《實用的教學(xué)計劃6篇》

1、實用的教學(xué)計劃6篇 教學(xué)計劃 篇1 據(jù)國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要和武安市基礎(chǔ)教育課程改革實驗方案，從我校辦學(xué)特色和育人目標(biāo)出發(fā)，本著有效利用現(xiàn)有教育資源，依靠本校教師、學(xué)生和家長課程共同開發(fā)、實施的原則，實施校本課程教學(xué)。一、校本課程開發(fā)的目的意義：我校校本課程的開發(fā)是根據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村，自然資源、人文資源、社會事業(yè)、經(jīng)濟發(fā)展等方面的優(yōu)勢，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點，以及學(xué)生的興趣和需要，自主開發(fā)的適合我校的課程。學(xué)校課程的開發(fā)打破已有的“校校同課程，生生同書本”的格局，提高課程的適應(yīng)性和實效性，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的興趣和需要，適應(yīng)學(xué)校、社區(qū)發(fā)展的需要。校本課程的開發(fā)，為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機會和條件，也

2、為學(xué)校培植辦學(xué)特色創(chuàng)造條件，有利于完善國家課程、地方課程，彌補其局限性。二、提高認識，領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與校本課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程，是指以某所學(xué)校為基地，在理解國家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身特點和資源，組織并開發(fā)實施的課程。學(xué)校將開辦講座，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程的理論，使教師領(lǐng)會校本課程實施的要領(lǐng)，掌握校本教材編寫的基本原則。校本課程的實施是一個長期的過程，必須使所有的教師都參與到課程實施中來。我?？萍挤N植、國防教育、手工制作等科目，涉及的知識面寬廣，內(nèi)容豐富多彩，對教師的要求也相應(yīng)地提高了。因此全校教師都要參與校本課程的開發(fā)與實施。“校本課程開發(fā)與實施”領(lǐng)導(dǎo)小組成員。組

3、長：副組長：成員：三、校本課程教學(xué)的基本原則：學(xué)校課程是由在國家課程計劃框架內(nèi)，學(xué)校自行決定、自主開發(fā)的課程，開發(fā)主體是學(xué)校教師。因此，我校校本課程教學(xué)堅持遵循以下原則：1、合作性：校本課程開發(fā)、教學(xué)是一種集體配合的事業(yè)，學(xué)校課程更是如此。在整個教學(xué)過程中教師要與專家、校長、其他同事、學(xué)生、家長、社區(qū)人員等通力合作，發(fā)揮群體智慧。2、民主性：學(xué)校校長、教師、學(xué)生、家長構(gòu)成學(xué)校教育的“共同體”，成為學(xué)校課程教學(xué)的主體。學(xué)生需要學(xué)什么，喜歡學(xué)什么，“共同體”里教師、家長最清楚。因此，在教學(xué)過程中，廣泛聽取他們的意見，形成一個民主氛圍。3、選擇性：校本課程教學(xué)要有利于學(xué)生全面而主動的發(fā)展，讓每一位學(xué)

4、生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展，使個性得到張揚。因此，教學(xué)時盡量為學(xué)生提供多樣化、可供選擇的內(nèi)容，適應(yīng)學(xué)生的需要、興趣和經(jīng)驗。4、開放性：校本課程教學(xué)時，在資源方面要充分利用一切可以利用的資源，包括學(xué)校、家庭、社區(qū)等多方面的資源；在主體方面要充分調(diào)動校長、教師、家長、上級領(lǐng)導(dǎo)、專家以及社會各界人士參與的積極性，共同進行課程建設(shè)。5、靈活性：校本課程教學(xué)時，不求全求大求新，立足本校實際，量力而行，逐步完善。四、校本課程實施計劃1、校本課程的實施方法校本課程的實施通過三個角度來進行：分層：依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、知識水平和個人意愿，組建教學(xué)班，進行分層次教學(xué)。分組：按課程類型、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)程度、教學(xué)目

5、標(biāo)等采取多種教學(xué)形式以實施課程計劃。研究性課程以實驗班進行為主，班內(nèi)分組進行。分塊：校本課程安排在每雙周校本課進行。學(xué)校所有教學(xué)和活動場所根據(jù)課程安排劃分成不同功能的板塊。2、校本課程教學(xué)常規(guī)管理：校本課程的常規(guī)管理由教導(dǎo)處和教科室負責(zé)，主要負則排課、教師教案的檢查、教師上課情況的檢查、均衡學(xué)生選修科目和班級的選擇，監(jiān)督學(xué)生上課的情況。對學(xué)生上課的管理，由班主任負責(zé)，由教導(dǎo)處負責(zé)檢查學(xué)生的上課情況。要求教導(dǎo)處的常規(guī)管理方法講究科學(xué)，工作要細致入微，確保校本課的正常運作。對教師備課的管理和教研、科研管理由教科室負責(zé)。學(xué)校以教育科研為載體，太極拳校本課程具體由張曉鋒負責(zé)；書法具體由張華東負責(zé)；大棚

6、菜具體由劉騰火負責(zé)；校本課程在講授的內(nèi)容上執(zhí)行校本教材，在講授方法上不同于國家課程，它注重學(xué)法指導(dǎo)，強調(diào)學(xué)生思維的開啟，強調(diào)知識的拓寬，課堂氣氛要輕松愉快，教學(xué)方法要不拘一格。 教學(xué)計劃 篇2 本學(xué)期，應(yīng)校領(lǐng)導(dǎo)的指示,我接帶了四年級的思品與社會拿到教材后，感覺自己是不是能把學(xué)生真正的引領(lǐng)到書本的知識上來，更重要的是，他們在現(xiàn)實生活中能不能把自己學(xué)到的知識運用上呢？大致翻了一下課本，總共有五個單元，每個單元又有三、四個小節(jié)。它分別從誠信、愛心、環(huán)保、交通、祖國的地理概況五個方面進行教學(xué)展示。它雖然不像主課那樣被學(xué)校、家長、學(xué)生、甚至是社會所重視，但是我感覺它在人的成長中有很大的作用，尤其對一個正

7、在塑造自己的小學(xué)生而言.因此我要積極轉(zhuǎn)變觀點：1、樹立綜合的、開放的課程觀綜合的課程觀要求我們走出以往的學(xué)科教學(xué)模式尤其是說教式德育模式，尊重學(xué)生的生活，根據(jù)其實際需要組織教學(xué)活動，引導(dǎo)他們在生活中饒有興趣地學(xué)習(xí)、探究、體驗，在學(xué)習(xí)中愉快地生活、成長，獲取對社會的整體認識，形成自己的價值觀和道德觀。開放的課程觀要求我們充分利用各種課程資源，創(chuàng)造性地使用教材。要注意聯(lián)系本地區(qū)和學(xué)生的實際，關(guān)注社會中新的信息、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象，對教科書中提出的問題、預(yù)設(shè)的活動進行合理的拓展和延伸，及時、合理地調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，靈活有效地推進教學(xué)過程，增強教育的針對性、生動性和實效性。2、樹立以人為本的學(xué)生觀學(xué)

8、生的品德形成和社會性發(fā)展源于他們對生活的體驗、認知和感悟，我們引導(dǎo)他們區(qū)關(guān)注生活，珍視學(xué)生獨特的生活經(jīng)驗，強調(diào)體驗式、探究式和研討式等學(xué)習(xí)方式，幫助他們嘗試著自己區(qū)解決生活中的問題；我們要關(guān)注學(xué)生的健康成長，就要尊重他們的權(quán)利和個性發(fā)展，在基本的式非標(biāo)準基礎(chǔ)上，允許他們在多元價值中做出不同的選擇；我們要尊重學(xué)生的差異，關(guān)注“邊緣兒童”，對學(xué)生進行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價，幫助他們感受成長的逾越！3、樹立與時俱進的教師觀新課程理念下的教師，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究活動的組織者，支持者和參與者。我們的任務(wù)不再是講解教科書，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境和條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式，幫助

9、學(xué)生去體驗、去探究。為達成這樣的目標(biāo)，我們要放低姿態(tài)，與學(xué)生平等對話，傾聽他們的需要；要尊重學(xué)生的體驗和判斷，不用既定的結(jié)論代替學(xué)生的思考；要和學(xué)生交朋友，勇于承認并面對真實的自己；要關(guān)注生活，開闊視野，勤于學(xué)習(xí)，不斷吸收時代的信息，與時俱進；對于教材倡導(dǎo)的教學(xué)活動，要在教學(xué)實踐中進行探索和創(chuàng)新！此外，為了體現(xiàn)一種兒童文化，使教材能真正成為學(xué)生喜愛的朋友，讓他們愿意于教材中的兒童對話，我們在教材中要呈現(xiàn)很多細膩的生活場面和真實案例。然而教材中的范例只是一種提示，它并不是唯一的或最好的。因此，老師要通過這些提示去整體把握教材，既可以利用這些范例豐富學(xué)生的認知和情感體驗，又可以根據(jù)自己的教學(xué)需要進

10、行隔離的取舍。或適當(dāng)加以拓展！雖然是思品與社會，但它對孩子們以后的成長又很大的影響，所以我一定要把世間的真、善、美，呈現(xiàn)給學(xué)生，同時也又信心讓學(xué)生們要求自己去做到“真、善、美”！ 教學(xué)計劃 篇3 一、指導(dǎo)思想運用各種教育理論，從學(xué)校工作和學(xué)生思想實際出發(fā)，加強青少年學(xué)生的思想道德行為教育，整和社會資源，運用各種教育媒體，進一步推進學(xué)生素質(zhì)教育。二、具體工作(一)深入愛國主義、集體主義和中華傳統(tǒng)美德教育，加強學(xué)生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為準則：用身邊事例，對學(xué)生進行誠信教育、利用班會、校會將行為規(guī)范訓(xùn)練落到實處、教育學(xué)生不賭博，遠離毒品。在班中“設(shè)崗位，定專人”，加強行為規(guī)范的檢查和監(jiān)督。(二)配

11、合學(xué)生科加強學(xué)生衛(wèi)生保健和心理健康教育：抓好班級的室內(nèi)衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生；平均每周兩次下宿舍檢查宿舍衛(wèi)生，要求學(xué)生加強個人衛(wèi)生習(xí)慣，防止傳染病的發(fā)生。(三)開展家庭教育指導(dǎo)工作：積極與學(xué)生家長進行聯(lián)系與溝通，多角度進一步了解學(xué)生。尋求在實際工作中獲得家長的支持。共同對學(xué)生進行教育。三、每月工作安排9月份1、做好補考復(fù)習(xí)工作。2、抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀律，提高效率。3、提高板報、墻報質(zhì)量，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。 布置“爭章園地”與國慶慶典板報。4. 慶祝教師節(jié)10月份1、行為規(guī)范教育：講文明，講禮貌。2、校慶工作介紹，號召班級學(xué)生爭做合格學(xué)生。3、組織學(xué)

12、生開展秋游活動，及外出的安全教育。4.安排期中考試工作11月份1、準備學(xué)校校運會情況檢查，2、主題班會：學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。3. 主題班會：中專學(xué)生如何積極應(yīng)對社會激烈競爭。12月份1、行為規(guī)范教育：認真作業(yè)。2、法制教育：青少年保護條例。3、迎元旦板報評比。4、圍繞誠信教育開展中隊主題活動。1月份1、認真學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，準備復(fù)習(xí)迎考工作。2、學(xué)生思想品德考評、3. 學(xué)期結(jié)束工作，假期前的安全教育 教學(xué)計劃 篇4 目標(biāo)任務(wù)：主要是通過籃球理論學(xué)習(xí)和籃球信息的采集交流，對籃球這門課程有一個全面的了解。通過親身體檢，掌握籃球運動的學(xué)習(xí)的方法，掌握好正確的投籃手型，熟練的籃球球性，良好的戰(zhàn)術(shù)素

13、養(yǎng)，可進一步提高籃球水平有著決定性的作用，籃球運動是一項集體項目的運動，團隊合作是籃球運動的靈魂，因此在學(xué)習(xí)籃球的過程中可增強團隊合作精神，教學(xué)內(nèi)容：1、技術(shù)單元（強化體前，背后，胯下，轉(zhuǎn)身運球，一對一持球突破）考核半場運球投籃，半場三對三戰(zhàn)術(shù)單元（正，反，假掩護），考核三人半場教學(xué)比賽戰(zhàn)術(shù)。2、籃球比賽的策劃，組織編排。3、籃球裁判，學(xué)習(xí)籃球競賽規(guī)則，籃球裁判法，考核籃球裁判的16個常用手勢。4、復(fù)習(xí)籃球裁判16個常用手勢，臨場裁判實習(xí)。學(xué)習(xí)籃球裁判的臨場分工和合作，學(xué)習(xí)單手，背后，反彈等多種傳球方法。提高一對一個人進攻能力，強化跳投動作，體會手感。5、防守戰(zhàn)術(shù)（聯(lián)防2-1-2，半場盯人，全

14、場緊逼），進攻戰(zhàn)術(shù)（快攻，破盯人），學(xué)習(xí)和掌握半場3人籃球與全場比賽的不同和相同點，半場3人賽臨場分工和合作，掌握后位的控球技術(shù)和組織進功能力。掌握大，小前鋒防守和進攻技術(shù)要求。6、學(xué)習(xí)和了解中鋒技術(shù)要領(lǐng)。防守戰(zhàn)術(shù)（盯人和協(xié)防）進攻戰(zhàn)術(shù)（3人掩護跑位和4人掩護跑位）。學(xué)習(xí)如何運用暫停和換人，什么情況下用？根據(jù)場上情況如何改變攻防戰(zhàn)術(shù)。7、課外活動模塊：各班級組織a b兩支球隊參加全校半場4人籃球賽，加強訓(xùn)練配合，觀看討論比賽過程。積極參與全?；@球聯(lián)賽，結(jié)交籃球朋友，體檢深中籃球文化的快樂，提高自已的籃球技術(shù)水平1、籃球三級水平教學(xué)目標(biāo)（1） 強化個人技術(shù)特點，初步形成自已的個人技術(shù)風(fēng)格。（2）

15、 通過半場3對3，4對4教學(xué)比賽，把個人技術(shù)和團隊?wèi)?zhàn)術(shù)相結(jié)合，提高團隊的分工和協(xié)作能力，（3）組織高一高二年級四人籃球賽。2、籃球三級水平教學(xué)內(nèi)容模 快教 學(xué) 內(nèi) 容教 學(xué) 單 元a學(xué)習(xí)半場3人籃球裁判規(guī)則和裁判法。1學(xué)習(xí)和掌握半場3人籃球與全場比賽的不同和相同點2半場3人賽臨場分工和合作，b充分發(fā)揮自身技術(shù)特長，尋找自已在的場上最佳位置，練出自已的個人技術(shù)風(fēng)格。1掌握后位的控球技術(shù)和組織進功能力。2掌握大，小前鋒防守和進攻技術(shù)要求。3學(xué)習(xí)和了解中鋒技術(shù)要領(lǐng)。c學(xué)習(xí)半場3對3。4對4攻防戰(zhàn)術(shù)。1防守戰(zhàn)術(shù)（盯人和協(xié)防）2進攻戰(zhàn)術(shù)（3人掩護跑位和4人掩護跑位）。d課外活動交流和比賽1組織全校半場4

16、人籃球賽。2組織籃球社團活動，吸收新的球友加入社團。e籃球比賽的臨場指揮1學(xué)習(xí)如何運用暫停和換人，什么情況下用？2根據(jù)場上情況如何改變攻防戰(zhàn)術(shù)。f基本功強化練習(xí)1， 提高控球能力，傳球的視野（長傳和短傳）2， 持球底線突破技術(shù)和遠投能力g學(xué)習(xí)如何全場緊逼人盯人，破全場夾擊戰(zhàn)術(shù)。1進攻全場緊逼2-2落位，跑位掩護戰(zhàn)術(shù)2破全場夾擊2-3落位戰(zhàn)術(shù)h課外活動交流和比賽1指導(dǎo)低年級球友，幫助他們提高技戰(zhàn)術(shù)能力和籃球意識。2組織籃球社團活動，充分發(fā)揮自已在社團中的學(xué)長作用。3、籃球三級水平考試方法和評分標(biāo)準分值考 試 內(nèi) 容得分和扣分方法20分每節(jié)課考勤曠課一次扣2分30分老師和同學(xué)一起評測曠課一次扣1分

17、，獲校全明星稱號加5分10分半場4對4教學(xué)比賽同學(xué)互評，自我評價20分半場四次運球上籃35秒10分，25秒20分。20分半分鐘投籃，三秒?yún)^(qū)投中得一分，三秒?yún)^(qū)與三分線中間投中得三分，三分線外投中得5分 教學(xué)計劃 篇5 一、教學(xué)目標(biāo)：1鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，豐富學(xué)生的課外生活，、培養(yǎng)學(xué)生思維能力，想象力、創(chuàng)造力。2培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力。3培養(yǎng)主動思考能力的。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會主動學(xué)習(xí)。4培養(yǎng)學(xué)生的自信心。小東西，大成就。學(xué)生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強烈的成就感。5培養(yǎng)學(xué)生專注力的。，學(xué)生按老師的要求來做事情，總是心不在焉。而做其感

18、興趣的事情時，卻能全神貫注、專心致志。因此，我們應(yīng)該注意把學(xué)生的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來。二、教學(xué)內(nèi)容：折紙、卡紙貼畫、立體紙條卷飾、紙杯制作、卷紙畫、橡皮泥、卡紙貼畫等三、教學(xué)安排：第一周：1、鑒于學(xué)生動手能力參差不齊，應(yīng)該熟悉學(xué)生。2、介紹手工制作相關(guān)知識。3、布置學(xué)生準備上課常用工具。第二周：折紙兔子第三周：紙杯制作斑馬、青蛙、城堡、金魚第四周：插片掛飾第五周：橡皮泥第六周：紙風(fēng)車第七周：吸管制作小星星第八周：乒乓球制作卡通人物第九周：折紙制作菠蘿第十周：卷紙制作房屋第十一周：剪紙第十二周：卡紙制作書簽第十三周：廢料盒制作收納盒第十四周：卡紙貼畫第十五周：自由創(chuàng)作，展示。鼓勵學(xué)生大膽嘗試

19、自己的想法，制作出有個性的作品。第十六周：興趣班考核 教學(xué)計劃 篇6 一、教育教學(xué)目的和要求本課程的教育和教學(xué)總的目標(biāo)要求是：力求體現(xiàn)加強基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)能力和提高思想覺悟的統(tǒng)一。具體目標(biāo)是：1、加強對國情、國策教育的要求，使學(xué)生知道只有社會主義才能救中國，只有建設(shè)有中國特色社會主義才能發(fā)展中國，了解黨在社會主義初級階段的基本路線和國家的基本國策。2、知道社會主義代替資本主義是社會發(fā)展的必然趨勢，理解中國走上社會主義道路的根本原因。3、要求學(xué)生初步懂得用生產(chǎn)的觀點、階級的觀點、群眾的觀點觀察社會。4、教育和引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的理論知識來提高思想覺悟并貫徹到實際行動中。二、教材結(jié)構(gòu)情況和特點初三思想政治課，主要是對學(xué)生進行社會發(fā)展常識和我國基本國情的教育。這兩個方面的內(nèi)容并不是彼此孤立的，而是有著內(nèi)在的聯(lián)系、一脈相承的。該教材適應(yīng)了時代發(fā)展的要求，突出了對我國國情、國策方面的教育。把我國的國情、國策教育作為重點，這樣加強了思想教育的時代性，又突出了針對性必實效性。本教材的主要內(nèi)容包括，前言、第一(第一課)、二部分(第二至四課)和三部分(第五課)教材的結(jié)構(gòu)：1、前言部分是全書的總論，主要講了三個問題：一、為什么要學(xué)習(xí)這門課程;二、本課程的主要內(nèi)容是什么;三、怎樣學(xué)習(xí)這門課程。2、第一部分(1課)，主要講人類社會的發(fā)展歷程，本部分包括了原