常規(guī)達標課考核總結(jié)

1、常規(guī)達標課考核總結(jié) 一年多來，我校根據(jù)市教育局的工作部署，緊緊圍繞“義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)年”確定的中心任務(wù)，認真貫徹落實廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定的精神，結(jié)合學(xué)校實際情況切實把常規(guī)管理工作做好，不斷提高常規(guī)管理水平。現(xiàn)把我校創(chuàng)立達標學(xué)校工作總結(jié)如入： 一、主要成效 (一)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師增強了常規(guī)管理的思想意識。 自從xx年廣西開展“義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理年”活動年開始，我校就把創(chuàng)立達標工作作為學(xué)校的重點工作來抓好，并把它作為推動義務(wù)教育開展的強勁動力。首先成立了創(chuàng)立工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，制定了周密有效的工作方案，校長親自掛帥任創(chuàng)立工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，蔣福亮副校長任副組長，其他領(lǐng)導(dǎo)均為創(chuàng)立

2、工作領(lǐng)導(dǎo)成員。為了使創(chuàng)立工作落實到位，學(xué)校把創(chuàng)立達標學(xué)校的各項工作分解到各領(lǐng)導(dǎo)，做到事事有人管，人人有責(zé)任，各領(lǐng)導(dǎo)既分工負責(zé)，又通力協(xié)作,使創(chuàng)立工作有條不紊地開展。領(lǐng)導(dǎo)小組成員能在繁忙的工作中利用一切可以利用的時間，或忙于材料的收集，或親臨施工現(xiàn)場指揮督工，或深入到師生中去了解創(chuàng)立工作的進展情況，確保各項創(chuàng)立工作落實到實處。學(xué)校為使創(chuàng)立工作立足主動，“常規(guī)管理年”活動一開始我們就馬上召開了全體教職工發(fā)動會，向教職工傳達上級指示精神，明確創(chuàng)立達標學(xué)校的意義和要求。我們屢次召開行政專題研究會、工作小組碰頭會和教師工作布置會、階段總結(jié)會，落實各項創(chuàng)立工作，營造了濃厚創(chuàng)立的工作氣氛。 特別是自治區(qū)評估

3、小組將到我校評估驗收的前一周，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師日夜，以確保我校以最好的姿態(tài)迎接自治區(qū)評估小組的評估驗收。通過這次的創(chuàng)立活動，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師大大增強了常規(guī)管理思想意識。這將為我校今后的常規(guī)管理工作打下堅實的人文根底。 (二)健全了學(xué)校的許多規(guī)章，學(xué)校管理到達“制度化”、“人性化” 我們學(xué)校管理既堅持制度管理，也要輔之以情感管理，堅持以人為本。在學(xué)校管理工作中，我們既有標準化的制度，又有人性化的關(guān)心。為創(chuàng)立達標學(xué)校，我們對照常規(guī)管理的要求完善了學(xué)校各種規(guī)章制度，重新制定了白沙一中教學(xué)工作常規(guī)要求、白沙一中教學(xué)管理制度、白沙一中學(xué)生管理制度等制度，逐步實現(xiàn)了從人管人到制度管人的跨越。 在加強制度管理的同

4、時，我們還輔之以“情感管理”，“以人為本”。學(xué)校班子成員加強聯(lián)系與指導(dǎo)，每一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都蹲點一個年級，領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)常深入到教師中去與教師情感交流，讓教師充分感受到學(xué)?！按蠹彝ァ钡臏嘏怪谇楦猩袭a(chǎn)生共鳴，從而把感情的意念轉(zhuǎn)化為實際行動，積極參與學(xué)校的管理工作。這樣，既使學(xué)校各項管理活動有章可循，依章行事，規(guī)章制度面前人人平等，也使教師自覺、主動地執(zhí)行各項規(guī)章制度，充分調(diào)動了廣闊教師的工作熱情，促使學(xué)校的管理工作到達標準化、科學(xué)化、人本化。 (三)完善了學(xué)校的常規(guī)管理相關(guān)材料 經(jīng)過各級督查小組的屢次督查和指導(dǎo)，我校的常規(guī)管理相關(guān)材料更加完善，xx年6月份我校檔案資料管-理-員林達原老師借調(diào)到市“三百工程”辦公室工作，學(xué)校果斷任岑剛老師接替檔案資料管理工作，由于新老交替工作做到位，盡管新手接替，但是，檔案的管理仍然能夠按照要求進行。 10月20日，市教育局督查小組再次我校指導(dǎo)工作，對我校的常規(guī)管理材料提出了新的要求，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)日夜加班重新了許多材料，特別是教務(wù)處的幾位領(lǐng)導(dǎo)把收集起來的材料進行反復(fù)檢查對照、修復(fù)，使得許多常規(guī)管理材料更標準更科學(xué)。目前，各類檔案能按分