公益眾籌視角下高校扶貧助困新模式探究

1、    公益眾籌視角下高校扶貧助困新模式探究    楊淑靖摘 要：近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，公益眾籌作為一種創(chuàng)新型公益籌資方式，取代了傳統(tǒng)的公益方式，逐步進(jìn)入大眾視野。與此同時，高校貧困生數(shù)量逐年增多亦成為當(dāng)今高校中一個突出的現(xiàn)象，公益眾籌這一新型籌資模式為高校開展扶貧助困工作帶來了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。文章圍繞高校貧困生問題，從公益眾籌視角對高校扶貧助困新模式進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：公益；眾籌；眾籌平臺；高校貧困生；扶貧助困：g649.2 ：a一、現(xiàn)階段我國高校扶貧助困模式概況我國從1950年年初開展高校扶貧助困工作至今，已有六十多年的歷史，在探索高校扶貧助困

2、有效方式的半個多世紀(jì)里，依次經(jīng)歷了免費(fèi)上大學(xué)加人民助學(xué)金階段（19521983年）、人民助學(xué)金制度與獎學(xué)金制度并存階段（19831986年）、獎學(xué)金制度和貸學(xué)金制度并存階段（19871994年），初步建立“獎、貸、助、補(bǔ)、減”資助體系階段（19941999年）?，F(xiàn)階段我國高校扶貧助困是以國家助學(xué)金和助學(xué)貸款為主，以獎學(xué)金、學(xué)費(fèi)減免、勤工助學(xué)、伙食補(bǔ)貼和綠色通道為輔，處于以社會力量捐款為補(bǔ)充和多種助困方式并存的助學(xué)體系階段。隨著資助面、資助基金來源的不斷擴(kuò)大，如今我國高校扶貧助困模式較好地解決了高校貧困生的就學(xué)困難，但仍存在一系列問題。二、公益眾籌視角下高校扶貧助困新思考（1）公益眾籌經(jīng)費(fèi)使用透

3、明度高，其監(jiān)督體系健全，可以有效地解決道德風(fēng)險和逆向選擇問題。高校在扶貧助困過程中，最主要問題是道德風(fēng)險和逆向選擇的可能性較大。一些家庭經(jīng)濟(jì)并不貧困的學(xué)生冒充貧困生申請助學(xué)貸款、獎學(xué)金或者助學(xué)金，導(dǎo)致一些真正需要幫助的貧困生被排除在外。公益眾籌的第三方平臺對信息披露的充分性有比較高的要求，公益眾籌項(xiàng)目的發(fā)起一般有時間、目標(biāo)限制，同時需要提供詳細(xì)的經(jīng)費(fèi)預(yù)算情況。利用眾籌平臺可以實(shí)現(xiàn)社會公眾、志愿者、慈善基金會與貧困生的結(jié)對幫扶，使四方形成一種持續(xù)、長久的資助與被資助關(guān)系。通過這種監(jiān)督方式，可有效降低道德風(fēng)險，解決逆向選擇問題，加強(qiáng)監(jiān)督的針對性和效率。（2）通過公益眾籌提高貧困生主體意識。公益眾籌

4、項(xiàng)目發(fā)起人趨向年輕化。當(dāng)前高校貧困生資助體系下，接受資助的貧困生是被動的，在公益眾籌模式下，高校貧困生可從被動接受資助轉(zhuǎn)為主動創(chuàng)籌措脫困資金，應(yīng)培養(yǎng)貧困生艱苦奮斗、自力更生的品質(zhì)，體現(xiàn)扶貧助困的教育意義。在公益眾籌的回報機(jī)制下，可以讓一些有創(chuàng)業(yè)意向，但資金有限的貧困生通過公益眾籌平臺分享自己的創(chuàng)業(yè)想法，募集資金，并承諾未來給予支持者產(chǎn)品或者服務(wù)回報。（3）公益眾籌項(xiàng)目門檻低，可極大提高社會資金所占比重。就目前的高校扶貧助困工作而言，依靠的主要是政府和學(xué)校的力量，社會力量參與少。雖然近年來企業(yè)、個人或其他社會組織援助高校貧困生的新聞時有發(fā)生，比例呈上升趨勢，但目前的貧困生資助工作還是任重道遠(yuǎn)。公

5、益眾籌項(xiàng)目發(fā)起人資質(zhì)認(rèn)定較為寬松，公益眾籌項(xiàng)目發(fā)起門檻低。在這個網(wǎng)絡(luò)圈子里，每一個個體不僅是旁觀者，還可以是行動者，更可以是發(fā)起者，從而達(dá)到“人人公益”的理想目標(biāo)。另外，公益眾籌的低門檻性，在一定程度上提高了社會公眾的參與度。通過公益眾籌模式開展高校扶貧助困工作，將在一定程度上提高社會資金所占比重，減輕政府財政壓力。（4）公益眾籌傳播速度快，交互性強(qiáng)，可滿足貧困生的臨時性資金需求。貧困生所面對的困難是多方面的，而且時間不可預(yù)測。目前的“貸、獎、助、補(bǔ)、減、綠色通道”資助結(jié)構(gòu)屬于常規(guī)性資助，而且各項(xiàng)資助工作往往是在學(xué)生學(xué)期初或?qū)W期末開展，對于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的臨時困難情況則不能夠及時發(fā)現(xiàn)并幫助他們解決，這就滿足不了貧困生的臨時性資金需求?；ヂ?lián)網(wǎng)公益眾籌項(xiàng)目是利用互聯(lián)網(wǎng)新媒體技術(shù)發(fā)起，其也具備互聯(lián)網(wǎng)覆蓋面廣、傳播速度快的特點(diǎn)。高校發(fā)起公益眾籌項(xiàng)目后，可通過微博、微信等方式不斷擴(kuò)散，實(shí)現(xiàn)籌款。同時，在項(xiàng)目進(jìn)展過程中，可及時更新項(xiàng)目執(zhí)行情況，強(qiáng)調(diào)與捐款人溝通、交流以及回饋方式，甚至可以邀請捐款人參與其中，具有很強(qiáng)的交互性特點(diǎn)。利用公益眾籌這幾個特性，對高校扶貧助困資金進(jìn)行籌款，可有效且快速解決貧困生的臨時困難與資金需求。參考文獻(xiàn)：1曾