大班保育員工作總結(jié)5則范文

1、大班保育員工作總結(jié)5則范文 第一篇：大班保育員工作總結(jié)保育員工作總結(jié)舉薦度：保育員工作總結(jié)舉薦度：中班保育員工作總結(jié)舉薦度：保育員工作總結(jié)舉薦度：保育員個(gè)人工作總結(jié)舉薦度：相關(guān)舉薦 其次篇：托班保育員工作安排 寫寫幫文秘助手()之托班保育員工作安排范 文 新學(xué)期已經(jīng)起先了，我會以仔細(xì)的看法對待自己的工作。為了能更好的完成工作，現(xiàn)制定了本學(xué)期個(gè)人工作安排如下： 一、做好幼兒一日生活常規(guī)的培育。 培育幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參加、探究意識，培育幼兒行為規(guī)范、自理生活實(shí)力、自我愛護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間熬煉、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項(xiàng)活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 1.激勵(lì)

2、幼兒主動參與晨間熬煉活動。培育幼兒的自我愛護(hù)意識。指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口。飯前、便后要將手洗干凈，不吃不干凈的東西。 2.幼兒進(jìn)餐時(shí)，老師要精力集中，留意視察，細(xì)心照看幼兒，輕聲地、親善地指導(dǎo)和幫助幼兒駕馭進(jìn)餐的技能，培育文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。依據(jù)幼兒的進(jìn)餐狀況向伙食委員會提出合理的看法和建議。提示幼兒多喝開水，學(xué)會節(jié)約用水，讓幼兒學(xué)會運(yùn)用、收放自己的物品。 3.接著培育幼兒的自理實(shí)力：教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，整理自己的物品。學(xué)做一些力所能及的事。 4.在午睡時(shí)間，細(xì)心照看好幼兒午睡，做到不離崗，對體弱多病的孩子特殊關(guān)注,剛好幫幼兒蓋被子等。 二、幼兒的戶外活動是增加幼兒

3、身體素養(yǎng)，提高身體抗病實(shí)力的重要活動。 要確保幼兒活動的時(shí)間，保證活動的質(zhì)量，增加幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動前給幼兒帶好汗巾，活動中剛好幫幼兒擦汗，依據(jù)氣候的改變?yōu)橛變涸鰷p衣服。在保教中要做到有機(jī)結(jié)合，訂正幼兒的一些不良習(xí)慣，如打架、爭搶玩具等。在各種活動中激發(fā)幼兒的活動愛好，加強(qiáng)幼兒的自律性，培育幼兒良好的活動習(xí)慣。 三、加強(qiáng)幼兒平安意識的培育，杜絕平安責(zé)任事故的發(fā)生。 確保幼兒平安。對玩具、桌椅、床、玩具等進(jìn)行全面檢查，發(fā)覺問題剛好改進(jìn)，并落實(shí)各項(xiàng)平安措施，強(qiáng)化剛好的防范意識，杜絕事故隱患，讓家長放心。培育幼兒自我愛護(hù)的意識和高度的應(yīng)變實(shí)力。仔細(xì)做好晨檢工作，做到一摸二看三問四查，并作具體記錄

4、。堅(jiān)持早、午、離園時(shí)的檢查工作，發(fā)覺擔(dān)心全因素剛好處理。有病的幼兒剛好通知家長，做好體弱幼兒的護(hù)理，按時(shí)填寫出勤報(bào)表，做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健的記錄工作。 四、在組織活動中，留意視察幼兒的神態(tài)、心情，發(fā)覺異樣剛好詢問。 仔細(xì)做好每月一次玩具的清洗消毒工作，室內(nèi)物品的定點(diǎn)擺放，窗明地凈，走廊、樓梯地面整齊、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)約水電，并培育幼兒節(jié)約的好習(xí)慣。 幼兒園保育工作的好壞關(guān)系到千家萬戶，只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。 一、保育護(hù)理工作 1.對兒童出勤、熬煉、飲水、生活習(xí)慣進(jìn)行視察記錄，每月給每個(gè)兒童家長交換一次看法，給家長供應(yīng)相應(yīng)的數(shù)據(jù)。 2.

5、有針對性的通過多種渠道，給家長供應(yīng)兒童健康的建議。 3.搞好本班班務(wù)管理的閱歷，作好財(cái)產(chǎn)的管理、運(yùn)用登記，做到開源節(jié)流。 4.加強(qiáng)一日生活中幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教化。 5.將體弱兒的管理納入保教安排，并作好體弱兒的個(gè)案記錄。 二、衛(wèi)生保健工作 1.堅(jiān)持做好室內(nèi)外清潔、消毒工作及開窗工作，堅(jiān)持白托三巾的運(yùn)用。堅(jiān)持每周五的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。 2.堅(jiān)毅進(jìn)餐環(huán)節(jié)工作，堅(jiān)持巡察兒童進(jìn)餐狀況，指導(dǎo)幫助體弱兒童，不催食，保證兒童吃飽、吃好。 3.加強(qiáng)兒童午睡管理，培育幼兒衣、褲放在指定地點(diǎn)，堅(jiān)持巡察幼兒午睡狀況，訂正不良睡姿和習(xí)慣，保證兒童午睡質(zhì)量。 4.保證兒童儀表整齊，不拖鞋掉帶，不亮肚亮背

6、。 5.做到屎尿褲子、床單剛好更換，半月清洗床單一次。 6.保管好本班物品及兒童衣物，避開遺失現(xiàn)象，對本班物品做到心中有數(shù)，管理有方。 7.主動協(xié)作醫(yī)務(wù)室做好各項(xiàng)工作及兒童疾病的預(yù)防工作。 三、教化教學(xué)工作 1.協(xié)作老師培育幼兒生活自理實(shí)力，并賜予示范和幫助。 2.幫助老師組織好一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)教化活動，做好個(gè)別兒童的指導(dǎo)工作。 四、平安工作 1.加強(qiáng)兒童平安教化工作，培育兒童自我愛護(hù)實(shí)力。 2.加強(qiáng)早晚接送兒童工作，不得將兒童交生疏人，防止錯(cuò)接。 3.隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)覺狀況剛好妥當(dāng)處理。 4.組織兒童活動前，要檢查場地是否平安，兒童活動范圍須在保教老師的視線

7、內(nèi)。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有肯定危急的活動，要賜予愛護(hù)。 5.防止開水、食物等燙傷兒童。 6.加強(qiáng)水、電、氣的運(yùn)用和管理工作。 五、家長工作 1.充分發(fā)揮家庭教化資源作用，主動宣揚(yáng)黨的教化方針和科學(xué)育兒的學(xué)問，針對幼兒發(fā)展?fàn)顩r，切實(shí)做好家長工作，在教化上達(dá)到一樣性，促使兒童、家長、老師共同發(fā)展。 2.堅(jiān)持做好家訪工作， 幼兒連續(xù)兩天未上幼兒園，要電話訪問或家訪，了解幼兒狀況，并做好記錄。 本學(xué)期本班幼兒26名，其中，男孩子12名，女孩子14名。其中，新入園的孩子有8名.我班有三名老師和一名保育員。幼兒經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒都喜愛上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活。初步建

8、立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理實(shí)力有了肯定的提高，喜愛參與各項(xiàng)嬉戲活動。班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現(xiàn)出極高的愛好。口語表達(dá)實(shí)力也有了提高，喜愛說，喜愛做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，幼兒時(shí)常以自我為中心，活動生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上狀況，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是接著豐富各項(xiàng)活動內(nèi)容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會交往實(shí)力。 一、保教工作 1、保育工作：本班幼兒由于年齡偏小，故將幼兒一日生活細(xì)微環(huán)節(jié)作為著重點(diǎn)，做到吃飯：吃熱飯，吃飽飯，激勵(lì)幼兒自己吃，但對個(gè)別實(shí)力較差的幼兒仍須賜予幫助。 喝水：會主動喝水

9、，能相識自己的杯子，會自己倒水，并用心喝完，不會將水灑在桌子或地板上。 入廁：會告知老師要大小便，能主動排隊(duì)入廁，并逐步學(xué)會自己穿褲子。 睡覺：會主動興奮的*，能自己動手脫簡潔的衣褲鞋，*后不交談，聽完故事能自己寧靜入睡，睡醒會主動告知阿姨小便，起床能穿簡潔的衣褲鞋。 著裝：依據(jù)天氣改變隨時(shí)增減衣服，要查看內(nèi)衣有沒有濕，并立即替換，隨時(shí)留意幼兒的著裝是否整齊。 平安：杜絕擔(dān)心全隱患，訓(xùn)練好常規(guī)，把好每一環(huán)節(jié)，培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛，做到不爭搶，不打架。 2、教化教學(xué)工作 本班采納托班教材，針對本班幼兒年齡小、集中留意力時(shí)間短、新奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，我們多采納嬉戲的形式進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒能參加到課程中，調(diào)動幼

10、兒主動性，并將課程時(shí)間支配在15分鐘完成。課程支配多樣化，每一學(xué)科都采納多種不同的形式教學(xué)(如語言：故事、兒歌、情景對話、看圖講解并描述、表演嬉戲等;美術(shù)：手工、繪畫、撕紙、橡皮泥、手涂畫、棉簽畫等)，讓幼兒全方面的了解、接觸、駕馭各種好玩的內(nèi)容，培育幼兒學(xué)習(xí)的愛好，從而達(dá)到幼兒愛學(xué)習(xí)、想學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。為幼兒創(chuàng)設(shè)與季節(jié)、主題相結(jié)合的班級環(huán)境，隨時(shí)更換主題墻，為每一個(gè)幼兒供應(yīng)一個(gè)表達(dá)、表現(xiàn)、溝通的平臺，借助這一平臺，特性化地展示自我。區(qū)域活動材料的整理和投放，結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，增設(shè)相宜的操作活動。材料在本學(xué)期初，先進(jìn)行一次性的投放，然后依據(jù)活動狀況逐步完善。使幼兒喜愛幼兒園的環(huán)境，

11、能高興奮興上幼兒園，開心地參加各項(xiàng)活動，老師組織豐富多彩的活動，以親切親善的看法接近每一位幼兒，使幼兒心情平穩(wěn)、平平安安地成長。 二、衛(wèi)生保健工作： 為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中嬉戲、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護(hù)照看，受到科學(xué)的健康教化，身心得到良好的發(fā)展。從班內(nèi)衛(wèi)生消毒到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責(zé)任到人，并且留意清理一切衛(wèi)生死角，確保孩子的健康。培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，常洗手，不亂丟垃圾，保持班級衛(wèi)生。 三、家長工作 家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行對孩子都會產(chǎn)生潛移默化的影響，因此重視家長工作是非常必要的。開學(xué)初對新生及體弱兒進(jìn)行

12、家訪，共同商討孩子的教化問題，促進(jìn)家園教化，并和家長一起同步前進(jìn)。 學(xué)期初召開家長會，介紹班級狀況及工作支配，讓家長了解班級工作，歡迎家長參加班級工作。幼兒入園與離園時(shí)，隨時(shí)隨地與家進(jìn)步行交談，了解幼兒在園在家中的大致狀況，讓雙方都了解幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)，對于優(yōu)點(diǎn)對幼兒賜予當(dāng)面表揚(yáng)和確定，對于缺點(diǎn)雙方可剛好訂正與變更。本學(xué)期還建立了班級博客，在這里，我們將向家長介紹幼兒園和班級活動支配和教化安排，讓家長剛好了解幼兒園活動的新動向，領(lǐng)會最新的教化信息，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法，介紹家教閱歷等。 對于每一位新生，具體了解幼兒在家中的狀況(包括吃飯、睡

13、覺、性格、愛好、作息、優(yōu)缺點(diǎn)等)，讓老師能大致了解幼兒，以便幼兒能在最短的時(shí)間里熟識幼兒園的生活。 對于當(dāng)天沒有來園的幼兒進(jìn)行電訪，了解幼兒沒來的緣由?；蛞罁?jù)本班狀況(如：幼兒的一些個(gè)別狀況)隨時(shí)與家進(jìn)步行聯(lián)系、探討。 以上是我班的班級安排，總之，我們將盡我們最大的努力，使孩子能快速適應(yīng)幼兒園的生活，使他們真正感覺到在園如在家一樣。我們還將在詳細(xì)實(shí)施過程中，不斷地進(jìn)行改進(jìn)和完善。 第三篇：托班保育員工作安排 托班保育員工作安排 今日我為大家收集資料整理回來了關(guān)于工作安排的范文，希望能夠?yàn)榇蠹規(guī)韼椭?，希望大家會喜愛。同時(shí)也希望給你們帶來一些參考的作用，假如喜愛就請接著關(guān)注我們()的后續(xù)更新吧!

14、 托班保育員工作安排一 一、保育護(hù)理工作 1.對兒童出勤、熬煉、飲水、生活習(xí)慣進(jìn)行視察記錄，每月給每個(gè)兒童家長交換一次看法，給家長供應(yīng)相應(yīng)的數(shù)據(jù)。 2.有針對性的通過多種渠道，給家長供應(yīng)兒童健康的建議。 3.搞好本班班務(wù)管理的閱歷，作好財(cái)產(chǎn)的管理、運(yùn)用登記，做到開源節(jié)流。 4.加強(qiáng)一日生活中幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教化。 5.將體弱兒的管理納入保教安排，并作好體弱兒的個(gè)案記錄。 二、 衛(wèi)生保健工作 1.堅(jiān)持做好室內(nèi)外清潔、消毒工作及開窗工作，堅(jiān)持白托三巾的運(yùn)用。堅(jiān)持每周五的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。 2.堅(jiān)毅進(jìn)餐環(huán)節(jié)工作，堅(jiān)持巡察兒童進(jìn)餐狀況，指導(dǎo)幫助體弱兒童，不催食，保證兒童吃飽、吃好。 3

15、.加強(qiáng)兒童午睡管理，培育幼兒衣、褲放在指定地點(diǎn)，堅(jiān)持巡察幼兒午睡狀況，訂正不良睡姿和習(xí)慣，保證兒童午睡質(zhì)量。 4.保證兒童儀表整齊，不拖鞋掉帶，不亮肚亮背。 5.做到屎尿褲子、床單剛好更換，半月清洗床單一次。 6.保管好本班物品及兒童衣物，避開遺失現(xiàn)象，對本班物品做到心中有數(shù)，管理有方。 7.主動協(xié)作醫(yī)務(wù)室做好各項(xiàng)工作及兒童疾病的預(yù)防工作。 三、教化教學(xué)工作 1.協(xié)作老師培育幼兒生活自理實(shí)力，并賜予示范和幫助。 2.幫助老師組織好一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)教化活動，做好個(gè)別兒童的指導(dǎo)工作。 四、平安工作 1.加強(qiáng)兒童平安教化工作，培育兒童自我愛護(hù)實(shí)力。 2.加強(qiáng)早晚接送兒童工作，不得將兒童交生疏人，防止

16、錯(cuò)接。 3.隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)覺狀況剛好妥當(dāng)處理。 4.組織兒童活動前，要檢查場地是否平安，兒童活動范圍須在保教老師的視線內(nèi)。組織玩滑梯攀登架、外出參觀 等有肯定危急的活動，要賜予愛護(hù)。 5.防止開水、食物等燙傷兒童。 第四篇：托班保育員工作安排 托班保育員工作安排 1.對兒童出勤、熬煉、飲水、生活習(xí)慣進(jìn)行視察記錄，每月給每個(gè)兒童家長交換一次看法，給家長供應(yīng)相應(yīng)的數(shù)據(jù)。 2.有針對性的通過多種渠道，給家長供應(yīng)兒童健康的建議。 3.搞好本班班務(wù)管理的閱歷，作好財(cái)產(chǎn)的管理、運(yùn)用登記，做到開源節(jié)流。 4.加強(qiáng)一日生活中幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教化。 5.將體弱兒的管理

17、納入保教安排，并作好體弱兒的個(gè)案記錄。 1.堅(jiān)持做好室內(nèi)外清潔、消毒工作及開窗工作，堅(jiān)持白托三巾的運(yùn)用。堅(jiān)持每周五的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。 2.堅(jiān)毅進(jìn)餐環(huán)節(jié)工作，堅(jiān)持巡察兒童進(jìn)餐狀況，指導(dǎo)幫助體弱兒童，不催食，保證兒童吃飽、吃好。 3.加強(qiáng)兒童午睡管理，培育幼兒衣、褲放在指定地點(diǎn)，堅(jiān)持巡察幼兒午睡狀況，訂正不良睡姿和習(xí)慣，保證兒童午睡質(zhì)量。 4.保證兒童儀表整齊，不拖鞋掉帶，不亮肚亮背。 5.做到屎尿褲子、床單剛好更換，半月清洗床單一次。 6.保管好本班物品及兒童衣物，避開遺失現(xiàn)象，對本班物品做到心中有數(shù)，管理有方。 7.主動協(xié)作醫(yī)務(wù)室做好各項(xiàng)工作及兒童疾病的預(yù)防工作。 1.協(xié)作老師培育幼

18、兒生活自理實(shí)力，并賜予示范和幫助。 2.幫助老師組織好一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)教化活動，做好個(gè)別兒童的指導(dǎo)工作。 1.加強(qiáng)兒童平安教化工作，培育兒童自我愛護(hù)實(shí)力。 2.加強(qiáng)早晚接送兒童工作，不得將兒童交生疏人，防止錯(cuò)接。 3.隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)覺狀況剛好妥當(dāng)處理。 4.組織兒童活動前，要檢查場地是否平安，兒童活動范圍須在保教老師的視線內(nèi)。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有肯定危急的活動，要賜予愛護(hù)。 5.防止開水、食物等燙傷兒童。 6.加強(qiáng)水、電、氣的運(yùn)用和管理工作。 1.充分發(fā)揮家庭教化資源作用，主動宣揚(yáng)黨的教化方針和科學(xué)育兒的學(xué)問，針對幼兒發(fā)展?fàn)顩r，切實(shí)做好家長工作，在

19、教化上達(dá)到一樣性，促使兒童、家長、老師共同發(fā)展。 2.堅(jiān)持做好家訪工作。 托班保育員工作安排 第五篇：全托班保育員工作總結(jié) 全托班保育員工作總結(jié) 關(guān)于全托班保育員工作總結(jié)大全 篇一：托班保育員工作總結(jié) 墻上鐘表的秒針滴滴答答的走著，時(shí)間一點(diǎn)一滴的在消逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期結(jié)束了，加上這一學(xué)期，我已在幼兒園保育員這個(gè)崗位上工作了9個(gè)年頭。這9個(gè)年頭里我深深的相識到，保育老師對幼兒的重要性，因?yàn)樗麄円惶焐疃加赡銇碚湛矗砸氤蔀橛變旱闹膿从?，得到每一位幼兒信任，須要付出許多的汗水，要用自己的熱忱和愛心去感染他們。 本學(xué)期我還是擔(dān)當(dāng)乖乖班的保育員老師，回想起這一學(xué)期，有獲得勝利激烈的淚水，也有因一些

20、自己的過失，而悔過的淚水。整理一下自己的思緒，把本學(xué)期的工作總結(jié)如下 一、衛(wèi)生保健護(hù)理工作 1、每天開窗通風(fēng)，原則是避開對流風(fēng)，做好室內(nèi)外環(huán)境及物品的清潔及消毒工作。堅(jiān)持每天三餐餐前做好10分鐘的桌面消毒工作;堅(jiān)持幼兒用過的毛巾進(jìn)行定時(shí)消毒;堅(jiān)持每周五清潔大掃除玩具、圖書、毛巾等物品的消毒。 2、由于托班幼兒自理實(shí)力、衛(wèi)生習(xí)慣等方面都很弱，我以培育幼兒的各項(xiàng)生活習(xí)慣為主，幫助幼兒相識自己的水杯、毛巾、柜格。學(xué)會男女分廁。堅(jiān)持餐前便后要洗手、飯后要擦嘴，我會伴隨兒歌教幼兒正確的洗手方法。 3、由于天氣改變，空氣干燥，我還提示幼兒要多飲水，飲水原則是按需賜予。每日至少支配幼兒4次飲水，上下午各兩次

21、，每次的飲水量為半杯到一杯，依據(jù)天氣狀況我們會適當(dāng)增加幼兒的飲水量，每次嬉戲活動、課后都會組織幼兒喝水，保證幼兒足夠的飲水量。 4、堅(jiān)持進(jìn)餐環(huán)節(jié)工作，每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進(jìn)餐量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯現(xiàn)象。另外還教化幼兒細(xì)嚼慢咽，保證幼兒30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對于吃的快的幼兒，不斷提示，要求幼兒慢點(diǎn)吃，嚼爛了再吞。 5、保管好班級物品及幼兒衣物，避開遺失現(xiàn)象，對本班物品做到心中有數(shù)，管理有方。 6、如有幼兒尿褲子或拉褲子現(xiàn)象發(fā)生，做到屎尿褲子、床單剛好更換，剛好清洗消毒。 7、主動協(xié)作醫(yī)務(wù)室做好各項(xiàng)工作及幼兒疾病

22、的預(yù)防。常曬被子、枕頭，削減細(xì)菌滋生 8、做好了防暑工作。夏季到來，天氣燥熱，我剛好的與見家長溝通，為我們班的寶寶們更換了相宜的被褥、涼席。剛好關(guān)注幼兒睡眠室的溫度。避開了中暑現(xiàn)象的發(fā)生。(依據(jù)閱歷，有的家長對于涼席材料的選擇有肯定的誤區(qū)，不知道哪種涼席最適合幼兒?為了削減這種現(xiàn)象的發(fā)生，我們在園所醒目的位置，為家長懸掛了一個(gè)涼席范本，通過這個(gè)范本，家長一目了然，在選擇涼席的時(shí)候就知道選擇什么樣的了) 對個(gè)別幼兒特殊護(hù)理 每個(gè)班中都會有比較特別的孩子，在對這些特別孩子的護(hù)理上要更加專心。我們的李睿涵有尿床的壞習(xí)慣，初來幼兒園時(shí)家長很擔(dān)憂，但我從沒有麻煩，日常生活中時(shí)常提示她，摸清其小便的規(guī)律，

23、與下午班老師溝通，午睡時(shí)定時(shí)叫她小便，即使幼兒將小便弄到身上，也從不埋怨，態(tài)度溫和的幫其換洗干凈，并且引導(dǎo)她：”這次不當(dāng)心，下次小便時(shí)告知老師或剛好的去廁所?！爆F(xiàn)在李睿涵尿床的毛病基本上沒有了。 丁丁體質(zhì)弱，在生活中就要加倍護(hù)理。就拿午睡床鋪來說吧，夏季要睡在既通風(fēng)又遠(yuǎn)離電扇和空調(diào)的地方，而冬季則要讓丁丁睡在有陽光、離暖氣比較近的地方。 劉子騰比較簡單出汗，每次活動前，我就在他的內(nèi)衣里墊上干毛巾，活動中時(shí)常的摸摸他的額頭、身上有沒有汗，適量的削減其運(yùn)動量，提示他適時(shí)的休息，幫助他更換干毛巾。 三、平安方面 平安問題使我們不行忽視的一部分，平安工作，警鐘長鳴。因此我們把平安工作放在了重中之重的位

24、置上做到： 1、加強(qiáng)幼兒平安教化工作，培育幼兒自我愛護(hù)實(shí)力。 2、定期定時(shí)檢查班級物品的缺損狀況，解除班級隱患。 3、嚴(yán)格要求家長接送，采納”手遞手”方式，若要托付他人接送的狀況，務(wù)必與老師提前取得聯(lián)系。加強(qiáng)早晚接送幼兒工作，不得將幼兒交給生疏人，防止接錯(cuò) 4、嚴(yán)格做好晨檢工作，做到”一摸二看三問四查五記載”摸摸有無發(fā)熱，看看精神狀態(tài)，面色、皮膚有無皮疹，發(fā)覺者剛好隔離，問問幼兒飲食、睡眠、大小便有無攜帶危急物入園 5、隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶異物(如：豆豆、刀片等)入園，發(fā)覺狀況剛好妥當(dāng)處理。 6、組織幼兒活動前，要先檢查場地是否平安，解除平安隱患，幼兒活動范圍在保教老師的視線范

25、圍內(nèi)。 7、孩子有要吃藥的，請家長把藥交到老師手中，并寫明服藥時(shí)間，劑量。以免藥吃錯(cuò)的現(xiàn)象發(fā)生 8、防止開水、食物等燙傷幼兒。開水、食物這些都要遠(yuǎn)離幼兒。 9、加強(qiáng)水、電的運(yùn)用和管理工作(夏季是一個(gè)用水、用電的高峰，節(jié)約用水用電，是我們現(xiàn)在提倡的低碳生活口號，我們也要把這些學(xué)問教給我們的小摯友，讓他們從小就要懂得節(jié)約能源) 四、家長工作方面 1、主動與家長溝通，反映幼兒在園的狀況，解除家長心中的疑慮。 2、有針對性的通過多種渠道，給幼兒家長供應(yīng)一些關(guān)于幼兒健康的閱歷 通過這半學(xué)期的共同生活和學(xué)習(xí)，我與乖乖班的幼兒建立起了深厚的感情，聽到孩子們快樂的笑聲，看到他們甜甜的笑臉，我深深的為自己的這份

26、職業(yè)感到驕傲與傲慢。 以上是本學(xué)期的工作總結(jié)，如有不恰當(dāng)之處，請園領(lǐng)導(dǎo)指出，感謝! 篇二：托班保育員工作總結(jié) 一、保育護(hù)理工作 1.對兒童出勤、熬煉、飲水、生活習(xí)慣進(jìn)行視察記錄，每月給每個(gè)兒童家長交換一次看法，給家長供應(yīng)相應(yīng)的數(shù)據(jù)。 2.有針對性的通過多種渠道，給家長供應(yīng)兒童健康的建議。 3.搞好本班班務(wù)管理的閱歷，作好財(cái)產(chǎn)的管理、運(yùn)用登記，做到開源節(jié)流。 4.加強(qiáng)一日生活中幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教化。 5.將體弱兒的管理納入保教安排，并作好體弱兒的個(gè)案記錄。 二、 衛(wèi)生保健工作 1.堅(jiān)持做好室內(nèi)外清潔、消毒工作及開窗工作，堅(jiān)持白托三巾的運(yùn)用。堅(jiān)持每周五的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。 2.堅(jiān)毅

27、進(jìn)餐環(huán)節(jié)工作，堅(jiān)持巡察兒童進(jìn)餐狀況，指導(dǎo)幫助體弱兒童，不催食，保證兒童吃飽、吃好。 3.加強(qiáng)兒童午睡管理，培育幼兒衣、褲放在指定地點(diǎn)，堅(jiān)持巡察幼兒午睡狀況，訂正不良睡姿和習(xí)慣，保證兒童午睡質(zhì)量。 4.保證兒童儀表整齊，不拖鞋掉帶，不亮肚亮背。 5.做到屎尿褲子、床單剛好更換，半月清洗床單一次。 6.保管好本班物品及兒童衣物，避開遺失現(xiàn)象，對本班物品做到心中有數(shù)，管理有方。 7.主動協(xié)作醫(yī)務(wù)室做好各項(xiàng)工作及兒童疾病的預(yù)防工作。 三、教化教學(xué)工作 1.協(xié)作老師培育幼兒生活自理實(shí)力，并賜予示范和幫助。 2.幫助老師組織好一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)教化活動，做好個(gè)別兒童的指導(dǎo)工作。 四、平安工作 1.加強(qiáng)兒童平

28、安教化工作，培育兒童自我愛護(hù)實(shí)力。 2.加強(qiáng)早晚接送兒童工作，不得將兒童交生疏人，防止錯(cuò)接。 3.隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)覺狀況剛好妥當(dāng)處理。 4.組織兒童活動前，要檢查場地是否平安，兒童活動范圍須在保教老師的視線內(nèi)。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有肯定危急的活動，要賜予愛護(hù)。 5.防止開水、食物等燙傷兒童。 6.加強(qiáng)水、電、氣的運(yùn)用和管理工作。 五、家長工作 1.充分發(fā)揮家庭教化資源作用，主動宣揚(yáng)黨的教化方針和科學(xué)育兒的學(xué)問，針對幼兒發(fā)展?fàn)顩r，切實(shí)做好家長工作，在教化上達(dá)到一樣性，促使兒童、家長、老師共同發(fā)展。 2.堅(jiān)持做好家訪工作， 幼兒連續(xù)兩天未上幼兒園，要電話訪

29、問或家訪，了解幼兒狀況，并做好記錄。 篇三：托班保育員工作總結(jié) 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間又過了一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期中，我們班三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。詳細(xì)體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)： 一、教化教學(xué)工作 1、分開帶教，使新生盡快熟識班級環(huán)境。 這個(gè)學(xué)期我班可謂是人丁興盛，班上陸接連續(xù)的插入了五位新生，時(shí)間持續(xù)到了6月10日，可以想象孩子的哭鬧會給其他孩子正常的活動帶來多少的影響。于是，為了避開剛?cè)雸@的新生哭作一團(tuán)的負(fù)面影響，我們實(shí)行分開帶教的形式，讓新生中哭泣的幼兒和老生分為兩批 ，各由老師帶領(lǐng)：當(dāng)班老師組織幼兒的活動，保育員施老師在班里協(xié)作，另一位老師就帶這位新生，使其盡快熟識環(huán)境，早日融入集

30、體。 2、仔細(xì)備課，提前做好備課工作 備課是確保教化活動能順當(dāng)完成的前提。我班的老師每次備課前都會先探討，確保目標(biāo)的一樣性。每次的備課筆記大家都會仔細(xì)寫，做到目標(biāo)明確、條理清楚。準(zhǔn)時(shí)的將各項(xiàng)安排交給辦公室。 3、細(xì)致、仔細(xì)地做好孩子的視察記錄 這學(xué)期的視察記錄兩位老師都仔細(xì)地視察孩子，把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中并且在備課筆記上仔細(xì)作好記錄。 二、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1、設(shè)置活動區(qū) 小小班幼兒最喜愛嬉戲，活動區(qū)的設(shè)置必不行少。但如何合理設(shè)置活動區(qū)呢?老師們?yōu)榇诉M(jìn)行了多種嘗試。第一次擺得不好，再來一次，最終老師們把活動區(qū)設(shè)置好了。我們一共開設(shè)了6個(gè)區(qū)，分別是：娃娃家、圖書區(qū)、建構(gòu)區(qū)、玩具角、巧手區(qū)和免費(fèi)

31、游樂常我們的娃娃家一起先嬉戲材料少，但我們不怕苦，自己制作了冰箱和電視機(jī)，以及好多可操作的小東西，孩子們對這些區(qū)域都非常感愛好，而且在玩的過程中他們漸漸學(xué)會了合作，學(xué)會了自己去解決問題?，F(xiàn)在在活動區(qū)里你總會看到孩子們玩的那么快樂。 2、教室環(huán)境的布置 環(huán)境是為教化教學(xué)活動服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動的須要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)約紙張，還利用一些廢舊物品。 三、個(gè)別幼兒教化 董城嘉小摯友是有先天殘疾的孩子，一生下來舌頭就是裂開的，雖然經(jīng)過手術(shù)感官上不會感到有什么不一樣，但他的語言表達(dá)實(shí)力特差，一些行為習(xí)慣也不好。時(shí)時(shí)常的就會有小摯友來匯報(bào)”董城嘉打我了”，緣由很簡潔，他

32、表達(dá)不清，就用武力來解決，就連很多孩子的家長都相識他了。于是我們?nèi)焕蠋熂訌?qiáng)了對他的關(guān)切和面對面的機(jī)會，多教他一些正確的行為習(xí)慣，多和他說話。他是由保姆接送的，于是利用電話的方式和他媽媽談心，希望她也能多花時(shí)間在兒子的教化問題上，家園一樣的進(jìn)行教化?，F(xiàn)在，這個(gè)孩子已有了很大的進(jìn)步，會大聲地唱歌，說兒歌，雖然有時(shí)還不是很清晰，但比起剛起先時(shí)哭喊著”媽媽來，婆哇來”可是天壤之別了。 四、生活護(hù)理及常規(guī)教化 1、生活護(hù)理 我班的生活護(hù)理工作一向較為細(xì)致。在天冷時(shí)孩子洗一次手，老師就提示孩子擦一次油，因此今年冬天裂手的孩子幾乎沒有。施老師在孩子入廁后總是一個(gè)一個(gè)檢查孩子的衣服，照看個(gè)別體弱幼兒。像我們

33、班的小寶，他去年常常請假因病來不了，但今年他身體狀況好了許多，出勤率特殊高。 一起先，幼兒園還沒有在班上配備拖鞋，午睡時(shí)孩子們中途起床，赤腳去上痰盂會冷，穿上鞋子吧又很麻煩。于是，顧老師的媽媽在家里特殊為孩子們做了一雙拖鞋，當(dāng)顧老師把拖鞋讓孩子們穿上去上廁所時(shí)，我覺得孩子們是如此的華蜜，就連老師的家屬都是如此的關(guān)切我們的孩子。 2、常規(guī)教化 我班三位老師非常重視孩子常規(guī)的培育。從這學(xué)期起先，老師讓孩子們練習(xí)自己吃飯。在老師們的指導(dǎo)下，我們班的孩子都學(xué)會了自己用調(diào)羹吃飯。同時(shí)，我們還教幼兒自己脫-衣褲和鞋子，把鞋子整齊地放在窗臺上，學(xué)期末教孩子把脫完的衣褲折好放在柜子上，為孩子入小班作好打算，孩

34、子們學(xué)得很快，現(xiàn)在都能自己把衣服折好、放好。 六、家長工作 小小班進(jìn)入了其次個(gè)學(xué)期，對孩子們的要求也相對的提高了許多，家園的共同協(xié)作就顯得尤為重要，我們要求家長讓孩子自己的事情自己做，如幼兒園始終要求的幼兒獨(dú)自入園，雖然一起先有個(gè)別家長想不開，但在我們一番開誠布公的談話后，家長也最終理解了這樣做的用意是為了提高孩子的獨(dú)立實(shí)力，也就更加協(xié)作幼兒園的工作了。 六一活動可以說是勝利的，除了三位幼兒因身體緣由沒來以外，其他的家長都能仔細(xì)的參與活動。因?yàn)槲覀兗?xì)心的打算了幼兒的才藝表演(所教授的學(xué)問)、嬉戲等等，讓每一個(gè)孩子都有了表演的機(jī)會，家長們看后都覺得孩子來小小班沒有白來，物超所值。 這篇班務(wù)總結(jié)其

35、實(shí)只是和諧幼兒園眾多老師在這學(xué)期所進(jìn)行的教化工作的一個(gè)側(cè)面，其實(shí)我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細(xì)心、耐性和越來越高的職業(yè)素養(yǎng)培育著可愛的孩子們。愿來學(xué)期再接再厲，更上一層樓! 篇四：托班保育員工作總結(jié) 1、重視個(gè)別幼兒的特別表現(xiàn) 每個(gè)孩子來自不同的家庭，有著不同的生活背景、家庭環(huán)境、特性特征及生理特征，因此，每個(gè)孩子在日常生活中對于同一件事情的表現(xiàn)也是不同的。為此，我們在日常的保育管理中，特殊重視對個(gè)別幼兒的關(guān)注。就拿孩子的小便來說吧，一般的孩子大、小便都會跟老師說，或者有的孩子會自己去，可是，我們班有幾個(gè)孩子卻不是這樣的。貝貝小摯友每次要小便前，不是告知老師，而是突然之

36、間大哭起來，她用這種特別的方式來告知我們她要小便了?？墒?，剛起先的時(shí)候，我們并不知道她的這種狀況，一發(fā)覺貝貝可了，就趕忙去問她發(fā)生了什么事情，還以為是其他小摯友欺壓她了。就當(dāng)我們老師在著急地詢問的時(shí)候，貝貝的小便也就解出來了。發(fā)覺了貝貝的這種狀況之后，以后每當(dāng)聽到貝貝突然之間大哭，我們的第一反應(yīng)就是她要小便了，所以就抓緊帶她到廁所去小便。而我們班的藝蘅要大便時(shí)也是不說，而是站在那里，兩腳踮起不動。正是由于我們平常特別注意對幼兒特別狀況的關(guān)注，使得我們班一年來大、小便在身上的小摯友雖然有，但卻是很少發(fā)生的。 2、充分發(fā)揮幼兒自身的作用 對于托班的老師來說，睡覺前后給幼兒穿脫-衣服是一件工作量很大

37、的事情，特殊是在天氣寒冷、幼兒穿得比較多的時(shí)候，老師常常是要忙得幾乎要出汗。而在天氣冷的時(shí)候，幼兒睡覺時(shí)穿脫-衣服又是保育工作中特別重要的一塊工作，假如老師在這個(gè)時(shí)候不細(xì)心地做好這方面的工作，幼兒就很簡單很感冒生玻因此，我們在給幼兒穿脫-衣服時(shí)，不是全都由老師包辦代替，而是結(jié)合幼兒自身的實(shí)力，充分發(fā)揮幼兒自身的作用。比如說，在給幼兒脫-衣服時(shí)，我們老師就引導(dǎo)穿拉鏈開衫的幼兒自己脫外套，而對于穿了紐扣外套的幼兒，老師則是幫助幼兒解掉紐扣之后，然后再讓幼兒自己來脫;脫完了外套，再讓幼兒自己脫褲子。起床時(shí)，老師就幫助幼兒穿好毛衣和棉褲，然后讓幼兒自己學(xué)著穿外套和外褲。采納這樣的方法，不僅幼兒不會受涼

38、感冒，而且又給幼兒自己熬煉的機(jī)會，更是削減了老師的工作量。 3、讓幼兒自己學(xué)著表達(dá)自己的冷熱 托班年齡的孩子，很大程度上還不能很好地表達(dá)自己的須要與要求，對于自己的冷熱忱況也是不能正確表達(dá)的。在我們平常的戶外活動中，幼兒的冷熱忱況對幼兒的身體是很重要的，太熱了不行，太冷了也不行，所以，我們老師就要特別地留意幼兒的冷熱忱況，特殊是在戶外活動中，更是要常常地去摸一摸，了解幼兒的狀況，以便給幼兒穿或脫-衣服。我們平常在這方面的工作中，漸漸地培育讓幼兒自己表達(dá)自己的冷熱忱況。剛起先，在活動過程中，我們老師常常會去摸一摸幼兒的背，是不是出汗了，假如是，就要給幼兒一個(gè)一個(gè)地脫掉一些衣服;漸漸地，在活動時(shí)，

39、我們老師會主動地去問一問幼兒”誰熱了?”每當(dāng)這時(shí)候，就會有許多幼兒對你說”老師我熱了!”而我們老師呢，也不是給全部說熱的幼兒脫-衣服，而是在這些幼兒的背上摸一摸，假如真得熱了，出汗了，老師再給幼兒脫-衣服，而不熱的幼兒呢，老師會跟他們說：”你們的背上沒有汗，還不熱，等熱了以后再脫-衣服好嗎?”久而久之，我們班的絕大部分幼兒已經(jīng)能夠主動地向老師表達(dá)說自己熱了，須要脫-衣服了，而這些幼兒，經(jīng)過老師的檢查，也的確是熱了。這就說明，這些幼兒已經(jīng)能夠正確地表達(dá)自己的冷熱忱況了。幼兒養(yǎng)成了主動表達(dá)冷熱的習(xí)慣，對自身的健康來說是特別有好處的。 4、進(jìn)餐時(shí)，學(xué)會視察幼兒的表情 幼兒在幼兒園里吃飯，一般是要求吃完自己的一份飯菜，沒有特別狀況是不能剩下來的，所以，我們在平常的進(jìn)餐管理中，也總是想出各種方法激勵(lì)、激勵(lì)幼兒吃完自己的一份飯菜。但是，人各有異，什么事情都不能一刀切，要看詳細(xì)的狀況。我們班有兩個(gè)小摯友，平常吃飯時(shí)都是很主動地自己吃，而且吃得很快，但是，一遇到胃口不好或是身體不是很好的時(shí)候，一般自己都不情愿吃飯了，而且吃起來又是很慢的。剛起先發(fā)覺這樣的狀況時(shí)，由于對幼兒的身體狀況不是很了解，就以為是孩子今日不情愿自己吃飯，而且吃得又慢，一般定義為就是不乖。所以，老師也就耐性地喂幼兒吃飯，有勺又一勺，見幼