北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)

1、北師大教材小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊第五單元第一課時(shí)53-54頁學(xué)情分析：“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”這一單元教材是在學(xué)生已經(jīng)掌握一些整數(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。小學(xué)生從認(rèn)識(shí)整數(shù)發(fā)展到認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)是一次飛躍，學(xué)生在生活中聽說過二分之一，四分之一，但是他們并不理解。整數(shù)是從數(shù)一個(gè)一個(gè)物體開始的，兒童具有這方面的生活經(jīng)驗(yàn)分?jǐn)?shù)是從等分某個(gè)單位開始的，兒童缺乏這樣的生活經(jīng)驗(yàn)，而且寫數(shù)、讀數(shù)的方法也不相同。因此，理解分?jǐn)?shù)的意義不僅是這節(jié)課的數(shù)學(xué)重點(diǎn)，也是本學(xué)段的教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體的情境初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，知道把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分成若干份，其中的一份或幾份可以用分?jǐn)?shù)表示，結(jié)果表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù)；能讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)。2、通

2、過操作活動(dòng)體會(huì)到幾分之一及其相互之間的大小關(guān)系。3、通過一系列的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，養(yǎng)成主動(dòng)參與、合作的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：只有平均分才能產(chǎn)生分?jǐn)?shù)。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生形成"幾分之一"的表象。教具學(xué)具：課件、桔子、長方形紙片、正方形紙片、圓形、水彩筆、游戲轉(zhuǎn)盤、放練習(xí)題的"聰明屋"。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們老師給你們講一個(gè)故事，你們想聽嗎？孫悟空和豬八戒西天取經(jīng)路上是又熱又渴這時(shí)孫悟空找到一個(gè)圓圓的大西瓜，孫悟空說：“吃這個(gè)西瓜的1/2”，豬八戒它想多吃些就說：“要吃個(gè)西的1/4”。同學(xué)們，你們知道誰的吃多嗎？有人說1/2多，有人說1/4多

3、，到底哪個(gè)大呢？學(xué)完今天這節(jié)課，你就知道了。二、探索發(fā)現(xiàn)1、出示4瓶水，2塊巧克力，1個(gè)桔子，請2名學(xué)生上臺(tái)：2、老師說：這4瓶水平均分給2人，每人幾瓶？學(xué)生：2瓶3、老師：2塊巧克力平均分給2人，每人多少塊？學(xué)生：1塊4、老師：桔子只有1個(gè)平均分給2人，怎么分才公平呢？學(xué)生：1人一半5、老師：對了從中間把桔子平均分成2份， 每人一半6、老師：動(dòng)手分桔子拿出1半問：“你知道1半用什么數(shù)字表示嗎？老師：一半用1/2”來表示7、板書:1/2             &#

4、160;      讀作：二分之一（全班齊讀三遍）老師：今天我們來認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)8、老師點(diǎn)開課件，學(xué)生仔細(xì)觀看分蘋果的過程老師邊指邊說：有4個(gè)蘋果，平均分給2個(gè)人，每人分幾個(gè)？學(xué)生：每人2個(gè)。老師演示分2瓶水老師問：2瓶水平均分給2人，每人幾瓶？學(xué)生：每人1瓶。老師：蛋糕只有1個(gè)平均分給兩個(gè)人，怎么分才公平呢？學(xué)生：討論一會(huì)后匯報(bào)老師小結(jié)：應(yīng)該從中間把蛋糕平均分成2塊，他們每人吃半塊，誰知道半塊用什么數(shù)字表示？學(xué)生：用1/2 來表示。大屏出示1/2，抽學(xué)生回答各部分的名稱，學(xué)生回答后，老師再點(diǎn)開課件驗(yàn)證是否正確。9、老師動(dòng)手分桔子平均分成4份，老師拿

5、出1塊問：“這是幾分之幾？”老師拿“兩塊呢”“三塊呢”“四塊呢”？學(xué)生： 1/4    2/4    3/4    4/4                                &#

6、160;    老師小結(jié):4/4是這個(gè)桔子的全部，所以4/4就等于1，老師書寫在黑板上4/4=1（學(xué)生齊讀3遍）10、折一折、涂一涂、比一比老師點(diǎn)開課件老師：用兩張同樣大小的圓紙片分別折出涂出它1/2、      1/4再比一比它們的大小。老師分工：同桌兩人，一名學(xué)生折出并涂出圓的1/2，另一人折出涂出圓的1/4，最后兩個(gè)一起比一比誰涂色的部分大。學(xué)生動(dòng)手折一折、涂一涂、比一比。教師巡視，幫助學(xué)生完成老師展示學(xué)生涂好的，示范比一比大小，學(xué)生觀察，最后得出:1/2大于1/4。這時(shí)教師再問：“現(xiàn)在你知道孫悟空、豬八戒誰

7、吃的多呢？”  老師板書:1/21/4老師邊指邊說：“這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的什么相同？”（學(xué)生：分子相同）這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的什么不相同？”（學(xué)生：分母不相同）老師小結(jié)：分子相同分母小的比較大，11、再折紙“動(dòng)動(dòng)手”老師點(diǎn)開課件老師講明要求：大家拿出一張正方形的紙，折出這張紙的四分之一，并涂上顏色，老師希望前后左右的同學(xué)的折法最好不一樣。學(xué)生動(dòng)手折一折，涂一涂老師巡視幫助學(xué)生展示不同的折法，老師貼在黑板上老師問：“這幾張正方形一樣大，這幾個(gè)都是它們的四分之一，它們的形狀不一樣，面積相等嗎？”同學(xué)們討論一下抽學(xué)生匯報(bào)老師小結(jié)：這幾個(gè)正方形一樣大，它們的形狀不同，不管是怎樣分的，面積都是一樣大的。三、寓學(xué)

8、于樂，內(nèi)化知識(shí)。1、游戲   同學(xué)們：我們來做一個(gè)游戲，你們想?yún)⒓訂幔?#160;  老師講明游戲規(guī)則：轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤停下時(shí)，指針指著幾就讓第幾組的同學(xué)回答問題，答對一題得1份獎(jiǎng)品。   老師問：同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？我們開始吧！   師點(diǎn)開課件：“解決問題”  老師：“小朋友們你能找出用幾分之一表示的物品和圖形嗎？”  選1名學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)大轉(zhuǎn)盤，指針指著幾就讓第幾組的學(xué)生回答  最后評出優(yōu)勝組。2、游戲二：進(jìn)“聰明屋”鍛煉小腦袋老師：同學(xué)們，你們想更聰明嗎？那就讓我們到“聰明屋”鍛煉鍛煉吧！老師：出示裝練習(xí)題的小箱子“聰明屋”，選幾名學(xué)生上來，學(xué)生自己從箱子里抽題，抽到哪題做哪題，最后老師展示在黑板上，