教師職業(yè)道德試題及答案

1、如何進(jìn)步老師職業(yè)道德卷一、選擇題：1 5分1、從某種意義上說(shuō)，老師的比道德宣言或道德演講更能教育 學(xué)生。A、人格魅力B、知識(shí)學(xué)問(wèn) C、道德行為 D、教學(xué)業(yè)績(jī)2、具有較高是老師綜合素質(zhì)的核心。A職業(yè)道德修養(yǎng)B、教學(xué)程度C、教學(xué)藝術(shù)D、職業(yè)道德理論3、加強(qiáng)老師職業(yè)道德建立是的根本。A、以德治國(guó)B、以德興教 C、依法執(zhí)教 D、育人為本4、加強(qiáng)老師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須以教育為核心。A、教育觀念 B、理想信念 C、職業(yè)道德 D、在職培訓(xùn)5、是實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想的橋梁。A、生活理想 B、人生目的C、職業(yè)理想 D、社會(huì)理論6、是老師職業(yè)的特殊性。A、示范性 B、內(nèi)省性 C、他利性 D、理論性7、老師的任何教育行為都

2、要受的制約。A、教育部門(mén)B、教育環(huán)境C、教育方法D、教育觀念 8、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校都能得到自己的開(kāi)展， 這是檢驗(yàn)教育者是否 堅(jiān)持 的一塊試金石。A、育人為本 B、以德興教 C、面向全體 D、精英教育 9、對(duì)老師來(lái)說(shuō)，成認(rèn)學(xué)生間的差異，因材施教，開(kāi)展學(xué)生的強(qiáng)勢(shì)智能，這就是的表現(xiàn)。A、熱愛(ài)學(xué)生 B、全面開(kāi)展 C、群眾教育 D、個(gè)性化教學(xué)1 0、在一定情況下，對(duì)個(gè)別學(xué)生的違法違紀(jì)現(xiàn)象，老師可以采用 的手段，以保證教育要求的實(shí)現(xiàn)，但不能超越法律的限度。A、打罵 B、罰跪 C、變相體罰D、懲戒1 1、教育從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，是通過(guò)來(lái)構(gòu)成的。A、情感關(guān)系 B、師生關(guān)系 C、倫理關(guān)系 D、教學(xué)關(guān)系12、對(duì)于建立

3、新型師生關(guān)系起著非常關(guān)鍵的作用。A、老師的學(xué)識(shí) B、老師的言行 C、老師的人格 D、老師的教 學(xué)1 3、是學(xué)生在學(xué)校各項(xiàng)權(quán)利中最主要、最根本的一項(xiàng)權(quán)利。A、選舉權(quán) B 聲譽(yù)權(quán) C、人身權(quán) D、受教育權(quán)14、是老師最神圣的權(quán)利。A、管理學(xué)生權(quán) B、民主管理權(quán) C、教育教學(xué)權(quán) D、獲取報(bào)酬 待遇權(quán)1 5、老師在合法權(quán)益受到損害時(shí)，按照法律的規(guī)定，向法定主管機(jī) 關(guān)申訴理由，懇求處理的制度，稱為。A、老師行政復(fù)議B、老師申訴制度 C、老師行政訴訟 D、老師調(diào)解制度二、填空題：30分1、是道德之本，是師德之魂。2、理想按內(nèi)容分為、。3、師生之間的 和 是師生關(guān)系的核心。4、是老師職業(yè)道德之本，是師生關(guān)系

4、之基。5、是新型師生關(guān)系的根本理念。6、師德修養(yǎng)以 教育為核心。7、以德興教的根本是加強(qiáng)老師 建立。8、老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)了新時(shí)期對(duì)老師職業(yè)道德理想、職業(yè)道德情感和 的要求。9 .當(dāng)老師職業(yè)道德被老師在工作中不斷遵循、認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)，最后內(nèi)化 為老師 一局部時(shí)，它便成為了一種，使老師在職業(yè)行為中按老師 去履行自己的職責(zé)，完全成為一種自 動(dòng)化的自覺(jué)行為。10 .老師要遵守，這是實(shí)現(xiàn)教育活動(dòng)的必然要求。11 .老師職業(yè)道德的根本原那么簡(jiǎn)稱 ，是一定階級(jí)和社會(huì)對(duì) ()提出的根本要求，是老師在 中處理各種利益關(guān)系、調(diào)節(jié) 和評(píng)價(jià)一切道德行為的根本原那么。12 .老師愛(ài)崗敬業(yè)必然 、 。13 .老師法律法規(guī)

5、的道義性主要是指在教育法律法規(guī)中所表達(dá)出來(lái)的、 以及它對(duì)善、對(duì)人道和公正 的。14 .愛(ài)崗敬業(yè)是保持 的根底，是 的動(dòng)力來(lái) 源。15 .在教育過(guò)程中，師生之間可以建立并保持經(jīng)常性的民主、平等、 和諧的師生關(guān)系， 就好，反之，教育效果就差。三、判斷題1、老師刻苦學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)就是唯書(shū)、唯上，多讀少思。2、道德意義上的良心是一種道德心理現(xiàn)象，是指主體對(duì)自身道德責(zé)任和道德義務(wù)的一種自覺(jué)意識(shí)和情感體驗(yàn)， 以及以此為根底而形成的對(duì)于道德自我、道德活動(dòng)進(jìn)展評(píng)價(jià)與調(diào)控的心理機(jī)制。3、一個(gè)老師不熱愛(ài)自己的工作對(duì)象同樣可以說(shuō)熱愛(ài)自己所從事的教 書(shū)育人工作，就像一個(gè)不喜歡自己的工作的工人同樣可以消費(fèi)出高質(zhì)量的產(chǎn)品

6、一樣。4、所謂師表美就是老師的外在形象之美。5、依法治教的主體就是各級(jí)行政機(jī)關(guān)。6、由于職業(yè)的規(guī)定性，老師的道德人格與一般道德人格有顯著的不 同。7、 老師可以在"教書(shū)"理論中貫徹落實(shí)教育法律法規(guī)和其它相關(guān)的方針和政策。8、倫理學(xué)與心理學(xué)對(duì)人格的解釋是一樣的9、孔子說(shuō)："少成假設(shè)天性，習(xí)慣如自然"?？梢?jiàn)，早期家庭教育是學(xué)校教育的根底。10 、 一個(gè)老師的舉止既表達(dá)了他的道德修養(yǎng)、文化程度，又表現(xiàn)出他與別人交往是否有誠(chéng)意。11 、 當(dāng)前的在校中小學(xué)生中獨(dú)生子女占主體，由于家庭生活空間與心理空間的狹小，在很大程序上促成他們的"自我專注"，

7、教育他們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作根本不可能。12 、 團(tuán)結(jié)協(xié)作與互相鼓勵(lì)公平競(jìng)爭(zhēng)是矛盾的。13 、 現(xiàn)代學(xué)校教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，老師的勞動(dòng)是社會(huì)勞動(dòng)的一局部，是在人們的互相聯(lián)絡(luò)中進(jìn)展的。14 、老師在教學(xué)過(guò)程中要養(yǎng)成人性化的教學(xué)風(fēng)格和獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)。15 、當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，處于“知識(shí)爆炸時(shí)代，所以多讀書(shū)毫無(wú)用途。四、簡(jiǎn)答題每題 5 分，共 40分1、老師職業(yè)道德的作用有哪些？2、如何理解老師的職業(yè)理想？3、老師的專業(yè)素質(zhì)應(yīng)包含哪幾個(gè)方面？4、成熟的老師應(yīng)具備哪些專業(yè)技能？5、老師要實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想，應(yīng)力求做到哪幾？6、什么是老師職業(yè)道德？7、 簡(jiǎn)述老師職業(yè)道德內(nèi)化的意義與條件8、簡(jiǎn)述老師的職業(yè)紀(jì)律

8、答案一、選擇題：1、 C 2、 A 3、 B 4、 B 5、 C 6 、 A 7 、 D 8 、 A 9 、 D 10、 D 11 、B 12 、 C 13 、 D 14、 C15、 B二、填空題1、理想信念、教育觀念2、社會(huì)理想、職業(yè)理想、生活理想3、倫理關(guān)系、情感關(guān)系4、熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生5、平等、民主、合作6、理想信念7、職業(yè)道德8、職業(yè)道德行為9、職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)精神力量人格10、老師職業(yè)道德11、教育活動(dòng)老師職業(yè)道德行為師德原那么12熱愛(ài)學(xué)牛嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)13好心性人道性公正性維護(hù)性14樂(lè)教勤業(yè)老師隊(duì)伍穩(wěn)定15教學(xué)效果三、判斷題1、X2、，3、，4、X5、X6、，7、，8、X9、，10、，11

9、、 X12、X13、，14、，15、X三、簡(jiǎn)答題1、答1老師道德對(duì)加強(qiáng)學(xué)校的德育工作具有重要作用；2老師道德對(duì)學(xué)校整個(gè)教育工作的安康和穩(wěn)定開(kāi)展起著促進(jìn)作用；3老師道德能直接或間接地影響社會(huì)風(fēng)氣，推動(dòng)物質(zhì)文明和精神文明的 進(jìn)步，有利于國(guó)家和社會(huì)的穩(wěn)定與開(kāi)展。2、答：職業(yè)理想，是人們對(duì)自己將來(lái)職業(yè)的設(shè)想和希望。正確 地樹(shù)立職業(yè)理想，是人生道路上一件頭等大事。每個(gè)老師應(yīng)把從事教 育事業(yè)，培養(yǎng)社會(huì)主義的合格建立者和接班人作為自己的崇高職業(yè)理想，作為和衡量自身價(jià)值的尺度。這是老師實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值、追求 自己人生幸福的最現(xiàn)實(shí)和最可靠的途徑。3、答、1寬廣深沉的老師專業(yè)知識(shí)：廣博的普通文化知識(shí)；足夠的所教學(xué)

10、科知識(shí)；扎實(shí)的教育學(xué)科知識(shí)；知識(shí)溝通與交融。 2純熟的老師專業(yè)技能：純熟的教學(xué)技巧；良好的教學(xué)才能。3老師的專業(yè)情意：專業(yè)理想、專業(yè)情操、專業(yè)性向和專業(yè)自我4、答：老師應(yīng)具備的專業(yè)技能包括教學(xué)技巧和教學(xué)才能兩個(gè)方面。 教學(xué)技巧包括導(dǎo)入技巧、講解技巧、提問(wèn)技巧、教學(xué)媒體運(yùn)用技巧、變化技巧、強(qiáng)化技巧、完畢技巧；良好的教學(xué)才能包括：教學(xué)設(shè)計(jì)才能、教學(xué)施行的才能、教學(xué)評(píng)價(jià)的才能。5、答：1樹(shù)立教育事業(yè)心；2以正確的教育思想教書(shū)育人；3要有教育責(zé)任感。6、答：老師道德，是指老師在從事教育勞動(dòng)過(guò)程中，依靠社會(huì)言論、傳統(tǒng)風(fēng)俗、內(nèi)心信念、職業(yè)要求和思想感化的力量，調(diào)整老師與學(xué)生、老師與老師、老師與學(xué)生家長(zhǎng)、老師與社會(huì)之間關(guān)系的比擬穩(wěn)定的行為標(biāo)準(zhǔn)的總和。7、答：老師職業(yè)內(nèi)化的意義： 1 老師職業(yè)道德由他律轉(zhuǎn)化的需要； 2老師人格完善的重要環(huán)節(jié)； 3實(shí)現(xiàn)老師現(xiàn)代化的需要；老師職業(yè)內(nèi)化