大班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《保齡球館》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思保齡球館設(shè)計(jì)意圖： 數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要部分，以往幼兒學(xué)習(xí)時(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)機(jī)械記憶的狀況，有些雖然開始關(guān)注孩子的操作但是多以"就事論事'地?cái)[布桌面材料為主，比較單一、乏味。新綱要中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩。'而保齡球就是孩子們生活中常玩的一個(gè)合作體育游戲，整個(gè)活動(dòng)以保齡球館為游戲情節(jié)線索，以兒童思維進(jìn)展的理論為根據(jù)，設(shè)計(jì)了三部曲：操作體驗(yàn)歸納提升遷移運(yùn)用，讓幼兒在操作中體驗(yàn)歡樂，積累閱歷;在溝通、歸納、提升中發(fā)覺一些簡(jiǎn)潔的規(guī)律

2、，在遷移運(yùn)用中提升解決日常生活問題的能力。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、探究發(fā)覺將數(shù)字10分成兩個(gè)部分時(shí)，可以有不同的結(jié)果，并能分出10的全部組數(shù)。 2、能夠在觀看的基礎(chǔ)上，分析比較多組分和記錄的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并能用符號(hào)表示，體驗(yàn)互換、互補(bǔ)關(guān)系。 活動(dòng)預(yù)備： 保齡球若干 記錄表 皮球 投影儀 獎(jiǎng)品 抽獎(jiǎng)箱 活動(dòng)過程： 一、幼兒游戲記錄結(jié)果 1、引題：樂樂保齡球館今日開業(yè)了，你們想不想去嘗試一下?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)我們先來看看這張記分表，它能告知我們什么? 2、介紹規(guī)則：等會(huì)三個(gè)小伴侶一組，請(qǐng)你們商議一下誰先玩，誰記錄，誰撿球，商議好了到老師地方領(lǐng)一張記錄表，請(qǐng)你看清晰記錄表的左上角是數(shù)字幾，就

3、到幾號(hào)保齡球館玩。 3、游戲與記錄 二、溝通結(jié)果，梳理閱歷 1、溝通結(jié)果 師：你是怎么記錄的? 2、引導(dǎo)梳理 教師提升：10個(gè)保齡球可以分成3個(gè)站著的和7個(gè)倒的。3和7合起來是10。 3、探究互換規(guī)律 4、用已知規(guī)律整理記錄表 師：在老師表格里面找不到的記錄你們還有嗎?是不是你們打保齡球的全部記錄都在這上面了? 師：如今請(qǐng)你們?nèi)齻€(gè)人一組將記錄表用自己的方法整理一下，讓它有次序、很整齊、也記得牢、不會(huì)漏掉、也不會(huì)重復(fù)。 幼兒溝通記錄表。 三、頒獎(jiǎng)活動(dòng)，遷移閱歷 1、交待規(guī)則 師：你們看這是什么?(出示抽獎(jiǎng)箱)抽獎(jiǎng)時(shí)間到了!每個(gè)小伴侶可以到抽獎(jiǎng)箱里摸一張獎(jiǎng)券，請(qǐng)你們看清晰是幾元的獎(jiǎng)券，每張獎(jiǎng)券只能領(lǐng)兩種獎(jiǎng)品，兩種獎(jiǎng)品合起來的價(jià)格剛好是獎(jiǎng)券的面額。 2、領(lǐng)取獎(jiǎng)品 3、溝通共享 師：你拿的是幾元的獎(jiǎng)券?你用這獎(jiǎng)券領(lǐng)了哪兩樣獎(jiǎng)品? 活動(dòng)反思： 數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，多種感官參加學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最正確情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)，滲透思想品德教育，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素養(yǎng)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)進(jìn)展。引導(dǎo)學(xué)生在"玩中學(xué),"趣中練,&q