讀蔡禮旭《細(xì)講弟子規(guī)》有感

1、讀蔡禮旭細(xì)講弟子規(guī)有感簡(jiǎn)介第一篇：讀蔡禮旭細(xì)講弟子規(guī)有感讀蔡禮旭細(xì)講弟子規(guī)有感童敏 說(shuō)實(shí)在的，很久以前我就度過(guò)弟子規(guī)，當(dāng)時(shí)只認(rèn)為它和三字經(jīng)一樣，不過(guò)是兒童的啟蒙教育而已，因此很是不以為然。讀了蔡老師的幸福人生講座之后，才真正認(rèn)識(shí)到這是一本做人之道的寶典，淺顯易懂的文字蘊(yùn)卻含著做人的真理，不僅對(duì)于教育少年兒童，對(duì)于我們成年人如何經(jīng)營(yíng)我們的幸福人生，和諧的家庭有著重要的意義。 “入則孝、出則悌、謹(jǐn)而信、泛愛(ài)眾、行有余力，則以學(xué)文”是弟子規(guī)的總綱領(lǐng)。只要我們認(rèn)真地去學(xué)習(xí)、去感悟，就會(huì)明白許多的道理，為人處世哪些可以做，哪些不可以做，有了做人的準(zhǔn)繩，在生活工作中就會(huì)有正確的判斷，及時(shí)糾正自己錯(cuò)誤的言行

2、。而我們學(xué)習(xí)這些經(jīng)典，一定要提得起一個(gè)最重要的態(tài)度，就是“經(jīng)典”是拿來(lái)做的，而不是拿來(lái)背的，也不是拿來(lái)讀而已。一定要落實(shí)在生活當(dāng)中，落實(shí)在工作當(dāng)中，落實(shí)在處事、待人、接物當(dāng)中。所以，在讀此書(shū)的同時(shí)，也開(kāi)始向蔡老師學(xué)習(xí)，決心在生活中身體力行弟子規(guī)的每一句話。雖然有些一時(shí)還做不到，但可先易后難，先近后遠(yuǎn)?，F(xiàn)在在家庭生活方面已初嘗了甘甜的果實(shí)。 在讀此書(shū)以前，我自認(rèn)為是個(gè)孝順的人，無(wú)論對(duì)父母還是其他長(zhǎng)輩。哪怕是對(duì)一些陌生的老人，我的行為也還說(shuō)得過(guò)去，因?yàn)槲乙恢庇X(jué)得天下的父母都是父母。我能做到將心比心?？墒亲x了本書(shū)，我才發(fā)現(xiàn)我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。孝，德之本也，對(duì)我們恩德最大的人莫過(guò)于父母了?？墒俏覀儏s常常

3、因?yàn)檫@樣那樣的理由而不能?；厝タ纯此麄?，不能慰籍他們老來(lái)孤獨(dú)的心，總以為多打幾個(gè)電話，多給幾個(gè)養(yǎng)老的錢(qián)就是孝順了，這是何等的愚蠢啊。這個(gè)寒假，悉細(xì)照顧父母，和他們促膝談心，領(lǐng)他們到公園、博物館等地游玩，和他們一起觀賞花燈焰火，看民間扮玩。經(jīng)過(guò)這一假期，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，老人越來(lái)越開(kāi)朗了，吃得越來(lái)越多了，身體也越來(lái)越好了，臉上開(kāi)始有了光澤，皺紋也少了。想想確實(shí)有道理，作為他們晚年生活中最重要的一部分孩子，對(duì)自己百依百順，心情怎能不舒暢，胃口怎能不好呢？ 在學(xué)校里，我也盡力把弟子規(guī)的每一句話落實(shí)到工作中去。 首先先要以身作則教導(dǎo)學(xué)生。論語(yǔ)里有一則：子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！遍L(zhǎng)期以

4、來(lái)，老師對(duì)學(xué)生的德育教育遺失了這根本的一條，因此實(shí)效性不大。今天，當(dāng)我切身感受到身教重于言教的時(shí)候，心里的滋味十分復(fù)雜。試想：我們做老師的自己連講臺(tái)都收拾不整潔，學(xué)生又怎么可能收拾得好抽屜呢！“見(jiàn)人惡，即內(nèi)省，有則改，無(wú)加警。”現(xiàn)在我要“見(jiàn)己惡，即內(nèi)省”了！我要用“十目所視，十手所指，其嚴(yán)乎！”來(lái)督促自己舉手投足，起心動(dòng)念都要合乎弟子規(guī)的要求。在生活細(xì)節(jié)方面，我有時(shí)對(duì)學(xué)生指手劃腳，今后要小心、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致地身體力行。比如撿垃圾，擦桌子,整抽屜等等?？朔綍r(shí)自己的一些惰性，要求學(xué)生做到的，必須自己身體力行，率先垂范，處處走在學(xué)生的前面，為學(xué)生做好表率。 其次要與同事友好相處。努力做到“兄道友，弟道

5、恭”。以前，我常常犯小惡卻不能覺(jué)察，時(shí)常因?yàn)楣ぷ髅β刀鲆暳藙e人的感受，話說(shuō)出口不是很柔和，“怡無(wú)色，柔無(wú)聲”沒(méi)有做到，和同事討論問(wèn)題，意見(jiàn)不統(tǒng)一，語(yǔ)調(diào)會(huì)不知不覺(jué)就提高了八度，“言語(yǔ)忍，忿自泯”沒(méi)有落實(shí)，學(xué)習(xí)弟子規(guī)后才發(fā)覺(jué)自己的缺點(diǎn)竟然有這么多。今后要注意修正。 總之，讀了細(xì)講弟子規(guī)一書(shū)，我感悟甚深，受益匪淺。通過(guò)此次讀書(shū)學(xué)習(xí)，我感到對(duì)自已是一場(chǎng)深刻的思想革命、一次心靈的洗滌。細(xì)講弟子規(guī)這本書(shū)就是讓我們接受民族優(yōu)秀文化的熏陶，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高我們的思想修養(yǎng)和道德素質(zhì)以及如何做到學(xué)以致用，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，從而在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)自身的責(zé)任心，充分保證執(zhí)行能力，為創(chuàng)建和諧家庭、和諧班級(jí)、和

6、諧校園乃至和諧社會(huì)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 第二篇：觀看蔡禮旭細(xì)講弟子規(guī)有感觀看蔡禮旭細(xì)講弟子規(guī)有感 李雪玲 現(xiàn)在在教育中提倡讓學(xué)生學(xué)習(xí)背誦弟子規(guī)，在教學(xué)中我們也讓學(xué)生開(kāi)始練習(xí)背誦。通過(guò)假期的的學(xué)習(xí)，更重要的是在學(xué)校的學(xué)習(xí)，我對(duì)弟子規(guī)又有了一定的了解和認(rèn)識(shí)。弟子規(guī)是我們的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則，它對(duì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和工作中的行為都有指導(dǎo)作用，如果我們都能按照弟子規(guī)的教誨去做，那么我們的家庭和社會(huì)就能更加和諧。 有人說(shuō)弟子規(guī)是給小孩學(xué)的，這話不完全正確。弟子規(guī)是中華傳統(tǒng)文化教育的課本，孩子應(yīng)該學(xué)，但我們成年人也一樣應(yīng)該學(xué)習(xí)。因?yàn)榈茏右?guī)講的是前賢的教誨，是生活的規(guī)范，它能使人明白做人做事的道理，這種道理我

7、們每個(gè)人都應(yīng)明白，所以每個(gè)人都應(yīng)學(xué)習(xí)弟子規(guī)。通過(guò)弟子規(guī)的學(xué)習(xí)，使我受到很多教育，其中受教育最深的是弟子規(guī)的第一篇“入則孝”中的“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽(tīng)；父母責(zé)，須順承”?！叭雱t孝”的意思是說(shuō)在家里要懂得孝敬父母，因?yàn)樾⑹堑赖碌母尽?我們的身體受之父母，沒(méi)有父母的養(yǎng)育，就沒(méi)有我們的生命。因此我們應(yīng)無(wú)條件的孝敬父母。那么怎樣做才是對(duì)父母的孝敬呢？弟子規(guī)中說(shuō)“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽(tīng)；父母責(zé)，須順承”，這些話，從表面看它的意思就是說(shuō)父母的呼喚，要馬上應(yīng)承；父母的命令，有馬上執(zhí)行；父母的教誨，要恭恭敬敬的聽(tīng)?。桓改傅呢?zé)備，要虛心的接受，這些都是孝心的體現(xiàn)

8、。俗話說(shuō)“孝順孝順，孝就是順，順就是孝”我們應(yīng)順應(yīng)父母的要求，父母的心意，如果他們的要求是錯(cuò)誤的，我們做子女的也不能頂撞他們，我們應(yīng)做到“諫使更”并且要“怡吾色，柔吾聲”；如果父母的責(zé)備是錯(cuò)誤的，我們也應(yīng)有則改之無(wú)則加勉。從小到大，父母為我們的成長(zhǎng)可謂是嘔心瀝血，但他們不圖我們的回報(bào)，就象歌曲常回家看看里面唱的那樣，他們就圖個(gè)“平平安安，團(tuán)團(tuán)圓圓”?？墒强纯次覀儸F(xiàn)在做的，雖然能給父母一些物質(zhì)享受，使他們不愁吃穿，但每天為自己找各種借口，搪塞父母，不能?；丶铱纯?，對(duì)父母的呼喚、命令、教誨、責(zé)備都不能做到“應(yīng)勿緩，行勿懶，須敬聽(tīng)，須順承”。通過(guò)弟子規(guī)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自己對(duì)父母做的還很不夠，在以后

9、的日子里，我要像弟子規(guī)里說(shuō)的那樣去做，?；丶铱纯?，抽時(shí)間多陪陪父母，使他們過(guò)的更幸福，更開(kāi)心快樂(lè)。第三篇：讀蔡禮旭有感讀蔡禮旭有感 于丹在論語(yǔ)心得中說(shuō)過(guò)：“人人都希望過(guò)上美滿(mǎn)幸?？鞓?lè)的生活,而幸福快樂(lè)只是一種感覺(jué)，與貧富無(wú)關(guān)，同內(nèi)心相連?！边@讓我想起了蔡禮旭的 老師幸福美滿(mǎn)的人生講座，一個(gè)人幸福與否，根源在于思想觀念，思想觀念正確，人生就扎下了正確的根基。如此，才能做一個(gè)真正的好人，才會(huì)有幸福圓滿(mǎn)的人生。 他一句句幽默的話語(yǔ),一段段的引經(jīng)據(jù)典，讓人找到了“聚精會(huì)神”這個(gè)平常詞的內(nèi)涵。在一次不經(jīng)意中觀看了蔡禮旭vcd講座。隨著講座的延續(xù)，我的心靈一次次得到震撼，一次次得到共鳴。最讓我印象深刻的是

10、他說(shuō):“西方人的童年是天堂，中年是戰(zhàn)場(chǎng)，老年是墳?zāi)埂Ｋ麄儾蛔⒅匦⒌?，人到高齡后，每天在養(yǎng)老院里面坐吃等死。沒(méi)有天倫之樂(lè)的老人，內(nèi)心很孤寂，很空虛。”而我們東方的中國(guó)人呢？我們的童年是拿來(lái)積福的，成年時(shí)要懂得造福人民，造福社會(huì)，晚年才能享福。這是兩種不同的思想，不同的生活態(tài)度與規(guī)劃。這是一種心靈的歸屬，我們的眼睛，看外界太多，看心靈太少。 我們向往的歸宿是天倫之樂(lè)，父慈子孝，夫妻和睦，最關(guān)鍵的是我們有一個(gè)敞亮的心懷，還記得蔡老師在弟子規(guī)中講過(guò)“人的潛力就像冰山，要用哪兩把鑰匙才能開(kāi)發(fā)呢？蔡老師給孩子講課時(shí)畫(huà)了一個(gè)冰山，但只能看到他百分之五，大多部分都被海水埋沒(méi)了，蔡老師告訴孩子們：“人的潛力就跟

11、冰山一樣，大部分都埋沒(méi)了。那么怎么把這九十五開(kāi)發(fā)出來(lái)？老師今天送你們兩把鑰匙把它開(kāi)發(fā)出來(lái)。第一把是孝順，第二把是禮貌。禮貌其實(shí)本質(zhì)就是恭敬之心。”在孝 1 順父母的基礎(chǔ)上，禮敬所有的人，這樣心量自然會(huì)放寬，量大福就會(huì)大，當(dāng)心理沒(méi)障礙時(shí)，智慧自然就打開(kāi)了。” 我讀了這段話心里想：現(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女，孩子在父母的心中都是小皇帝或小公主，在父母百般疼愛(ài)中成長(zhǎng)，大都缺乏孝敬父母和禮貌待人的意識(shí)。但是，孩子如果沒(méi)有孝敬父母的心，沒(méi)有禮貌待人的心，將來(lái)長(zhǎng)大做事、待人就不會(huì)寬宏大量，也永遠(yuǎn)干不成大事業(yè)。而我們卻一點(diǎn)也不體會(huì)我們的父母，把他們當(dāng)仇人，認(rèn)為他們把自己喜歡的生活強(qiáng)加給我們，我們是悲哀的，

12、但是今天蔡禮旭老師讓我們讀弟子規(guī)，真的讓我感到臉紅，有多少件事我有做過(guò)啊。 因此，我們的父母不要在生活上一味的疼愛(ài)孩子，在學(xué)習(xí)上讓孩子整天忙著上各種各樣的培訓(xùn)班，要在品行上時(shí)刻教育孩子從小必須孝敬父母，講禮儀懂禮貌，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。所以希望家長(zhǎng)和孩子一起讀弟子規(guī)。我們做教師的要帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真誦讀弟子規(guī)，是非常有教育意義的。讓每個(gè)學(xué)生牢記“父母呼應(yīng)勿緩，父母命行勿懶，父母教須敬聽(tīng)，父母責(zé)須順承······”，用圣人訓(xùn)來(lái)規(guī)范我們的行為習(xí)慣，力爭(zhēng)做到孝順父母，友愛(ài)兄弟姐妹，懂禮貌，講誠(chéng)信 ，排除心理障礙，用好兩把鑰匙，刻苦學(xué)習(xí)打開(kāi)智慧之門(mén)

13、，將來(lái)才能成為有用之才。 我們不能以愛(ài)的名義對(duì)我們最親近的人進(jìn)行非愛(ài)性掠奪。這種行為很容易傷害我們最?lèi)?ài)的人，所以我們要懷著樂(lè)觀和積極的心態(tài)， 2 去輻射他人，溫暖他人，讓家人朋友乃至于更廣闊的社會(huì)，從自己身上獲得一點(diǎn)欣慰。 教科院088班 朱麗芳2081634211 第四篇：蔡禮旭弟子規(guī)觀后感蔡禮旭弟子規(guī)觀后感 蔡禮旭弟子規(guī)>觀后感（一） 說(shuō)實(shí)在的，很久以前我就度過(guò)弟子規(guī)，當(dāng)時(shí)只認(rèn)為它和三字經(jīng)一樣，不過(guò)是兒童的啟蒙教育而已，因此很是不以為然。讀了蔡老師的幸福人生講座之后，才真正認(rèn)識(shí)到這是一本做人之道的寶典，淺顯易懂的文字蘊(yùn)卻含著做人的真理，不僅對(duì)于教育少年兒童，對(duì)于我們成年人如何經(jīng)營(yíng)我們

14、的幸福人生，和諧的家庭有著重要的意義。 “入則孝、出則悌、謹(jǐn)而信、泛愛(ài)眾、行有余力，則以學(xué)文”是弟子規(guī)的總綱領(lǐng)。只要我們認(rèn)真地去學(xué)習(xí)、去感悟，就會(huì)明白許多的道理，為人處世哪些可以做，哪些不可以做，有了做人的準(zhǔn)繩，在生活工作中就會(huì)有正確的判斷，及時(shí)糾正自己錯(cuò)誤的言行。而我們學(xué)習(xí)這些經(jīng)典，一定要提得起一個(gè)最重要的態(tài)度，就是“經(jīng)典”是拿來(lái)做的，而不是拿來(lái)背的，也不是拿來(lái)讀而已。一定要落實(shí)在生活當(dāng)中，落實(shí)在工作當(dāng)中，落實(shí)在處事、待人、接物當(dāng)中。所以，在讀此書(shū)的同時(shí)，也開(kāi)始向蔡老師學(xué)習(xí)，決心在生活中身體力行弟子規(guī)的每一句話。雖然有些一時(shí)還做不到，但可先易后難，先近后遠(yuǎn)?，F(xiàn)在在家庭生活方面已初嘗了甘甜的果

15、實(shí)。 在讀此書(shū)以前，我自認(rèn)為是個(gè)孝順的人，無(wú)論對(duì)父母還是其他長(zhǎng)輩。哪怕是對(duì)一些陌生的老人，我的行為也還說(shuō)得過(guò)去，因?yàn)槲乙恢庇X(jué)得天下的父母都是父母。我能做到將心比心?？墒亲x了本書(shū)，我才發(fā)現(xiàn)我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。孝，德之本也，對(duì)我們恩德最大的人莫過(guò)于父母了?？墒俏覀儏s常常因?yàn)檫@樣那樣的理由而不能?；厝タ纯此麄?，不能慰籍他們老來(lái)孤獨(dú)的心，總以為多打幾個(gè)電話，多給幾個(gè)養(yǎng)老的錢(qián)就是孝順了，這是何等的愚蠢啊。這個(gè)寒假，悉細(xì)照顧父母，和他們促膝談心，領(lǐng)他們到公園、博物館等地游玩，和他們一起觀賞花燈焰火，看民間扮玩。經(jīng)過(guò)這一假期，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，老人越來(lái)越開(kāi)朗了，吃得越來(lái)越多了，身體也越來(lái)越好了，臉上開(kāi)始有了光澤，

16、皺紋也少了。想想確實(shí)有道理，作為他們晚年生活中最重要的一部分孩子，對(duì)自己百依百順，心情怎能不舒暢，胃口怎能不好呢？ 在學(xué)校里，我也盡力把弟子規(guī)的每一句話落實(shí)到工作中去。 首先先要以身作則教導(dǎo)學(xué)生。論語(yǔ)里有一則：子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！遍L(zhǎng)期以來(lái)，老師對(duì)學(xué)生的>德育教育遺失了這根本的一條，因此實(shí)效性不大。今天，當(dāng)我切身感受到身教重于言教的時(shí)候，心里的滋味十分復(fù)雜。試想：我們做老師的自己連講臺(tái)都收拾不整潔，學(xué)生又怎么可能收拾得好抽屜呢！“見(jiàn)人惡，即內(nèi)省，有則改，無(wú)加警?！爆F(xiàn)在我要“見(jiàn)己惡，即內(nèi)省”了！我要用“十目所視，十手所指，其嚴(yán)乎！”來(lái)督促自己舉手投足，起心動(dòng)念都要

17、合乎弟子規(guī)的要求。在生活細(xì)節(jié)方面，我有時(shí)對(duì)學(xué)生指手劃腳，今后要小心、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致地身體力行。比如撿垃圾，擦桌子，整抽屜等等?？朔綍r(shí)自己的一些惰性，要求學(xué)生做到的，必須自己身體力行，率先垂范，處處走在學(xué)生的前面，為學(xué)生做好表率。 其次要與同事友好相處。努力做到“兄道友，弟道恭”。以前，我常常犯小惡卻不能覺(jué)察，時(shí)常因?yàn)楣ぷ髅β刀鲆暳藙e人的感受，話說(shuō)出口不是很柔和，“怡無(wú)色，柔無(wú)聲”沒(méi)有做到，和同事討論問(wèn)題，意見(jiàn)不統(tǒng)一，語(yǔ)調(diào)會(huì)不知不覺(jué)就提高了八度，“言語(yǔ)忍，忿自泯”沒(méi)有落實(shí)，學(xué)習(xí)弟子規(guī)后才發(fā)覺(jué)自己的缺點(diǎn)竟然有這么多。今后要注意修正。 總之，看了細(xì)講弟子規(guī)，我感悟甚深，受益匪淺。通過(guò)此次讀書(shū)學(xué)習(xí)，我

18、感到對(duì)自已是一場(chǎng)深刻的思想革命、一次心靈的洗滌。細(xì)講弟子規(guī)就是讓我們接受民族優(yōu)秀文化的熏陶，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高我們的思想修養(yǎng)和道德素質(zhì)以及如何做到學(xué)以致用，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，從而在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)自身的責(zé)任心，充分保證執(zhí)行能力，為創(chuàng)建和諧家庭、和諧班級(jí)、和諧校園乃至>和諧社會(huì)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 蔡禮旭弟子規(guī)觀后感（二） 初讀細(xì)講弟子規(guī)就真的感覺(jué)是一本好書(shū)，說(shuō)的雖是平常的事，講的卻是不一般的道理；細(xì)細(xì)品味細(xì)講弟子規(guī)，直悔自己接觸的太晚、太遲，這么多解決問(wèn)題的好方法我之前怎么都聞所未聞？ 弟子規(guī)是依據(jù)孔老夫子的教誨編出來(lái)，清朝的李毓秀李夫子從生活面把它整理出來(lái)，所以他能如此地貼近我們

19、的生活，蔡禮旭老師又對(duì)弟子規(guī)的每一句都深剖細(xì)解，才能使我們對(duì)生活中的各種難題、癥結(jié)一一找到可以處理的方法。 一場(chǎng)好夢(mèng)、好戲需要智慧，智慧就要在不斷的學(xué)習(xí)中沉淀?！梆B(yǎng)子使作善也”，當(dāng)孩子有顆“善良的心”，他就有善良的行為?？磩e人家的孩子，在我眼中，皆為十全十美，而很清楚自己孩子并非十全十美，要達(dá)到十全九美都很難。但現(xiàn)在讀完細(xì)講弟子規(guī)，我很清楚：教育孩子有顆善良的心，用智慧溝通，用德育引導(dǎo)，孩子一定會(huì)“茍日新，日日新，又日新”的。 晚上散步的時(shí)候，我給孩子講“瓜田不納履，李下不正冠”的寓意，也告訴他“瓜田李下”這個(gè)成語(yǔ)的出處，希望他為人處事可以不讓別人有“瓜田李下”之嫌疑，延伸到“入虛室。如有人。

20、”到同學(xué)、朋友、親戚家，要做到，入無(wú)人之室，就如有主人在一樣，不亂翻主人東西?？磿r(shí)下熱播電視劇龍門(mén)鏢局時(shí)，劇中的“大當(dāng)家的”被一系列的所謂的巧合弄的傷痕累累時(shí)，告訴孩子“寬轉(zhuǎn)彎。勿觸掕?！薄笆挛鹈?。忙多錯(cuò)?！蹦敲?，這些“巧合”是絕對(duì)可以避免的。在游覽北京清華大學(xué)時(shí)，有兩個(gè)導(dǎo)游為排隊(duì)等候參觀的事大打出手，告誡孩子“斗鬧場(chǎng)。絕勿近。邪僻事。絕勿問(wèn)?！边h(yuǎn)離是非恩怨，避免惡俗污染。 在飯店等人吃飯時(shí)，孩子吵吵餓，告訴孩子“或飲食?；蜃?。長(zhǎng)者先。幼者后?！痹俳o他講一個(gè)德育>故事：宋代有一個(gè)叫陳昉的家族，一家十三代同居，七百余口人，同時(shí)吃飯，就連他家里的一百多條狗也能做到“一犬不至，群犬不食”。這

21、樣，絕對(duì)讓他記憶深刻。而所有的這些，都是在細(xì)講弟子規(guī)中學(xué)到的！當(dāng)然，還有很多很多需要學(xué)習(xí)的東西，在生活上，“父母呼，須應(yīng)承。”“父母責(zé)。須順承?！薄安綇娜荨Ａ⒍苏??！薄耙沦F潔。不貴華。”在學(xué)習(xí)上，“寬為限。緊用功。工夫到。滯塞通?！痹谧鍪律?，“此未終。彼勿起?！?“行有不得者，反求諸己?！蹦茏龅酱耍欢ú粫?huì)“失諸正鵠”的。教育孩子以“德”為本，且勿寵溺孩子，“寵豬舉灶，寵子不孝?！睂W(xué)習(xí)弟子規(guī)，踐行弟子規(guī)，上行下效，愿我們都擁有一個(gè)懂事、孝順的孩子。第五篇：觀蔡禮旭弟子規(guī)有感模版觀蔡禮旭弟子規(guī)有感 片頭曲讓人倍感清心，經(jīng)查是王俊雄的花間夢(mèng)事，很是喜歡，或許是愛(ài)屋及烏，便很快融入了蔡老師循循善誘的

22、講解。 由于時(shí)間緊迫，到目前為止我看了二十二集，聽(tīng)到蔡老師一個(gè)個(gè)之前從未聽(tīng)到過(guò)的理論，每每都覺(jué)得自己有生以來(lái)活得有些平凡，也深深責(zé)備自己竟有那么多不可原諒的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。 1之前無(wú)數(shù)次聽(tīng)到“活到老，學(xué)到老”等類(lèi)似的言論，總認(rèn)為它僅僅是一句平凡的語(yǔ)言，卻從未思考里面蘊(yùn)含的哲理。它告訴我們：學(xué)無(wú)止境，只有不斷學(xué)習(xí)，才能提高自己的能力。像齊白石大師一樣，在彌留之際，還畫(huà)了生命中最后一幅畫(huà)中之王牡丹，生命不息筆不輟。但反觀自己，每想彌補(bǔ)自己在工作上所需的知識(shí)，總會(huì)有“現(xiàn)在學(xué)有點(diǎn)晚”的思想，但蔡老師講的“學(xué)習(xí)不在于多，而在于做”，給了我深刻的印象，以后要為之努力。 2小時(shí)候家里很不富裕，父親屬兔，母親屬龍，人們常說(shuō)兔和龍屬相相沖，性格不合?，F(xiàn)在印象最深的是，小時(shí)候父母會(huì)為錢(qián)