創(chuàng)新教育理念下的體育教學(xué)方法理論與實(shí)踐

1、    創(chuàng)新教育理念下的體育教學(xué)方法理論與實(shí)踐    丁葳摘 要：近年來，教育事業(yè)取得了深入的改革，廣大教育工作者的思想觀念也在不斷的改進(jìn)。在我國的教育事業(yè)之中，體育教學(xué)能夠有效改善學(xué)生的身體素質(zhì)，其在教育學(xué)方法方面取得了有效的改善，理論與實(shí)踐相融合是其重要的發(fā)展方向。本文重點(diǎn)分析了創(chuàng)新教育理念下體育教學(xué)方法的理論與實(shí)踐，希望對(duì)廣大體育教師帶來一定的參考作用。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新教育理念 體育教學(xué)方法 理論 實(shí)踐一、創(chuàng)新教育理念下體育教學(xué)方法應(yīng)用存在的問題1.學(xué)生身體素質(zhì)普遍較差根據(jù)國家相關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)現(xiàn)階段學(xué)生身體素質(zhì)的研究調(diào)查，我國學(xué)生的速度、耐力、心肺功能在不斷

2、的降低，越來越多的學(xué)生出現(xiàn)了超重、近視等現(xiàn)象。盡管現(xiàn)階段國家相關(guān)部門逐漸重視學(xué)生的身體素質(zhì)問題，并且采取了相應(yīng)的對(duì)策，有效的改善學(xué)生的身心健康。但是從其綜合情況來，仍然有待完善，這進(jìn)一步導(dǎo)致我國創(chuàng)新型體育教學(xué)在實(shí)際運(yùn)作的過程中缺乏基本的支撐。12.缺乏對(duì)體育教學(xué)的高度由于應(yīng)試教育長期以來的影響，廣大教師并未重視體育教學(xué)的重要性，導(dǎo)致體育課程需要為其他學(xué)科讓步，無法使創(chuàng)新教育理念下的體育教學(xué)方法得到有效的實(shí)施。比如，在對(duì)體育課進(jìn)行安排的過程中，教育部要求學(xué)校應(yīng)當(dāng)為1、2年級(jí)的學(xué)生每星期安排四個(gè)課時(shí)的體育課，為3、4、5、6年級(jí)的學(xué)生每星期安排三個(gè)課時(shí)的體育課，為7、8、9年級(jí)的學(xué)生每星期安排三個(gè)

3、課時(shí)的體育與健康課。但是通過其實(shí)際實(shí)施的情況來看，大多數(shù)學(xué)校僅僅擁有一到兩個(gè)課時(shí)的體育課，無法達(dá)到國家教育部的要求標(biāo)準(zhǔn)，并且這些體育課通常情況下會(huì)被文化課所占用，并且很多教師與學(xué)生家長很認(rèn)同這種做法，沒有對(duì)學(xué)生的身心健康予以高度的重視。23.學(xué)生缺乏課外體育活動(dòng)的時(shí)間長期以來，大多數(shù)學(xué)生家長與教師只注重學(xué)生的考試成績，認(rèn)為學(xué)生體育課程的學(xué)習(xí)沒有太大的必要，應(yīng)當(dāng)將所有的時(shí)間用在文化課的學(xué)習(xí)上，從而導(dǎo)致學(xué)生缺乏體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，無法使學(xué)生的身心得到有效的鍛煉，很難培養(yǎng)出學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)，甚至?xí)箤W(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生一定的排斥心理，這對(duì)創(chuàng)新教育理念下體育教學(xué)方法的有效應(yīng)用帶來了極大的制約。3二、創(chuàng)新教

4、育理念下的體育教學(xué)方法理論與實(shí)踐1.體育教學(xué)方法理論的創(chuàng)新體育教學(xué)方法理論是體育教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新與改革的重點(diǎn)目標(biāo)。創(chuàng)新教育理念之下，廣大教育工作者應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新意識(shí)，需要對(duì)體育教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，并且對(duì)其重要性進(jìn)行清楚的認(rèn)知，了解到學(xué)生的主體地位，對(duì)教學(xué)方式不斷的改良，師生之間進(jìn)行有效的交流與溝通，這樣才能使學(xué)生得到良好的發(fā)展。在對(duì)體育教學(xué)方法理論進(jìn)行創(chuàng)新的過程中，教師必須注重以人為本理念，充分的了解到學(xué)生的喜好與心理特征，結(jié)合學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中的狀況，不斷的完善補(bǔ)充方法理論。教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造出與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)，鞏固師生之間的關(guān)系，使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生信任感，從而不斷的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，教師應(yīng)當(dāng)深

5、入的理解創(chuàng)新教育理念，將更為實(shí)際的課程內(nèi)容引入到創(chuàng)新理念之中，用理論來引領(lǐng)實(shí)踐，從而使目前的體育課程教學(xué)方法更加的具有針對(duì)性與實(shí)效性。2.體育教學(xué)方法時(shí)間的創(chuàng)新體育是一門將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的學(xué)科，必須重視體育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開展。在設(shè)置體育實(shí)踐活動(dòng)方式以及內(nèi)容的過程中，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的心理年齡、喜好、興趣的進(jìn)行充分的認(rèn)識(shí)，使課堂教學(xué)內(nèi)容具備趣味性，從而有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，改善學(xué)生的身體素質(zhì)。此外，教師必須尊重學(xué)生在課堂上的主體地位，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)，打造出輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，有效地提升學(xué)生課堂實(shí)踐活動(dòng)的參與度。學(xué)校必須重視體育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，絕不能因?yàn)橄胍嵘龑W(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而忽略體育實(shí)踐

6、活動(dòng)的重要性，為體育實(shí)踐活動(dòng)提供教學(xué)政策上的支撐以及各類器材設(shè)施，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到大幅度的提升。3.創(chuàng)新型體育教學(xué)方法的應(yīng)用其一，在應(yīng)用游戲教學(xué)法的過程中，應(yīng)當(dāng)在課堂上引入學(xué)生感興趣的游戲，使學(xué)生充分體會(huì)到體育知識(shí)學(xué)習(xí)的樂趣，提升學(xué)生的課堂參與度。比如，在進(jìn)行換手運(yùn)球?qū)W習(xí)的過程中，教師需要開展運(yùn)球算數(shù)游戲。在本子上記下十道簡(jiǎn)單的計(jì)算題，將學(xué)生進(jìn)行分組，并且每個(gè)小組派出代表舉起本子，剩下的隊(duì)員將隊(duì)排好，依次根據(jù)左手三下、右手三下的次序，一邊回答本子上的數(shù)學(xué)計(jì)算題，一邊進(jìn)行換手運(yùn)球，并且在游戲進(jìn)行時(shí)不能看自己手里的球。如果一旦低頭看球，那么成績作廢。之后，看哪個(gè)小組問題的回答率最高，并且完

7、成的速度最快，該小組則為獲勝組。通過這類教學(xué)游戲的運(yùn)用，不僅能夠使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)熱情，并且能夠使學(xué)生解決換手低頭看球的問題。其二，口訣教學(xué)法是一種順口溜形式的教學(xué)方法，其在背誦的過程中十分有趣，并且順口簡(jiǎn)單，學(xué)生對(duì)這一教學(xué)方法的接受度普遍較高。比如，某師大附中體育教師在提升學(xué)生對(duì)短跑的學(xué)習(xí)興趣時(shí)，為了使學(xué)生對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行深刻記憶，結(jié)合短跑相關(guān)理論以及自身的經(jīng)驗(yàn)，編寫出了“槍一響，用力蹬。低擺快落往前沖”這些口號(hào)，有效打破了短跑教學(xué)時(shí)乏味的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能夠?qū)Χ膛艿膭?dòng)作要領(lǐng)產(chǎn)生更為深刻的記憶。其三，在應(yīng)用情景教學(xué)法的過程中，教師應(yīng)當(dāng)將學(xué)生引入到教學(xué)情境之中，運(yùn)用語言等形式，充分地發(fā)揮學(xué)生的想象能力，使學(xué)生對(duì)體育技能進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。比如，在進(jìn)行太極操教學(xué)的過程中，教師可以結(jié)合平時(shí)切西瓜的動(dòng)作，可以對(duì)太極拳動(dòng)作進(jìn)行分解“一個(gè)大西瓜，從中間切兩半”。這樣不僅能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中獲得學(xué)習(xí)的樂趣，并且能夠更加深刻的領(lǐng)會(huì)到體育動(dòng)作的要領(lǐng)。結(jié)語總而言之，創(chuàng)新教育理念下有著各式各樣的體育教學(xué)方法，廣大的體育教育工作者應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)理論與實(shí)踐進(jìn)行創(chuàng)新，這樣才能有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，改善學(xué)生的身體素質(zhì)，從而有效地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育理念下體育教學(xué)方法的實(shí)施價(jià)值。參考文獻(xiàn)1龐賡.創(chuàng)新教育理念下體育教學(xué)方法理論與實(shí)踐研究j.才智，2