山東省普通中小學辦學條件標準化建設評估要點解讀

1、縣域義務教育發(fā)展基本均衡評估認定學校標準化建設相關標準和注意事項說明：綜合縣域義務教育均衡發(fā)展評估認定學校標準化建設相關文件內容，現(xiàn)將其標準和需注意事項公布，敬請各單位參照使用。一、縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估的內容按照教育部關于印發(fā)縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估暫行辦法的通知（教督20123號）和山東省人民政府辦公廳關于印發(fā)山東省縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估實施辦法（魯政辦發(fā)20138號）的要求，縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估的內容，概括起來講就是“一個門檻、兩項內容、一個參考”?！疽粋€門檻】即辦學條件標準化，要求縣域內所有普通中小學，包括教學點，全部達到辦學條件標準化標準要求。也就是說，按照山

2、東省普通中小學辦學條件標準化建設計劃（2011-2015年）要求，要達到山東省普通中小學基本辦學條件標準（試行）及其補充規(guī)定所規(guī)定的辦學條件基本標準。以上文件和其它相關標準，在省教育廳財務處印發(fā)的文件匯編中均可查閱到。山東省普通中小學辦學條件標準化建設計劃（2011-2015年）（魯教財字20119號，2011年2月23日印發(fā)）山東省普通中小學基本辦學條件標準（試行）（魯教基字200815號，2008年5月7日印發(fā)）山東省普通中小學基本辦學條件標準（試行）補充規(guī)定（魯教基字201011號，2010年7月7日印發(fā)）【兩項內容】即義務教育校際間均衡狀況和縣級政府推進義務教育均衡發(fā)展工作情況。*校際

3、間均衡。教育部關于印發(fā)縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估暫行辦法的通知（教督20123號）第二章第四條規(guī)定，“對義務教育校際間均衡狀況的評估，重點評估縣級政府均衡配置教育資源情況?！敝攸c以生均校舍建筑面積、運動場地、多媒體設備數(shù)量、學生用計算機臺數(shù)、專任教師師機比、生均圖書冊數(shù)、師生比、專任教師學歷、實驗室數(shù)量、音體美器材種類10項指標，分別計算小學、初中差異系數(shù)，要求差異系數(shù)小學和初中應當分別小于0.65和0.55。注：計算差異系數(shù)以上年教育事業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)為依據(jù)，不包含教學點。*縣級政府推進義務教育均衡發(fā)展工作。根據(jù)關于做好縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估工作有關事項的通知（魯教督20132號）要求，主

4、要從4個方面考察：入學機會、保障機制、教師隊伍和質量與管理，共100分，要求評估得分必須在85分以上?！疽粋€參考】即公眾滿意度調查。調查對象主要包括當?shù)厝舜蟠?，政協(xié)委員，義務教育學校校長、教師、學生家長等。其中學生家長的比例不低于50%。調查的形式主要是問卷調查，調查人數(shù)不少于當?shù)爻ｑv人口總數(shù)的1.5。同時，還要進行座談了解。 二、學校標準化建設評估內容和依據(jù)的主要標準文件 縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估，其中一項重要的評估內容就是學校標準化建設是否達標。按照山東省普通中小學辦學條件標準化建設計劃實施情況評估方案和補充說明，省驗收時，對標準化建設評估的內容有15項，分為學校設置與校園規(guī)劃、校舍

5、建筑設計與質量、普通教室、學科專用教室、公共教學用房、學生生活用房、田徑場、籃排球及其他運動場地、器材、實驗儀器器材、圖書資料、教育信息化及電教設備、通用技術及實踐活動教學設備、體衛(wèi)藝教學設備、設施設備管理與使用、師資配備。評估范圍為縣域內各類公辦普通中小學（包括教學點）。說明：1.按照布局調整規(guī)劃的待撤并學校，應具備基本的辦學條件，一并納入評估范圍；有兩個及以上校區(qū)的學校，各校區(qū)均應達到相應標準。如：某項指標主校區(qū)為A等，分校區(qū)為B等，則該校此項指標認定為B等；中心城區(qū)學校指位于市縣政府駐地，人口集中聚集區(qū)（城鎮(zhèn)主城區(qū)）的學校。2.一票否決項。（1）學校存在D級危房；（2）校園內存有明顯安全

6、隱患因素，或當年發(fā)生安全事故；（3）對教師嚴重缺編，未能及時補充的縣（市、區(qū)）；（4）學校資產賬實不符；（5）評估過程中弄虛作假。山東省普通中小學辦學條件標準化建設計劃實施情況評估方案（魯教財字2012111號，2012年10月15日印發(fā)）關于印發(fā)山東省普通中小學辦學條件標準化建設計劃實施情況評估方案補充說明的通知（魯標辦20133號，2013年5月9日印發(fā)）【學校評估結論】對學校的14項二級指標評估中（不含B15師資配備）：A等數(shù)量達到8個及以上，其余指標為B等的學校為“達標學?！?；A等數(shù)量大于等于5個，小于8個，其余指標為B等（中心城區(qū)學校允許存在因超班額和田徑場跑道長度不符合要求的C等指

7、標）的學校為“基本達標學校”；A等數(shù)量小于5個或出現(xiàn)C等（不包括中心城區(qū)學校因超班額和田徑場跑道長度不符合要求的C等指標）的學校為“不達標學?！??！究h（市、區(qū)）評估結論】縣自評和市復評時，對縣（市、區(qū)）的評估結論，分為“達標”和“不達標”兩個等次。縣域內所有學校均為“合格”和“基本合格”等次，且達標學校占學?？倲?shù)的比例在70%以上；全縣（市、區(qū)）師資配備、教育局域網及教育資源中心建設達到評估標準要求；中小學布局規(guī)劃科學、合理，即認定為該縣（市、區(qū)）普通中小學辦學條件標準化建設達標。否則，認定為不達標。省驗收時，對縣（市、區(qū)）的評估結論，抽取到的學校達標率+未抽取學校自評達標率70%，且不出現(xiàn)不

8、合格學校，方可認定該縣（市、區(qū)）標準化建設達標。 第一部分 學校設置與校園規(guī)劃【評估要點1】學校設置符合辦學條件標準規(guī)定。學校設置布局應科學合理,符合辦學條件標準規(guī)定。高中應獨立設置；初中設置要本著相對集中、優(yōu)化配置、注重規(guī)模效益的原則合理規(guī)劃，原則上，農村5萬人口以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，可以設1至2所初中，5萬人口以下的設1所初中。小學服務半徑應以就近入學、方便學生就學為原則。國務院辦公廳關于規(guī)范農村義務教育學校布局調整的意見規(guī)定：農村小學1至3年級學生原則上不寄宿，就近走讀上學；小學高年級學生以走讀為主，確有需要的可以寄宿；人口相對集中的村寨要設置村小學或教學點，人口稀少、地處偏遠、交通不便的地方應保

9、留或設置教學點。城市中小學布點必須與城市擴建和小區(qū)建設同步規(guī)劃，并應充分考慮外來務工人員子女（暫住人口）和流動人口子女入學問題。學校選址應選在交通方便、排水通暢、環(huán)境適宜、公用設施較完善、遠離污染源的地段。應避開高層建筑的陰影區(qū)、地震斷裂帶、山丘地區(qū)的滑坡段、懸崖邊及崖底、河灣及泥石流地區(qū)、水壩泄洪區(qū)等不安全地帶。學校盡量不安排在高速公路和城市干道旁，避免城市交通的噪音干擾。架空高壓輸電線、高壓電纜及通航河道等不得穿越校區(qū)。學校不應與集貿市場、公共娛樂場所、醫(yī)院傳染病房、太平間、氣源調壓站、高壓變配電所、垃圾場、公安看守所等不利于學生學習和身心健康，以及危及學生安全的場所毗鄰。）【評估要點2】

10、學校規(guī)模符合辦學條件標準規(guī)定的適宜規(guī)模。高中60個班，義務教育學校36個班。【評估要點3】校園規(guī)劃科學，區(qū)劃分明，布局合理；校園環(huán)境優(yōu)美。校園設計按教學、運動、生活分區(qū)，合理布局。校園建筑合理組合、集中緊湊，體現(xiàn)學校文化的內涵和時代特色。校園綠化美化結合建筑景觀和學生身心發(fā)展特點，統(tǒng)一規(guī)劃設計。體育活動場地與教學用房合理的間隔；田徑、球類場地，其長軸宜為南北方向。校園內主要道路要通暢便捷，道路的高差處宜設坡道。學校水、電、暖設施在設計中應科學合理，充分體現(xiàn)安全、節(jié)能要求。室外多種管線的敷設應用地下管溝暗設。按防火規(guī)范要求在適當位置，設置室外消防栓供水接口。配變電系統(tǒng)應獨立設置，規(guī)劃設計用電負荷

11、應當留有余量?！驹u級標準】 A等：達到要求。B等：學校設置不符合要求（如高中未獨立設置、初中含小學畢業(yè)年級、小學不含畢業(yè)年級等）；2009年及以后建設的規(guī)模過大學校（高中超過60個班，義務教育學校超過36個班）；校園規(guī)劃不合理，生均綠化面積低于標準要求。（生均綠化面積指綠化用地面積，高初中應不低于平均每生4平方米，小學不低于3平方米/生；新建學校需留足綠化用地，綠化用地率不低于35%）C等：學校設置及功能不完備，不能滿足正常教育教學活動需求?！編追N特殊情況】第一，有的學校上報教育事業(yè)統(tǒng)計的學校性質是教學點，但其有4、5年級甚至有6年級存在，對于這類學校，校舍場地和設施設備要按照完全小學配備。比

12、如，開設信息技術課的年級要配備微機室，微機數(shù)量要達到標準要求，要配備專任的信息技術教師；要配備綜合實踐活動室和綜合實踐器材；開設英語課的年級要配備專任的英語教師，等等。在實際評估中，一般通過與學校交流、查閱學校相關報表和實地查看掌握學校的具體情況。第二，學校規(guī)模超出適宜規(guī)模時，高中超過60個班、初中小學超過36個班的學校，超出規(guī)模部分的配備標準，按增加的班級數(shù)，增加相應的校舍和設施設備。第三，關于教學點，指教育行政部門確定的，一種是隸屬于某一小學的的教學點，另一種是不隸屬于某一小學，和其他小學隸屬于教辦的不完全小學，一般在校生人數(shù)較少，只設1-2（3）年級的。這類學校設施設備配備要能滿足教育教

13、學需要。具體詳見標準化評估方案。第二部分校舍建筑設計與質量【評估要點1】校舍建筑及附屬設施建設嚴格按照建筑設計常用規(guī)范、標準執(zhí)行，并及時維護維修，確保校舍安全。嚴格按照建筑設計常用規(guī)范、標準執(zhí)行。常用規(guī)范、標準主要指建筑抗震設計規(guī)范（GB50011-2010）、中小學校建筑設計規(guī)范（GBj99-86）、建筑設計防火規(guī)范（GB50016-2006）、城市普通中小學校校舍建設標準（建標2002102號）、農村普通中小學建設標準（建標109-2008）等規(guī)范和標準。學校校舍及輔助設施（如黑板、講臺、門窗、墻壁等）不能有破損、漏雨、裂縫、墻皮脫落等情況，維修要及時并有維修記錄。學校要有校舍平面圖，標出

14、各間校舍的功能和使用面積，建筑時間?！驹u估要點2】校舍檔案、基建檔案齊全、規(guī)范。 校舍檔案、基建檔案齊全、規(guī)范。其中2002年后學校建設項目基建檔案齊全。【評級標準】 A等：校舍建設、維護達到要求；校舍堅固、安全，無隱患；校舍檔案及2002年后學校建設項目基建檔案齊全。B等：校舍存在個別設計缺陷或維修維護不及時，但不影響正常安全使用的；校舍堅固、安全，無隱患；校舍檔案及2002年后學校建設項目基建檔案不夠齊全。C等：存在明顯安全隱患或D級危房，以及其它次于B等的。建立健全校舍檔案。凡涉及到的校舍檔案要盡量收集齊全，整理入檔；沒有原件的可以使用復印件；管理類檔案記錄要及時完整；有確權類檔案的也要

15、提供。校舍檔案分為確權、基建、管理三類。確權檔案包括房屋、土地的確權證書及證明權屬來源的一切報告、批文、協(xié)議、合同等；基建檔案包括房屋建設、維修、查勘的一切文書、財務、技術資料；管理檔案包括房屋、場地的使用、維修及權屬變更等情況的一切記錄。（一）校舍建筑設計與質量的評估要點。1.校舍建筑及附屬設施建設嚴格按照建筑設計常用規(guī)范、標準執(zhí)行，并及時維護維修，確保校舍安全。2.校舍檔案、基建檔案齊全、規(guī)范。（二）查驗辦法。1.實地查看校舍維護維修狀況，看是否存在失修現(xiàn)象或安全隱患；失修現(xiàn)象：指門窗破損、墻皮大面積脫落、滲水等未形成明顯安全隱患情況；安全隱患：若發(fā)現(xiàn)基礎下沉、墻體開裂或傾斜、屋頂下陷或漏

16、水，以及其他較明顯的安全隱患，且未采取有效的加固措施時，應要求學校出示校舍安全鑒定報告，以判定危險程度。2.查看校舍檔案重點：一是是否建立了校舍檔案，二是基建檔案（2002年以后建設項目）、管理檔案是否比較齊全（確權檔案暫不做要求）。三是對存在安全隱患的校舍經鑒定后，進行維修維護及加固改造的校舍檔案資料是否齊全。附：一般校舍檔案內容（僅供參考）1.確權類檔案的內容1.土地使用證書（或地界圖）2.房屋所有權證書（或房屋使用權證書）3.建設的請示、審批文件及投資協(xié)議4.征用土地的請示、審批文件及補償、投資協(xié)議5.權屬轉移變更文件6.其他權屬來源文件（接管、沒收等）7.糾紛仲裁文件8.其他有關文件（

17、二）基建類檔案的內容1.可行性研究文件2.規(guī)劃、環(huán)保、消防、衛(wèi)生等方面的文件3.地質勘察文件4.設計任務書、設計合同、初步設計、技術設計、施工圖設計、設計計算書等設計文件5.施工任務書、工程承發(fā)包合同和協(xié)議書、招標投標文件、開工通知書、開工報告、質監(jiān)委托書、質監(jiān)通知書等6.工程技術要求、技術交底、圖紙會審記錄等7.工程事故處理報告8.原材料、構件及設備的出廠證明、質量鑒定材料、建筑材料實驗報告9.隱蔽工程驗收記錄10.設計變更、工程更改、材料代用的洽商審核文件11.工程質量檢查評定文件12.竣工驗收文件13.竣工圖14.工程預、決算書（三）管理檔案內容1.學校管理人員一覽表2.學校建設歷史情況

18、表3.房屋土地情況總表4.房屋基本情況明細表5.房屋基本情況分幢表（分幢、分層平面圖）6.房屋查勘鑒定分幢鑒定記錄7.房屋修繕分幢記錄表8.房屋土地變更情況表9.學校地下管線圖（包括每個地下栓點位置圖）10.房屋中正、側面圖片（分幢正、側面拍照并作說明）11.房屋使用分類統(tǒng)計表12.運動場地及其他建筑物總表13.校園總平面圖14.校園總體規(guī)劃圖第三部分普通教室【評估要點1】普通教室設置、使用面積、設計達到辦學條件標準要求，室內各種固定設施齊全、布置合理、整潔完好，采光照明符合國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準（教體藝2008號）規(guī)定。2009年前所建校舍單間使用面積標準按建設時期國家標準；現(xiàn)行普

19、通教室使用面積標準：中學67/間，小學61 /間?！?009年前有關校舍建設標準】1996年農村普通中小學校建設標準（試行）（建標1996640號）：中學、小學普通教室分別按56、52，教學點不小于40。2002年城市普通中小學校校舍建設標準（建標2002102號）：城區(qū)學校中學、小學普通教室分別按按67、61?！緟⒖假Y料】室內設施基本要求：包括課桌椅、黑板、講臺、多媒體終端設備、網絡接口等，后墻宜設置展示板，有條件的宜設儲物柜。課桌椅：教室內在座學生應每人一席。規(guī)格符合學校課桌椅功能尺寸GB/T3976-2002）標準。每間教室至少配備2種不同高低型號課桌椅。黑板：黑板應完整無破損、無眩光，

20、掛筆性能好，便于擦拭。黑板下緣與講臺地面的垂直距離：小學為0.80.9米，中學為11.1米;講臺桌面距教室地面的高度一般為1.2米。教室采光：應為左采光，雙側采光的教室主采光窗應設在左側。教室采光玻地比（窗的透光面積與室內地面面積之比）不得低于1：6。教室照明：應配備40瓦熒光燈9盞以上，并符合節(jié)能環(huán)保要求。燈管宜垂直于黑板布置。教室照明應采用配有燈罩的燈具，不宜用裸燈，燈具距桌面的懸掛高度為1.71.9米。黑板照明應設2盞40瓦熒光燈，并配有燈罩?！驹u估要點2】普通教室數(shù)量能滿足需要，平均班額不超過標準。山東省普通中小學學籍管理規(guī)定（試行）第八條規(guī)定：嚴格控制班額。學校在接收正常入學、轉學、

21、復學的學生后，小學每班不超過45人，初中、高中不超過50人。教室數(shù)量應包括機動教室數(shù)量。教室應張貼課程表、作息時間表、值日表、學生守則、日常行為規(guī)范、視力表、新眼保健操掛圖等。培養(yǎng)學生良好的行為習慣，室內和桌面、桌洞整潔有序；門窗玻璃干凈、衛(wèi)生，衛(wèi)生用具擺放整齊；地面干凈，無塵土，墻壁無痰跡、腳印。有學習專欄，適當充實體現(xiàn)素質教育和符合學生特點、生動活潑的文化氛圍。中心城區(qū)學校指設在市縣政府駐地人口集中聚集區(qū)（城鎮(zhèn)主城區(qū)）的學校。山東省教育廳關于印發(fā)山東省普通中小學學籍管理規(guī)定（試行）的通知(魯教基字200726號，2007年12月28日印發(fā))教育部衛(wèi)生部 財政部關于印發(fā)國家學校體育衛(wèi)生條件試

22、行基本標準的通知（教體藝2008號，2008年6月9日印發(fā)）【評級標準】A等：“1”項達標，中心城區(qū)學校平均班額不超過標準班額的10%，其他學校平均班額不超過標準。B等：單間使用面積達到標準的90%以上，設施和采光照明基本符合“1”的要求；中心城區(qū)學校及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心初中（中心小學）平均班額分別不超過標準班額的20%和10%。 C等：次于B等。按照評估標準，中心城區(qū)學校及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心中學、中心小學放寬10%，初中平均班額55人，小學50人，即為A等。中心城區(qū)學校及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心中學、中心小學放寬20%，初中56-60人，小學51-54人，即為B等；其他農村中小學放寬10%，初中平均班額51-55人，小學46-

23、50人，即為B等。按照評估標準，單間使用面積初中56、小學52、教學點40，即為A等。單間使用面積低于A等要求，但初中52，小學46，教學點36，即為B等。第四部分學科專用教室按照省辦學條件標準配備學科專用教室，數(shù)量、面積達到相關標準，室內設施設備滿足正常教育教學需要?！驹u估要點1】各學科專用教室室內各種固定設施齊全、符合中小學實驗室裝備規(guī)范（JY/T0385-2006），布置合理、整潔完好。各學科專用教室包括：高中：理化生實驗室、通用技術實驗室、史地教室、計算機教室、音樂教室術教室、舞蹈室及數(shù)字式探究實驗室等。初中：理化生實驗室、技術教室、史地教室、計算機教室、音樂教室術教室、舞蹈室等。小學

24、：科學教室（科學實驗室）、綜合實踐活動室、計算機教室、音樂教室、美術教室、舞蹈室等。注：與之相對應的“B11教育信息化及現(xiàn)代教育技術設備”中，以上各學科專用教室要配備多媒體班班通設備。各學科專用教室室內固定設施基本要求：1.實驗室及輔房：常規(guī)實驗室：固定設施齊全、符合中小學實驗室裝備規(guī)范。一般應有書寫板、演示講臺、電源系統(tǒng)、滅火設施、學生實驗桌（水電到桌，物理只設一套水嘴及水槽）、凳。光學實驗室配備遮光窗簾?；瘜W實驗室應有事故急救沖洗水嘴、排風設施和廢液收集器；生物觀察室實驗臺應配備近光燈源。小學科學：水源到桌，實驗用電源不得使用強電。至少每學科實驗室有一間配備多媒體終端設備。探究實驗室（一般

25、指數(shù)字式探究實驗室。高中為必配項目，至少應配備物理、生化探究實驗室各一個，初中探究實驗室為選配) ：書寫板、演示講臺、傳感器及數(shù)據(jù)采集器、多媒體計算機及網絡、水嘴及水槽、學生操作臺、學生凳、實驗工具、滅火設施、陳列柜、資料柜?；瘜W藥品室與危險化學品室宜分設，需要合并時，危險化學品的存放必須符合有關規(guī)定。實驗員室與準備室可以合用。但化學準備室不宜與實驗員室合用。主要設施：物理準備室（實驗員室）：實驗準備臺、水嘴及水槽、電源、滅火設施、儀器小車（2）、儲物柜、辦公桌椅、管理用計算機、網絡信息接口（2）、常用維修工具、維修工作臺、資料柜?；瘜W準備室：實驗準備臺、水嘴及水槽、沖眼器、電源、儀器小車（2

26、）、烘干箱、通風柜、抽排氣系統(tǒng)、儲物柜、常用維修工具、維修工作臺、滅火設施（砂箱）。實驗員室：辦公桌椅、管理用計算機、網絡信息接口（2）、資料柜。生物準備室（實驗員室）：實驗準備臺、水嘴及水槽電源、儀器小車（2）、藥品柜、恒溫箱、電冰箱、儲物柜、辦公桌椅、管理用計算機、網絡信息接口（2）、常用維修工具、維修工作臺、飼養(yǎng)設備、滅火設施、資料柜。小學科學準備室（實驗員室）：儀器小車（2）、準備臺、辦公桌椅、管理用計算機、網絡信息接口（2）、電源、常用維修工具、維修工作臺、水嘴及水槽、滅火設施、資料柜。 2.計算機類用房主要設施：多媒體計算機網絡教室:講臺、服務器、教師用多媒體計算機、學生用多媒體計

27、算機、交換機、穩(wěn)壓電源、網絡信息口、學生計算機臺、學生凳、教師座椅、UPS電源、無塵白板、滅火設施。 計算機輔房：主要用于緩沖、辦公及存放隨時應用的資料、備件、備用機等。應配備辦公桌椅、資料柜等。計算機資料及工作室：主要用于存放計算機軟件、資料，維修維護計算機用。應配備維修備件、工具、資料柜等。網絡中心：是全校校園網的核心，主要配置路由器、交換機、服務器等設備。3.藝術類教學用房：音樂教室 ：黑板（五線譜示教板或五線譜黑板）、鋼琴、節(jié)拍器、多媒體設備、音響系統(tǒng)、教師座椅、學生座椅、合唱臺、器具柜。 器樂排練室：樂器、座椅、譜架、指揮臺、器具柜。舞蹈室：鋼琴、節(jié)拍器、音響系統(tǒng)、顯示設備、燈光照明

28、系統(tǒng)、把桿（兩種高度且安裝牢固）、照身鏡、衣柜、鞋柜。宜采用暖性地面（木地板或地板革等），不宜鋪設地毯等粗澀地面。不得使用吊燈、吊扇。有條件的宜設衣柜、鞋柜、多媒體設備。美術（書法）教室：一般配備書寫板、演示講臺、多媒體設備、教師座椅、教具柜、遮光窗簾、水嘴及水槽。寫生教室還應配靜物臺，寫生架、寫生板、寫生椅，襯布；國畫、書法教室應配書畫桌椅、書畫氈、書畫文具等。美術書法室可以分設，也可合用；多間美術教室的宜按教學內容設置。音美教室首先是教室，要滿足班級教學需要。書法教室不提倡使用現(xiàn)代技術或者水寫布代替?zhèn)鹘y(tǒng)的筆墨紙硯，原因有三，一是書法是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，有著深厚的文化內涵，書法

29、教育傳承的不僅是寫什么樣的字，更重要的是傳承了中國的傳統(tǒng)文化精髓，這是不可替代的；二是字跡稍縱即逝，教師無法及時指導，書寫者無法反復觀看；三是作品無法保存，無法全面印證書法教室的使用情況。4.歷史（地理）室 ：為歷史、地理學科教學專用教室，宜分設，初中也可合用。主要用于直觀教學和學生探究性學習。具體要求另述。5.技術類教室：技術教室（綜合實踐活動室）：器材依據(jù)所開設項目確定。一般設施應有：書寫板、演示講臺、設備、工具、陳列柜、工具車、學生工作臺、學生凳、滅火設施、水嘴及水槽。高中通用技術實驗室：必修類一般設技術設計室、技術制作室；選修類按項目設置。器材按標準配備。室內一般設施：設計室應有書寫板

30、、演示講臺、學生桌椅，配電到桌、配音多媒體中端設備、信息端口，器材柜、常用繪圖工具等。制作室應有書寫板、演示講臺、學生工作臺、學生凳、陳列柜、工具車、設備、工具、水嘴及水槽、滅火設施等。）【部分專用室設置參考資料】1.探究實驗室科學探究實驗室是指具備能夠充分支持學生進行多方面探究性學習環(huán)境的場所。可分為數(shù)字化探究實驗室和常規(guī)探究實驗室。設施可參照山東省普通高中探究實驗室配置標準（試行）（魯教基字200715號）配備（注意：生化室應設置水嘴水槽 ）。探究實驗室的使用：與研究性學習相結合開展探究性試驗；以促進學生自主學習為目的，開展自主探究實驗；從常規(guī)學科驗證型實驗轉向綜合探索型實驗,以激發(fā)學生創(chuàng)

31、新思維,培養(yǎng)實踐能力為目的，設計開展探究性試驗。數(shù)字式探究實驗室可按理化生各一間配備，一般配備物理、生化各一間即可。數(shù)字式探究實驗設備及實驗臺按（816）+1組配備，一般要求按9+1組配備，并配備配套的常規(guī)實驗儀器設備。2.歷史、地理教室歷史、地理教室的功能史、地教室是實施基礎型課程、拓展型課程和研究(探究)型課程教學的基本場所，為課程內容提供教學演示、學科實踐活動的場地，為直觀式教學和開放式探究教學提供方便。因此應創(chuàng)設網絡化合作學習環(huán)境，提供歷史、地理學習情境。地理教室具有地理觀察、地理觀測、地理演示、地理實驗和制作等實踐與應用要求的功能。配備現(xiàn)代化地理教學設施，要為學生創(chuàng)設地理學習的情境，

32、提供獲取最新地理信息的條件，滿足學生進行自主學習、合作學習、探究學習的需要。歷史教室應創(chuàng)設濃郁的歷史學習情境，將豐富的文化遺存，深厚的文化積淀，融民族傳統(tǒng)、地方特色和時代精神融于一體，將燦爛輝煌的中華文明、民族文化、世界文化呈現(xiàn)在學生面前。具有使學生感受歷史，回眸重大歷史事件，擷取歷史精神瑰寶，樹立歷史唯物主義價值觀的作用。 地理教室的建設。地理室首先是地理教學的場所。需配備計算機、實物投影儀、大屏幕顯示設備、錄像機、錄音機等及其相關設備。有條件的宜配備星空演示設施。其次在滿足學生學生聽講的同時，為討論、演講、觀摩、填繪地圖和進行地理實驗、地理制作、地理游戲、地理競賽等學習活動提供條件。課桌椅

33、的大小、性能和形狀需考慮以上活動的需要。其三應設置教學具陳列區(qū)，用于陳列各種天文、氣象、地質等自然地理以及人文地理教學具。并放置供學生閱讀的各類書籍、期刊、畫報等地理資料、相關的地理電子閱讀材料。其四環(huán)境布置應突出展示地理信息，利用墻面櫥窗，展示動態(tài)地理信息、創(chuàng)設地理學習情境的區(qū)域?？赏ㄟ^圖文形式，展示地理景觀、地理新聞、風土人情、地理科學家、地理新發(fā)現(xiàn)和新成果等。其五布置學生地理習作展示區(qū)域，利用墻面櫥窗，展示學生在基礎型、拓展型、研究(探究)型課程中的地理學習成果的區(qū)域。可展示社會調查報告、野外考察報告、實地景觀照片、地理小報、地理旅行同記、小論文等。歷史教室建設。歷史室首先是歷史教學的場

34、所。需配備計算機、實物投影儀、大屏幕顯示設備、錄像機、錄音機等及其相關設備。其次在滿足學生學生聽講的同時，為學生聽講、討論、演講、和進行歷史游戲、歷史競賽等學習活動提供的條件。課桌椅可用普通課桌椅。其三應設置教學具陳列區(qū)，用于陳列各種典型歷史文物復制品。并應放置供學生閱讀的各類書籍、期刊、畫報等歷史資料和相關的歷史電子閱讀材料。其四環(huán)境布置應突出展示地理信息，利用墻面櫥窗，整體裝飾成歷史長河，或用展板展示一些重大歷史事件。其五布置學生地理習作展示區(qū)域，利用墻面櫥窗，展示學生在基礎型、拓展型、研究(探究)型課程中的歷史學習成果的區(qū)域。3.通用技術實驗室通用技術實驗室是完成通用技術課程的教學目標、

35、進行技術設計、制作和試驗等活動的主要場所。必修模塊類一般以裝備的屬性進行設計，選修模塊可按課程中項目分類設置通用技術實驗室。必修模塊類分為：技術設計室 /探究室 ，技術試驗室 /制作室 ，此外還應設置工具材料室和準備室，有條件的可設作品展室。選修模塊所需實驗室一般應單獨設置，若其使用的器材與“技術與設計”器材相同或相近的，也可以合用一個實驗室。通用技術課程的教學儀器、工具和設備按照教育部高中理科教學儀器配備標準配備。必修類通用技術實驗室設置名 稱主要功能配備要點布局要求技術設計室/技術探究室 教師進行授課、學生進行繪圖、技術設計等開放探究實驗的場地。配電到桌、配音視頻設備、信息端口，常用繪圖工

36、具等。教室周圍擺放常用標準件模型、懸掛三視圖（片）和掛圖技術試驗室/技術制作室 學生進行技術試驗和技術制作，培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新能力的場所。 配備演示臺、學生操作臺、水、電、視頻、常用工具、精密儀器等設備。 可按學生分組布局，并設置公用操作區(qū)。臺鉗、機床等需固定。 工具材料室 存放便于移動的分組工具及常用實驗材料等場所。 配備專用工具櫥柜和實驗材料架，要專門設計。 與相應實驗室相鄰。 作品展示室 （選配，也可與設計室、制作室合一）展示師生優(yōu)秀作品，激發(fā)學生創(chuàng)作熱情。 配備富有個性化的櫥柜，并帶有藝術化的燈光效果。 與相應實驗室相鄰。 準備（實驗員）室 進行實驗準備，實驗員辦公及儀器設備維護。

37、 水、電到桌，實驗員辦公設備、修理用必備工具及專用資料柜。 與實驗室、工具材料室相鄰。選修類通用技術實驗室設置模 塊類 別每間使用面積()實驗室設置一、電子控制技術選修196電子控制技術實驗室二、建筑及其設計選修296結構與構造設計制作實驗室三、簡易機器人制作、選修31、96、2、301、機器人制作實驗室、2、機器人運動場地（根據(jù)選擇的項目確定）四、現(xiàn)代農業(yè)技術選修41、 120、其他根據(jù)需要確定1、農業(yè)綜合實驗室、2、農業(yè)品種標本掛圖室、3、無土培養(yǎng)室、4、種植試驗田、5、養(yǎng)殖場 五、家政與生活技術選修5家政實踐室六、服裝及其設計、選修6961、設計、裁剪室，2、服裝制作室七、汽車駕駛與保養(yǎng)

38、選修7根據(jù)需要確定1、汽車構造實驗室、2、模擬駕駛實驗室（場）4技術教室（綜合實踐活動室）技術教室（綜合實踐活動室）是對學生進行勞動與技術教育的場所。學生在技術教室（綜合實踐活動室）親歷設計制作過程，增強對實踐和技術的興趣，激發(fā)創(chuàng)造欲望，強化手腦并用，發(fā)展實踐能力，改善學習方式，從而為學生的終身發(fā)展打下基礎。技術教室（綜合實踐活動室）的建設：依據(jù)實際確定項目，依據(jù)項目配備器材。山東省普通初級中學各類用房使用面積標準 單位 :平方米 用房名稱每間面積18班900人24班1200人30班1500人36班1800人備注間數(shù)面積間數(shù)面積間數(shù)面積間數(shù)面積2.專用教室1216182620592281物理實

39、驗室/探究實驗室96196219221923288物理儀器室23123246246246物理準備室18118236236236化學實驗室/探究實驗室9619619621922192化學儀器室23123123246246化學準備室18118118236236化學藥品室23123123123123危險藥品室（化）818181818生物實驗室/探究實驗室96196219221922192生物儀器室23123246246246生物準備室18118236236236理、化、生實驗員室(也可與準備室合用)人均618363636培養(yǎng)室（生）43（1）（43）（1）（43）（1）（43）（1）（43）多媒體計

40、算機室96196219221923288計算機輔房30130260260390計算機資料室30130130130130機器人實驗室/準備室選配根據(jù)實際需要確定語言實驗室96196219221922192音樂室9619619621922192器樂排練室60160160160160音樂器材室30130130130130舞蹈室96196196196196美術（書法）室96196219221922192美術器材室30130130130130歷史（地理）室96196196196196山東省普通小學各類校舍用房使用面積標準 單位：平方米用房名稱每間面積12班540人18班810人24班1080人30班13

41、50人36班1620人備注間數(shù)面積小計間數(shù)面積小計間數(shù)面積小計間數(shù)面積小計間數(shù)面積小計2、專用教室及輔房730816119515391643科學教室/科學活動室86186186217221723258準備室18118118236236354科學儀器室 2323404040音樂教室86186186217232583258音樂器材室30130130130130130舞蹈教室86186186186186美術教室(書法教室)86186186217232583258美術器材室30130130130130130語言實驗室8618618618621722172語言資料室23123123123123123多媒

42、體網絡計算機室8618618618621722172計算機輔房30130130130130130計算機資料及工作室30130130130130130機器人實驗室/準備室選配根據(jù)實際需要確定綜合實踐活動室86186186217221722172綜合實踐活動器材室30130130130130130生物園地11111【評估要點2】各學科實驗室（科學教室）、通用技術實驗室（技術教室、綜合實踐活動室）、史地教室、計算機教室，音樂、美術教室、舞蹈室及高中數(shù)字式探究實驗室等專用教室數(shù)量、使用面積達到辦學條件標準，輔助用房基本滿足需要。注：2009年前所建校舍單間使用面積按建設時期國家標準；12個班以下農村小

43、學中個別使用條件相近的專用教室可以兩室合用，但種類不能減少。2009年前有關校舍建設標準：1996年農村普通中小學校建設標準（試行）建標1996640號：小學自然教室71/間，音樂教室52 /間；初中實驗室、勞技教室、微機室90 /間，音樂教室56 /間。2002年城市普通中小學校校舍建設標準建標2002102號：小學自然、勞技、美術、書法、微機教室86 /間，音樂教室73.86 /間。初中實驗室、微機室、美術、書法、勞技、地理教室96 /間，音樂教室73 /間?！驹u級標準】 A等：達到“1”和“2”中每間使用面積的要求；各學科專用教室種類齊全，每學科專用教室數(shù)量不低于辦學條件標準規(guī)定的90%

44、以上，輔助用房滿足需要。B等：按照“1”和“2”中每間使用面積的要求，略有不足，但能基本滿足教學需要；各種專用教室種類齊全，每類專用教室及輔助用房數(shù)量不低于辦學條件標準規(guī)定的60%以上，輔助用房基本滿足需要。C等：次于B等。 說明：每間使用面積略有不足，但能基本滿足教學需要，指每間面積雖達不到標準，但能基本滿足一個班級進行學科專業(yè)學習、實驗的需要。第五部分 公共教學用房按照辦學條件標準配備公共教學用房，面積達到相關標準，室內設施設備滿足正常教育教學需要?！驹u估要點1】公共教學用房室內各種固定設施齊全、符合辦學條件標準要求，布置合理、整潔完好。公共教學用房包括圖書閱覽室、多功能室、科技活動室、體

45、育活動室、心理咨詢室、衛(wèi)生保健室、體質測試室等。【公共教學用房室內固定設施】圖書閱覽室：藏書室應采取通風、防火、防潮、防鼠及遮陽等措施。配備書架、閱覽桌椅、出納臺、報刊架、書柜、目錄柜（未采用計算機管理的圖書館室）、文件柜、陳列柜、辦公桌椅、裝訂設備、安全設備等必要的設施、設備。提倡實行計算機管理，逐步配備計算機、錄音、掃描儀、復印、刻錄機、打印機、文獻保護等設備。閱覽室應配備閱覽桌椅、報刊架，開架閱覽的應配備書架。座位數(shù)量：普通高中按照山東省普通中小學基本辦學條件標準（試行）（魯教基字200815號）規(guī)定執(zhí)行，教師閱覽室按全校教師人數(shù)的1/3設座，學生閱覽室按學生數(shù)10%設座。初中、小學按照

46、農村普通中小學校建設標準（建標2008159號）規(guī)定執(zhí)行，初中教師閱覽室按教師人數(shù)的1/3設座位，小學教師閱覽室同時兼作會議室的，按全體教師設座位（與會議室分設的閱覽室設座比例可以與初中相同），每座面積隨學校規(guī)模的增大而適當減??；學生閱覽室小學宜按全校學生人數(shù)的1/20；中學宜按全校學生人數(shù)的1/12設座位。有條件的學?？稍鲈O電子閱覽室，配備多媒體計算機。多功能教室（綜合電教室）：多功能教室（綜合電教室）即原來的合班教室、階梯教室，主要用于合班教學。多功能教室只規(guī)定了總面積，同時附設電教器材室，各?？筛鶕?jù)情況，確定多功能教室個數(shù)和每間的使用面積。面積較大的多功能教室應設計為階梯狀。應配備：座椅

47、若干、書寫板、講臺、電源、中控系統(tǒng)、多媒體終端和音響擴音設備、滅火器。體育、健康用房：體育健康用房主要包括體育活動室（體育館）、體育器材室、心理咨詢室、衛(wèi)生保健室、體質測試室。體育活動室（體育館）中學30個班以上面積按辦學條件標準，24個班為608,18個班為450 ，小學為300 。中學30個班以上的體育活動室（體育館）內應設置籃排球場、乒乓球場地、器材室、更衣室等，其余小型體育活動室主要用于雨雪天氣的室內體育課、體育及文娛活動。 體育器材室應設置在距離運動場地較近的地方。心理咨詢室的設置應為保護學生隱私提供方便，室內環(huán)境應溫馨。心理咨詢室應獨立設置，不得與其他室合用。衛(wèi)生保健室在寄宿制學校

48、宜適當增大面積，滿足學生就醫(yī)需要。體質測試室是高中學校必配項目，初中小學，為便于學生體質監(jiān)測，盡量配備?！静糠止灿梅吭O置】心理咨詢室：主要用于對學生進行心理輔導及心理咨詢的場所。地點宜隱蔽一些，環(huán)境應溫馨一些，咨詢室的名字，不要讓學生反感，例如叫“心靈小屋”“悄悄話室”等。心理咨詢室設施主要包括：沙發(fā)、茶幾、計算機、打印機、電視機、影碟機、收錄機、小型情緒調節(jié)器械、心理圖書資料、常用心理測量工具和統(tǒng)計軟件、資料柜等。有條件的學校可在心理咨詢室中增添心理活動區(qū)和閱覽區(qū)，也可以單獨建室。有專、兼職心理咨詢教師，有資格證書或市級以上培訓證；男、女教師輪流值班。公布心理咨詢教師電話、咨詢信箱和QQ等

49、，以便咨詢。工作人員熟悉業(yè)務，能熟練介紹至少幾種案例。開展心理教育問卷調查等，并作出必要的統(tǒng)計分析，有統(tǒng)計報告和問題解決措施。有教材、報刊雜志等心理圖書資料，心理咨詢活動檔案齊全、完整。心理咨詢室設備配備名 稱規(guī) 格數(shù) 量桌椅沙發(fā)咨詢教師辦公桌椅套1單人沙發(fā)個2飲水機個1資料柜個1電話部1電腦臺1打印機臺1音響套1心理測量軟件套至少1套心理測試工具量表、測試器材套1沙盤測試套1專用書籍種20心理掛圖套2咨詢信箱個1宣泄人個選配宣泄球個選配宣泄沙袋個選配宣泄地板個選配宣泄棒個選配宣泄手套個選配音樂放松椅個選配團體輔導器械套選配備注：“選配”器材在校生500人以上的學校全配，500人以下的不少于4

50、件。衛(wèi)生保健室：衛(wèi)生室是指取得醫(yī)療機構執(zhí)業(yè)許可證的學校衛(wèi)生機構，承擔學校預防保健、健康教育、常見病和傳染病預防與控制、學校衛(wèi)生日常檢查并為師生提供必要的醫(yī)療服務。保健室是指未取得醫(yī)療機構執(zhí)業(yè)許可證的學校衛(wèi)生機構，在衛(wèi)生專業(yè)人員指導下開展學校預防保健、健康教育、常見病和傳染病預防與控制、學校衛(wèi)生日常檢查。寄宿制學校必須設立衛(wèi)生室，非寄宿制學?？梢晫W校規(guī)模設立衛(wèi)生室或保健室?？萍蓟顒邮遥嚎萍蓟顒邮沂敲嫦驅W生開展科技活動、科技小制作的場所，目的在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手動腦能力，為學生提供展示個性的平臺，培養(yǎng)學生自主探究科學的興趣和能力，在校園形成學科學、愛科學、用科學的的良好氛圍，使學生體驗科學

51、的魅力，從而全面提高學生的科學素養(yǎng)?？萍蓟顒邮业钠鞑囊罁?jù)開展的科技活動項目配備。一般配備學生操作臺、凳子和工具材料柜、陳列柜，活動器材依據(jù)開展的科技活動項目配備。要分系列按照科技主題來配置，初中和中心小學按3-4個主題配置，其他小學至少配一個系列主題。學生探究活動記錄、檔案材料要齊全。中小學科技活動室配備標準1、能量轉換系列熱能電能轉換儀半導體堆、合金演示溫差發(fā)電，探究熱能與電能的轉換，一杯熱水與一杯冷水即可發(fā)電瞬間制冰器300×200×150mm探究體驗如何使水瞬間結冰，電能加快冷熱的交換與傳遞風力發(fā)電實驗器120×40×40mm風扇轉動可使發(fā)光二極管

52、發(fā)光，探究風力發(fā)電原理與應用水果發(fā)電實驗器（水果電子鐘）220×120×80mm水果能發(fā)電，可當作電池使電子表工作，探究水果能發(fā)電，化學能轉變?yōu)殡娔芸尚旭偟奶柲苄≤?80×90×120mm太陽光下小車可行駛，探究太陽能如何驅使小車前進熱能發(fā)動機（記憶合金發(fā)動機）壓克力、記憶合金一杯熱水即可使飛輪轉動，記憶合金帶動飛輪轉動能連續(xù)，探究記憶合金直接使熱能變動能電動機與發(fā)電機110×120×80mm一個發(fā)電機轉動可使另一發(fā)電機工作，探究電能與機械能的互變2、光學系列成像觀察實驗儀160×110×100mm探究立體成像原理，體驗立體電影的效應透鏡折射實驗器80×80×120mm探究體驗平面鏡反光與透鏡折射產生的神奇效果光三原色合成演示儀光學透鏡探究三色光可合成所有自然界的可見光實物成虛像實驗器電鍍塑料凹面鏡模擬海市蜃樓現(xiàn)象莫爾條紋波紋片實驗器220×300mm演示光的干涉現(xiàn)象光的彩色偏振實驗器210mm偏振明顯，可對不同折射率的物體產