部編人教版2021年五年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第二次月考考試提升檢測(cè)

1、部編人教版2021年五年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第二次月考考試提升檢測(cè)班級(jí)： 姓名： 滿(mǎn)分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，yu rán n huì ài mù bào f fáng ài h xiào yn bì hung huà tóng xn xié lì 二、 用“”給下面句子中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。1.入冬了，天氣更（gng gèng）加寒冷，可是環(huán)衛(wèi)工人三更（gng gèng）的時(shí)候還在馬路上清掃

2、。2.森林的深處有一個(gè)湖泊（bó p），湖泊里面漂泊（bó p）著幾艘小漁船。3.太陽(yáng)公公臉上泛著紅暈（yn yùn），像是個(gè)喝得暈（yn yùn）乎乎的老爺爺。4.這個(gè)月，他累（li lèi）計(jì)加班15次，所以他覺(jué)得非常累（li lèi）。三、 比一比，組成詞語(yǔ)。搏（_） 哀（_） 寇（_） 械（_） 博（_） 衰（_） 冠（_） 誡（_） 四、 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。手（_）眼（_） 膀（_）腰（_） 半（_）半（_）天衣（_）（_） 翻（_）覆（_） 閉（_）養(yǎng)（_）五、 選詞填空。鼓舞鼓勵(lì)1.孩子需要經(jīng)常（_），這樣才會(huì)不斷進(jìn)

3、步。2.雷鋒精神曾（_）了一代又一代人。進(jìn)入 侵入3.1860年10月6日，英法聯(lián)軍（_）北京，闖進(jìn)圓明園。4.現(xiàn)在很多地方安裝了監(jiān)視器，時(shí)常提示：您已經(jīng)（_）監(jiān)控區(qū)域。六、 按要求寫(xiě)句子。1藺相如說(shuō)：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”（改成轉(zhuǎn)述句）_2游隼向下俯沖時(shí)的速度是汽車(chē)在高速公路上飛速行駛時(shí)速度的兩到三倍。（用句子中的說(shuō)明方法寫(xiě)一個(gè)句子）_3根據(jù)“風(fēng)浪”的不同意思造句。A水面上的風(fēng)和波浪。_B比喻艱險(xiǎn)的遭遇或斗爭(zhēng)的環(huán)境。_七、 根據(jù)課內(nèi)積累，完成下列各題。1秋天，在詩(shī)人王維的眼中，是“空山新雨后，_”；在詩(shī)人張繼的眼中，是“月落烏啼霜滿(mǎn)天，_”；在日本作家清少納言的眼

4、中，是“夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉_地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中_，更是叫人感動(dòng)”。2古人談讀書(shū)，有許多獨(dú)到的見(jiàn)解：論語(yǔ)中告訴我們，“默而知之，_，_”；朱熹認(rèn)為“心既到矣，_？”3跟著課本去“旅行”是一件多么愜意的事情：巴金爺爺帶著我們看到了被稱(chēng)為“_”的大榕樹(shù)，郭沫若帶我們到清水田里看那白鷺_，整個(gè)田埂便成了一幅_的畫(huà)，還有江南美景“西塞山前白鷺飛，_”。八、 閱讀下文，回答問(wèn)題。嶗山的來(lái)歷很早以前，東海灘上是一望無(wú)際的草原，并沒(méi)有山。草原上，四十八個(gè)村的村民過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。他們捕魚(yú)撈蝦、種地打糧、放牛牧馬，幸福極了?？墒?，有一年突然來(lái)了一只巨鱉，它不僅攪得東海不得安寧

5、，還經(jīng)常卷著大浪躥到岸上。漁船被掀翻了，莊稼被淹沒(méi)了，牛馬被卷走了，房屋倒塌了從此，人們的笑臉再也不見(jiàn)了。海邊的村里有對(duì)兄妹，哥哥叫大智，妹妹叫大勇。他倆看到巨鱉禍害鄉(xiāng)親，非常氣憤。一天，巨鱉又卷著大浪撲來(lái)，兄妹倆抓起魚(yú)又拿起弓箭，勇敢地迎了上去?？墒菦](méi)有制服巨鱉。為了找到制服巨鱉的辦法，兄妹倆決定去向高人求教。告別鄉(xiāng)親，他們跨過(guò)幾十道河，越過(guò)幾十道嶺，翻過(guò)幾十座山，有一天遇見(jiàn)了一個(gè)白須、白發(fā)、白眉毛，穿著白衣衫的老人。老人聽(tīng)了他們的話(huà)，說(shuō)道：“用萬(wàn)人紡的萬(wàn)斤線(xiàn)擰成的繩子，能拉動(dòng)巨鱉；用萬(wàn)人湊的鐵打的萬(wàn)斤重的魚(yú)鉤，能鉤住巨鱉；用萬(wàn)人攢的牛皮和萬(wàn)斤草做的假牛，能引得巨鱉上鉤；力能拔山的人，能把上

6、鉤的巨鱉拉上岸制服?！甭?tīng)了老人的話(huà)，兄妹一齊跪下求教怎么才能找到這樣的人。老人說(shuō)：“你倆真有心除害的話(huà)，就背我走上一千里。巨人自然就出現(xiàn)了?！贝笾嵌?huà)沒(méi)說(shuō)，立刻背起老人往家鄉(xiāng)走去。老人非常沉，但大智一直咬牙堅(jiān)持。他每走一步，身子就長(zhǎng)高一些；每走十步，就覺(jué)得力量增了幾分。就這樣走了五百里，大智已經(jīng)力能拔山了。大勇背著老人繼續(xù)走，走滿(mǎn)五百里時(shí)，就變成了力大無(wú)窮的巨人。回到家鄉(xiāng)，兄妹倆帶著鄉(xiāng)親們備齊了萬(wàn)人繩、萬(wàn)人鉤和大草牛，將巨鱉拖出水，釘在了岸上。被制服的巨鱉和大智、大勇一起化成了整山，也就是嶗山。現(xiàn)在嶗山著名的巨峰和美人峰，傳說(shuō)就是這對(duì)兄妹的化身。1聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。（1）無(wú)憂(yōu)無(wú)慮

7、：_（2）力大無(wú)窮：_2用簡(jiǎn)短的話(huà)概括這篇民間故事的主要內(nèi)容。_3文中有哪些地方讓你覺(jué)得神奇？用波浪線(xiàn)畫(huà)出一處。4文中面橫線(xiàn)的部分寫(xiě)得很簡(jiǎn)略，請(qǐng)你想象兩兄妹與巨鱉打斗的場(chǎng)面，把這一部分寫(xiě)具體。_5文中的兄妹倆有著怎樣的性格特點(diǎn)？（ ）（多選）A足智多謀B勇于獻(xiàn)身C團(tuán)結(jié)互助D善良正義九、 閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。所以，他有事當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)（ ）能拿得動(dòng)的東西，（ ）掠走；拿不動(dòng)的，就用大車(chē)或牲口搬運(yùn)

8、；（ ）運(yùn)不走的，就（ ）破壞、毀掉。為了銷(xiāo)毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼。1選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)內(nèi)。任意 實(shí)在 凡是 統(tǒng)統(tǒng)2文中劃?rùn)M線(xiàn)的句子在全文中起到的作用是：_。3“掠走”“搬運(yùn)”“毀掉”這三個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了英法聯(lián)軍在圓明園的破壞行徑，三個(gè)詞語(yǔ)的順序能否打亂呢？同學(xué)們眾說(shuō)紛紜，請(qǐng)你判斷他們的說(shuō)法，在正確的說(shuō)法后面打“”，錯(cuò)誤的后面打“×”。（1）不能打亂，三個(gè)詞語(yǔ)一步步地寫(xiě)出了侵略者的貪婪、無(wú)恥，還從側(cè)面說(shuō)明了圓明園很大，奇珍異寶很多。從而揭示出侵略者踐踏文

9、明的殘暴面目，令人痛恨。（_）（2）能打亂順序，這幾個(gè)詞語(yǔ)都體現(xiàn)出侵略者行徑的殘暴和野蠻，揭露出侵略者的罪大惡極。 （_）4選文最后一句話(huà)表達(dá)了作者_(dá)的思想感情。5而今，當(dāng)你站在圓明園的廢墟上時(shí)，你會(huì)有哪些感想呢？動(dòng)筆寫(xiě)下來(lái)吧。_十、 習(xí)作表達(dá)題目（一）：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！被仡欁约旱某砷L(zhǎng)之路，爸爸媽媽一定帶你去過(guò)許多地方，有農(nóng)家的田園風(fēng)光，有高山流水的如詩(shī)如畫(huà)，還有名勝古跡的歲月如歌相信一定有一處美景在你的記憶深處悄悄珍藏，請(qǐng)自擬題目，把它寫(xiě)下來(lái)。題目（二）：老師，傳授我們知識(shí)，陪伴我們成長(zhǎng)。在五年的學(xué)習(xí)生活中，你最想和哪位老師說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，請(qǐng)以老師，我想對(duì)您說(shuō)為題給這位老師寫(xiě)封信。要求：

10、1從以上兩題中任選一題。2能夠圍繞中心選擇材料。3寫(xiě)景要按一定順序，恰當(dāng)運(yùn)用靜態(tài)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。4寫(xiě)信應(yīng)注意格式，老師的名字統(tǒng)一為“王老師”，文中不能出現(xiàn)老師真實(shí)姓名。5內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，盡量不寫(xiě)錯(cuò)別字，表達(dá)真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)450以上。_答案1、悠然 恩惠 愛(ài)慕 爆發(fā) 妨礙 呼嘯 隱蔽 謊話(huà) 同心協(xié)力2、gèng gng p bó yùn yn li lèi3、搏擊 哀傷 賊寇 機(jī)械 博大 衰弱 皇冠 告誡 4、疾 快 大 粗 信 疑 無(wú) 縫 來(lái) 去 目 神5、鼓勵(lì) 鼓舞 侵入 進(jìn)入 6、藺相如說(shuō)，秦王現(xiàn)在離他只有五步遠(yuǎn)。秦王不答應(yīng)，他就跟秦王拼了！ 示例：

11、一百三十萬(wàn)個(gè)地球才抵得上一個(gè)太陽(yáng)。 示例海上的風(fēng)浪越來(lái)越大，船開(kāi)始搖晃起來(lái)。 即使生活上的風(fēng)浪再大，我們也要勇往直前。7、天氣晚來(lái)秋 江楓漁火對(duì)愁眠 急急匆匆 比翼而飛 學(xué)而不厭 誨人不倦 眼口豈不到乎 鳥(niǎo)的天堂 站著釣魚(yú) 嵌在玻璃框里 桃花流水鱖魚(yú)肥8、1文中指村民們沒(méi)有憂(yōu)愁和煩惱地生活著。 文中指大勇成了力氣非常大的巨人。 2大智和大勇兄妹倆為了趕走禍害鄉(xiāng)親的巨鰲，向高人求教，歷盡千辛萬(wàn)苦，制服了巨鰲。3他每走一步，身子就長(zhǎng)高一些；每走十步，就覺(jué)得力量增了幾分。就這樣走了五百里，大智已經(jīng)力能拔山了。大勇背著老人繼續(xù)走，走滿(mǎn)五百里時(shí)，就變成了力大無(wú)窮的巨人。4巨鰲把嘴微微一張，一道巨大的水柱

12、就把他們沖出了幾里遠(yuǎn)。兄妹倆抓起魚(yú)叉拿起弓箭，勇敢地向著巨鰲飛奔而去。還沒(méi)奔到跟前，又被大鰲用一道巨大的水柱噴了回來(lái)。5BD9、1凡是 統(tǒng)統(tǒng) 實(shí)在 任意2承上啟下3 × 4對(duì)圓明園毀滅的可惜和悲痛5我看著圓明園的廢墟，我想大聲說(shuō)：“唉！多好的建筑啊，現(xiàn)在全沒(méi)了。這里曾是一所金碧輝煌的建筑，現(xiàn)在留下的只有幾根破柱子了?！蔽蚁?，那里曾是一座雕刻十分精美的小橋，現(xiàn)在留下的只有一堆破爛，這里缺一塊磚那里缺一塊磚的破橋了這些都是誰(shuí)干的？是侵略軍。當(dāng)時(shí)他們的武器十分先進(jìn)，不費(fèi)吹灰之力就闖了進(jìn)來(lái)。我們一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華！讓他們不敢再來(lái)侵略我們。10、范文：游長(zhǎng)城暑假，爺爺奶奶帶

13、我去北京旅游。終于我看到了盼望已久的長(zhǎng)城。剛到長(zhǎng)城腳下，我便被長(zhǎng)城宏偉的氣勢(shì)折服。抬頭仰望，萬(wàn)里長(zhǎng)城如一條巨龍穿梭在崇山峻林之中。一登上長(zhǎng)城，我就感覺(jué)我已經(jīng)登上了一座最高山。從上往下望，下面的樹(shù)林就像一片綠色的海洋，而我腳下的長(zhǎng)城就如一座跨海大橋。爬到上烽火臺(tái)，我看到了墻邊上凸凹不平的石磚。爺爺告訴我，這是古代的戰(zhàn)士為了保衛(wèi)自己的國(guó)家，手拿弓箭或者長(zhǎng)槍?zhuān)L(zhǎng)時(shí)間地站立或者訓(xùn)練所造成的。聽(tīng)了爺爺?shù)拿枋?，我站立良久，仿佛感覺(jué)自己也變成了長(zhǎng)城上的一塊古老的石磚，看到了放哨士兵那專(zhuān)注的眼神；又仿佛看到長(zhǎng)城下狼煙滾滾，身穿奇裝的外敵向著長(zhǎng)城沖來(lái)；也仿佛聽(tīng)到無(wú)數(shù)士兵拿著武器與來(lái)犯敵人拼命廝殺的怒吼聲和敵人死亡的慘叫聲。又不知往前爬了多久，終于爬到了長(zhǎng)城第八段“