第二學期八年級語文備課組計劃(多篇)

1、第二學期八年級語文備課組計劃(多篇) 第一篇：201*201*學年度第二學期八年級語文備課組計劃 新的學期又開始了，為了更好地完成八年級第二學期的語文教學工作，加強備課組的凝集力，提升教學質(zhì)量，我們對本學期的工作有以下打算： 1、抓好常規(guī)。按時進行集體備課，交流備課經(jīng)驗，共享資料。按學校要求整理好教案，堅決杜絕不備課就上課的現(xiàn)象，教案整理要規(guī)范，項目齊全。 2、提升課堂教學效率和質(zhì)量。在備課過程中，著重探討提升課堂教學效率的有效方法，互相看課、學習。共同研究提升質(zhì)量的方法，通過課堂教學、作業(yè)布置等內(nèi)容有效提升教學質(zhì)量。 3、革新教學制定，使之更有新意，更符合學生實際，進而讓學生喜愛語文課。本學

2、期，我們會借鑒以往教學中成功的經(jīng)驗，并優(yōu)化教學制定，同時會把閱讀教學與寫作教學緊密結(jié)合起來，讓每一篇課文學完之后，學生都有可寫的內(nèi)容，并在寫作中運用當堂課所學的寫作知識。 4、以“作文教學為科研子課題。上學期，我們語文組進行了作文教學的研究，收到了很好的效果，遺憾的是，我們沒有留下理論性的總結(jié)材料，只是自己摸索，而且主要集中在課堂教學中。上學期的作文教學主要是在寫前指導(dǎo)上下了功夫。今年，我們將著重在寫后的修改上下功夫，仍然以課堂教學為主要研究形式，通過備課組、教研組的集中講評來獲得成效，本學期，我們會取上學期作文教學之長，補上學期作文教學之短，在研究過程中，注重過程材料的搜集和整理，為科研服務(wù)

3、。 5、持續(xù)強化寫字教學。我們已經(jīng)從寫字教學中嘗到了甜頭，所以，關(guān)于寫字教學，我們會常抓不懈。主要是作業(yè)本必須用鋼筆工整書寫，每周展覽一篇鋼筆字，平常對試卷的書寫就嚴格要求。教師也要給學生做榜樣，板書工整、美觀。 6、下水作業(yè)。在本學期的教學中，我們將為學生下水作業(yè)，既給學生以示范，又在親自施行的過程中，知道學生會在哪個地方出問題，這樣，講解作業(yè)時就會有的放矢。我們語文學科的下水作業(yè)主要是指作文，每次作文我們都會同學生一起寫，與學生一起分享我的作文。 第二篇：高二三組語文備課組第二學期語文備課組計劃 高二三組語文備課組第二學期 工作計劃 在上學期語文教學中，我組取得了優(yōu)異的成績，實驗班一等獎是

4、高春燕，平行班一等獎是欒樂樂，其余三人均獲獎。全組教師團結(jié)一致，互研互學，互相促進，共同進步，圓滿的完成了上學期教學任務(wù)。依據(jù)教研組安排，本學期的教學的任務(wù)是中期前完成教材教學，中考后進入全面復(fù)習。我組目標是進一步提升學生的學習能力，進一步提升教師的教學教研能力，積極開展自主高效課堂的研究并施行。針對師生教與學的實際狀況，本備課組制定本學期的工作計劃如下： 一、基本狀況 我組共有教學班10個，其中6個實驗班，4個平行班。有教師5人，分別是：19、20班馮俊亮，21、22班馮亞梅，23、24班高春燕，25、26班楊星星，27、28班欒樂樂。高級一人，中級一人，初級三人。是一支年輕的隊伍，充滿活力

5、，工作普遍積極認真，教學經(jīng)驗雖然不夠，但教學態(tài)度很好，一定不會辜負家長學生的期望。 二、基本工作 1學習新課標，鉆研教材，嘗試“自主高效教學法依據(jù)學校教學計劃要求，我們需要認真學習新課標教學大綱，明確新課標教學要求，積極改革課堂教學，改善課堂教學， 1 認真編寫好活頁作業(yè)，形成延中語文系統(tǒng)化、規(guī)范化、高效化的訓(xùn)練序列，做到訓(xùn)練的有效性。 2備課、上課、聽課 1集體備課。認真討論大組編寫的教案，由一人主備，其他老師討論后，再按照自己所教層次做出合適各層學生使用的教案。認真討論教學中存在的問題，尤其知識方面的爭議一定要鉆研統(tǒng)一。備課組的集體備課時間每周保證一次，不流于形式，定中心課題、定中心發(fā)言人

6、，并如實做好備課活動記錄。 2上課要依據(jù)教學內(nèi)容靈活使用各種教學方法，尤其要培養(yǎng)學生自主學習的優(yōu)良習慣，課堂上要充分讓學生合作探究，要注意創(chuàng)設(shè)和諧寬松的課堂氣氛，充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用和學生的主體作用，面向全體，讓每個學生都積極參加起來,強化當堂學習反饋，提升課堂教學效率。 3聽課：要保持互相聽課，聽課時要保證各項目的完整，如實做好課堂記錄，并寫好評價與反思。在集體備課活動中要對所聽的課進行研討，學習他人長處，改善不夠，努力提升課堂教學效率。每學期要檢查三次聽課記錄。 3精選學習題，認真編寫好活頁作業(yè)，做到精講精練。認真檢查及時批改，可以寫一些激勵性或激勵性的學習評語并及時講評或各別輔導(dǎo)。每學期

7、至少檢查四次作業(yè)學習完成批改狀況。 4培優(yōu)輔差 。要按要求搞好課外的培優(yōu)和輔差工作。對學困生的輔導(dǎo)要落到實處。 5、嚴格執(zhí)行教研組計劃，盡快進入總復(fù)習，搞好復(fù)習備考工作。 三、強化教科研，改革教法，做學者型教師 1強化個人業(yè)務(wù)學習，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng) 研究課程標準，積極參加我校組織的兩先兩后課題，組織好日常教學。積極參加校內(nèi)外的教科研活動，把握教育教學新動向。每學期要寫一篇高質(zhì)量的教學論文，寫教學反思2篇。 2做好匯報課、組內(nèi)公開課。幫助教師上好公開課、示范課。積極開展“自主高效課堂教學活動，嘗試“基于問題教學方法。 3.定期召開備課組會，每次一個專題，有主講人。研討高效復(fù)習的模式和方法。 總之，本

8、學期要遵照學校制定的教學計劃，嚴格執(zhí)行年級教學處、教科處制定的教學措施，保質(zhì)保量完成本學期教學任務(wù)。 第三篇：第二學期高一語文備課組教學計劃 高一備課組共有陳秋景,陸寧昌,王富娥3位教師,經(jīng)過集體討論,備課組成員就高一學年如何有效開展語文教學和教研工作達成共識,形成如下計劃: 深入貫徹學校提出的校本教研,高效高質(zhì)的方針,建立以校為本的教學研究機制,集思廣益,挖掘教學教研潛力,實現(xiàn)資源共享,卓有成效地提升高一教學教育質(zhì)量.依據(jù)高中語文新課程標準和201*年高考考試手冊對高一學生語文學科的考查要求,注意新課講授與閱讀理解的提升,基礎(chǔ)知識的夯實的有機結(jié)合,提升全體學生語文素養(yǎng)奠定堅實的基礎(chǔ). 1,強

9、化本年級學生語文學習意識,優(yōu)化語文學習習慣,整體提升學生語文學習成績. 2,特別語文學科的工具性,人文性,基礎(chǔ)性,強化開放的語文學習觀念,以語文成績的大幅提升來促進學生綜合素養(yǎng)的整體推動; 3,強化教改意識,提升語文課堂教學的藝術(shù)性和實效性. 1,牢固樹立時間觀念,牢固樹立效率意識.第二學期要抓緊時間,利用好每節(jié)課的時間,充分備好,上好每一節(jié)課,真正使學生在每一節(jié)課上都有收獲,真正收到語文教學的高效率. 2,使用好教材,精心備課,強化課堂有效教學:在課文設(shè)問上,讀與寫結(jié)合,課內(nèi)與課外結(jié)合上進行探究.提升學生的理解分析能力,寫作能力等. 3,作文教學強化課前指導(dǎo),精心選題,課后精心批改與講評.

10、1,備課 集體備課,深入研究.充分發(fā)揮本備課組每位語文教師各自的優(yōu)勢,輪換主講,精心進行備課(備試卷重點難點解讀,教學過程方法制定,課后訓(xùn)練要點制定/試題命題思路,作業(yè)狀況反饋),并多和區(qū)內(nèi)兄弟學校聯(lián)系,搜集篩選信息,保證備課質(zhì)量. 依據(jù)學情執(zhí)行有效教法,不斷探求課堂教學的藝術(shù)性和高效性,保證授課質(zhì)量. 強化語文基礎(chǔ)知識的積存與夯實:如天天名句積存,每周一節(jié)課外古詩文閱讀指導(dǎo). 強化課外閱讀積存,結(jié)合教材進行長期閱讀名人傳記,后進行閱讀交流. 集體備課固按時間:每周一下午1:30;地點:高一辦公室.其他時間隨時. (2)備課計劃詳見進度計劃表. (1)原則:落實基礎(chǔ),注重能力,抓好學生學習習慣

11、,強化語文意識,挖掘語文心智.面向全體學生,執(zhí)行分層做題,努力促尖轉(zhuǎn)中補差. (2)結(jié)合不同階段制定好閱讀課,寫作課,復(fù)習課,訓(xùn)練課,補弱課,綜合課,考試課,講評課.強化閱讀指導(dǎo),上好寫作課,要求學生做好摘抄和讀書筆記(針對教材自讀篇目或教材延伸部分).每周閱讀佳作美文,擴大閱讀視野,提升閱讀品位.作文范例,擴展寫作視野,明確高考作文指向(寫有思想境界,樸實文風的作文). (1)內(nèi)容要求: 以古詩文遷移閱讀和文學文化基礎(chǔ)補充為主,在早自修和補課時間課堂講練,測試反饋.周周補課輔導(dǎo)能有收獲. 1-10周:古詩文自測試卷講評分析. 12-18周:補充的試卷講評分析. 通過學習強化落實,提升書面表達

12、能力,對學生作文,爭取做到精批細改,并盡可能地對學生進行面批.做好考試的命題,審題,閱卷,分析講評,考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作,力求讓學生考一次,長一智. (1)內(nèi)容要求:教什么考什么,關(guān)注課內(nèi),遷移課外. 做好一課一練,每周一次課內(nèi)自讀,拓展訓(xùn)練,精選學生學習中的問題進行講評. 1-4周:制定月考試卷,第5周月考,試卷講評分析,做好月考試卷典型錯誤的反思性訂正監(jiān)督. 5-11周:期中復(fù)習學習;期中復(fù)習迎考. 12-15周:期中試卷講評;制定月考試卷,第15周月考,試卷講評分析,做好月考試卷典型錯誤的反思性訂正監(jiān)督. 16-18周:期末復(fù)習學習;期末復(fù)習迎考. 5,強化語文文學常識,文化常識,名篇

13、名句和文言基礎(chǔ)積存 充分利用在校時間:用好早讀課和加課,落實天天五句名句積存和課內(nèi)背誦內(nèi)容,提升古詩文的閱讀積存. 作文訓(xùn)練采用按部就班,逐點落實的思路.本學期作文訓(xùn)練主要目的是在記敘文寫作提升,議論文寫作基本結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練. 高一年級下學期教學進度計劃 周次日?期課時教學內(nèi)容及相關(guān)工作教學重點,難點備注預(yù)備周 2.6摸底試卷編制; 制定教學進度表;落實寒假復(fù)習的檢測要求編卷:陸寧昌第一周2.9 2.13共6課時摸底考試1;不含作文主講:陳秋景課內(nèi)篇目講讀;老王2;1,通過品味語言,學習用細節(jié)刻畫人物的方法課內(nèi)自讀,拓展訓(xùn)練:1補課內(nèi)容:11,開學寒假作業(yè)檢查批閱; 2,明確高一第二學期語文學習內(nèi)

14、容及要求; 3,課外現(xiàn)代文自讀; 4,試卷批閱,成績統(tǒng)計,講評分析分析(1);第二周2.16 2.20共6課時課內(nèi)篇目講讀;項脊軒志3;【課前要求1.收集歸有光的有關(guān)資料,了解他的身世及其散文的特點.2.預(yù)習課文,借助古漢語詞典了解文中出現(xiàn)的與稱謂(先大母,先妣,束發(fā)),婚姻(歸,歸寧),做官(象笏)及建筑(軒,廳,閨,牖)有關(guān)的一些詞語的意思.3.通讀課文,圈出字詞上的疑難之處.從日常生活的瑣事出發(fā)刻畫人物性格,借題發(fā)揮,借物寫人的寫作手法.感受深沉的身世之悲和思親之情.第一次課堂作文訓(xùn)練:1課內(nèi)自讀,拓展訓(xùn)練:1補課內(nèi)容:11,上交備課組計劃,教學進度計劃; 2,批閱篩選隨筆,作文;第三周

15、2.23 2.27共6課時課內(nèi)篇目講讀;詩詞四首4*;1,學習借景抒情,運用典故表達情感的表現(xiàn)手法 2,感受詩詞所描述的意境及所抒發(fā)的思想情感.主講:王富娥課內(nèi)自讀,拓展訓(xùn)練:1辛棄疾,柳永補課內(nèi)容:11,批閱篩選隨筆,作文; 2,討論準備月考卷(1)內(nèi)容;第四周3.2 3.6共6課時課內(nèi)篇目講讀;項鏈3;1,學習用心理描寫刻畫人物的方法,品味小說精巧的結(jié)構(gòu).瑪?shù)贍柕逻@一形象的典型意義;熟悉小說深入的主題.作文講評:1結(jié)合當爐女學習用對比手法刻畫人物的方法.課內(nèi)自讀,拓展訓(xùn)練:1補課內(nèi)容:11,批閱篩選隨筆; 2,編制印刷月考卷; 3,聽評有效教學研討課(1)校內(nèi)有效教學專題論壇之有效備課第五

16、周3.9 3.13共6課時課內(nèi)篇目講讀;黃州快哉亭記2;1,掌握文中重要的文言實詞,虛詞及文言句式,能較熟練地翻譯課文. 2,學會閱讀和欣賞情,景,理渾然一體的亭臺記文. 3,體會文中所寄寓的那種曠達胸襟,無往而不快的人生態(tài)度.?主講:陸寧昌文言虛詞講解(1)1;課內(nèi)自讀,拓展訓(xùn)練:1月考:1補課內(nèi)容:11,試卷批閱,成績統(tǒng)計; 2,聽評有效教學研討課(2)第六周3.16 3.20共6課時課內(nèi)篇目講讀;回憶魯迅先生2, 小溪巴赫2;1,體會多種描寫手法的藝術(shù)效果,學習本文善于從擷取生活瑣事中去展現(xiàn)人物性格的寫作方法. 2,通過文本的研讀,對字詞的心得,挖掘文字背后的深入含義,本文著力點在品味平

17、淡字詞后魯迅真實而細膩豐富的心靈世界. 1,感受悲劇美,鑒賞音樂描寫是重點. 2,通過描寫音樂藝術(shù)溝通人物情感,塑造人物形象是理解詩意的難點.主講:王富娥月考講評分析1,布置作文修改;補課內(nèi)容:11,批閱篩選隨筆; 2,聽評有效教學研討課()第七周3.23 3.27共6課時課內(nèi)篇目講讀;詩賦論1, 阿房宮賦(擬作區(qū)級公開研討課)3;學習借景抒情,運用典故表達情感的表現(xiàn)手(收藏好 范 文，請便下次訪問 公文素材庫 第五篇：201*201*學年第二學期七年級語文備課組計劃 一、現(xiàn)狀分析 分析上學期期終考試狀況，七年級語文學科方面還存在著許多的不夠之處：學習語文的習慣性差，學習比較盲目，目標性不強，

18、學習的主動性、合作探究意識不強，基礎(chǔ)參差不齊，學生積存較少，閱讀面不廣。為了更好地服務(wù)于語文教學，不斷提升語文教師備課的質(zhì)量，更好地為學生服務(wù)，依據(jù)學生的狀況和我校的實際，七年級語文備課組對本學期的語文備課工作擬定以下的計劃： 二、指導(dǎo)思想 為全面貫徹落實我校“導(dǎo)、學、議、練、梧課堂教學模式，提升學生的語文素養(yǎng)和語文能力，有目的、有計劃、有組織地提升本年級語文教學工作，積極推動課堂教學改革，貫徹先學后教、合作探究、展示交流、達標檢測的這一教學模式，努力提升語文課堂教學效益。 三、工作目標 重視教學常規(guī)工作：充分熟悉七年級起始年級基礎(chǔ)教學的重要性，團結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗共享，平常做好教學常規(guī)工作，使提升教學質(zhì)量、目標落到實處。 1、總攬教材，利用團隊資源，精心搞好學案的編寫工作，上好每一節(jié)課，全力打造高效能課堂。 2、精心制定作業(yè)，合理安排學生的作業(yè)量，確實做到減負