2022年幼兒園班級(jí)教案5篇

1、2022幼兒園班級(jí)教案5篇幼兒園課程是實(shí)現(xiàn)幼兒教育目標(biāo)的手段，是實(shí)現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的中介，幼兒園課程應(yīng)以實(shí)現(xiàn)幼兒在身體、認(rèn)知、情感、社會(huì)性等方面的和諧發(fā)展為目標(biāo)，要具有全面性。為幫助大家學(xué)習(xí)方便，筆者收集整理了2022幼兒園班級(jí)教案5篇，希望可以幫助您，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!2022幼兒園班級(jí)教案1活動(dòng)目標(biāo)1、在看看、猜猜、學(xué)學(xué)的活動(dòng)中，初步認(rèn)識(shí)動(dòng)詞：吃、唱、喝、吹。2、通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒識(shí)字的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)吃、唱、喝、吹字卡人手一套。2、飯碗、杯子、吹泡泡玩具各一?；顒?dòng)過程一、引起興趣。(師扮演”謎語大師”出場)教師：大家好，今天”謎語大師”又要給大家猜謎語了。請你們仔細(xì)看我的表

2、演，猜猜我在干什么?二、感知認(rèn)讀。1、表演吃飯。提問：我在干什么?想不想和”謎語大師”一起來表演?教師：我用小嘴吃吃飯，吃吃吃，幼兒邊表演邊跟說)出示漢字，共同認(rèn)讀”吃”。除了吃飯還可以吃什么?(幼兒邊說邊表演，鞏固認(rèn)識(shí)”吃”)2、表演唱歌。提問：聽到我在干什么?幼兒共同表演并認(rèn)讀漢字”唱”。3、表演喝水。提問：這個(gè)謎語的謎底是什么呢?幼兒共同表演，認(rèn)讀漢字”喝”。小嘴還能喝什么?(幼兒邊說邊表演，其余幼兒跟學(xué)，鞏固認(rèn)識(shí)”喝”)4、表演吹泡泡。提問：剛才我用小嘴干什么了?幼兒學(xué)習(xí)表演，認(rèn)讀漢字”吹”。誰能和我表演不一樣的動(dòng)作給大家猜?(幼兒表演，鞏固認(rèn)識(shí)”吹”)逐一跟讀漢字”吃、唱、喝、吹”。

3、過渡：”謎語大師”的謎語猜完了，可還有一些難題呢。三、游戲：找字寶寶。1、幼兒拿出字卡，教師說：”我用小嘴吃吃飯，吃吃吃”，幼兒找出”吃”字。2、請個(gè)別幼兒說短句，幼兒找出相應(yīng)的漢字。3、教師提要求，如：”謎語大師口好渴呀，請你們給我喝喝水”，幼兒找出相關(guān)漢字。4、捉迷藏方法：師逐一藏掉漢字，幼兒分別找找哪個(gè)漢字不見了，并從字卡中找出。四、遷移小結(jié)。1、請你們找找這四個(gè)字里的小秘密。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)”口”字旁)2、為什么這些字寶寶都有一個(gè)”口”呢?3、教師小結(jié)，我們剛才做的動(dòng)作都與嘴巴有關(guān)，所以這幾個(gè)字寶寶旁邊都有一個(gè)”口”。(結(jié)束)2022幼兒園班級(jí)教案2幼兒期是人一生中語言發(fā)展的期，錯(cuò)過了這

4、個(gè)期，人的語言發(fā)展有可能滯后，造成一定的障礙。小班孩子的英語學(xué)習(xí)實(shí)際上是在不斷重復(fù)所學(xué)的內(nèi)容，在這些重復(fù)中，孩子的發(fā)音能力得到進(jìn)一步的完善，孩子運(yùn)用英語的能力不斷的熟練，孩子學(xué)習(xí)英語的興趣不斷的提高，對于英語的敏感性不斷的增強(qiáng)。孩子在輕松愉快的英語學(xué)習(xí)環(huán)境中，不僅智力得到開發(fā)，身體也得到了健康的成長.另外，結(jié)合小班幼兒的年齡和性格特點(diǎn)，我選擇了以動(dòng)物為主題的英語游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣!活動(dòng)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)學(xué)過的動(dòng)物名稱2、學(xué)習(xí)wolf掌握正確的發(fā)音。3、對英語游戲活動(dòng)感興趣，能積極參與游戲活動(dòng)，大膽表達(dá)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲磁帶，動(dòng)物表演的舞臺(tái)，各種幼兒熟悉動(dòng)物的頭飾與幼兒數(shù)相同、動(dòng)物貼圖的

5、擲子、兩個(gè)完全相同的盒子、躬行門、動(dòng)物圖象的墊子!活動(dòng)過程：1、warmup：song：lellersong復(fù)習(xí)鞏固26個(gè)英文字母的順序，播放lellersong伴奏磁帶，與幼兒一起表演唱，調(diào)動(dòng)孩子情趣!表演后請幼兒自選動(dòng)物墊子坐下并念出所選墊子的動(dòng)物名稱。2、新授詞Happy animls(小班英語)2022幼兒園班級(jí)教案3【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。2、培養(yǎng)幼兒對球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗(yàn)一起玩球的快樂。3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、健康歌磁帶、塑料球(每人一個(gè))2、筐子4個(gè)

6、、小棍子2個(gè)、繩子1個(gè)、呼啦圈4個(gè)、手巾、報(bào)紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、(若干份)3.一盆水、不同種類的球【活動(dòng)重難點(diǎn)】主要培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒知道球有多種玩法。主要發(fā)展幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒能體驗(yàn)到一起玩球的樂趣?！净顒?dòng)過程】一、開始部分：老師放快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)歌曲，小朋友們來和老師一起做運(yùn)動(dòng)。二、基本部分：1、小朋友們很累了吧!請你們坐在小椅子上休息一下。2、今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物，小朋友看一看是什么?(出示塑料球)3、小朋友想玩嗎?(想)在玩球之前，老師有一個(gè)要求(小朋友要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球)。老師相信你們一定會(huì)是最棒的!4、

7、請小朋友把球的玩法告訴你邊上的小朋友們。5、小朋友說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗(yàn)一下球有多種玩法和樂趣?？蠢蠋熯@里給小朋友準(zhǔn)備了這么多好東西。請小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天，你們就用這些材料來跟球玩一玩?？匆豢凑l能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。6、老師邊放音樂健康歌，小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。(一定注意安全，玩過的要放回原處)7、在玩球的過程中老師問一問小朋友球的多種玩法。音樂停止，現(xiàn)在呢?請小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個(gè)小朋友放得最快。8、老師總結(jié)(小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報(bào)紙

8、、手巾包球的等)。9、老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，有的材料還在靜靜地躺著。哪個(gè)小朋友能大膽的給小朋友去試一試，看看球還能怎樣玩。(請個(gè)別小朋友試一試，并鼓勵(lì)他要大膽想象球該怎樣玩)。三、結(jié)束部分：你們是不是累了，為了鼓勵(lì)你們，老師給你們準(zhǔn)備了神秘的禮物。請小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。請小朋友說一說里面有什么內(nèi)容，并說一說你還見過什么樣的球。活動(dòng)延伸：請小朋友自由選擇喜歡的小球，到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。2022幼兒園班級(jí)教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物品數(shù)量2、比較兩組物體的多與少3、感知”多”、”少”和”一樣多”活動(dòng)準(zhǔn)備：1、毛絨玩具4個(gè)

9、(可請幼兒自帶)2、椅子4把3、歡快音樂一首(教師自備)4、幼兒每人一張”小兔吃胡蘿卜”操作卡活動(dòng)過程：1、情境導(dǎo)入教師：小朋友們今天園長老師通知我，我們班會(huì)有4個(gè)玩具朋友來做客，小朋友先為他們準(zhǔn)備好椅子吧。教師請4名幼兒每人搬出一把椅子。2、感知多少另一位教師拿著3個(gè)毛絨玩具在教室門外等候，教師打開門把它們請進(jìn)來。教師：我們的玩具朋友已經(jīng)到了，熱烈歡迎他們進(jìn)來吧。教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)毛絨玩具并點(diǎn)數(shù)玩具數(shù)量。教師：咦?為什么只來了3個(gè)玩具朋友呢?他們剛才跟我說，有一個(gè)朋友臨時(shí)有事情要晚來一會(huì)兒，我們就先請這3個(gè)玩具朋友坐下吧。教師請3名幼兒上前將3個(gè)毛絨玩具分別放在椅子上。教師：小朋友們，你們看是

10、不是有一個(gè)椅子是空的啊?你們覺得是玩具朋友的數(shù)量多還是椅子的數(shù)量多呢?教師引導(dǎo)幼兒說出玩具朋友的數(shù)量比椅子的數(shù)量少一個(gè)。3、感知一樣多另一位教師拿著1個(gè)毛絨玩具在教室門外等候，教師打開門把它請進(jìn)來。教師：遲到的玩具朋友終于來了。我們快請他坐下吧。另一位教師扮演玩具朋友：小朋友們，對不起，我遲到了。教師：我們的4個(gè)朋友都到齊了，他們都坐到了自己的椅子上。我們來看看還有沒有空的椅子呢?教師引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法感知玩具和椅子的數(shù)量是一樣多的。4、搶椅子教師首先為幼兒準(zhǔn)備若干把椅子，全班幼兒做游戲(椅子的數(shù)量比幼兒的數(shù)量少4個(gè))。教師與幼兒一起將椅子排成一圈。教師：當(dāng)音樂響起時(shí)，小朋友們開始繞著椅

11、子走圈圈，當(dāng)音樂停止時(shí)，你們就搶椅子，然后坐在搶到的椅子上。當(dāng)幼兒坐好后，教師向沒有搶到椅子的幼兒提問椅子的數(shù)量和小朋友的數(shù)量哪一個(gè)多。此游戲可以反復(fù)進(jìn)行，教師提醒幼兒注意安全，不要發(fā)生激烈碰撞。有效提問：1、玩具朋友的數(shù)量多還是椅子的數(shù)量多?2、這次椅子的數(shù)量和朋友的數(shù)量一樣多嗎?3、有幾個(gè)小朋友沒有搶到椅子呢?有效詞匯：對應(yīng)、4、一樣多、多、少2022幼兒園班級(jí)教案5教學(xué)過程：(一)復(fù)習(xí)三拼音。1、復(fù)習(xí)三拼音的拼讀要領(lǐng)。2、出示三拼音的音節(jié)卡，學(xué)生拼讀。(指名讀、開火車讀、齊讀)3、做找朋友的游戲。(二)拼讀兒歌。1、出示兒歌猜一猜，請學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么?2、你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3、教師帶讀紅色的音節(jié)。(范讀、指名讀、開小火車、齊讀)4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌，(以詞語為單位，做到詞語連讀)說說兒歌講了什么?你能猜一猜謎底嗎?(三)看圖拼音節(jié)，認(rèn)生字。1、看圖說話，圖上畫