《嚴以律已寬以待人》廉潔教育讀本教案

1、廉潔教育讀本嚴以律已寬以待人教案執(zhí)教者：黃陂區(qū)前川三中七年級 陳高一、教學目標：1.通過課堂學習活動，使學生了解嚴以律已寬以待人的含義。知道律已寬人是中華民族的傳統(tǒng)美德，體會到律已寬人在為人處世中的作用。2.通過情境體驗等活動知道生活中律已寬人的具體做法，時時做到嚴以律已寬以待人。3.培養(yǎng)學生律已寬以待人的良好品德，增強學生的自律意識和平等觀念。二、教學重點：讓學生在學習活動中，了解“嚴以律已寬以待人”的含義，培養(yǎng)學生律已寬人的良好品德，增強學生的自律意識和平等觀念。三、教學準備：課件，多媒體，學生課前搜集相關資料。四、學情分析：本課的教育對象是初中起始階段的學生，學生年齡小，閱歷淺，對廉潔教

2、育知識以及“律已寬人”的中華民族傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵理解不深，更不能將二者建立聯(lián)系。所以需要教師適當引導，精心預設，讓學生感受二者之間的內(nèi)在聯(lián)系，自主建構知識，從而實現(xiàn)歷史現(xiàn)實的聯(lián)系溝通，知情意行的和諧發(fā)展。五、設計思路“教育的今天就是社會的明天”，青少年學生是社會主義事業(yè)的接班人。開展廉政文化進校園活動，就是要使未成年人從小就養(yǎng)成潔身自愛，文明守法的良好品德，了解反腐倡廉的有關知識，增強法制意識和社會責任感。對學生的廉潔教育，按照學校教育教學規(guī)律和青少年身心發(fā)展的特點，從知、情、意、行等構成思想品德的四個基本要素入手，通過故事知理、講解明理、討論辨理來提高學生道德認識；2 / 7再通過情境創(chuàng)設、情

3、感激發(fā)、藝術熏陶來達到情感陶治的目的；然后通過樹立榜樣、強化訓練、形成習慣來磨煉道德意志，做好學生品德行為的培養(yǎng)。在教學方式上，利用演講、辯論會、故事會等學生們喜聞樂見的形式進行，避免了直接進行廉潔教育的生硬，更容易被七年級學生接受。教學時數(shù)：一課時六、教學過程：課前準備引導學生課前搜集有關廉潔教育之律已寬人的相關名言警句、故事案例，或者反映此主題的演講、小品、漫畫、書法等作品。一、故事導入，揭示課題1、播放課件：溫家寶總理婉拒題字和為劍橋肇事生求情的兩個事件。談話啟發(fā)：這位慈祥的老人大家認識嗎？對，大家經(jīng)常從電視上看到他，對他很熟悉。不過，今天我要講的發(fā)生在溫總理身上的兩則小事，你可能沒有聽

4、說過。大家聽后談談感受。2、你能說說通過兩則故事感受到敬愛的溫總理什么樣的高尚品德嗎？3、板書課題：“嚴以律已 寬以待人”。 二、曉之以理1、解釋課題。學生齊讀課題，嘗試解釋課題的意思。教師解釋“嚴以律已 寬以待人”的基本含義。2、辯一辯：嚴于律已是傳統(tǒng)美德，張揚個性是現(xiàn)代時尚，對于新時代青少年，律已寬人是否已經(jīng)過時？請同學們各抒已見。在開展這一活動時，可按學生所持觀點分組，進行簡單的課堂“辯論會”。（有的學生會以讀本中的案例作為論據(jù)來論證，有的列舉生活中的實例加以說明，教師應相機點撥，并予以積極評價）3、學生閱讀“人物故事”。提問：兩則故事分別體現(xiàn)了主人公什么樣的優(yōu)秀品德？結合故事

5、以及通過剛才的辯論，你覺得律已寬人品德的形成對我們有什么意義？引導學生交流討論后小結：發(fā)揚律已寬人的精神，能磨煉意志，提升修養(yǎng)，創(chuàng)造一個融洽的人際環(huán)境等。三、動之以情1、名言警句賞析。引導學生板書自己課前搜集的相關名言警句，同學們品讀，交流討論名言大意，賞析評價。2、展示、交流課前準備的相關作品，陶治情操。學生通過講故事、演講、表演小品、展示并介紹書畫作品等形式表現(xiàn)自己對律已寬人的理解，以陶治情操。3、配樂朗讀律已詩歌看海。課件播放音樂，先后進行指名讀和齊讀。引導學生在朗讀過程體會詩歌悠遠的意境和深邃的哲理。四、導之以行。1、閱讀“律已寬人有方法”。教師承轉：律已寬人，是一種可貴的人格精神，也

6、是一種崇高的境界。也是我們?yōu)槿颂幨赖臏蕜t和方法。請閱讀相關鏈接“律已寬人有方法”部分，思考、交流：我們在生活中要想真正做到律已寬人人具體應該怎樣去做？對于有的學生可能會回答的“責人之心責已”或者“放大鏡”“顯微鏡”等方法，教師應該予以肯定。同時還鼓勵學生交流自己摸索出的方法。引導學生小結：“律已”是“寬人”的前提和基礎，“寬人”是“律已”發(fā)展和完善。一名公民，一名黨員干部，寬人必先律已，否則一切無從談起。律已三部曲：細而律身，公而律心，法而律行。2、做一做。課件出示若干案例，學生根據(jù)是否符合律已寬人的原則進行判斷、評析，提出正確方案。3、實話實說教師模仿主持人隨機“采訪”學生：君子每日三省。請大家也反思一下自己在律已寬人方面做得不好的地方，用一兩句話表達出來。以前得罪了誰，也可以