第5章動作與早期感知覺的發(fā)展

1、第五章、動作與早期感知覺的發(fā)展第一節(jié)、動作的發(fā)展一新生兒的反射活動無條件反射的種類1.具有較持久的生物學(xué)意義、畢生保持；2.無明顯生物學(xué)意義、逐漸消失；3.對臨床診斷具有重大價值的的反射。常見的無條件反射無條件反射條件反射新生兒所形成的條件反射標(biāo)志著兒童心理現(xiàn)象的發(fā)生,標(biāo)志著作為個體的人的心理的最原始的形態(tài)的出現(xiàn)。幼兒期有許多教育依賴于條件反射。二、兒童早期的動作發(fā)展（一）大動作的發(fā)展1.大動作的發(fā)展序列2.爬行動作的發(fā)展腹地爬行手膝爬行同側(cè)身體協(xié)調(diào)對側(cè)身體協(xié)調(diào)3.行走動作的發(fā)展行走的四個階段（二）精細(xì)動作的發(fā)展1.手的抓取和抓握46個月，自主恥骨抓握（滿把抓）1歲左右，鉗形抓握15個月，握筆

2、涂鴉2歲，劃橫線，搭積木2.繪畫和書寫繪畫：涂鴉初期的表征形式現(xiàn)實性繪畫書寫：多數(shù)6歲兒童能清晰地寫出字母、自己的名字、110的數(shù)字。3.其他自理動作（三）早期動作發(fā)展的規(guī)律1.順序性2.系統(tǒng)性3.螺旋上升4.普遍性與個體性同時存在三、早期動作發(fā)展的意義1.促進中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育；2.促進感知覺的發(fā)展；3.促進對客觀世界的建構(gòu)；4.促進個體社會性的發(fā)展；四、早期動作發(fā)展的影響因素 成熟是動作發(fā)展的基礎(chǔ)。（一）成熟因素 家庭教養(yǎng) 文化 經(jīng)驗的獲得（二）環(huán)境與學(xué)習(xí)因素 目標(biāo)、動機等（三）認(rèn)知因素第二節(jié)、早期感覺的發(fā)展一早期視覺的發(fā)展（一）視敏度的發(fā)展視敏度（視力）新生兒：成人視力的1/10至1/3

3、0；4周：成人視力的1/3；56個月：成人的正常視力。45歲幼兒平均距離21米才能看出缺口；56歲則可距27米；而67歲則為3米。近視眼我國小學(xué)生的近視發(fā)病率為，中學(xué)我國小學(xué)生的近視發(fā)病率為，中學(xué)生為，大學(xué)生為。我國青少生為，大學(xué)生為。我國青少年近視的發(fā)病人數(shù)居世界首位，近視的發(fā)年近視的發(fā)病人數(shù)居世界首位，近視的發(fā)病率僅次于日本，占世界第二位。病率僅次于日本，占世界第二位。浙江省小學(xué)生近視發(fā)生率浙江省小學(xué)生近視發(fā)生率40.3。首先，每天用眼時間不宜過長。首先，每天用眼時間不宜過長。其次，要養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。莫近距離其次，要養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。莫近距離看書、寫字；不在開動的車上看書；不在看書、

4、寫字；不在開動的車上看書；不在光線暗的環(huán)境中看書；不歪頭或躺著看書。光線暗的環(huán)境中看書；不歪頭或躺著看書。再次，認(rèn)真做眼保健操。不以正確的手法再次，認(rèn)真做眼保健操。不以正確的手法按摩準(zhǔn)確的穴位，眼保健操起不到應(yīng)有的按摩準(zhǔn)確的穴位，眼保健操起不到應(yīng)有的效果，反而有害。效果，反而有害。要注意檢查教室的采光、照明情況，墻壁要注意檢查教室的采光、照明情況，墻壁要定期粉刷，黑板定期清洗或刷黑。要定期粉刷，黑板定期清洗或刷黑。（二）顏色視覺的發(fā)展有有研究表明，研究表明，80%80%出生出生8 8分鐘到分鐘到1313天的新生兒能分辨天的新生兒能分辨紅紅與與灰?；摇５降? 3m m，能辨別出三原色，能辨別出三

5、原色，6m6m的彩色知覺已接近成人水平。的彩色知覺已接近成人水平。嬰兒有顏色偏愛嗎嬰兒有顏色偏愛嗎？彩色彩色 非彩色非彩色波長較長的暖色波長較長的暖色 波長較短的冷色調(diào)波長較短的冷色調(diào)1.51.5y y后，顏色識別能力進一步發(fā)展。后，顏色識別能力進一步發(fā)展。二、早期聽覺的發(fā)展“一切剛剛出生的幼兒都耳聾一切剛剛出生的幼兒都耳聾”普普萊爾萊爾（一）聽覺（一）聽覺產(chǎn)生于胎兒期產(chǎn)生于胎兒期新生兒新生兒“知道知道”出生前聽過的聲音嗎？出生前聽過的聲音嗎？實驗一實驗一 節(jié)拍聲節(jié)拍聲心跳聲心跳聲催眠曲催眠曲足月足月產(chǎn)的新生兒產(chǎn)的新生兒早產(chǎn)兒早產(chǎn)兒聽覺系統(tǒng)在胎齡聽覺系統(tǒng)在胎齡3030周左右發(fā)育成熟。周左右發(fā)育

6、成熟。心跳聲對嬰兒具有撫慰作用。心跳聲對嬰兒具有撫慰作用。實驗二實驗二用塑料玩具狗發(fā)出的“唧唧”聲為刺激，對42名出生24小時內(nèi)的新生兒測試： 一次刺激引起反應(yīng)19名（45.2%） 兩次刺激引起反應(yīng)16名（38.1%） 三次刺激引起反應(yīng)5名（11.9%）（二）早期聽覺的發(fā)展1、純音聽覺、純音聽覺出生后的新生兒能夠感受外部世界的聲音。嬰幼兒的聽覺敏度處于不斷的發(fā)展中，其水平要在正常成人之下。在第八個月時，兒童出現(xiàn)對音高差異的感受能力，并隨著年齡的增長而不斷提高。兒童聽覺定位的發(fā)展成U型路線。（二）早期聽覺的發(fā)展2、語音聽覺、語音聽覺在最初的幾個月里已經(jīng)能辨別言語和非言語。三歲以上幼兒的語音辨別能

7、力在性別、年齡方面存在差異。語音聽覺的偏好 新生兒最愿意聽母親的聲音；新生兒愛聽柔和的聲音，愛聽高音調(diào)的聲音。（二）早期聽覺的發(fā)展研究者發(fā)現(xiàn)，1-2個月的嬰兒似乎偏好樂音（有規(guī)律而且和諧的聲音）而不喜歡噪聲（雜亂無章的聲音）；喜歡聽人說話的聲音，尤其是母親說話的聲音； 2個月以上的嬰兒似乎更喜歡優(yōu)美舒緩的音樂而不喜歡強烈緊張的音樂； 7-8個月的兒童樂于和著音樂的節(jié)拍舞動雙臂和身軀；對成人安詳、愉快、柔和的語調(diào)報以歡愉的表情，而對生硬、呆板、嚴(yán)厲的聲音表示煩躁不安，甚至大哭。應(yīng)用：兒童聽覺障礙新生兒出生6-8星期：不能對聲音做出反 應(yīng)；1歲左右：不會學(xué)說話；小學(xué)階段：難以掌握語詞，尤其在復(fù)述的

8、時候音準(zhǔn)度差；可能原因經(jīng)常發(fā)生中耳感染，頭部和耳部受傷；患有顎裂、唐氏綜合癥。三、早期味覺的發(fā)生與發(fā)展（一）味覺的發(fā)生味覺感受器在胚胎2個月時開始發(fā)育，從4個月開始已能受到足夠的味覺刺激，出生時味覺已發(fā)育的相當(dāng)完好了，并在其防御機制中占有相當(dāng)重要的地位。（二）早期味覺的發(fā)展1.味覺反應(yīng)2.味覺偏好孕期飲食影響味覺偏好營養(yǎng)需要影響味覺偏好四四、早期嗅覺的發(fā)生與發(fā)展新生兒有嗅覺嗎？新生兒有嗅覺嗎？觀察新生兒對香蕉、臭雞蛋、酒精反應(yīng)觀察新生兒對香蕉、臭雞蛋、酒精反應(yīng)新生兒新生兒“認(rèn)識認(rèn)識”母親的氣味嗎？母親的氣味嗎？ 實驗：實驗： 母親用過的毛巾母親用過的毛巾 其他人用過的毛巾其他人用過的毛巾 人工

9、喂養(yǎng)的人工喂養(yǎng)的嬰兒嬰兒母乳喂養(yǎng)的嬰兒母乳喂養(yǎng)的嬰兒低低低低高高低低個體嗅覺發(fā)展具有相當(dāng)?shù)姆€(wěn)定性。個體嗅覺發(fā)展具有相當(dāng)?shù)姆€(wěn)定性。四、四、早期嗅覺的發(fā)生與發(fā)展新生兒已能區(qū)分好幾種氣味，并產(chǎn)生各種反應(yīng)：改變面部表情、不規(guī)則的深呼吸、脈搏加強、打噴嚏、頭躲開、四肢和全身不安寧地動。出生一周的嬰兒已能辨別母親的氣味和其他人的氣味。出生不到12小時的新生兒對草莓和香蕉的味道表示滿意，對臭魚和臭雞蛋的味道表示拒絕，這表明區(qū)別味道的能力有可能是天生的。靈敏的嗅覺有其重要的生物學(xué)意義嗅覺的發(fā)展相當(dāng)穩(wěn)定，一個人在6歲-94歲之間嗅覺保持了相當(dāng)高的一致性，很少有嗅覺下降的證據(jù)。五、早期觸覺的發(fā)生與發(fā)展皮膚覺皮膚覺

10、包括觸覺、溫度覺和痛覺，對于維持兒童的生命具有直接的生物學(xué)意義。（一）兒童觸覺的發(fā)展（一）兒童觸覺的發(fā)展兒童從出生時就有觸覺反應(yīng)，許多種天生的無條件反射，也都有觸覺參加，如吸吮反射等；觸覺是嬰幼兒認(rèn)識世界的重要手段；嬰兒依靠觸覺實現(xiàn)與母親身體的接觸，建立良好的依戀關(guān)系。1、口腔觸覺、口腔觸覺嬰兒早期已經(jīng)有了口腔觸覺的探索活動，口腔觸覺有了辨別力。而且能夠通過口腔觸覺認(rèn)識物體。對物體的觸覺探索最早是通過口腔的活動進行的?？谇挥|覺作為探索手段早于手的觸覺探索。 2、手的觸覺、手的觸覺手的觸覺是通過觸覺認(rèn)識外界的主要渠道。大約5個月左右，出現(xiàn)真正意義上的手的觸覺探索，以抓住東西為標(biāo)志。出現(xiàn)眼手協(xié)調(diào)動

11、作，是出生后頭半年嬰兒認(rèn)知發(fā)展的重要里程碑。 7個月左右，兒童積極主動地探索活動。（二）溫度覺（二）溫度覺新生兒的溫度覺比較敏銳，且對冷的刺激更敏感。由于嬰幼兒缺乏對溫度的認(rèn)知，成人要對其加以保護。感覺的發(fā)展皮膚覺（三）痛覺（三）痛覺新生兒的痛覺感受性是很低的。兒童的痛覺是隨著年齡增長而發(fā)展的，表現(xiàn)在痛覺感受性越來越高。緊張、恐懼、傷心、焦慮、煩躁等都可以構(gòu)成痛的情緒成分，它影響對痛感覺的耐受性。皮膚饑餓理論皮膚饑餓理論心理學(xué)家們認(rèn)為，人類和其它所有的熱血動心理學(xué)家們認(rèn)為，人類和其它所有的熱血動物都具有一種天生的特殊需求，即接觸和撫物都具有一種天生的特殊需求，即接觸和撫摸?？茖W(xué)家們稱這種現(xiàn)象為

12、摸?？茖W(xué)家們稱這種現(xiàn)象為“皮膚饑餓皮膚饑餓”，這是一種情感上的需求，這種需求是無法用這是一種情感上的需求，這種需求是無法用飲食能得到滿足的。飲食能得到滿足的。嬰幼兒對這種情感上的需求更為強烈，如果嬰幼兒對這種情感上的需求更為強烈，如果長期從感覺上得不到這種滿足，將會引起食長期從感覺上得不到這種滿足，將會引起食欲不振、發(fā)育不良、智力衰退和行為異常等。欲不振、發(fā)育不良、智力衰退和行為異常等。 實踐證明，孩子們的這實踐證明，孩子們的這種天然的感情需要，若種天然的感情需要，若能夠從感覺上給予適當(dāng)能夠從感覺上給予適當(dāng)?shù)臐M足，他們就會與父的滿足，他們就會與父母的感情更加深厚，而母的感情更加深厚，而且會使他

13、們心理上產(chǎn)生且會使他們心理上產(chǎn)生良好的刺激，大腦的興良好的刺激，大腦的興奮和抑制會變得十分協(xié)奮和抑制會變得十分協(xié)調(diào)，因而能良好地促進調(diào)，因而能良好地促進大腦的發(fā)育、智商的提大腦的發(fā)育、智商的提高和心態(tài)的正常。高和心態(tài)的正常。 第三節(jié)、早期知覺的發(fā)展一視知覺的發(fā)展（一）二維圖形知覺的發(fā)展研究方法：視覺偏愛法研究結(jié)果出生2天的嬰兒就能順利辨認(rèn)視覺圖形；新生兒無法理解面孔的意義；新生兒喜歡看對比度高、并明顯明暗分界以及由弧線的中等復(fù)雜程度的圖案；嬰兒喜歡看有更多對比的圖形。（二）深度知覺的發(fā)展 吉布森和瓦爾克吉布森和瓦爾克 “視崖視崖”裝置裝置研究結(jié)果6.514m 嬰兒 27/3627/36能爬過能

14、爬過淺淺灘灘3/363/36少部分爬過少部分爬過深灘深灘2m 與 9m 嬰兒面朝下放在深灘平面上面朝下放在深灘平面上2 2m m 心率減慢心率減慢 好奇好奇9m 9m 心率加快心率加快 恐懼恐懼視刺激逼近：向嬰兒呈現(xiàn)一個以一定速度向其逐漸逼近的物體或影象，觀察兒童反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)2-3個月嬰兒有保護性閉眼反應(yīng)，4-6個月嬰兒有躲避反應(yīng)。123與爬行經(jīng)驗與爬行經(jīng)驗有關(guān)有關(guān)（三）物體知覺的發(fā)展1.形狀知覺出生后一周就已經(jīng)具備形狀恒常性；同一對刺激中，圖案越復(fù)雜，注視的時間越長2.大小知覺：大小恒常性在出生后幾天就已經(jīng)存在。3.面孔知覺新生兒偏愛自己母親的面孔基于總體和外圍特征；2個月，表現(xiàn)出對母親面孔的

15、穩(wěn)定偏愛；3個月，很好地區(qū)分面孔特征；5個月，識別表情；經(jīng)驗在面識別中起重要作用。二、方位知覺3歲兒童已能辨別上下方位；4歲兒童已能辨別前后方位，從具體方位知覺上升到方位概念需經(jīng)歷較長的時間；5歲開始能以自身為中心辨別左右方位；6歲兒童已完全正確地辨別上下前后四個方位但以自身為中心的左右方位辨別能力尚未發(fā)展完善。三、跨通道知覺 將來自不同通道的信將來自不同通道的信息相互聯(lián)系起來，而息相互聯(lián)系起來，而不是將景象、聲音和不是將景象、聲音和觸摸感覺彼此獨立地觸摸感覺彼此獨立地體驗。體驗?？缤ǖ乐X跨通道知覺不少研究者（包括皮亞杰）認(rèn)為，嬰兒出生時各不少研究者（包括皮亞杰）認(rèn)為，嬰兒出生時各主要感覺通

16、道是完全不協(xié)調(diào)的，只有通過幾個月主要感覺通道是完全不協(xié)調(diào)的，只有通過幾個月的感知運動經(jīng)驗，才逐漸學(xué)會把來自不同感覺通的感知運動經(jīng)驗，才逐漸學(xué)會把來自不同感覺通道的信息聯(lián)系起來。道的信息聯(lián)系起來。另一些研究者則認(rèn)為，嬰兒出生時已擁有跨感覺另一些研究者則認(rèn)為，嬰兒出生時已擁有跨感覺通道知覺能力，至少他們擁有某種能迅速通過經(jīng)通道知覺能力，至少他們擁有某種能迅速通過經(jīng)驗獲得這種能力的先天傾向?，F(xiàn)有證據(jù)似乎更傾驗獲得這種能力的先天傾向?，F(xiàn)有證據(jù)似乎更傾向于后一種觀點，這些證據(jù)主要涉及三方面：即向于后一種觀點，這些證據(jù)主要涉及三方面：即視覺聽覺、視覺觸覺和視覺身體運動模仿視覺聽覺、視覺觸覺和視覺身體運動模

17、仿的跨通道整合。的跨通道整合。 跨通道知覺跨通道知覺例：58月嬰兒面對以下情境：母親用自己的聲音說話；母親用陌生人的聲音說話；陌生人用陌生人的聲音說話；陌生人用母親的聲音說話；結(jié)果：當(dāng)聲音與面孔不協(xié)調(diào)時，嬰兒有不安、煩惱的表現(xiàn)。應(yīng)用應(yīng)用：感覺統(tǒng)合失調(diào)：感覺統(tǒng)合失調(diào)感覺統(tǒng)合是將各神經(jīng)系統(tǒng)傳導(dǎo)的不同感覺在腦干部份做組織統(tǒng)合，如此中樞神經(jīng)的各部位才能整體工作，使個體能順利地與環(huán)境接觸。原因：爬得少、抱得多；早期教育強調(diào)計數(shù)、識字。3歲前嬰幼兒手的動作發(fā)展順序順順序序動作項目名稱動作項目名稱年齡（月）年齡（月）順順序序動作項目名稱動作項目名稱年齡（月）年齡（月）1抓住不放4.711堆積木610塊232能抓住面前的玩具6.112用匙稍外溢24.13能用拇指、食指拿6.413脫鞋子26.24能松手7.514穿珠27.85傳逆（倒手）7.615折紙長方形近似2