《綠手指》教學設計_第1頁
《綠手指》教學設計_第2頁
《綠手指》教學設計_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、綠手指教學設計教學內(nèi)容：西師大版小學三年級語文下冊第二單元第6課綠手指教學目標：1、準確、流利、有感情地朗讀課文。2、學習聯(lián)系具體的語言環(huán)境，體會關鍵詞語在表情達意方面的作用。 3、了解老奶奶培育白色金盞花的經(jīng)過，體會她的美好品質(zhì)。 教學重難點：  從老奶奶立志試種白色金盞花、精心栽種白色金盞花的事件中，體會 她的美好品質(zhì)。教學準備：課文錄音，多媒體課件教學過程：一、謎語激趣導入： 大家喜歡猜謎語嗎？今天這節(jié)課，老師就先請大家猜個謎語：“一棵樹五個杈，不長葉不開花，做事情全靠它。”真好!  我們都有一雙靈巧的小手，請伸出雙手看手指是什

2、么顏色的？你們見過綠色的手指嗎？今天就和老師一起去理解被稱為綠手指的人。（板書課題） 二、出示目標：三、范讀課文，初步感知：邊聽邊思考：課文講了一件什么事情？四、精讀課文，體會理解：1、自學指導一（1）用自己喜歡的方式讀課文1、2自然段從哪些詞句中體會到培育純白金盞花是一件十分艱難的 事？用“”畫出。（3分鐘后比一比誰完成得好）（2）檢測反饋2、自學指導二 （1）小組內(nèi)讀課文第3自然段1、找一找。找出老奶奶培育白色金盞花的方法。 2、議一議。你從“精心”、“從不沮喪”、“從不懷疑”、“滿懷信心”、“一年又一年”體會到什么。（5分鐘后賽一賽哪個小組最棒）（2）檢測反饋五、品讀

3、課文，感悟品質(zhì)：齊讀第4、5、6自然段1、體會老奶奶經(jīng)過二十年培育出白色金盞花的心情。 2、感悟“沒考慮”“也不知道”所體現(xiàn)出老奶奶的品質(zhì)。六、回顧全文，總結(jié)升華： 1、小結(jié)全文。2、有感情的朗讀課文。七、達標測評：（一）必做題：讀句子，說說你從帶點的詞語中體會到了什么。就這樣，一年又一年，春種秋收，循環(huán)往復。老奶奶從不沮喪，從不懷疑，滿懷信心的栽種這金盞花。 （二）選做題如果老奶奶試種黑色金盞花，能成功嗎？ 八、板書設計：立志種植 綠手指       精心培育       執(zhí)著堅定     

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論