創(chuàng)新教學(xué)理念在中職計算機教學(xué)中的運用

1、    創(chuàng)新教學(xué)理念在中職計算機教學(xué)中的運用    張瀧元摘要：在信息技術(shù)快速發(fā)展過程中，計算機得到了廣泛的應(yīng)用，各個行業(yè)都與計算機有密切的聯(lián)系。在中職學(xué)校的教學(xué)中，計算機作為一門公共基礎(chǔ)課，它擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會基礎(chǔ)的計算機知識，在日常的工作學(xué)習(xí)中學(xué)生能夠通過所學(xué)的知識進(jìn)行基本的文檔處理以及計算機輔助工作。隨著新課程改革的推進(jìn)與深入，在中職計算機教學(xué)中創(chuàng)新教學(xué)理念是非常有必要的，本文結(jié)合中職學(xué)校教學(xué)實際情況，探討了創(chuàng)新教學(xué)在計算機教學(xué)中的運用，并提出了有效的措施。更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為促進(jìn)我國發(fā)展而培養(yǎng)更多的有用人才。關(guān)鍵詞：

2、創(chuàng)新教學(xué)理念；中職學(xué)校；計算機教學(xué)；運用信息社會對教育的要求越來越高，中職學(xué)校是知識創(chuàng)新的重要基地，是培育創(chuàng)新人才的重要搖籃。計算機是中職學(xué)校教學(xué)中重要的課程，作為重要組成部分，我們必須注重教學(xué)理念的創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，才能更好的滿足現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。本文結(jié)合中職計算機教學(xué)的現(xiàn)狀，分析了運用創(chuàng)新教學(xué)理念的重要意義，并提出了運用創(chuàng)新教學(xué)理念的有效措施。以學(xué)生為本，從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的角度出發(fā)，使學(xué)生能夠熟練掌握基本的計算機操作技能，緊隨時代發(fā)展步伐，更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，最終實現(xiàn)教育的真正目的。一、創(chuàng)新教學(xué)理念在中職計算機教學(xué)中運用的必要性及重要性。在科技突飛猛進(jìn)的今天，計算機技術(shù)滲透到

3、了工作生活的每一個領(lǐng)域，為了保證畢業(yè)生能夠在畢業(yè)之后更好地適應(yīng)計算機技術(shù)帶來的改變，中職學(xué)校積極開展計算機課程，同時學(xué)好計算機也是時代對中職學(xué)生的要求。隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，利用現(xiàn)代信息工具進(jìn)行高效率學(xué)習(xí)非常重要，在教學(xué)中不斷培養(yǎng)中職學(xué)生的信息素養(yǎng)，有利于學(xué)生更好地適應(yīng)社會發(fā)展。中職計算機教學(xué)課程中大部分的內(nèi)容是實際操作，中職學(xué)生大多處于青少年階段，其個性正符合計算機學(xué)習(xí)知識的實踐性特點，為計算機教學(xué)提供了有利的契機。可是中職計算機實際教學(xué)中，仍然有一些教師使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，導(dǎo)致教學(xué)效果不容樂觀，嚴(yán)重影響了學(xué)生計算機水平與能力的培養(yǎng)1。因此，創(chuàng)新性教學(xué)理念的運用是非常重要的，有助于提高教學(xué)

4、水平。二、中職計算機教學(xué)中存在的主要問題。1、學(xué)生及教師方面存在的問題。中職學(xué)校學(xué)生整體水平存在很明顯的差異，有的學(xué)生有一定的計算機基礎(chǔ)，有的學(xué)生在教學(xué)過程中需要從零學(xué)起，學(xué)生之間計算機水平的差異導(dǎo)致中職計算機教學(xué)難度得到了增加。計算機是一門專業(yè)性較強的學(xué)科，教師是計算機基礎(chǔ)課最直接的執(zhí)行者，可是目前中職計算機教學(xué)的專業(yè)教師不足，其中有一些教師不是該專業(yè)畢業(yè)的，專業(yè)水平存在一定的差距，影響了計算機教學(xué)在中職學(xué)校的開展。2、教學(xué)方法及課程設(shè)置中存在的問題。在當(dāng)前中職計算機教學(xué)中，有些教師仍然使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，學(xué)生與教師之間缺少互動，課堂上以老師為主，學(xué)生只是被動的接受，教學(xué)效率比較低，不利于學(xué)

5、生專業(yè)能力的提高。另外，計算機具有理論的抽象性，是一門比較難學(xué)的學(xué)科，大部分學(xué)生對計算機課程中的理論知識不太感興趣，學(xué)校在計算機基礎(chǔ)課的課程設(shè)置中缺乏彈性，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情。再加上計算機硬件和軟件沒有得到及時的更新?lián)Q代，學(xué)生的實際操作水平很難得到提高。三、創(chuàng)新教學(xué)理念在中職計算機教學(xué)中的有效運用。1、轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，尊重學(xué)生個體差異性。中職計算機教學(xué)應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，重視學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。在中職計算機教學(xué)中，教師應(yīng)該了解每一位學(xué)生的計算機水平，針對所存在的差異給予正確的引導(dǎo)。重視引導(dǎo)學(xué)生深入創(chuàng)新，采取有效的措施

6、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性思維，充分了解中職生的思維模式，積極與學(xué)生進(jìn)行交流與探索，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，提高學(xué)生的整體水平。2、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，在中職學(xué)校計算機教學(xué)中教師應(yīng)積極開展多媒體教學(xué)，多鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，改變課堂上僵硬的局面，提高教學(xué)質(zhì)量。利用多媒體來輔助教學(xué)，活躍課堂氛圍，讓學(xué)生更好地參與到教學(xué)中來，推動學(xué)生主動創(chuàng)新。在注入創(chuàng)新教學(xué)理念后，教師要注意應(yīng)預(yù)留開放性的任務(wù)空間，給學(xué)生一個寬廣的范圍，激發(fā)創(chuàng)新意識，使學(xué)生的想象力得到充分的發(fā)揮。教師還可以通過競賽的形式為學(xué)生提供實踐操作的機會，要求學(xué)生采用自己的方式制作完成各種任務(wù)，學(xué)生們親身經(jīng)歷實踐設(shè)計的過程，激發(fā)學(xué)生探索欲望。3、重視

7、實驗教學(xué)，在實踐中提高動手能力的同時激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識。培養(yǎng)學(xué)生動手能力是中職計算機教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在計算機課堂教學(xué)中，可采用不同的實驗教學(xué)，讓學(xué)生們感受到計算機學(xué)習(xí)與其他學(xué)科的不同。不同的學(xué)生水平設(shè)置不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)教材的內(nèi)容，通過各種不同類型的實驗，使學(xué)生掌握使用計算機的基本方法。并能夠?qū)嶒炁c理論有機地結(jié)合起來，循序漸進(jìn)的提高實踐動手能力。同時注意引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，敢于創(chuàng)新尋找解決辦法。結(jié)束語：綜上所述，從當(dāng)前中職計算機教學(xué)來看，傳統(tǒng)重教輕學(xué)的教學(xué)觀念無法滿足新時期教學(xué)發(fā)展的需要。教育是我國人才培養(yǎng)的主要途徑，大量的教學(xué)實踐證明，將創(chuàng)新教學(xué)理念融入中職計算機教學(xué)中具有非常重要的意義。必須通過教學(xué)理念的創(chuàng)新，重視學(xué)生的主體地位，不斷豐富創(chuàng)新教育的方式和方法，注重學(xué)生創(chuàng)新意識與能力的培養(yǎng)，才能從根本上提高學(xué)生的專業(yè)能力。創(chuàng)新教育應(yīng)以全面開發(fā)人的綜合素質(zhì)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，正確掌握計算機的基本使用方法，提高教學(xué)的有效性，為學(xué)生未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn)：1阮海斌.探討創(chuàng)新教學(xué)理念在中職計算機教學(xué)中的運用j.課程教育研究：新教師教學(xué)，2016（34）.2郭兆強.基于創(chuàng)新教學(xué)理念的中職計算機教學(xué)改