二年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1、二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)要點(diǎn)復(fù)習(xí)總體目標(biāo)：1.通過(guò)復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生梳理本冊(cè)書(shū)的知識(shí)，給他們一個(gè)橫向及縱向的知識(shí) 網(wǎng)絡(luò)，教師能清晰的了解本冊(cè)書(shū)所涵蓋的知識(shí)內(nèi)容。2.通過(guò)復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)、短文閱讀分析關(guān)及寫(xiě)作關(guān)，努力提高學(xué)生的能力。3.通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。4.在復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，“授人以魚(yú)，不如授人以漁”一、字詞方面（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)1.本冊(cè)我們要掌握一類(lèi)字350個(gè)、二類(lèi)字450 個(gè)。2.復(fù)習(xí)掌握常用的識(shí)字方法，培養(yǎng)識(shí)字能力。3.復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)教材中要求掌握的形近字、 同音字、多音字，認(rèn)識(shí)形聲字，能給所學(xué)的生字組詞。還要掌握近義詞、反義詞。4.復(fù)習(xí)掌握一些常用

2、的詞語(yǔ)，能夠有意識(shí)地積累詞語(yǔ)。（二）字詞方面的復(fù)習(xí)內(nèi)容1.字音的把握上：本冊(cè)教材和試卷中出現(xiàn)了以下的題型：（1）選擇正確的讀音，在下面畫(huà)“”(易讀錯(cuò)的字）（2）拼一拼，連一連。（認(rèn)讀字）（3）掌握多音字 本冊(cè)書(shū)中的多音字：都 為 著 還 得 興 轉(zhuǎn) 曲 落 漂 教 吐 奔 注意：（1）學(xué)生會(huì)用多音字組詞 （2）能夠選擇正確的讀音 如： dé di de 1、孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得（ ）告別媽媽。 2、我想得（ ）到這朵小花。 3、葉子飄得（ ）多高呀！考查多音字的題型： 1）在句子中，給出拼音，正確填寫(xiě)。書(shū)：語(yǔ)文園地六“我會(huì)填”p118）選擇正確的讀音。第六單元試卷“基礎(chǔ)知識(shí)”第4題

3、。 3）給多音字組詞。 4）掌握同音字書(shū)：語(yǔ)文園地二“讀讀比比”p392.字的構(gòu)成上：（1）注意字的筆畫(huà)筆順：“每、必、灑、黑、扔、物、舟、場(chǎng)、食、鉛、采、青、滿(mǎn)、挑、及、還、所、指、候、匹、切” （2）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（3）熟字減一減，成新字，再組詞。 如：籠（龍）（龍燈） 書(shū)：語(yǔ)文園地一“我的發(fā)現(xiàn)”p18（4）熟字加偏旁，成新字，再組詞。如：白（柏）（柏樹(shù)）書(shū)：語(yǔ)文園地二“我的發(fā)現(xiàn)”p38（5）寫(xiě)出帶有下面部首的字，再組詞。書(shū)：語(yǔ)文園地一“我的發(fā)現(xiàn)”p18（6）熟字加一加，成新字，再組詞。如：力（歷）（日歷）書(shū)：語(yǔ)文園地六“我的發(fā)現(xiàn)”p118（7）區(qū)分形聲字 能寫(xiě)出幾個(gè)聲旁相同的字。 如：泡

4、（飽）（跑）（抱）（袍）（炮） 書(shū)：語(yǔ)文園地四“我的發(fā)現(xiàn)”p79 根據(jù)句義，選擇形聲字正確填寫(xiě)。 如：第五單元試卷“基礎(chǔ)知識(shí)”第5題。（8）區(qū)分形近字 給一個(gè)字，加上不同的偏旁，組成新字。 書(shū)：語(yǔ)文園地八“我的發(fā)現(xiàn)” p162 比一比，再組詞語(yǔ)。 書(shū)：p125識(shí)字7課后的“我會(huì)填”。 （第七單元試卷“基礎(chǔ)知識(shí)”第4題）。3.詞語(yǔ)積累方面： 一字組多詞 題型：第三單元試卷“基礎(chǔ)知識(shí)”第4題。 潔（整潔） （潔凈） 詞語(yǔ)接龍 書(shū)：語(yǔ)文園地七“我會(huì)接” 第七單元試卷“基礎(chǔ)知識(shí)”第3題。同音字組詞（作、做、坐、座） （麗、粒、立、力）（奇、其、棋、旗） （圓、園、元、員） （住、注、助、祝） （驚、經(jīng)

5、、京、睛） （客、課、刻、克） （示、事、是、市） （禮、理、里、李） （食、實(shí)、時(shí)、石）（平、蘋(píng)） （尤、由） （味、為、衛(wèi)） （輕、清） （易、意） （互、護(hù)、戶(hù)）（植、直） （洗、喜） （背、被）（教、交） （棵、顆） （戲、細(xì)） （紙、指）（后、候）（廠(chǎng)、場(chǎng)） （美、每）（始、史）（記、計(jì)） （城、成） （池、遲）（帶、代）（及、極、級(jí)、急）形近字組詞：運(yùn)、遠(yuǎn) 彎、變 揚(yáng)、場(chǎng) 經(jīng)、輕、怪久、夕 青、清 已、己 桃、挑折、訴 胡、故 飄、漂 織、識(shí) 蛙、洼 睛、晴 妹、味 福、富旗、族 歡、次 壞、杯 船、艦曬、灑 夫、失 昨、作 尤、龍?bào)w、休 甲、申、由 期、棋正確地使用動(dòng)詞 書(shū)：識(shí)字

6、2的內(nèi)容；語(yǔ)文園地二“我會(huì)讀” 積累與手有關(guān)的動(dòng)詞。 題型：我會(huì)連 第12課后練習(xí)。P54近義詞練習(xí) 題型： 照樣子選詞填空。園地三的例子。 給帶點(diǎn)的詞換一個(gè)詞，不改變?cè)涞囊馑肌＃ㄒ荒昙?jí)第二學(xué)期出現(xiàn)的題型）如：他十分用心地培育花種。他（ ）用心地培育花種。 在文中找出和下面詞語(yǔ)意思相近的詞，寫(xiě)出來(lái)。 如：快樂(lè)（）這是期末綜合練習(xí)“閱讀能力”第2題。 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 書(shū)：語(yǔ)文園地八“我會(huì)選”p163“飄浮飄揚(yáng)”在語(yǔ)言環(huán)境中要能正確使用。（6）反義詞練習(xí)書(shū)：語(yǔ)文園地三“我的發(fā)現(xiàn)”本學(xué)期，出現(xiàn)的一些反義詞有：難看-漂亮 真誠(chéng)-虛假 相信-懷疑 饑寒-溫飽 傷心-高興 索取-奉獻(xiàn) 冷漠-熱忱 安全

7、-危險(xiǎn) 粗心認(rèn)真 失敗成功 簡(jiǎn)單-復(fù)雜美-丑 穿-脫 松-緊 陰-晴 外-內(nèi) 彎-直 愛(ài)-恨 生-死 快-慢 呼-吸 貧-富 重-輕 深-淺 易-難 冷-暖 黑-白 加-減 好-壞 哭-笑 進(jìn)-退 夕-朝 清-濁 古-今 買(mǎi)-賣(mài)反-正 （7）詞語(yǔ)搭配書(shū)：第26課課后“我會(huì)填”； 語(yǔ)文園地六“讀讀記記”也可以通過(guò)填空的形式考查。如： 填寫(xiě)合適的詞 濃濃的（ ） （ ）的山峰 仔細(xì)地（ ） 親切的（ ）連線(xiàn) 舉起 金黃的燈籠 露出 紅紅的臉頰 掛起 燃燒的火把(8)掌握數(shù)量詞如：一只（） 一片片（）書(shū)：語(yǔ)文園地五“我會(huì)填”和第33課課后“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”p157第五、八單元試卷“基礎(chǔ)知識(shí)”第2題。(9)

8、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。如（ ) 了 ( )比( )( )極了（ ）來(lái)（ ）去 立刻（ ）書(shū)：21課課后“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”p99；18課課后“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”p88。(10)積累四字詞語(yǔ)和成語(yǔ) 帶有數(shù)字的詞語(yǔ)。 如：（）心（）意 第四單元試卷“基礎(chǔ)知識(shí)”第4題。 把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。 如：坐（）觀(guān)（） 第四單元試卷“基礎(chǔ)知識(shí)”第2題 對(duì)于一些常用的四字詞語(yǔ)，通過(guò)填空的形式考查。如每課書(shū)后和語(yǔ)文園地中要求讀讀記記的詞語(yǔ)。(11)積累特殊形式的詞語(yǔ) AABB ABB 第一單元試卷“基礎(chǔ)知識(shí)”第5題。 如：照樣子，再寫(xiě)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)。 許許多多 （ ）（ ) 第三單元試卷“閱讀能力”第3題。 如：照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)： 又寬又長(zhǎng)

9、第四單元試卷“閱讀能力”第2題。 如：照樣子，再寫(xiě)兩個(gè)這樣的詞語(yǔ)。 一串串 （ ）（ )(12)收集秋天的詞語(yǔ)；有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的詞語(yǔ)。 P 102展示臺(tái)。二、句子方面（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)（1）認(rèn)識(shí)陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句、反問(wèn)句，知道“”也表示一個(gè)完整的句子。（2）書(shū)寫(xiě)表達(dá)時(shí)，能把句子寫(xiě)完整，并正確地使用“。？！”這三種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3）掌握一些句式，能夠正確地按要求寫(xiě)幾句話(huà)。 （二）復(fù)習(xí)內(nèi)容：（1）看拼音寫(xiě)句子。書(shū)：第17課“看看寫(xiě)寫(xiě)”p84； 識(shí)字5課后“看看寫(xiě)寫(xiě)”p84（2）能夠根據(jù)所給的詞語(yǔ)造句。書(shū)：第8課課后“我會(huì)讀”p37選擇一個(gè)詞語(yǔ)造句。第22課課后“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”p107用“可愛(ài)的”“高興地”

10、造句。（3）能夠仿照例句，學(xué)習(xí)寫(xiě)話(huà) 如：小山羊在山上吃草。 - 在-。（4）“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句書(shū)：語(yǔ)文園地七“讀讀說(shuō)說(shuō)”p139（5）能夠把幾個(gè)詞語(yǔ)組成通順的一句話(huà)第三單元試卷“表達(dá)能力”題。（6）學(xué)習(xí)比喻句書(shū)：27課課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”p131（7）給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。本學(xué)期要求學(xué)生能夠正確地使用“。 ？ ！”書(shū)：語(yǔ)文園地四、園地六“我會(huì)填”p80 p119（8）把句子補(bǔ)充完整書(shū)：第23課課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”p110 如：我要給- （9）學(xué)會(huì)使用征詢(xún)的句子書(shū)：第19課課后“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”。（10）加上形容詞，使句子更具體。書(shū)：第17課課后“讀讀比比”。如：小猴子爬上葡萄架。 小猴子（）爬上

11、葡萄架。（11）通過(guò)把句子填完整，體會(huì)感嘆句與陳述句句式的特點(diǎn)。書(shū)：語(yǔ)文園地三“讀讀說(shuō)說(shuō)”p56如：- 真 -！我 - 。（12）書(shū)：第6課課后“我會(huì)讀”。體會(huì)說(shuō)法不同，但句子表達(dá)的意思一樣。 (13) 書(shū)：p143 “我會(huì)讀”。體會(huì)“也”在句子中的作用。 三、篇章的積累：1.收集諺語(yǔ)。識(shí)字5課后的擴(kuò)展。2.識(shí)字6對(duì)子的形式，也可以讓學(xué)生收集。3.本冊(cè)書(shū)中要求背誦的文章或段落。要求背自己喜歡的段落時(shí)也要全文背誦。4.古詩(shī)不僅會(huì)背，學(xué)過(guò)的字還能默寫(xiě)；并知道作者的名字5.兩首古詩(shī)為： 山行 贈(zèng)汪倫 四、閱讀方面（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中 詞句的意思。2.復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常

12、用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、逗號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)和省略號(hào)。能夠準(zhǔn)確地標(biāo)畫(huà)并回答有幾句話(huà)。3.培養(yǎng)在閱讀中積累并運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。4.培養(yǎng)閱讀的興趣及閱讀理解的能力。（二）復(fù)習(xí)內(nèi)容：分課內(nèi)閱讀和課外閱課內(nèi)閱讀：1.某段共有幾句話(huà) 2.積累運(yùn)用詞語(yǔ)方面 3.換詞練習(xí) 4.熟悉課題課外閱讀1.能準(zhǔn)確回答短文共有幾個(gè)自然段。某段共有幾句話(huà)。2.能在閱讀文章中自主識(shí)字。3.會(huì)在閱讀中，積累并運(yùn)用詞語(yǔ)和句子。4.要讀通、讀懂短文，了解短文的意思。（1）能夠按要求找出指定的詞語(yǔ)、句子，并在文中標(biāo)畫(huà)出來(lái)。（2）根據(jù)文章的內(nèi)容連線(xiàn)或填空。（3）選擇正確答案。（4）讀懂文章，回答問(wèn)題。五、表達(dá)方面（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。并樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中的詞語(yǔ)。 2.句子完整、通順。至少用二、三句話(huà)表達(dá)出自己的意思。3.正確地使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，書(shū)寫(xiě)正確。4.了解日記格式，會(huì)寫(xiě)日記。（二）復(fù)習(xí)內(nèi)容（1）根據(jù)要求，恰當(dāng)表達(dá)。（2）在交際情境中，學(xué)習(xí)寫(xiě)話(huà)。（3）能夠用表示先后順序的詞語(yǔ)，寫(xiě)幾句話(huà)。（4）照樣子寫(xiě)句子。（5）看