九年級(jí)上學(xué)期班主任工作參考計(jì)劃(1)

1、九年級(jí)上學(xué)期班主任工作參考計(jì)劃(1)一、指導(dǎo)思想1、轉(zhuǎn)變教育觀念，健全學(xué)生人格學(xué)生是個(gè)有血有肉的人，他們不是機(jī)器，不是模具，他們不僅屬于學(xué)校，他們還屬于家庭、社會(huì)和今后。我們對(duì)小孩的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù)，我們還要塑造學(xué)生的人格;不僅要對(duì)如今負(fù)責(zé)，還要對(duì)今后負(fù)責(zé)。我們對(duì)待學(xué)生不僅要注重成績(jī)，更要注重他們的思想質(zhì)量;不僅要注重才能的提高，還要注重學(xué)生良好個(gè)性質(zhì)量的養(yǎng)成。尤其是我們這個(gè)學(xué)校，大批的借讀生，來自全國(guó)各地，風(fēng)俗習(xí)慣都不一樣，學(xué)習(xí)根底也有非常大的不同，在對(duì)待學(xué)生上，更是應(yīng)該以思想品德為主，以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)檩o。因此，我們對(duì)待學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，應(yīng)該傾注真情，而不能予以歧視或無視。2、換位考慮，

2、正確引導(dǎo)學(xué)生是活生生的人。他們有思想，有感情，有本人的道德標(biāo)準(zhǔn)。我們?cè)谔幚硇『⒆稍冾}時(shí)，不妨經(jīng)常換位考慮一下。小孩犯錯(cuò)時(shí)，撫摩一下他的頭發(fā);小孩心情沮喪時(shí)，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時(shí)候可能要比批判的話語更能催人改正，激人奮進(jìn)。小孩思想出軌時(shí)，我們予以正確的引導(dǎo)，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更容易要小孩接受、理解。事實(shí)上，每個(gè)小孩頭腦中都有兩個(gè)自我，一個(gè)好我，一個(gè)壞我。學(xué)生思想的過程確實(shí)是好我與壞我做斗爭(zhēng)的過程。假如好我成功的時(shí)候多，他們就會(huì)進(jìn)步，就會(huì)漸漸的邁向成功;假如壞我占了上風(fēng)，他們就會(huì)退步，就會(huì)漸漸的走向失敗，最后弄的一事無成。因此，我們班主任作為班級(jí)的組織者、治理

3、者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，應(yīng)該對(duì)他們適時(shí)的對(duì)他們予以正確的引導(dǎo)，協(xié)助他們克服困難，走向進(jìn)步。3、拿起表揚(yáng)的武器哲學(xué)家詹姆士說過"人類本質(zhì)中最殷切的要求確實(shí)是渴望被確信，而學(xué)生更是如此。"贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料，必要的表揚(yáng)是成功的陽光、空氣和水。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚(yáng)的武器，讓學(xué)生多一點(diǎn)自信，少一點(diǎn)自卑，使學(xué)生能更好地溶入到班級(jí)生活中，使班級(jí)治理工作更加輕松、有序地進(jìn)展。4、留意加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育工作后進(jìn)生，常是非常多人歧視的對(duì)象，老師嘆息，同學(xué)瞧不起，甚至連有些家長(zhǎng)本人也搖頭，由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，他們處處低人一等，被置于班級(jí)的"陰暗角落

4、"。時(shí)間告訴我們：我們應(yīng)該尊重、熱愛、理解學(xué)生。我們明白：不管小孩多差，他也一定擁有本人的專長(zhǎng)。也許我們無法協(xié)助一個(gè)小孩提高成績(jī)，但是我們能夠設(shè)法協(xié)助一個(gè)小孩克服他本人的缺點(diǎn)，協(xié)助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。5、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，建立和學(xué)生家長(zhǎng)的良好關(guān)系家長(zhǎng)評(píng)論學(xué)校從班主任開場(chǎng)，由于班主任與他接觸最多。家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)認(rèn)可程度，對(duì)學(xué)校正班級(jí)對(duì)老師的妨礙都非常大。他認(rèn)可你、反感你，他都會(huì)四處替你宣傳。因此，與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長(zhǎng)信任你，即便有時(shí)你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長(zhǎng)說學(xué)生在校做的任何一件事，家長(zhǎng)都能感遭到你對(duì)他小孩的關(guān)注。6

5、、加強(qiáng)班級(jí)建立，營(yíng)建科學(xué)文明的班級(jí)氣氛以班委會(huì)為支柱，以班級(jí)量化測(cè)評(píng)為方式，以"敬、凈、靜、盡、競(jìng)、進(jìn)、兢、精"為言論導(dǎo)游，以培養(yǎng)學(xué)生"仁慈、文明、守紀(jì)、自律、自主、友愛、理想"為目的，以班會(huì)、黑板報(bào)為宣傳陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，營(yíng)建良好的班風(fēng)和和諧的氣氛，使每個(gè)學(xué)生都能感遭到老師和同學(xué)們的愛，使每個(gè)學(xué)生都能看到本人身上的閃光點(diǎn)，都能找到成功和自信，從而熱愛我們的班級(jí)，熱愛我們的學(xué)校。同時(shí)，本人作為班主任還要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，立足學(xué)校的穩(wěn)定和開展，著眼全局，加強(qiáng)與任課老師的聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)各科關(guān)系，對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀的教育以及方法

6、與過程的浸透，改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能，教育學(xué)生"學(xué)會(huì)吃苦，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"。二、班級(jí)治理的詳細(xì)措施：1、科學(xué)治理：結(jié)合中學(xué)生守則、中學(xué)生一日常規(guī)、未成年人保護(hù)法等法律法規(guī)的精神，結(jié)合雕莊中學(xué)文明班級(jí)評(píng)比方法，擬定九(1)班班級(jí)公約、關(guān)于九(1)班班級(jí)治理工作的補(bǔ)充規(guī)定等，利用九(1)班班級(jí)量化治理細(xì)則進(jìn)展杠桿調(diào)理，使班級(jí)各項(xiàng)工作有規(guī)可依，有規(guī)必依，執(zhí)規(guī)必嚴(yán)，違規(guī)必究。開學(xué)初帶著全班同學(xué)學(xué)習(xí)班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)生知規(guī)，進(jìn)而守規(guī)。制定值日班委制度，以值日班委為中心，成立紀(jì)律、衛(wèi)生檢查、催促小組。加強(qiáng)學(xué)生的自我教育。2、民主治理：充

7、分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，把治理權(quán)交給學(xué)生。班委會(huì)召開：由班主任組織召開，班主任與學(xué)生班委共同討論，加深對(duì)學(xué)生的思想政治教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo)，催促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并留意激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感，加強(qiáng)他們的集體認(rèn)識(shí)和集體榮譽(yù)感，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。班委建立：開學(xué)初，本著"公開、公平、公正"的原則，采取自我推薦、民主選舉與科學(xué)調(diào)查相結(jié)合的方式，選拔成立一個(gè)具有非常強(qiáng)戰(zhàn)斗力、向心力和凝聚力的班委會(huì)組織。對(duì)那些表現(xiàn)突出的班干予以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)那些不能習(xí)慣班級(jí)開展情勢(shì)，不能帶著同學(xué)進(jìn)展學(xué)習(xí)的進(jìn)展批判教育。量化考評(píng)的作用：將班級(jí)量化考評(píng)結(jié)果與每月評(píng)優(yōu)和學(xué)期評(píng)優(yōu)掛鉤，對(duì)那些表現(xiàn)突出的同學(xué)，在精神上和物質(zhì)上予以一定的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)較差的同學(xué)予以談心、學(xué)習(xí)班規(guī)等處分。3、以中考為目的，加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建立(1)嚴(yán)肅班級(jí)紀(jì)律。加強(qiáng)課間紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、課堂紀(jì)律、就餐紀(jì)律和住宿紀(jì)律以及其它方面紀(jì)律的治理，留意教育、引導(dǎo)學(xué)生守規(guī)守紀(jì)，文明禮貌