《小班音樂活動(dòng)教案《打電話》》

1、小班音樂活動(dòng)教案打電話 小班音樂活動(dòng)教案打電話1 歌曲打電話活動(dòng)目標(biāo)：1.通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲；2.使幼兒喜歡音樂活動(dòng)，能用輕快的聲音來演唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩具電話機(jī)一部，小娃娃手偶兩個(gè)。活動(dòng)過程：（一）.通過情景表演，引起幼兒興趣1.教師出示手偶，提問：你們看，今天誰來拉（小娃娃），對(duì)！她叫豆豆。教師再從身后取出一個(gè)，這個(gè)呢，叫點(diǎn)點(diǎn)。今天，豆豆和點(diǎn)點(diǎn)來到了我們小二班，看看他們今天發(fā)生了什么呢？2.教師表演打電話情景，請(qǐng)幼兒欣賞。一天，豆豆在家里，覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)，然后她就給點(diǎn)點(diǎn)打了個(gè)電話。豆豆：喂喂喂，你是點(diǎn)點(diǎn)嗎？點(diǎn)點(diǎn)：哎哎哎，我是點(diǎn)點(diǎn)啊。豆豆：點(diǎn)點(diǎn)

2、，點(diǎn)點(diǎn)，你在干什么呢？點(diǎn)點(diǎn)：豆豆，豆豆，我在幼兒園呢！3.教師提問：小朋友們有沒有看到豆豆和點(diǎn)點(diǎn)在干什么呢？（打電話），那豆豆在哪里呢？點(diǎn)點(diǎn)在哪里呢？（二）.教師教唱歌曲1.教師有表情的范唱，請(qǐng)幼兒欣賞。2.教師再唱一遍，請(qǐng)幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。3.教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳）讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。4.利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。5.教師彈琴，請(qǐng)幼兒跟著鋼琴唱歌。6.請(qǐng)小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。（三）幼兒跟著音樂動(dòng)一動(dòng)?；蛘哒乙粋€(gè)好朋友，一起表演打電話的游戲。（四）活動(dòng)延伸：將玩具放上活動(dòng)角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由

3、活動(dòng)時(shí)間里玩打電話的角色游戲，也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽.活動(dòng)評(píng)析：在本次音樂活動(dòng)中，我采取了多種形式的教授方法，讓孩子在初步學(xué)會(huì)整首曲子的前提下，又不乏對(duì)參與活動(dòng)的興趣。所以課堂氣氛比較好，也基本上達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。但是在有些方面還顯的不足，例如對(duì)于某些比較內(nèi)向的孩子的積極性的提高方面還有待下次活動(dòng)的注意。 小班音樂活動(dòng)教案打電話2 活動(dòng)目標(biāo)：1、初步欣賞不同性質(zhì)的音樂，嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。2、愿意聽音樂，對(duì)不同風(fēng)格的音樂產(chǎn)生興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件打電話、相關(guān)視頻活動(dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入：師：孩子們，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸？那耳朵有什么用？是啊，耳朵可以聽聲音，本領(lǐng)很大！你們喜不

4、喜歡聽音樂？今天我要和你們來玩聽音樂的游戲。二、觀看課件，記憶電話號(hào)碼。1、出示課件：四幢房子。師：看看有什么？（房子、數(shù)字）告訴你們哦，這些都是音樂小屋，在一座座音樂小屋上的數(shù)字可能是什么意思呢？（請(qǐng)2、3名幼兒回答）沒錯(cuò)，這些就是電話號(hào)碼。你們打過電話吧？和對(duì)方打電話時(shí)要先撥號(hào)碼。2、師：一起看看藍(lán)色房子的電話號(hào)碼是，綠色房子的電話號(hào)碼，紅色房子。（藍(lán)色、綠色）記在心里，等會(huì)我們來打電話，打通電話就有好聽的音樂哦！三、欣賞感受不同音樂并能進(jìn)行聯(lián)想。1、綠色的房子（5555），音樂：加油歌?。?）師：看，這是什么？（電話）那我們先打哪一幢房子的電話啊？（幼兒討論）那好，我們就打綠色的吧，綠色

5、小屋的號(hào)碼是什么？幾個(gè)5？誰能告訴我5在哪里？5的前面是？后面是？按幾下五？幫我一起數(shù)好嗎？聽聽他家的聲音。播放音樂（半分鐘左右）（2師：聽到這個(gè)音樂你們想干什么呀？想做什么運(yùn)動(dòng)？（走路、跳、跑、做操）（3）原來聽到這個(gè)音樂，會(huì)讓人想動(dòng)起來，一起看看哥哥姐姐是怎么運(yùn)動(dòng)的?。ㄓ^看視頻）給哥哥姐姐加加油！你們能不能跟著音樂、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動(dòng)起來，試一試！來到中間找一個(gè)空的地方。（帶領(lǐng)幼兒走走、擴(kuò)胸、甩手、跳躍、打拳）（4）小結(jié)：真棒！你們運(yùn)動(dòng)起來也很神氣！平時(shí)你們運(yùn)動(dòng)時(shí)有沒有聽過這么有力氣的音樂。是的，聽到這種有力氣的音樂會(huì)讓人想動(dòng)起來。2、藍(lán)色的房子：1234。音樂搖籃曲（1）師：還記得

6、藍(lán)色房子的電話號(hào)碼嗎？是嗎？我們來打個(gè)電話聽一聽！/真棒，你記住了！播放音樂（2）（音樂調(diào)輕）師：都休息啦?。阍谛菹?，你也在休息，好舒服?。﹦偛怕牭揭魳纺銈兌荚谛菹?，這是為什么呀？誰來說說？（）你聽到音樂想睡覺了，原來是這種感覺/你呢？覺得很安靜、很美所以想睡覺了/你也是一樣的，想睡覺。那我們就來抱個(gè)娃娃哄她睡覺行不行？。（邊走邊說，你的娃娃睡覺啦！你的也睡著了！xx很會(huì)哄娃娃的）（3）小結(jié)：原來，聽著安靜的，舒服的音樂是會(huì)讓人有想睡覺、休息的感覺。3、紅色的房子：（9966）音樂扮家家（1）師：還有哪家電話沒打過？記得電話號(hào)碼嗎？（9966）9和6好像啊，他們有什么不一樣？圈在上面的是？

7、在下面是？現(xiàn)在你們分清楚了吧！那我們來打電話，聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂。播放音樂（教師變唱邊做做動(dòng)作）（2）他們?cè)谕媸裁从螒?？你們有沒有做過娃娃家，喜歡當(dāng)誰？（3、4名幼兒）（3）一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀？（炒菜、喂娃娃）你們想不想來做爸爸媽媽？小手伸出來一起試一試！真棒?。?）幼兒跟著音樂一起做動(dòng)作。師：那我們跟著音樂唱一唱、做一做。（放音樂）師：看來，你們真的都很會(huì)玩娃娃家游戲。4、剛才我們聽了幾段音樂？這三段音樂聽上去一樣嗎？（不一樣）與幼兒一起小結(jié)：是啊，第一段音樂聽上去很帶勁，感覺好像要做運(yùn)動(dòng)。第二段音樂聽上去很安靜、很舒服，都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣？是啊

8、，這段音樂聽上去很快樂很高興。是啊，不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。四、傾聽音樂，感受大自然的美好。1、我這兒還有一個(gè)聲音？要不要聽？播放音樂2、剛才你聽到什么，又看到了什么呢？3、小結(jié)：是啊，天空、樹林、草地、河流，鳥叫、蟲鳴，大自然中的聲音可真美妙?。『昧?，孩子們下次我們?cè)賮硗媛犚魳返挠螒蚝脝幔?小班音樂活動(dòng)教案打電話3 活動(dòng)目標(biāo)：1.通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。2.喜歡音樂活動(dòng)，能用輕快的聲音來演唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件ppt活動(dòng)過程：一、利用課件，播放電話鈴聲，激發(fā)幼兒興趣聽，這是什么聲音？（電話）是誰打來的呢？咱們來聽一聽。（喂喂喂，是程老師嗎）那老師該怎么回答呢？（哎哎

9、哎，我是張老師）（程老師，程老師，你在哪里呀？）（我在幼兒園呢！）（程老師，你在做什么呀？）（我在給小朋友上課?。。┒ьI(lǐng)幼兒一起玩打電話的游戲，熟悉歌詞xx小朋友剛才給程老師打來了電話，那你們想不想和老師打電話呢？誰想？教師選幼兒玩打電話游戲教師：喂喂喂，你是xxx嗎？幼兒：哎哎哎，我是xxx啊？教師：你在哪里呀？幼兒：我在幼兒園。教師：你在做什么呀？幼兒：我在上課呢。（教師和不同幼兒做打電話游戲，做示范，帶幼兒熟悉后，請(qǐng)幼兒之間互打電話）三、教師教唱歌曲這個(gè)游戲真好玩，你們看，把誰吸引來啦？（娃娃）這兩歌小娃娃也想玩打電話的游戲，咱們來教教它們吧！兩個(gè)小娃娃呀，正在打電話呀喂喂喂，你在哪里呀，哎哎哎，我在幼兒園。（教師利用手偶自演自說） 喂喂喂，你在做什么？（在做什么呢？這個(gè)小娃娃說：“嗯?，我想唱歌?！蹦窃撛趺椿卮穑堪ググィ以趯W(xué)唱歌）教師范唱，請(qǐng)幼兒欣賞：那我們來和兩個(gè)小娃娃一起學(xué)唱歌，好不好？聽聽它們唱了什么？好聽嗎？聽老師再唱一遍，這次你們可以學(xué)著老師一起唱。你們唱得真好，只是聲音有點(diǎn)小，這次你們大點(diǎn)聲音，老師小點(diǎn)聲音帶著你們?cè)俪槐椤＝處煆椙?，幼兒演唱。（?qǐng)說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱，告訴他們