小學(xué)語文教師選調(diào)考試模擬試卷5

1、實(shí)用文檔 文案大全 小學(xué)語文教師選調(diào)考試模擬試卷 公共知識(shí)（30分） 一、填空題（每空1分，共10分） 1、2008年春開始將在農(nóng)村中小學(xué)建立部分科目免費(fèi)教科書循環(huán)使用制度。教科書只對學(xué)校進(jìn)行配備，由學(xué)生在本學(xué)期使用，學(xué)期結(jié)束時(shí)歸還學(xué)校，供下一級(jí)學(xué)生使用。 2、教育部組織創(chuàng)編第一套全國中小學(xué)校園集體舞，包括了小學(xué)組、初中組、高中組等7個(gè)校園集體舞蹈。自2007年9月1日起，在全國中小學(xué)校全面推廣。 3、我國古代造字有“六書”之說，其中主要的四種是指象形、指事、會(huì)意、形聲。 4、參加古代“鄉(xiāng)試”被錄取的稱為“舉人”，其中的第一名叫“解元” 5、與柳宗元合稱“劉柳”，與白居易合稱“劉白”的是唐代的

2、劉禹錫，他的主要作品為陋室銘、烏衣巷等。 6、世界三大短篇小說之王指的是：法國的莫泊桑、俄羅斯的契訶夫、美國的歐.亨利。 7、實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會(huì)條件是社會(huì)主義制度。 8、思維過程包括分析與綜合、比較、抽象與概括、系統(tǒng)化和具體化的過程。 9、新課程結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是：整體性、綜合性、選擇性。 10、一名優(yōu)秀的、成功的教師的專業(yè)素質(zhì)應(yīng)包括寬廣深厚的教師專業(yè)知識(shí)、純熟的教師專業(yè)技能、教師的專業(yè)情意。 二、選擇題（每題2分，共10分） 11、2007年11月5日至8日，國務(wù)委員陳至立在考察湖北教育工作時(shí)說，國務(wù)實(shí)用文檔 文案大全 院決定從2008年春季學(xué)

3、期起免除_義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)，各地和各有關(guān)部門要做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，采取有力措施落實(shí)資金。 （D ）A.城鄉(xiāng) B.農(nóng)村 C.西部地區(qū) D.城市 12、與下面三個(gè)典故有關(guān)的人物依次是（ A ） 釃酒臨江，橫槊曹公 紫蓋黃旗，多應(yīng)借得，赤壁東風(fēng) 南陽臥龍，成名八陣圖中 A 曹操 孫權(quán)諸葛亮 B 關(guān)公黃蓋 諸葛亮 C曹操 周瑜 諸葛亮 D曹植 諸葛亮 劉備 14、我國古代的學(xué)記中說：“學(xué)而不躐等”，這體現(xiàn)了哪個(gè)教學(xué)原則？（ C ） A鞏固性原則 B因材施教C循序漸進(jìn)D啟發(fā)性原則 15、“人逢喜事精神爽”，這句俗語反映的情緒狀態(tài)是（ c ） A激情B應(yīng)激C心境D熱情 三、簡答題（第1、2兩小題每題3分，第3

4、小題4分，共10分） 16、“十一五”期間教育發(fā)展的主要目標(biāo)是什么？ 國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部國家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要，要求堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展。“十一五”期間教育發(fā)展的主要目標(biāo)明確：教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展，教育體系更加完善；城鄉(xiāng)、區(qū)域教育更加協(xié)調(diào)，義務(wù)教育趨于均衡；教育質(zhì)量明顯提高，創(chuàng)新能力穩(wěn)步增強(qiáng)；教育機(jī)會(huì)不斷增加，國民受教育水平進(jìn)一步提高。同時(shí)，深化體制機(jī)制改革，增強(qiáng)教育發(fā)展的生機(jī)與活力；加大教育投入，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理；轉(zhuǎn)變政府職能，加強(qiáng)依法治教；全社會(huì)共同努力，開創(chuàng)教育發(fā)展新局面。（共8個(gè)要點(diǎn)，答出6點(diǎn)即得滿分） 17、教育觀念對教師行為有何影響？ 教育觀念影響著教師的教學(xué)行為（1分）；教育觀念影

5、響教師自身專業(yè)化實(shí)現(xiàn)（1實(shí)用文檔 文案大全 分）；教育觀念深刻地影響著教師的師德修養(yǎng)（1分）。 18、學(xué)校教育對個(gè)體發(fā)展的特殊功能表現(xiàn)在哪些方面？（4分） 答：學(xué)校教育按社會(huì)對個(gè)體的基本要求對個(gè)體發(fā)展的方向與方面做出社會(huì)性規(guī)范（1分）學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能（1分）學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對個(gè)體發(fā)展的影響不僅具有即時(shí)的價(jià)值，而且具有延時(shí)的價(jià)值（1分）學(xué)校教育具有開發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能。（1分） 業(yè)務(wù)知識(shí)（70分） 一、填空題（20分） 1、文學(xué)體裁主要分為四大類，即詩歌、小說、散文、戲劇文學(xué)。（4分） 2、“春蠶到死死方盡，蠟炬成灰淚始干”，今天不僅可以用來表達(dá)堅(jiān)貞不渝的愛

6、情，而且還可以用來贊美無私奉獻(xiàn)的高尚情操。（1分） 3、巴金的激流三部曲指的是家、春、秋。（3分） 4、人們常用“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”來贊美黃河的雄偉氣勢。請你借古人的詩句來贊美下面的事物。(8分) 廬山： 泰山： 長江： 西湖： 柳樹： 小草： 春雨： 梅花: 5、在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時(shí)，我們引用“刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。”這幅實(shí)用文檔 文案大全 對聯(lián)來告訴同學(xué)們寫文章要簡單、精煉、與眾不同，富有新意。（1分） 6、水滸傳塑造了多少流傳百世的英雄形象，點(diǎn)亮了多少閃耀天空的罡煞之星，如：景陽岡中的打虎英雄武松，為兄報(bào)仇怒殺西門慶、潘金蓮；發(fā)配孟州途中，在十字坡酒店結(jié)識(shí)孫二娘（母夜

7、叉）；醉打蔣門神，替施恩（金眼彪）奪回快活林（孟州道）；大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，為躲避官府緝捕，削發(fā)扮成行者?正是：“山中猛虎，見時(shí)魄散魂飛，林下強(qiáng)人，撞著心驚膽裂?！保?分） 二、選擇題（10分） 1、下列各組詞語中加點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)是（A） A勻稱 對稱 稱職 稱心如意 B著落 著重 著急 著手成春 C歸省 反省 儉省 不省人事 D附和 和面 和諧 一唱百和 2、下列詞語中書寫全部正確的一項(xiàng)是（D ） A健忘 教誨 測隱 恪盡職守 B清澈 鞭撻 輟泣 因地制宜 C接濟(jì) 煩燥 凌駕 一視同人 D推崇 收斂 訣別 眼花繚亂 3、下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（ D ） A你精通法律，講

8、的話也很有道理，你不愧為法律界的中流砥柱。 B高速公路上，南來北往的汽車滔滔不絕。 C劉翔在雅典奧運(yùn)會(huì)上奪得110米欄金牌，與他歇斯底里地刻苦訓(xùn)訓(xùn)練是分不開的。 D老百姓對駭人聽聞的阜陽劣質(zhì)奶粉事件感到震驚。 實(shí)用文檔 文案大全 4、將-句填在句子的橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D ） 讀書，為什么讀書？讀什么書？我以為 因此，對志向遠(yuǎn)大者來說，我建議再讀一點(diǎn)文學(xué)書 今天我們讀書不能過于勢利，事事講求實(shí)用 審美趣味和精神意志的培養(yǎng)同樣不能忽略 經(jīng)濟(jì)、法律等專業(yè)書籍當(dāng)然重要。 A B C D 5、書中有不少精彩的故事，下面列舉了幾則，這些故事的主人翁是誰？請將相應(yīng)的序號(hào)填寫在括號(hào)中 他好讀書而不求

9、甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。（ B ） 他勤學(xué)卻無錢買燭，只得在墻上鑿洞，借鄰人的燭光讀書。（ A ） 他很小就擅長書法，十二歲時(shí)見到父親有一本筆說藏在枕頭中，就迫不及待地讀了起來。（ D ） 他少年時(shí)就癡迷讀書，曾經(jīng)在夢中看見所用之筆開花了，后來果然“斗酒詩百篇”。（ C ） A匡衡 B陶淵明 C李白 D王羲之 E杜甫 F朱熹 G王冕 H王獻(xiàn)之 6、真誠是什么？真誠是那輪懸在蒼穹的太陽，一天天迸發(fā)出燦爛的希望。我愛真誠，愛它如驛外斷橋邊竹籬般 ；愛它如小橋流水般 ;愛它如梅蘭竹菊般 ；愛它如蘭亭集序般 ；愛它如高山流水般 ;愛它如飛檐回廊般 ?根據(jù)語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入文中的 C B D

10、E A F A激越 B淡泊 C清靜 D高潔 E率真 F玲瓏 三、閱讀題（15分） 比較閱讀蘇軾的兩篇作品，完成答題。 甲 水調(diào)歌頭 實(shí)用文檔 文案大全 丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。 明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝漢。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但 愿人長久，千里共嬋娟。 乙 記承天寺夜游 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影

11、也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。 1、解釋下列加點(diǎn)詞語。2 （1）把酒問青天（端起酒杯） （2）念無與為樂者（考慮，想著） 2、下列句中的“/”表示朗讀停頓，其中讀法不恰當(dāng)?shù)氖牵―）2 A不知/天上宮闕 B我欲/乘風(fēng)歸去 C遂至承天寺/尋張懷民 D相與步/于中庭 3、按要求答題。2+2 （1）請寫出與“月下起舞，清影隨人，清冷的月宮怎比得上人間”意思相對應(yīng)的原句。 （2）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 4、甲、乙兩篇作品，有什么相同和不同之處？4 甲乙兩篇均寫于作者仕途失意之時(shí)（0.5），都寫了月（0.5）。甲是一首詞（0.5），表現(xiàn)

12、曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致（0.5），以美麗的想象，明睿的哲理，創(chuàng)造出幽深高遠(yuǎn)的境界（0.5）。乙是一篇散文（0.5），透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心實(shí)用文檔 文案大全 情（0.5），用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈清澈的景象（0.5）。 5、仔細(xì)體會(huì)這兩篇作品的詩情文意，談?wù)勀銓Α叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”一句的認(rèn)識(shí)。（3） 四、案例分析（12分） 閱讀下面的案例，并進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。 師：小朋友，怎樣記“菜”字？ 生：菜，上下結(jié)構(gòu)，上面草字頭，下面是“采”字，合起來是“菜”。 師：還有其他方法嗎？ 生：菜，上面草字頭，下面“彩色”的“彩”去掉三撇，合起來是“菜”。 師：很好，還有其

13、他方法嗎？ 生：菜，上面是辛苦的苦去掉古，下面是彩色的彩去掉三撇，合起來是“菜”字。 師：很好，還有其他方法嗎？ 生：菜，上面是花字去掉化字，下面是彩色的彩去掉三撇合起來是菜 點(diǎn)評(píng)： 過程泛化現(xiàn)象。過程和方法目標(biāo)，出現(xiàn)游離。（詳細(xì)說明略） 五、教材教法（13分） 設(shè)計(jì)一次高年級(jí)命題作文訓(xùn)練。寫清習(xí)作題目、習(xí)作要求、習(xí)作內(nèi)容和習(xí)作提示?！傲?xí)作內(nèi)容”要重點(diǎn)談。 公共知識(shí)試題(僅作參考) 一、填空題（每題 1 分，共 6 分） 1、學(xué)校的中心工作是 工作。 2、在我國，最早把“教”和“育”連在一起，提出“得天下英才而教育之，三實(shí)用文檔 文案大全 樂也”論述的人是 。 3、20世紀(jì)5060年代興起于美

14、國的人本主義心理學(xué)的代表人物是馬斯洛和 。 4、根據(jù)記憶內(nèi)容的性質(zhì)，可以將記憶分為 和程序性記憶兩大類。 5、 是我國學(xué)校教學(xué)的基本組織形式。 6、根據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法總則的規(guī)定，我國義務(wù)教育法制定的依據(jù)是憲法和 。 二、選擇題（每題 2 分，共 14 分） 7、情境學(xué)習(xí)是 學(xué)習(xí)理論在教學(xué)中的應(yīng)用。 （ ） A行為主義 B認(rèn)知主義C建構(gòu)主義 D人本主義 8、 是一種常用的評(píng)價(jià)策略，其主要內(nèi)容是按照一定標(biāo)準(zhǔn)收集起來的學(xué)生認(rèn)知活動(dòng)的成果。 （ ） A客觀題測驗(yàn) B表現(xiàn)性評(píng)價(jià)C檔案袋分析 D論文題測驗(yàn) 9、在教學(xué)目標(biāo)表述中，“發(fā)展態(tài)度和觀念”的要求屬于情感領(lǐng)域的層次。 （ ） A形成價(jià)值觀念

15、 B組織價(jià)值觀念系統(tǒng)C反應(yīng) D價(jià)值體系個(gè)性化 10、學(xué)生的思維是否嚴(yán)密而有序，是否具有創(chuàng)造性，都體現(xiàn)在 的過程中。 （ ） A學(xué)習(xí)知識(shí) B問題解決C解答試題 D抽象思維 11、國家實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革，從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程，其主要內(nèi)容包括 。 （ ） A信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育 B信息技術(shù)教育、合作性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育 C勞動(dòng)技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)以及合作性學(xué)習(xí) D信息技術(shù)教育、合作性學(xué)習(xí)，社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育 實(shí)用文檔 文案大全 12、教師最基本的權(quán)利是 。 （ ） A管理學(xué)生權(quán) B科研學(xué)術(shù)

16、活動(dòng)權(quán)C民主管理權(quán) D教育教學(xué)權(quán) 13、陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育理念體現(xiàn)了教師的_素養(yǎng)。 （ ） A.教育理論知識(shí) B.崇高的職業(yè)道德C.文化學(xué)科知識(shí) D.過硬的教學(xué)基本功 三、簡答題（第14 題 4 分，第 15 題 6 分，共 10 分） 14、新課程不僅要求教師的觀念要更新，而且要求教師的角色要轉(zhuǎn)變。請從教師與學(xué)生的關(guān)系、教學(xué)與研究的關(guān)系、教學(xué)與課程的關(guān)系、學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系四個(gè)方面，談?wù)勀銓π抡n程視野中教師角色的理解。 15、結(jié)合新課程理念，談?wù)剬?“學(xué)生的發(fā)展”的理解。 專業(yè)知識(shí)： 一、填空題：（8分） 1、總目標(biāo)第三點(diǎn)：培植熱愛（祖國語言文字）的情感，養(yǎng)成語文

17、學(xué)習(xí)的（自信心）和（良好習(xí)慣），掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。 2、總目標(biāo)第7點(diǎn)：具有（獨(dú)立閱讀）的能力，注重（情感體驗(yàn)），有較豐富的（積累），形成良好的（語感）。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺顯文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在（400）萬字以上。 3、前言：現(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的（人文素養(yǎng)）和（科學(xué)素養(yǎng)），具備（創(chuàng)新精神）、（合作意識(shí)）和（開放的視野）、具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)（搜集）和（處理）信息的能力。 三、簡答題：（4分） 怎樣理解語文教學(xué)是工具性與人文性的統(tǒng)一？ 實(shí)用文檔 文案大全 四、案例分析：（18分） 1、某位學(xué)生上課發(fā)言精彩，老師豎起大拇指表揚(yáng)說：“棒，棒，你真棒！”你覺得這種方式好嗎？請作簡要評(píng)價(jià)。 2、烏鴉喝水 基礎(chǔ)知識(shí)與積累 一、填空題（7分） 1、晴川歷歷漢陽樹， ；芳草萋萋鸚鵡洲 。黃鶴樓 2、問君