Unit2--Last-weekend第一課時(shí)說課稿

1、精品文檔Unit2 Last weekend第一課時(shí)說課稿一、教材分析 ：本課出自于 PEP小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)Unit2 Part A第一課時(shí)。這是一節(jié)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)過去發(fā)生的事情的一課時(shí)。二、學(xué)情分析 ：六年級(jí)的學(xué)生對(duì)于英語已經(jīng)有了一定的自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了較多的動(dòng)詞短語，為本課時(shí)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。本課時(shí)，學(xué)生將在已學(xué)動(dòng)詞短語的基礎(chǔ)上，掌握一般過去式時(shí)的構(gòu)成以及部分動(dòng)詞過去時(shí)的讀法，同時(shí)會(huì)在具體情境中會(huì)用一般過去式。三、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)本教材的特點(diǎn)及新課標(biāo)對(duì)六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的要求, 我制定了以下教學(xué)目標(biāo).1）認(rèn)知目標(biāo)：能夠聽、說、讀、寫短語 watched TV、washed

2、 the clothes 、cleaned the room、played football 、stayed at home、did homework、saw a film 、went boating,掌握規(guī)則動(dòng)詞一般過去式的構(gòu)成，以及部分不規(guī)則動(dòng)詞的過去式形式; 同時(shí)，能聽懂問句What did you do last weekend？并做出正確回答 ;2）能力目標(biāo)：能夠用一般過去時(shí)描述自己在過去時(shí)間里所做的事情.3）情感目標(biāo)：通過本課語言知識(shí)的學(xué)習(xí), 教育學(xué)生多熟悉身邊的人所做的事情, 并能做到經(jīng)常關(guān)心他人 .四、教學(xué)重難點(diǎn)1）重點(diǎn) : 聽說讀寫短語 watched TV、washed t

3、he clothes 、cleaned the room、played football 、stayed at home 、did homework 、 saw a film 、 went boating ；能聽說句子 What did you do last weekend ？并能就過去時(shí)間所做的事情進(jìn)行簡(jiǎn)單回答 .2）難點(diǎn) : 學(xué)生對(duì)本課的幾個(gè)短語都比較熟悉 , 但動(dòng)詞的過去式第一次出現(xiàn) , 因此 , 這幾個(gè)短語的動(dòng)詞過去式的構(gòu)成及其發(fā)音是本課時(shí)的難點(diǎn)。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件六、教法、學(xué)法1. 教法設(shè)計(jì)。1歡迎下載精品文檔在應(yīng)用任務(wù)型教學(xué)法的大前提下, 我利用情景教學(xué)法 , 以學(xué)生為中心

4、 , 以交際為主線 ,通過一系列的教學(xué)活動(dòng)吸引學(xué)生的注意力。2. 學(xué)法指導(dǎo)在本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中 , 我用多媒體課件輔助教學(xué), 以多種教學(xué)方法來幫助學(xué)生自己去探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題 , 讓學(xué)生在互動(dòng)和交流中建立自信, 感受學(xué)習(xí)的快樂 .3. 教學(xué)手段用多媒體輔助教學(xué) , 將英語學(xué)習(xí)和游戲結(jié)合, 引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去 .七、教學(xué)過程1. 導(dǎo)入設(shè)計(jì)(1)warm up向全班同學(xué)問好互動(dòng)Hello everyone! Hello Caren!Hello everyone! Hello Caren!向個(gè)別學(xué)生問候：Hello *! Hello Caren!Hello *! Hello Car

5、en!安排一個(gè) chant ：what do you do on the weekend？朗朗上口的chant ，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣， 而且復(fù)習(xí)了五年級(jí)所學(xué)過的一些動(dòng)詞短語，起到了一舉兩得的效果。(2)Free talk教師說 I usuallyplay sports on theweekend. Lets start讓學(xué)生談?wù)勂綍r(shí)自己的周末都會(huì)做哪些事情。設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生在一個(gè)平等尊重的氛圍中，敢于說、敢于參與教學(xué)，給學(xué)生多一點(diǎn)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，這樣不僅復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，還渲染了學(xué)習(xí)英語的良好氣氛，使課堂氛圍在一開始便充滿活力。2. 新課呈現(xiàn)教師緊接上一環(huán)節(jié)：What do you

6、usuallydo on the weekend?What did you dolast weekend? .教師邊問邊引出新知，這樣教學(xué)及鞏固了各種時(shí)態(tài)，學(xué)生對(duì)一般過去。2歡迎下載精品文檔式有了明確的認(rèn)識(shí)， ，同時(shí)在照片旁打印出句子， I played sports lastweekend. played中 ed 和 last 用紅色注明，讓學(xué)生明白動(dòng)詞隨著時(shí)態(tài)的變化而變化，并讓學(xué)生跟讀這一句子。接著教師把由 played 這一動(dòng)詞組成的動(dòng)詞詞組的圖片展示在屏幕上， 詢問并板書What did you do last weekend?請(qǐng)學(xué)生看圖片造句 , 拓展學(xué)生思維。 注意板書 What

7、did you do last weekend? 中 did 要用紅色，并讓生明白 did 由 do 變化而來。接下去我呈現(xiàn)短語watched TV、 washed the clothes等 . 通過對(duì)比強(qiáng)化 , 引導(dǎo)學(xué)生掌握動(dòng)詞短語過去式形式, 同時(shí)辨別發(fā)音的規(guī)律:watched/t/，washed/t/ ， cleaned/d/ ，played/d/，因?yàn)槠綍r(shí)我對(duì)清輔音、濁輔音已有所滲透，所以我向?qū)W生點(diǎn)明: 清輔音后加ed 發(fā)/t/ 音 , 濁輔音和元音后加 ed 發(fā)/d/ 音, 學(xué)生通過比較 , 逐漸掌握動(dòng)詞過去式的構(gòu)成方法和讀音規(guī)律 , 為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ) .設(shè)計(jì)意圖：借助教師的

8、生活實(shí)際， 自然地引入一般過去時(shí) , 使學(xué)生了解 last weekend 是過去的時(shí)間點(diǎn) , 使學(xué)生在講述周末活動(dòng)的情景中展開學(xué)習(xí) , 為過去時(shí)的學(xué)習(xí)埋下伏筆 . 老師還有意識(shí)地對(duì)過去時(shí)地幾種讀音加以滲透 , 引導(dǎo)學(xué)生通過比較 , 逐漸掌握動(dòng)詞過去式的構(gòu)成方法和讀音規(guī)律 , 為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，呈現(xiàn)新知 , 合作互動(dòng)。在呈現(xiàn)新知時(shí)，我尤其注意了小學(xué)生形象思維優(yōu)于抽象思維的特點(diǎn)，通過對(duì)比，聽音，看動(dòng)作等不同的方式引出新詞，給學(xué)生以深刻的第一印象。八. 課堂檢測(cè)動(dòng)詞過去式的構(gòu)成練習(xí) : watched TV 、washed the clothes、 cleaned the room、pla

9、yed football/basketball/thepiano/violin、visitedgrandparents、planted trees設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語句進(jìn)行問答 , 進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)時(shí)一定要有基礎(chǔ)， 在這里我提供了一些動(dòng)詞詞組供學(xué)生操練和書寫時(shí)用語，動(dòng)詞短語中，除了文中的幾個(gè)動(dòng)詞短語外，還有其他一些學(xué)生在周末可能會(huì)做的、規(guī)則動(dòng)詞的過去式短語供學(xué)生選擇，這樣就不會(huì)將學(xué)生的思路局限在書中要求的幾個(gè)單詞而已，達(dá)到了語言、書寫同發(fā)展的目的。九、教學(xué)總結(jié)在設(shè)計(jì)這堂課時(shí)，我盡可能地采用聽、說、游戲的方式，通過各個(gè)有趣、實(shí)用、輕松、活潑的活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中用，逐步解決本課的重、難點(diǎn)，提高了課堂實(shí)效，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我相信通過讓學(xué)生主體參與、體驗(yàn)感悟