公開(kāi)課 基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成

1、惠州市華羅庚中學(xué)惠州市華羅庚中學(xué)整理ppt惠州市華羅庚中學(xué)惠州市華羅庚中學(xué)整理ppt第第4章章 基因的表達(dá)基因的表達(dá)第一節(jié)第一節(jié) 基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成授課人：羅亦成授課人：羅亦成惠州市華羅庚中學(xué)惠州市華羅庚中學(xué)整理ppt電電影影 侏羅紀(jì)公園侏羅紀(jì)公園惠州市華羅庚中學(xué)惠州市華羅庚中學(xué)整理ppt電影電影侏羅紀(jì)公園侏羅紀(jì)公園片段片段惠州市華羅庚中學(xué)惠州市華羅庚中學(xué)整理ppt惠州市華羅庚中學(xué)惠州市華羅庚中學(xué)整理ppt思考：電影中的科學(xué)家用什么使已思考：電影中的科學(xué)家用什么使已 滅絕的恐龍復(fù)活的？滅絕的恐龍復(fù)活的？利用恐龍的利用恐龍的DNA使恐龍的基因表達(dá)出使恐龍的基因表達(dá)出來(lái)來(lái),表

2、現(xiàn)恐龍的特性表現(xiàn)恐龍的特性,使恐龍的復(fù)活。使恐龍的復(fù)活。 惠州市華羅庚中學(xué)惠州市華羅庚中學(xué)整理ppt現(xiàn)代遺傳學(xué)認(rèn)為：現(xiàn)代遺傳學(xué)認(rèn)為：生物的性狀是由生物的性狀是由 控制的控制的性狀是由性狀是由 物質(zhì)體現(xiàn)的物質(zhì)體現(xiàn)的基因基因蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)DNA（基因）（基因）蛋白質(zhì)（性狀）蛋白質(zhì)（性狀）？DNA分子是怎樣控制遺傳性狀的？分子是怎樣控制遺傳性狀的？惠州市華羅庚中學(xué)惠州市華羅庚中學(xué)整理ppt問(wèn)題：?jiǎn)栴}：DNADNA主要主要存在細(xì)胞核中，存在細(xì)胞核中，而蛋白質(zhì)合成是而蛋白質(zhì)合成是在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行的，兩者如何聯(lián)的，兩者如何聯(lián)系起來(lái)的呢？系起來(lái)的呢？核核DNADNA的遺傳信息的遺傳信息mRNAmR

3、NA的遺傳信息的遺傳信息細(xì)胞質(zhì)中的蛋白質(zhì)細(xì)胞質(zhì)中的蛋白質(zhì)DNA分子是怎樣控制遺傳性狀的？分子是怎樣控制遺傳性狀的？惠州市華羅庚中學(xué)惠州市華羅庚中學(xué)整理pptl當(dāng)生物體只有當(dāng)生物體只有RNA時(shí)，它是遺傳物質(zhì)；時(shí)，它是遺傳物質(zhì)；l當(dāng)生物體含有當(dāng)生物體含有DNA時(shí)，時(shí)，RNA主要是負(fù)責(zé)主要是負(fù)責(zé)DNA遺遺傳信息的轉(zhuǎn)錄翻譯傳信息的轉(zhuǎn)錄翻譯DNARNA脫氧核糖脫氧核糖核糖核糖遺傳信息的轉(zhuǎn)錄遺傳信息的轉(zhuǎn)錄（一）知識(shí)回顧（一）知識(shí)回顧 RNA的結(jié)構(gòu)、分類的結(jié)構(gòu)、分類惠州市華羅庚中學(xué)惠州市華羅庚中學(xué)整理ppt考點(diǎn)一、考點(diǎn)一、比較比較RNA與與DNA結(jié)構(gòu)的不同結(jié)構(gòu)的不同 比較項(xiàng)目比較項(xiàng)目DNADNARNARNA

4、基本單位基本單位五碳糖五碳糖含氮堿基含氮堿基結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)主要存在部位主要存在部位脫氧核苷酸脫氧核苷酸核糖核苷酸核糖核苷酸脫氧核糖脫氧核糖核糖核糖A A T T C G C GA A U U C GC G雙鏈結(jié)構(gòu)雙鏈結(jié)構(gòu)多為單鏈結(jié)構(gòu)多為單鏈結(jié)構(gòu)細(xì)胞核細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)惠州市華羅庚中學(xué)惠州市華羅庚中學(xué)整理pptRNARNA的種類的種類信使信使 RNA(mRNA)RNA(mRNA)核糖體核糖體 RNA(rRNA)RNA(rRNA)轉(zhuǎn)運(yùn)轉(zhuǎn)運(yùn) RNA(tRNA)RNA(tRNA)RNARNA分類分類遺傳信息的轉(zhuǎn)錄遺傳信息的轉(zhuǎn)錄（一）知識(shí)回顧（一）知識(shí)回顧 RNA的結(jié)構(gòu)、分類的結(jié)構(gòu)、分類惠州市華羅庚中學(xué)惠州市

5、華羅庚中學(xué)整理ppt (二二) 轉(zhuǎn)錄的具體過(guò)程轉(zhuǎn)錄的具體過(guò)程問(wèn)題問(wèn)題2：DNA的的遺傳信息是怎樣傳遺傳信息是怎樣傳給給mRNA的呢？的呢？惠州市華羅庚中學(xué)惠州市華羅庚中學(xué)整理ppt (二二) 轉(zhuǎn)錄的具體過(guò)程轉(zhuǎn)錄的具體過(guò)程惠州市華羅庚中學(xué)惠州市華羅庚中學(xué)整理ppt (二二) 轉(zhuǎn)錄的具體過(guò)程轉(zhuǎn)錄的具體過(guò)程惠州市華羅庚中學(xué)惠州市華羅庚中學(xué)整理ppt（）轉(zhuǎn)錄的定義：（）轉(zhuǎn)錄的定義： （）場(chǎng)所：（）場(chǎng)所： （）模板：（）模板：（）原料：（）原料：（）條件：（）條件：（）堿基配對(duì)（）堿基配對(duì):（ 7 7）結(jié)果：）結(jié)果：在細(xì)胞核中以在細(xì)胞核中以DNA的一條鏈為模板的一條鏈為模板,按堿基互補(bǔ)配對(duì)原則原則，合成

6、按堿基互補(bǔ)配對(duì)原則原則，合成mRNA的過(guò)程的過(guò)程細(xì)胞核細(xì)胞核DNA的一條鏈的一條鏈四種核糖核苷酸四種核糖核苷酸(A、G、C、U）需要酶（需要酶（RNA聚合酶）和聚合酶）和ATP堿基互補(bǔ)配對(duì)原則堿基互補(bǔ)配對(duì)原則（A-U，G-C）mRNA小結(jié) (二二) 轉(zhuǎn)錄的具體過(guò)程轉(zhuǎn)錄的具體過(guò)程惠州市華羅庚中學(xué)惠州市華羅庚中學(xué)整理ppt鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)構(gòu)成人體的核酸有兩種構(gòu)成人體的核酸有兩種,構(gòu)成核酸的基本單構(gòu)成核酸的基本單位位-核苷酸有多少種核苷酸有多少種?堿基有多少堿基有多少種種?( ) A.2種種 4種種 B.4種種 4種種 C.5種種 5種種 D.8種種 5種種D (二二) 轉(zhuǎn)錄的具體過(guò)程轉(zhuǎn)錄的具體過(guò)程

7、惠州市華羅庚中學(xué)惠州市華羅庚中學(xué)整理ppt（20082008廣東卷改編）廣東卷改編）DNADNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的共同點(diǎn)是復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的共同點(diǎn)是 ( )( )A.A.都需要解旋酶破壞氫鍵都需要解旋酶破壞氫鍵B.B.在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行C.C.堿基互補(bǔ)配對(duì)原則完全相同堿基互補(bǔ)配對(duì)原則完全相同D.D.不需要不需要ATPATP提供能量提供能量解析解析 B B項(xiàng)錯(cuò)在項(xiàng)錯(cuò)在“細(xì)胞核細(xì)胞核”上，原核細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞上，原核細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，也進(jìn)行核，也進(jìn)行DNADNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄。的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄。 A (二二) 轉(zhuǎn)錄的具體過(guò)程轉(zhuǎn)錄的具體過(guò)程惠州市華羅庚中學(xué)惠州市華羅庚中學(xué)整理ppt 轉(zhuǎn)錄得到的轉(zhuǎn)錄得到的RNARN

8、A仍是堿基序列，仍是堿基序列，mRNAmRNA如何將信如何將信息翻譯成蛋白質(zhì)？息翻譯成蛋白質(zhì)？二、遺傳信息的翻譯二、遺傳信息的翻譯 游離在細(xì)胞質(zhì)中的各種氨基酸，以游離在細(xì)胞質(zhì)中的各種氨基酸，以信使信使RNARNA為模板，合成具有為模板，合成具有一定氨基酸順序一定氨基酸順序的蛋白的蛋白質(zhì)的過(guò)程叫做質(zhì)的過(guò)程叫做翻譯翻譯。 翻譯概念翻譯概念: :惠州市華羅庚中學(xué)惠州市華羅庚中學(xué)整理pptAG T AC A A A T UCAUG A UUAmRNA 細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核細(xì)胞核mRNAmRNA通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)二、遺傳信息的翻譯二、遺傳信息的翻譯惠州市華羅庚中學(xué)惠州市華羅庚中學(xué)整理p

9、pt4 4種堿基種堿基2020種氨基酸種氨基酸？二、遺傳信息的翻譯二、遺傳信息的翻譯惠州市華羅庚中學(xué)惠州市華羅庚中學(xué)整理ppt4種堿基只能決定種堿基只能決定4種氨基酸，種氨基酸，4 41 1=4=4。二個(gè)堿基編碼一個(gè)氨基酸最多只能編碼二個(gè)堿基編碼一個(gè)氨基酸最多只能編碼16種，種，42=16。三個(gè)堿基決定一個(gè)氨基酸只能決定三個(gè)堿基決定一個(gè)氨基酸只能決定6464種，種，4 43 3=64=64，足夠有余。，足夠有余。如果一個(gè)氨基酸的編碼至少需要多少個(gè)堿基，才足以組合如果一個(gè)氨基酸的編碼至少需要多少個(gè)堿基，才足以組合出構(gòu)成蛋白質(zhì)的出構(gòu)成蛋白質(zhì)的2020種氨基酸？種氨基酸？如果如果2 2個(gè)堿基編碼一個(gè)

10、氨基酸，最多能編碼多少種氨基酸？個(gè)堿基編碼一個(gè)氨基酸，最多能編碼多少種氨基酸？如果如果1 1個(gè)堿基決定個(gè)堿基決定1 1個(gè)氨基酸，個(gè)氨基酸，4 4種堿基能決定多少種氨基酸種堿基能決定多少種氨基酸二、遺傳信息的翻譯二、遺傳信息的翻譯惠州市華羅庚中學(xué)惠州市華羅庚中學(xué)整理pptU U A G AUA U C密碼子密碼子密碼子密碼子密碼子密碼子進(jìn)一步研究表明：進(jìn)一步研究表明：三個(gè)堿基決定一個(gè)氨基酸，三個(gè)堿基決定一個(gè)氨基酸，4 43 3=64=64密碼子：密碼子：mRNA上決上決定一個(gè)氨基定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相酸的三個(gè)相鄰的堿基。鄰的堿基。二、遺傳信息的翻譯二、遺傳信息的翻譯惠州市華羅庚中學(xué)惠州市華羅庚中學(xué)

11、整理ppttRNA“搬運(yùn)工搬運(yùn)工” mRNA mRNA的密碼子怎樣決定蛋白質(zhì)合成？的密碼子怎樣決定蛋白質(zhì)合成？AC U 天門冬天門冬酰氨酰氨反密碼子反密碼子二、遺傳信息的翻譯二、遺傳信息的翻譯惠州市華羅庚中學(xué)惠州市華羅庚中學(xué)整理ppt惠州市華羅庚中學(xué)惠州市華羅庚中學(xué)整理ppt一個(gè)一個(gè)mRNA分子上結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)合成多條肽鏈分子上結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)合成多條肽鏈惠州市華羅庚中學(xué)惠州市華羅庚中學(xué)整理ppt翻譯的具體過(guò)程：翻譯的具體過(guò)程：1.翻譯的場(chǎng)所： 2.翻譯時(shí)的模板：3.翻譯的原料：4.翻譯的條件:5.翻譯的工具:6.翻譯的產(chǎn)物:核糖體核糖體mRNAmRNA游離的氨基酸游離的氨基酸t(yī)RN

12、AtRNA蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)酶，酶，ATP、模板、原料、模板、原料二、遺傳信息的翻譯二、遺傳信息的翻譯惠州市華羅庚中學(xué)惠州市華羅庚中學(xué)整理ppt惠州市華羅庚中學(xué)惠州市華羅庚中學(xué)整理ppt考點(diǎn)二、密碼子和反密碼子考點(diǎn)二、密碼子和反密碼子 （1 1）密碼子存在于）密碼子存在于 上，共有上，共有 種。決定氨種。決定氨基酸的密碼子有基酸的密碼子有 種；終止密碼子有種；終止密碼子有 種種, ,不決定不決定氨基酸；起始密碼子有氨基酸；起始密碼子有 種，決定氨基酸。種，決定氨基酸。 （2 2）反密碼子存在于）反密碼子存在于 上，共有上，共有 種。種。 一種氨基酸可由一種或幾種密碼子決定，一種氨基酸可由一種或幾種密

13、碼子決定，但一種密碼子只決定一種氨基酸。（密碼子簡(jiǎn)并性）但一種密碼子只決定一種氨基酸。（密碼子簡(jiǎn)并性）提醒提醒mRNAmRNA646461613 32 2tRNAtRNA6161二、遺傳信息的翻譯二、遺傳信息的翻譯惠州市華羅庚中學(xué)惠州市華羅庚中學(xué)整理pptA密碼子密碼子精氨酸精氨酸氨基酸氨基酸轉(zhuǎn)運(yùn)轉(zhuǎn)運(yùn)RNAG信使信使RNAGGDNA雙鏈雙鏈CCCAAT C GU C G練習(xí)練習(xí)二、遺傳信息的翻譯二、遺傳信息的翻譯惠州市華羅庚中學(xué)惠州市華羅庚中學(xué)整理ppt（20092009廣東卷，廣東卷，2525）有關(guān)蛋白質(zhì)合成的敘述，正確有關(guān)蛋白質(zhì)合成的敘述，正確的是（多選）的是（多選） ( )( )A.A.

14、終止密碼子不編碼氨基酸終止密碼子不編碼氨基酸B.B.每種每種tRNAtRNA只轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸只轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸C. C. tRNAtRNA的反密碼子攜帶了氨基酸序列的遺傳信息的反密碼子攜帶了氨基酸序列的遺傳信息D.D.核糖體可在核糖體可在mRNAmRNA上移動(dòng)上移動(dòng)解析解析 mRNAmRNA在細(xì)胞核內(nèi)合成后，其堿基序列攜帶遺在細(xì)胞核內(nèi)合成后，其堿基序列攜帶遺傳信息，上面存在密碼子；一種密碼子只對(duì)應(yīng)一種傳信息，上面存在密碼子；一種密碼子只對(duì)應(yīng)一種氨基酸，終止密碼子不對(duì)應(yīng)任何氨基酸；氨基酸，終止密碼子不對(duì)應(yīng)任何氨基酸；mRNAmRNA與核與核糖體結(jié)合后，糖體結(jié)合后，tRNAtRNA攜帶氨基酸與攜帶氨

15、基酸與mRNAmRNA堿基堿基 ABD二、遺傳信息的翻譯二、遺傳信息的翻譯惠州市華羅庚中學(xué)惠州市華羅庚中學(xué)整理ppt已知已知AUGAUG、CUGCUG為起始密碼子，為起始密碼子，UAAUAA、UGAUGA、UAGUAG為終止為終止密碼子。某原核生物的一個(gè)信使密碼子。某原核生物的一個(gè)信使RNARNA堿基排列順序堿基排列順序如下：如下：A AU UU UC CG GA AU UG GA AC C（4040個(gè)堿基）個(gè)堿基）C CU UC CU UA AG GA AU UC CU U，此信使此信使RNARNA控制合成的蛋白質(zhì)含氨基酸的個(gè)數(shù)為控制合成的蛋白質(zhì)含氨基酸的個(gè)數(shù)為 （ ）A.20A.20個(gè)個(gè)B

16、.15B.15個(gè)個(gè)C.16C.16個(gè)個(gè)D.18D.18個(gè)個(gè)C二、遺傳信息的翻譯二、遺傳信息的翻譯惠州市華羅庚中學(xué)惠州市華羅庚中學(xué)整理ppt基因控制蛋白質(zhì)合成的過(guò)程基因控制蛋白質(zhì)合成的過(guò)程DNADNA的遺傳信息的遺傳信息mRNAmRNA的遺傳信息的遺傳信息蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序惠州市華羅庚中學(xué)惠州市華羅庚中學(xué)整理ppt 過(guò)程過(guò)程比較比較復(fù)制復(fù)制 轉(zhuǎn)錄轉(zhuǎn)錄 翻譯翻譯 場(chǎng)所場(chǎng)所 模板模板 原料原料堿基配對(duì)堿基配對(duì) 產(chǎn)物產(chǎn)物遺傳信息遺傳信息考點(diǎn)三、復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的比較考點(diǎn)三、復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的比較細(xì)胞核細(xì)胞核細(xì)胞核細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)DNA兩條鏈兩條鏈基因的一條鏈基因的一條鏈 信

17、使信使RNA脫氧核苷酸脫氧核苷酸核糖核苷酸核糖核苷酸氨基酸氨基酸AT，CG AU，CG AU，CG2個(gè)相同個(gè)相同的的DNA信使信使RNA蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)傳遞傳遞表達(dá)表達(dá)惠州市華羅庚中學(xué)惠州市華羅庚中學(xué)整理ppt基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成遺傳信息的轉(zhuǎn)錄遺傳信息的轉(zhuǎn)錄遺傳信息的翻譯遺傳信息的翻譯RNA的結(jié)構(gòu)、分類和作用的結(jié)構(gòu)、分類和作用轉(zhuǎn)錄的具體過(guò)程轉(zhuǎn)錄的具體過(guò)程 練習(xí)反饋練習(xí)反饋密碼子與蛋白質(zhì)的關(guān)系密碼子與蛋白質(zhì)的關(guān)系翻譯的具體過(guò)程翻譯的具體過(guò)程 練習(xí)練習(xí)反饋練習(xí)練習(xí)反饋惠州市華羅庚中學(xué)惠州市華羅庚中學(xué)整理ppt能發(fā)生堿基配對(duì)的場(chǎng)所和過(guò)程能發(fā)生堿基配對(duì)的場(chǎng)所和過(guò)程:場(chǎng)所場(chǎng)所:過(guò)程過(guò)程:細(xì)胞核、線粒體、葉綠體、細(xì)胞核、線粒體、葉綠體、核糖體核糖體DNA復(fù)制、復(fù)制、RNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、逆轉(zhuǎn)錄、翻譯逆轉(zhuǎn)錄、翻譯惠州市華羅庚中學(xué)惠州市華羅庚中學(xué)整理ppt3.3.在生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞一般遵在生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞一般遵DNADNARNARNA蛋蛋白質(zhì)的表達(dá)原則，下面有關(guān)這個(gè)過(guò)程的說(shuō)法錯(cuò)誤白質(zhì)的表達(dá)原則，下面有關(guān)這個(gè)過(guò)程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是的是 （ ）A.A.在細(xì)胞的不同階段，在細(xì)胞的不同階段，DNADNA攜帶的信息一般是不攜帶的信息一般是不 變的，而變的，而RNARNA和蛋白質(zhì)的種類可以變化和蛋白質(zhì)的種類可以變化B.B.DNADNARN