的乙烯利對絲瓜性別分化影響不大，對其他植物也是如此 C.花器官的性別分化是各種激素和內(nèi)外環(huán)境因子對基因表達調(diào)控的結(jié)果D.該實驗濃度下的赤霉素、CP有利雌花的形成，整形素有利雄花的形成變式訓練某實驗小組為了驗證乙烯的生理作用，進行了下

29、列實驗：取A、B兩箱尚未成熟的番茄（綠色），A箱用一定量的乙烯利（可釋放出乙烯）處理；B箱不加乙烯利作為對照。當發(fā)現(xiàn)兩箱番茄顏色有差異時，A箱的番茄呈 色，B箱番茄呈 色。從這兩箱番茄中取等量的果肉，分別研磨成勻漿，除去勻漿中的色素，過濾。取無色的等量濾液分別加入A、B兩支試管中，再各加入等量斐林試劑，加熱后，搖勻觀察，發(fā)現(xiàn)A試管中呈磚紅色，B試管中也呈此顏色，但比A試管中的顏色 （深或淺），說明經(jīng)乙烯利處理后番茄中 含量增多了。根據(jù)上述實驗可證明乙烯具有 的作用。變式訓練答案: 紅 綠 淺 還原糖 促進果實成熟變式訓練赤霉素與生長素都能促進莖稈的伸長，兩者的關(guān)系可用下圖表示，請回答，(1)圖

30、示中X表示赤霉素對生長素的分解具有_作用，這種作用很可能是 通過降低該過程中_的活性實現(xiàn)的。(2)赤霉素與生長素表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的_作用。(3)遺傳上的矮生性狀通常是由單個基因的突變引起的，這種突變使植物體缺少合成赤霉 素的酶，所以，可采用外加_的方法使植株明顯增高。但常表現(xiàn)出葉色偏黃，這是生長太快導致葉綠素濃度降低起的，可通過增施_肥解決。變式訓練答案 抑制 酶 協(xié)同 赤霉素 氮38下圖為含氮類激素的作用機理示意圖：一般認為這類激素作用在靶細胞（被激素作用的細胞也稱為靶細胞）的膜上，并且與這類激素的特殊受體結(jié)合，結(jié)合之后，激素和受體結(jié)合物就激活了膜內(nèi)的某種酶，這種酶與Mg2+一起促

31、進細胞質(zhì)基質(zhì)中的ATP轉(zhuǎn)化為cAMP。cAMP影響細胞內(nèi)某些酶及功能蛋白質(zhì)的活動，例如激活或抑制細胞內(nèi)某些酶、改變細胞膜的通透性、影響分泌等。請根據(jù)所學生物學知識回答下列問題：（細胞膜）ATPcAMPMg2+某些酶細胞通透性生理反應(yīng)失活內(nèi)分泌腺（細胞）失活激素B受體某種酶激素A靶細胞細胞膜上激素受體的化學本質(zhì)最可能是 ，圖中能夠刺激靶細胞的激素不可能是下列哪種激素 （ ） A胰島素 B甲狀腺激素 C性激素 D生長激素若該過程表示的是垂體細胞產(chǎn)生促甲狀腺激素的過程，則圖中激素A 可能為 。cAMP及激素發(fā)揮作用后往往被迅速分解而失去活性，這對于生命活動的意義是 。從圖中可以看出，cAMP不能單獨

32、起作用，必須有Mg2+的參與，這一事實說明無機鹽對 具有重要作用。激素A能夠作用于該靶細胞，而激素B則不能起作用，其根本原因是 。【試題答案】（1）糖蛋白 C （2）促甲狀腺激素釋放激素或甲狀腺激素（3）提高調(diào)節(jié)作用的靈敏性 維持生物體的生命活動 細胞內(nèi)基因的選擇性表達，使該細胞不能合成與激素B相結(jié)合的受體【試題來源】根據(jù)高校教材的相關(guān)內(nèi)容自編?！久}意圖】“人和高等動物的激素調(diào)節(jié)”是生物教學中的難點和重點之一，本題通過介紹含N類激素的作用機理，將高中生物中“人和高等動物激素調(diào)節(jié)”的相關(guān)知識串聯(lián)在一起，既考察了學生對這方面知識的全面理解程度，同時又要求學生有一定的自我學習能力，綜合性較強?！驹?/p>

33、題解析】（1）細胞膜上的糖蛋白有多種生理功能，其中激素受體就是一種特殊的糖蛋白。題干中強調(diào)是含氮類激素的作用機理，列出的幾種激素中只有性激素固醇類激素，不含氮。同時也說明兩類激素的作用機理是不同的。（2）垂體分泌促甲狀腺激素應(yīng)受到兩種激素的調(diào)控，一是下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素，二是甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié)（3）激素、遞質(zhì)以及細胞中的CAMP與細胞的信號傳遞有密切的關(guān)系，這些物質(zhì)在發(fā)揮作用后能迅速降解，有利于提高調(diào)節(jié)作用的靈敏性。（4）不同的細胞往往具有不同的激素受體，所以激素的作用也有一定專一性，例如：促甲狀腺激素只能作用于垂體，這樣的例子有很多，造成這種現(xiàn)象的直接原因與細胞膜上的受體不同，

34、根本原因是基因的選擇性表達?！咀兪接柧殹孔兪接柧?一年一度的高考來臨時，保健品市場常出現(xiàn)很多腦保健品，有些產(chǎn)品是通過給大腦持續(xù)補充磷脂酰膽堿，有效合成記憶傳遞因子乙酰膽堿(Ach)的。當人大腦里乙酰膽堿濃度增高時，信息傳遞快，記憶增強，思維敏捷。下圖為實驗人員研究Ach濃度與反應(yīng)時間的簡圖，A處注入不同濃度的Ach，B處給予恒定刺激，C、D處分別為靈敏感應(yīng)時間測量點。(軸突中已除去了突觸小泡)(1)寫出圖中的結(jié)構(gòu)：_；_；_；_。(2)下表為在不同濃度的Ach刺激下C、D兩處感受信號所用的時間。請分析回答： Ach濃度(mmolmL)C處感受刺激時間(ms)D處感受刺激時間(ms)0.15.0

35、05.560.25.005.480.35.005.310.45.005.24 C處數(shù)據(jù)說明了_。 D處數(shù)據(jù)說明了_。 (3)在軸突中除去突觸小泡的目的是_。變式訓練1答案細胞核 線粒體 突觸前膜 突觸后膜不同濃度的Ach不影響興奮在神經(jīng)纖維上的傳導隨Ach濃度的升高，促進了興奮在神經(jīng)元之間的傳遞 排除突觸小泡中遞質(zhì)(無關(guān)因素)對實驗結(jié)果的干擾變式訓練2.下表為環(huán)腺苷酸（cAMP）和環(huán)鳥苷酸（cGMP）的濃度（M1、M2、M3、M4表示濃度，且M1<M2<M3<M4）對細胞分化的影響情況(“+”表示促進分化,“-”表示抑制分化)，下列敘述正確的是濃度M1M2M3M4cAMP-+

36、cGMP+- -A.cAMP和cGMP對細胞分化具有調(diào)控作用 B.cGMP含量增高時，則促進細胞分化C.cAMP含量增高時，則抑制細胞分化 D.cAMP和cGMP對細胞分裂沒有影響39在牧草中，白花三葉草有兩個穩(wěn)定遺傳的品種，葉片內(nèi)含氰（HCN）的和不含氰的。現(xiàn)已研究查明，白花三葉草的葉片內(nèi)的氰化物是經(jīng)下列生化途徑產(chǎn)生的： 前體物含氰糖苷基因D產(chǎn)氰糖苷酶氰氰酸酶基因H基因D、H分別決定產(chǎn)氰糖苷酶和氰酸酶的合成，d、h無此功能?，F(xiàn)有兩個不產(chǎn)氰的品種雜交，F(xiàn)1全部產(chǎn)氰，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2中有產(chǎn)氰的，也有不產(chǎn)氰的。將F2各表現(xiàn)型的葉片的提取液作實驗，實驗時在提取液中分別加入含氰糖苷和氰酸酶，然后觀

37、察產(chǎn)氰的情況，結(jié)果記錄于下表：葉片表現(xiàn)型提取液提取液中加入含氰糖苷提取液中加入氰酸酶葉片產(chǎn)氰含氰產(chǎn)氰產(chǎn)氰葉片不產(chǎn)氰不含氰不產(chǎn)氰產(chǎn)氰葉片不產(chǎn)氰不含氰產(chǎn)氰不產(chǎn)氰葉片不產(chǎn)氰不含氰不產(chǎn)氰不產(chǎn)氰據(jù)表回答問題：氰在牧草葉肉細胞的 中，由生化途徑可以看出基因與生物性狀的關(guān)系是 。兩個不產(chǎn)氰親本的基因型是 ，在F2中產(chǎn)氰和不產(chǎn)氰的理論比為 。葉片葉肉細胞中缺乏 酶，葉片可能的基因型是。從代謝的角度考慮，怎樣使葉片的提取液產(chǎn)氰？說明理由?！驹囶}答案】細胞液 多個基因決定一個性狀 、基因通過控制酶的合成控制生物的代謝從而控制生物的性狀 DDhh ddHH 97 氰酸酶 ddHH或ddHh 同時加入含氰糖苷和氰酸酶

38、 含氰糖苷在氰酸酶的作用下能產(chǎn)氰 【試題來源】精選資料。【命題意圖】通過在牧草中，白花三葉草有兩個穩(wěn)定遺傳的品種，葉片內(nèi)含氰（HCN）的和不含氰的遺傳及生化途徑的研究，使學生能夠解釋和說明基因的自由組合定律的深刻含義，從而提高同學們理論聯(lián)系實際的能力?！驹囶}解析】細胞液是含有多種有機物和無機物的復雜的水溶液。這些物質(zhì)中有的是細胞代謝產(chǎn)生的儲存物，有的是排泄物等。氰是經(jīng)過復雜代謝產(chǎn)生的應(yīng)該在細胞當中。由產(chǎn)氰 的生化途徑可以看出：能否產(chǎn)氰至少有D和H兩基因決定的，也就是說多個基因決定一個性狀；從上述途徑還可以看出：基因通過控制酶的合成控制生物的代謝從而控制生物的性狀。因為產(chǎn)氰必須同時含有D和H，由

39、于親本是兩個穩(wěn)定遺傳的品種，因此肯定是純合體，又由于它們的親本不能產(chǎn)氰而它們的雜交第一代能產(chǎn)氰，說明親本和雜交第一代的基因型分別為DDhh、ddHH和DdHh；F2中產(chǎn)氰和不產(chǎn)氰的基因型分別為D-H-和D-hh ddH- hhdd。因為葉片提取液中加入氰酸酶就能產(chǎn)氰，說明葉片提取液中含有含氰糖苷，即葉片中含有D基因而不含有H基因，因而不含有氰酸酶；葉片提取液中加入含氰糖苷就能產(chǎn)生氰，說明葉片合成含氰糖苷受阻，不含有D基因，而含有基因H。從表格中可知葉片細胞中，既無D基因又無H基因，它不能產(chǎn)生氰糖苷酶和氰酸酶，要想使它產(chǎn)生氰，只有同時加入含氰糖苷和氰酸酶因為含氰糖苷在氰酸酶的作用下能產(chǎn)氰。 【變

40、式訓練】變式訓練1人的眼色是由兩對等位基因（AaBb）（二者獨立遺傳）共同決定的。在一個個體中，兩對基因處于不同狀態(tài)時，人的眼色如下表。個體內(nèi)基因組成性狀表現(xiàn)（眼色）四顯基因（AABB）黑色三顯一隱（AABb、AaBB）褐色二顯二隱（AaBb、AAbb、aaBB）黃色一顯三隱（Aabb、aaBb）深藍色四隱基因（aabb）淺藍色若有一對黃眼夫婦，其基因型均為AaBb。從理論上計算：（1）他們所生的子女中，基因型有 種，表現(xiàn)型共有 種。（2）他們所生的子女中，與親代表現(xiàn)型不同的個體所占的比例為 。（3）他們所生的子女中，能穩(wěn)定遺傳的個體的表現(xiàn)型及比例為 。（4）若子女中的黃眼女性與另一家庭的淺藍

41、色眼男性婚配，該夫婦生下淺藍色眼女兒的幾率為 。變式訓練1答案（1）9 5 （2）5/8 （3）黑眼：黃眼：淺藍眼=1：2：1 1/12變式訓練2水稻是全球最重要的糧食作物，它維系著世界上半數(shù)以上人的生存。請就下列材料回答問題。(1)我們國家目前廣泛栽種雜交水稻，雜交水稻具有分蘗能力強、抗性強、產(chǎn)量高等特點。從雜交水稻獲得的方式上看，它是一種 生殖，此類生殖產(chǎn)生的后代具有的特點 。數(shù)量（%）表現(xiàn)型類型37.52512.5高桿抗病高桿感病矮桿抗病矮桿感病(2)假如水稻的高桿(D)對矮桿(d)為顯性，抗稻瘟病(R)對易感稻瘟病(r)為顯性?，F(xiàn)有一高桿抗稻瘟病的親本水稻和矮桿易感稻瘟病的親本水稻雜交

42、，產(chǎn)生的F1再和隱性類型進行測交，結(jié)果如右圖所示：(此兩對基因表現(xiàn)為自由組合)由右圖可知F1的基因型可能為 ，親本中高桿抗稻瘟病水稻的基因型是 。變式訓練2 答案(1)有性具有兩個親本的遺傳性，具有更強的生活力和更大的變異性(2)DdRr、ddRrDdRR40某生態(tài)學家分別對一片玉米田、一片荒地和一個湖泊在單位時間內(nèi)的光合作用生產(chǎn)效率進行了測定，測出數(shù)據(jù)如下表所示。單位：J/（cm2.a）玉米田荒地湖泊入射太陽能2043471118872收獲的全部有機物25.34.95111.3呼吸7.70.8823.4根據(jù)表中數(shù)據(jù)，對這三種生態(tài)系統(tǒng)進行比較：太陽能的利用率最高的生態(tài)系統(tǒng)是_ _，原因是_ _

43、。假如兩個陸地生態(tài)系統(tǒng)的綠色植物固定了相等的太陽能，能量傳遞效率較高的生態(tài)系統(tǒng)是 _，原因是_。計算入射太陽能時，生態(tài)學家一般是按照太陽能到達地面或湖面的量來計算的，這對 生態(tài)系統(tǒng)造成的誤差最大，原因是 。假如一塊玉米田長100米，寬30米。在對該地塊中的玉米種群密度調(diào)查時，設(shè)10個樣方，那么從長的一邊計起，第三個樣方的中心應(yīng)在地長的_米，地寬_的米處。【試題答案】（1）玉米田 因為玉米田中植物光合作用制造有機物的能量與太陽輻射能的比值最高 （2）荒地 因為荒地生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者呼吸消耗有機物占制造有機物總量少，所以傳遞到下一營養(yǎng)級的能量多 （3）湖泊 因為湖泊中進行光合作用的生物大多數(shù)生活在水

44、層下，而太陽能入射到達這些生物體之前經(jīng)過了一定的水層，水層吸收的太陽能的量是相當大的，所以產(chǎn)生的誤差最大 （4）25 15【試題來源】資料選編?！久}意圖】本題涉及生態(tài)學有關(guān)問題。通過有關(guān)表格呈現(xiàn)有關(guān)生態(tài)學中能量流動過程有關(guān)特點及種群密度調(diào)查-樣方法中樣方位置確定等。提高學生對表格的信息提取、加工、分析問題和解決問題的能力?！驹囶}解析】（1）太陽能利用率=綠色植物光合作用制造的有機物中的能量/太陽輻射能。根據(jù)表格中有關(guān)數(shù)據(jù)（收獲的全部有機物+呼吸消耗的有機物）/入射太陽能計算即可得出答案。 （2）前提是固定的太陽能相等，呼吸消耗的能量越少，相對而言，流入下一營養(yǎng)級的能量越多。從表格中可看出荒地

45、呼吸消耗有機物占制造有機物比例小。 【變式訓練】在某一相對穩(wěn)定的湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，其能量流動情況和污染物X的平均濃度如下 表所示。表中A、B、C、D、E分別表示不同的種群，F(xiàn)為分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的總量，Pn表示生物體貯存的能量，R表示生物呼吸消耗的能量(單位：102kJm3年)。已知水中X的質(zhì)量濃度為0003mgL。分析回答：PgPnRX含量(mgL)A15.92.813.13.4B870.7369.4501.3O037C1.90.81.130.0D79.228.950.30.39E74.723O51.7O35F211.520.1191.4O81(1)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除

46、上表所示的A、B、C、D、E、F外，還應(yīng)包括 。(2)若每一種生物都可被相鄰的下一個營養(yǎng)級的所有生物捕食，請你寫出這個生態(tài)系統(tǒng)最簡單的營養(yǎng)結(jié)構(gòu) 。(3)在該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，非生物界的能量可以通過表中 (填字母)的生理活動后，進入生物群落。(4)能量從第2營養(yǎng)級傳遞到第3營養(yǎng)級的效率是 。(5)調(diào)查表明，C中污染物x的平均濃度最高，原因是 。答案 (1)非生物物質(zhì)和能量(2)(3)B(4)159(792+747)×100%=1033%(5)污染物X在生物體內(nèi)不易被分解和排出，可以通過食物鏈進行富集(積累)作用。41右圖為人體體液免疫的部分過程，請回答：此圖包含了體液免疫過程的 階段。M細胞在 時形成E細胞。經(jīng)檢測M細胞與E細胞中染色體的數(shù)目相同，其原因