23 鳥的天堂 課件 2021-2022學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語文部編版

1、鳥的天堂鳥的天堂2323多么迷人的風(fēng)光，多么迷人的風(fēng)光，你知道這是什么你知道這是什么地方嗎？地方嗎？ 今天讓我們一起走進(jìn)鳥的天堂。今天讓我們一起走進(jìn)鳥的天堂。巴金巴金 (19042005)，原名李堯棠，字，原名李堯棠，字芾甘，四川成都人。作家、社會(huì)活動(dòng)家、芾甘，四川成都人。作家、社會(huì)活動(dòng)家、翻譯家。翻譯家。主要作品：主要作品：“愛情三部曲愛情三部曲”(霧霧雨雨電電)和和“激流三部曲激流三部曲”(家家春春秋秋)等。等。鳥的天堂簡(jiǎn)介：鳥的天堂簡(jiǎn)介： 這棵大榕樹在廣東省新會(huì)縣的天馬河上，這棵大榕樹在廣東省新會(huì)縣的天馬河上，已有五百多年的歷史了，每年都長出許多氣已有五百多年的歷史了，每年都長出許多氣根

2、，從樹枝上倒掛下來，鉆進(jìn)土里，過些日根，從樹枝上倒掛下來，鉆進(jìn)土里，過些日子又長出新的枝干來。這樣不斷生長，它已子又長出新的枝干來。這樣不斷生長，它已長成了榕樹林，占地達(dá)長成了榕樹林，占地達(dá)16畝。被當(dāng)?shù)厝朔Q為畝。被當(dāng)?shù)厝朔Q為“神樹神樹”?！疤焯弥械臉穲@天堂中的樂園”。又因?yàn)樯厦?。又因?yàn)樯厦鏃⒅S多鳥，被人們稱為棲息著許多鳥，被人們稱為“鳥的天堂鳥的天堂”。 1.會(huì)認(rèn)本課會(huì)認(rèn)本課3 個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字，會(huì)寫10 個(gè)生字，理解生字組成的個(gè)生字，理解生字組成的詞語。詞語。(重點(diǎn)重點(diǎn))2.朗讀課文，理解內(nèi)容，認(rèn)識(shí)大榕樹的奇特和美麗，體朗讀課文，理解內(nèi)容，認(rèn)識(shí)大榕樹的奇特和美麗，體會(huì)大榕樹上眾鳥紛飛

3、的壯觀景象。會(huì)大榕樹上眾鳥紛飛的壯觀景象。(難點(diǎn)難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示劃 樹 應(yīng)接不jing rng xijing rng xi槳槳榕榕暇暇提示提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。榕樹槳板槳板螺旋槳螺旋槳jingjing槳槳 劃槳榕海榕海榕城榕城rngrng榕榕應(yīng)接不暇閑暇閑暇目不暇接目不暇接xixi暇暇劃劃hu hu ( (劃船劃船) )hu hu ( (計(jì)劃計(jì)劃) )讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)

4、？讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。.讀一讀讀一讀：我和爸爸計(jì)劃：我和爸爸計(jì)劃( (huhu) )利用周末的時(shí)間去湖里利用周末的時(shí)間去湖里 劃劃( (huhu) )船。船。.注意加點(diǎn)字注意加點(diǎn)字的讀音！的讀音！【陸續(xù)陸續(xù)】【展示展示】【不禁不禁】【留戀留戀】【應(yīng)接不暇應(yīng)接不暇】【燦爛燦爛】展現(xiàn)，顯示，擺出來讓人看。展現(xiàn)，顯示，擺出來讓人看。先先后后、時(shí)斷時(shí)續(xù)的意思。先先后后、時(shí)斷時(shí)續(xù)的意思。抑制不住，禁不住。抑制不住，禁不住。不忍舍棄或離開。不忍舍棄或離開。形容人或事物太多，來不及接待和應(yīng)付。形容人或事

5、物太多，來不及接待和應(yīng)付。試著把詞語和意思連起來！試著把詞語和意思連起來！光彩鮮明耀眼。光彩鮮明耀眼?！久⒚ⅰ俊究p隙縫隙】【顫動(dòng)顫動(dòng)】【逼近逼近】【天堂天堂】【不可計(jì)數(shù)不可計(jì)數(shù)】沒有辦法來計(jì)算，形容數(shù)量很多。沒有辦法來計(jì)算，形容數(shù)量很多。某些宗教指人死后靈魂居住的美好的地方。某些宗教指人死后靈魂居住的美好的地方。后來也用來泛指幸福美好的生活環(huán)境。后來也用來泛指幸福美好的生活環(huán)境。( (植物植物) )生長得多而茁壯。生長得多而茁壯。短促而頻繁地振動(dòng)。本課指在微風(fēng)的吹動(dòng)下樹短促而頻繁地振動(dòng)。本課指在微風(fēng)的吹動(dòng)下樹葉一閃一閃的樣子。葉一閃一閃的樣子?？拷⒔咏囊馑肌？拷?、接近的意思。 裂開或自

6、然露出的狹長的空處。裂開或自然露出的狹長的空處。試著把詞語和意思連起來！試著把詞語和意思連起來！指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。句子是否通順。 檢查自讀情況再讀課文，想一想課文寫了什么？再讀課文，想一想課文寫了什么？ 本文記敘了作者和他的朋友兩次經(jīng)過本文記敘了作者和他的朋友兩次經(jīng)過“鳥鳥的天堂的天堂”的所見所聞，具體描寫了傍晚靜態(tài)的的所見所聞，具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和早晨群鳥活動(dòng)的景象。大榕樹和早晨群鳥活動(dòng)的景象。漲漲槳槳眉眉榕榕糾糾樁樁塔塔暇暇拋拋梢梢提示提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。劃槳書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：上邊點(diǎn)

7、、提在豎上邊點(diǎn)、提在豎的左邊，不交叉；下邊的左邊，不交叉；下邊“木木”要扁，撇和捺要舒展。要扁，撇和捺要舒展。槳槳jingjing結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：上下上下組詞：組詞：槳板槳板 螺旋槳螺旋槳造句：造句：我使勁劃槳到了小河的中心。我使勁劃槳到了小河的中心。 音序：音序：J J 部首：部首：木木榕樹榕榕 rng rng結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：榕海榕海 榕城榕城造句：造句：這棵榕樹長得真茂盛??！這棵榕樹長得真茂盛?。?音序：音序：R R 部首：部首：木木書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左窄右寬。左窄右寬?！肮裙取鄙线叺钠病Ⅻc(diǎn)要小，分開，上邊的撇、點(diǎn)要小，分開，“ ”“ ”要舒展，要舒展，“口口”要扁小。要扁小

8、。糾正書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左右寬窄相當(dāng)，左右寬窄相當(dāng)，右邊豎提要小，最后一豎右邊豎提要小，最后一豎要長。要長。糾糾 ji ji結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：糾察糾察 糾紛糾紛造句：造句：老師及時(shí)地糾正了我的錯(cuò)誤。老師及時(shí)地糾正了我的錯(cuò)誤。 音序：音序：J J 部首：部首：纟纟 木樁樁樁zhungzhung結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：打樁打樁 一樁事一樁事造句：造句：爺爺把小牛拴在木樁上。爺爺把小牛拴在木樁上。 音序：音序：Z Z 部首：部首：木木書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左窄右寬。左窄右寬?！?”“ ”撇長、點(diǎn)小，撇長、點(diǎn)小，“廣廣”橫短、撇橫短、撇長，長，“土土”下橫要長。下橫要長。漲潮書寫

9、指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：“氵氵”和和“弓弓”要窄，要窄，“長長”稍寬，稍寬，“長長”橫居中，撇短捺要長。橫居中，撇短捺要長。漲漲zhngzhng結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：暴漲暴漲 水漲船高水漲船高造句：造句：漲潮后，許多好看的小石漲潮后，許多好看的小石 頭就被淹沒在海水里。頭就被淹沒在海水里。 音序：音序：Z Z 部首：部首：氵氵寶塔塔塔 t t結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：佛塔佛塔 燈塔燈塔造句：造句：我們終于登上了這座我們終于登上了這座千年寶塔。千年寶塔。 音序：音序：T T 部首：部首：土土?xí)鴮懼笇?dǎo)：書寫指導(dǎo)：“土土”要窄小，右要窄小，右上部是上部是“艸艸”不是竹字頭，不是竹字頭，“ ”

10、“ ”要舒展，下邊有一短橫。要舒展，下邊有一短橫。樹梢 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：“木木”字窄長，字窄長，肖字上邊稍寬，捺變點(diǎn)左點(diǎn)肖字上邊稍寬，捺變點(diǎn)左點(diǎn)要小、右撇稍長。要小、右撇稍長。梢梢shosho結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：末梢末梢 喜上眉梢喜上眉梢造句：造句：樹梢上掛滿了垃圾，大風(fēng)樹梢上掛滿了垃圾，大風(fēng) 一吹，太難看了！一吹，太難看了！ 音序：音序：S S 部首：部首：木木應(yīng)接不暇書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：三部分都要寫三部分都要寫窄。中間扁框有一長豎封窄。中間扁框有一長豎封閉，右邊扁框不封閉。閉，右邊扁框不封閉。暇暇 xi xi結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：閑暇閑暇 目不暇接目不暇接造句：造

11、句：春節(jié)期間，來我家的客人春節(jié)期間，來我家的客人 應(yīng)接不暇。應(yīng)接不暇。 音序：音序：X X 部首：部首：日日 畫眉鳥書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：上框要扁、里邊上框要扁、里邊有一短豎，豎撇要長，目字有一短豎，豎撇要長，目字稍寬、橫折的折行筆要有力。稍寬、橫折的折行筆要有力。眉眉 mi mi結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：半包圍半包圍組詞：組詞：眉毛眉毛 眉飛色舞眉飛色舞造句：造句：天還沒大亮，樹林里就傳天還沒大亮，樹林里就傳 來畫眉鳥婉轉(zhuǎn)的鳴叫聲。來畫眉鳥婉轉(zhuǎn)的鳴叫聲。 音序：音序：M M 部首：部首：目目拋在后面書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：“九九”的豎撇稍的豎撇稍短，橫折彎鉤的橫要短，彎短，橫折彎鉤的橫要短，彎要大、用筆稍重，鉤

12、要輕。要大、用筆稍重，鉤要輕。拋拋 po po結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：拋棄拋棄 拋磚引玉拋磚引玉造句：造句：長跑比賽中，小明被遠(yuǎn)長跑比賽中，小明被遠(yuǎn) 遠(yuǎn)地拋在后面。遠(yuǎn)地拋在后面。 音序：音序：P P 部首：部首：扌扌初讀課文后，你感受到了什么？初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到大讀完這篇課文，讓我們真切地感受到大榕樹的奇特和美麗以及眾鳥紛飛的壯觀景象。榕樹的奇特和美麗以及眾鳥紛飛的壯觀景象。課堂小結(jié)一、在下列加點(diǎn)字的正確讀音下畫一、在下列加點(diǎn)字的正確讀音下畫“”。1. 他的數(shù)他的數(shù)(shsh shsh) 學(xué)計(jì)算能力在我們班是數(shù)學(xué)計(jì)算能力在我們班是數(shù)(shsh

13、shsh) 一數(shù)二的。一數(shù)二的。2. 你既然答應(yīng)你既然答應(yīng)(ynyn ynyn)了別人的請(qǐng)求，就應(yīng)了別人的請(qǐng)求，就應(yīng)(ynyn ynyn)該做到。該做到。3.盛盛(shnshn chnchn)情難卻，我只好又把阿姨盛情難卻，我只好又把阿姨盛(shnshn chnchn)來的那碗來的那碗飯吃完了。飯吃完了。二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。( )的葉子的葉子 ( )的榕樹的榕樹( )的紅霞的紅霞 ( )的水的水( )的枝干的枝干 ( )地劃著地劃著( )地移動(dòng)地移動(dòng)緩緩緩緩翠綠翠綠茂盛茂盛燦爛燦爛白茫茫白茫茫不可計(jì)數(shù)不可計(jì)數(shù)有規(guī)律有規(guī)律 感受美好自然，培養(yǎng)語文素養(yǎng)！GAN

14、SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG鳥的天堂鳥的天堂2323學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文，邊讀邊想象畫面，感受南國的美麗風(fēng)光，體會(huì)有感情地朗讀課文，邊讀邊想象畫面，感受南國的美麗風(fēng)光，體會(huì)作者熱愛大自然的思想感情。作者熱愛大自然的思想感情。2.通過理解前后兩次對(duì)通過理解前后兩次對(duì)“鳥的天堂鳥的天堂”的描寫，體會(huì)事物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的描寫，體會(huì)事物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)描寫的方法。描寫的方法。 (重點(diǎn)重點(diǎn))3.朗讀課文，感受文中描寫的朗讀課文，感受文中描寫的“鳥的天堂鳥的天堂”那人與自然友好相處的和那人與自然友好相處的和諧之美，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生

15、熱愛大自然、熱愛美諧之美，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛美的感情。的感情。(難點(diǎn)難點(diǎn))讓我們走進(jìn)課文，看看課文寫了什么？讓我們走進(jìn)課文，看看課文寫了什么？ 作者記敘了他和朋友兩次經(jīng)作者記敘了他和朋友兩次經(jīng)過過“鳥的天堂鳥的天堂”的所見所聞，具的所見所聞，具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天早晨群鳥活動(dòng)的景象。二天早晨群鳥活動(dòng)的景象。 作者和他的朋友幾次來到作者和他的朋友幾次來到“鳥的天堂鳥的天堂”？為什么作者？為什么作者兩次看到的景物有所不同？兩次看到的景物有所不同？ 作者和他的朋友兩次來到作者和他的朋友兩次來到“鳥的天堂鳥的天堂”。第一次去。第一次

16、去“鳥的天堂鳥的天堂”是傍晚時(shí)分，鳥兒歸巢，所以沒有看到鳥，是傍晚時(shí)分，鳥兒歸巢，所以沒有看到鳥，只看見大榕樹。第二次去只看見大榕樹。第二次去“鳥的天堂鳥的天堂”是在早晨，鳥兒是在早晨，鳥兒出巢活動(dòng)了，所以看到鳥兒飛鳴的景象。出巢活動(dòng)了，所以看到鳥兒飛鳴的景象。這是課后第這是課后第2 2題哦！題哦！ “ “我們我們”在什么時(shí)間出游？你是從哪里看出在什么時(shí)間出游？你是從哪里看出來的？來的？ “我們我們”出游的時(shí)間是出游的時(shí)間是傍晚傍晚?！俺赃^晚吃過晚飯飯”、“熱氣已退熱氣已退”、“太陽落下了山坡太陽落下了山坡”表表示夏日的傍晚，也就是示夏日的傍晚，也就是“我們我們”出游的時(shí)間。出游的時(shí)間。白茫茫

17、的水上沒有一點(diǎn)兒波浪。白茫茫的水上沒有一點(diǎn)兒波浪。三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。第一句寫出水面很安靜，沒有風(fēng)和過往第一句寫出水面很安靜，沒有風(fēng)和過往的船只。第二句說明四周幽靜，沒有一的船只。第二句說明四周幽靜，沒有一點(diǎn)聲響，只有木槳拍打水面的聲音。反點(diǎn)聲響，只有木槳拍打水面的聲音。反映了映了“我們我們”出游時(shí)心情十分愉快。出游時(shí)心情十分愉快。朗讀指導(dǎo)：朗讀指導(dǎo)： 朗讀中表現(xiàn)出環(huán)境的幽靜，朗讀中表現(xiàn)出環(huán)境的幽靜，在朗讀中表現(xiàn)出在朗讀中表現(xiàn)出“我們我們”愉快的心情。愉快的心情。 我們第一次出游，經(jīng)過鳥的天堂時(shí)我們第一次出游，經(jīng)過鳥的天堂時(shí)看

18、到了什么？看到了什么？ 在一個(gè)地方，河面變窄了。一簇在一個(gè)地方，河面變窄了。一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛。簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛。那是許多株茂盛的榕樹，看不出主干那是許多株茂盛的榕樹，看不出主干在什么地方。在什么地方。第一次初見大榕樹，給作者留下的印象是綠和茂盛，并且作者初見大榕樹，給作者留下的印象是綠和茂盛，并且作者猜想它是許多株茂盛的榕樹組成的，可見這個(gè)榕樹非常猜想它是許多株茂盛的榕樹組成的，可見這個(gè)榕樹非常的大與茂盛，為下文寫榕樹的大與茂盛埋下了伏筆。的大與茂盛，為下文寫榕樹的大與茂盛埋下了伏筆。當(dāng)我說許多株榕樹的時(shí)候，朋當(dāng)我說許多株榕樹的時(shí)候，朋友們馬上糾正我的錯(cuò)誤。

19、一個(gè)朋友友們馬上糾正我的錯(cuò)誤。一個(gè)朋友說那里只有一株榕樹，另一個(gè)朋友說那里只有一株榕樹，另一個(gè)朋友說是兩株。我見過不少榕樹，這樣說是兩株。我見過不少榕樹，這樣大的還是第一次看見。大的還是第一次看見。在經(jīng)過兩個(gè)朋友的爭(zhēng)辯，作者認(rèn)為這是兩株榕在經(jīng)過兩個(gè)朋友的爭(zhēng)辯，作者認(rèn)為這是兩株榕樹，就算是兩株，在作者眼里每一株也是足夠樹，就算是兩株，在作者眼里每一株也是足夠大的，為下文只是一株榕樹做好了大的，為下文只是一株榕樹做好了鋪墊鋪墊。我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機(jī)會(huì)看清它的我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)不可計(jì)數(shù)。枝上又生根

20、，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。臥在水面上。沒有辦法來計(jì)算，沒有辦法來計(jì)算，形容數(shù)量很多。形容數(shù)量很多。為什么枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)？ 枝上又生根，有許多根直垂到枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。地上，伸進(jìn)泥土里。從“臥”字感受到什么？感到榕樹之大。感到榕樹之大。 榕樹正值茂盛的時(shí)期，榕樹正值茂盛的時(shí)期，好像在把它的全部生命力好像在把它的全部生命力展示給我們看。展示給我們看。這一句什么作用？ 這是這一段的中心句，點(diǎn)明這一段都是圍繞榕樹這是這一段的中

21、心句，點(diǎn)明這一段都是圍繞榕樹的茂盛來描寫的。的茂盛來描寫的。 那么多的綠葉，一簇堆在另那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。從這一句你感受到什么？通過通過“堆堆”“”“簇簇”“”“不留一點(diǎn)兒縫隙不留一點(diǎn)兒縫隙”感受到榕樹之感受到榕樹之茂盛。作者通過認(rèn)真觀察，對(duì)大榕樹進(jìn)行了這些靜態(tài)的茂盛。作者通過認(rèn)真觀察，對(duì)大榕樹進(jìn)行了這些靜態(tài)的描寫。描寫。 那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)新的生命在顫動(dòng)。這句話是寫這句話是寫大榕樹靜態(tài)的美大榕樹靜態(tài)的美，前半句是寫實(shí)實(shí)

22、在在的事物，前半句是寫實(shí)實(shí)在在的事物，后半句中后半句中“新的生命在顫動(dòng)新的生命在顫動(dòng)”這是作者的感覺，也就是大這是作者的感覺，也就是大榕樹靜態(tài)的美，給作者帶來的美的感覺，榕樹靜態(tài)的美，給作者帶來的美的感覺，“顫動(dòng)顫動(dòng)”并非真并非真的在動(dòng)，那每一片樹葉都是那么綠，作者仿佛看到它們?cè)诘脑趧?dòng)，那每一片樹葉都是那么綠，作者仿佛看到它們?cè)谙脊庵幸婚W一閃的。霞光中一閃一閃的。這美麗的南國的樹這美麗的南國的樹! !這句話贊美了生長茂盛的大榕樹，這句話贊美了生長茂盛的大榕樹，表達(dá)了作者的對(duì)大榕樹的表達(dá)了作者的對(duì)大榕樹的喜愛喜愛之情。之情。朗讀指導(dǎo)：朗讀指導(dǎo)：在朗讀中表現(xiàn)出作在朗讀中表現(xiàn)出作者對(duì)大榕樹的贊美和喜

23、愛。者對(duì)大榕樹的贊美和喜愛。岸上很濕，我們沒有上去。朋友說這里是岸上很濕，我們沒有上去。朋友說這里是“鳥的天鳥的天堂堂”，有許多鳥在這樹上做巢，農(nóng)民不許人去捉它們。，有許多鳥在這樹上做巢，農(nóng)民不許人去捉它們。朋友說的這句話在文中起什么作用？朋友說的這句話在文中起朋友說的這句話在文中起的作用。點(diǎn)明了文的作用。點(diǎn)明了文章的主題，為下文描寫章的主題，為下文描寫“鳥的天堂鳥的天堂”埋下伏筆，同時(shí)，也埋下伏筆，同時(shí)，也點(diǎn)出了這兒稱為點(diǎn)出了這兒稱為“鳥的天堂鳥的天堂”的一個(gè)重要原因的一個(gè)重要原因農(nóng)民自農(nóng)民自覺保護(hù)鳥。覺保護(hù)鳥。 為什么鳥的天堂里沒有一只鳥？這句話表為什么鳥的天堂里沒有一只鳥？這句話表達(dá)了作

24、者當(dāng)時(shí)怎樣的心情？達(dá)了作者當(dāng)時(shí)怎樣的心情？因?yàn)槭屈S昏時(shí)分，所以鳥兒棲息了，而且大榕樹因?yàn)槭屈S昏時(shí)分，所以鳥兒棲息了，而且大榕樹樹大枝葉稠密。作者沒有見到鳥。當(dāng)時(shí)心情很失望。樹大枝葉稠密。作者沒有見到鳥。當(dāng)時(shí)心情很失望。作者雖然沒有見到鳥，他卻被這株美麗的大榕樹深深作者雖然沒有見到鳥，他卻被這株美麗的大榕樹深深地迷住了。地迷住了。作者第二次來到鳥的天堂看到的、聽作者第二次來到鳥的天堂看到的、聽到的、想到的與第一次去鳥的天堂有什么到的、想到的與第一次去鳥的天堂有什么不同？不同？ 起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。

25、接著又看見們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只、第三只。第二只、第三只。第二次從這些語句中可以看出作者和朋友第二次來到從這些語句中可以看出作者和朋友第二次來到鳥的天堂聽到了鳥叫，看到了鳥飛。鳥的天堂聽到了鳥叫，看到了鳥飛。 我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。到處都是鳥聲，到處都是鳥影。從兩個(gè)從兩個(gè)“到處到處”感受這兒的鳥特別的多。感受這兒的鳥特別的多。大的，小的，花的，黑的大的，小的，花的，黑的, ,有的有的站在樹枝上叫，站在樹枝上叫，有的有的飛起飛起來，來，有的有的在撲翅膀。在撲翅膀。從從大小大小、顏色顏色和和姿態(tài)姿態(tài)

26、上感受這兒的鳥多。上感受這兒的鳥多。描寫樹上變得熱鬧的句子：描寫樹上變得熱鬧的句子：“_”描寫鳥的大小、顏色的句子：描寫鳥的大小、顏色的句子：“_”描寫鳥的動(dòng)作的句子：描寫鳥的動(dòng)作的句子：“_”到處都是鳥聲，到處都是鳥影。到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的、黑的。大的，小的，花的、黑的。有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。找一找： 我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見了那清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。只，另一只又飛起來了?！皯?yīng)接不暇應(yīng)接不暇”說明鳥多得看

27、不過來。大榕樹里全是鳥聲鳥影，說明鳥多得看不過來。大榕樹里全是鳥聲鳥影，大小不同，顏色各異，小鳥多得不可計(jì)數(shù)。有的停著，有的飛大小不同，顏色各異，小鳥多得不可計(jì)數(shù)。有的停著，有的飛起，有的歌唱，真是熱鬧非凡。與作者前一次看到的景象形成起，有的歌唱，真是熱鬧非凡。與作者前一次看到的景象形成鮮明對(duì)比，這是一個(gè)名副其實(shí)的、真正的鳥的天堂。鮮明對(duì)比，這是一個(gè)名副其實(shí)的、真正的鳥的天堂。這句話寫的是這句話寫的是“鳥的天堂鳥的天堂”熱鬧的景象。熱鬧的景象。一只畫眉飛了出來，被我們的掌聲一只畫眉飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。

28、上興奮地叫著，那歌聲真好聽。這段描寫表現(xiàn)了什么？ 既寫出了這只小鳥的可愛、機(jī)靈、富有生氣，又反映既寫出了這只小鳥的可愛、機(jī)靈、富有生氣，又反映了作者的美好情趣和愉快的心情，也說明了這里確實(shí)是鳥了作者的美好情趣和愉快的心情，也說明了這里確實(shí)是鳥的天堂，鳥兒可以在這自由自在的生活。的天堂，鳥兒可以在這自由自在的生活。 第一次去鳥的天堂，作者從榕樹的大，以及枝干、第一次去鳥的天堂，作者從榕樹的大，以及枝干、葉的形狀、顏色、榕樹的位置等方面對(duì)榕樹進(jìn)行了靜葉的形狀、顏色、榕樹的位置等方面對(duì)榕樹進(jìn)行了靜態(tài)描寫。在這里作者又是怎樣描寫眾鳥紛飛的動(dòng)態(tài)景態(tài)描寫。在這里作者又是怎樣描寫眾鳥紛飛的動(dòng)態(tài)景象的？象的？

29、首先，介紹了早晨鳥兒剛剛開始活動(dòng)的情景：首先，介紹了早晨鳥兒剛剛開始活動(dòng)的情景：起初周圍是靜寂的。起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。接著又看見第二只，第三只。 接著，用排比句介紹了鳥兒的一系列活動(dòng)：接著，用排比句介紹了鳥兒的一系列活動(dòng)：我們繼續(xù)拍掌，樹上我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。黑的，有的站在樹枝上叫，有的

30、飛起來，有的在撲翅膀。然后，用擬人的手法對(duì)一只畫眉鳥的動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致描寫：然后，用擬人的手法對(duì)一只畫眉鳥的動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致描寫：一只畫一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。興奮地叫著，那歌聲真好聽。當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我時(shí)候，我回頭看回頭看那被拋在后面的茂盛的那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點(diǎn)兒留戀。榕樹。我感到一點(diǎn)兒留戀。“回頭看”是什么意思？“回頭看回頭看”，是沒有看夠、舍不得離開大榕樹和那些鳥兒的意思，是沒有看夠、舍不得離開大榕樹和那

31、些鳥兒的意思，因?yàn)檫@里的榕樹之大、鳥兒之多是作者第一次見到的；榕樹之富有生因?yàn)檫@里的榕樹之大、鳥兒之多是作者第一次見到的；榕樹之富有生機(jī)和鳥兒之活潑是作者十分喜愛的。他深深被這美麗、奇妙的景色所機(jī)和鳥兒之活潑是作者十分喜愛的。他深深被這美麗、奇妙的景色所吸引。吸引?！傲魬倭魬佟保瑢懗隽俗髡弋?dāng)時(shí)不忍離開的真實(shí)心境。，寫出了作者當(dāng)時(shí)不忍離開的真實(shí)心境。 昨天是我的眼睛騙了我，那昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂鳥的天堂”的確的確是是鳥的天堂鳥的天堂啊啊! !第一個(gè)“鳥的天堂”為什么加引號(hào)，第二個(gè)為什么不加引號(hào)？這里第一個(gè)這里第一個(gè)“鳥的天堂鳥的天堂”加了引號(hào)，是作者引用別人的話，指加了引號(hào)，是作者

32、引用別人的話，指的是河上的那棵榕樹。第二個(gè)的是河上的那棵榕樹。第二個(gè)“鳥的天堂鳥的天堂”沒加引號(hào)是因?yàn)轼B兒沒加引號(hào)是因?yàn)轼B兒在那里生活得十分自由、幸福，真像在天堂一樣，在作者心里，在那里生活得十分自由、幸福，真像在天堂一樣，在作者心里，大榕樹就是鳥的天堂。大榕樹就是鳥的天堂。朗讀指導(dǎo)：朗讀指導(dǎo)：讀出留戀、贊美的語氣。讀出留戀、贊美的語氣。l 朗讀課文。說說作者為什么感嘆朗讀課文。說說作者為什么感嘆“那那鳥的天堂鳥的天堂的確的確是鳥的天堂啊是鳥的天堂啊”。因?yàn)檫@因?yàn)檫@“鳥的天堂鳥的天堂”環(huán)境舒適，鳥兒在這里生活得環(huán)境舒適，鳥兒在這里生活得自由自在，幸福快樂，所以作者感嘆自由自在，幸?？鞓?，所以作

33、者感嘆“那那鳥的天堂鳥的天堂的確是鳥的天堂啊的確是鳥的天堂啊”。這是課后第這是課后第1 1題哦！題哦！ 作者在文章第一部分里寫作者在文章第一部分里寫“鳥的天堂鳥的天堂里沒有一只里沒有一只鳥鳥”，在文章的結(jié)尾時(shí)又說：，在文章的結(jié)尾時(shí)又說：“那那鳥的天堂鳥的天堂的確是鳥的確是鳥的天堂啊！的天堂??！”這樣寫有什么巧妙的用心？這樣寫有什么巧妙的用心？這樣寫文章前后照應(yīng)，更加突出了作者對(duì)鳥的天堂這樣寫文章前后照應(yīng)，更加突出了作者對(duì)鳥的天堂的發(fā)自內(nèi)心的贊美。的發(fā)自內(nèi)心的贊美。鳥鳥的的天天堂堂留留戀戀與與贊贊美美第一次：榕樹第一次：榕樹高大高大茂盛茂盛美麗美麗 ( (靜態(tài)靜態(tài)) )第二次：鳥第二次：鳥 多多

34、快樂快樂眾鳥紛飛眾鳥紛飛( (動(dòng)態(tài)動(dòng)態(tài)) )本文記敘了作者和他的朋友兩次經(jīng)過本文記敘了作者和他的朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂鳥的天堂”的的所見所聞，具體描寫了傍晚靜態(tài)的榕樹和早晨群鳥活動(dòng)的所見所聞，具體描寫了傍晚靜態(tài)的榕樹和早晨群鳥活動(dòng)的景象，表達(dá)了作者景象，表達(dá)了作者對(duì)對(duì)“鳥的天堂鳥的天堂”的喜愛的喜愛及及對(duì)大自然生命對(duì)大自然生命力的贊美力的贊美之情。之情。運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法進(jìn)行描寫運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法進(jìn)行描寫本課運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方法描寫群鳥歡騰的場(chǎng)面。文中既有本課運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方法描寫群鳥歡騰的場(chǎng)面。文中既有“到處到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上都是鳥聲，到處都

35、是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀叫，有的飛起來，有的在撲翅膀”這樣整體上的這樣整體上的“面面”的描寫，又有的描寫，又有“一只畫眉飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小一只畫眉飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽”這樣局部的這樣局部的“點(diǎn)點(diǎn)” 的描寫。通過點(diǎn)面的描寫。通過點(diǎn)面結(jié)合的方法，將鳥兒自由自在、無憂無慮的生活更加具體形象地展現(xiàn)在結(jié)合的方法，將鳥兒自由自在、無憂無慮的生活更加具體形象地展現(xiàn)在讀者面前。讀者面前。舉例舉例： 我們來到了鴿子樓。那里有許許多多的鴿子，大

36、的，小的，黑的，我們來到了鴿子樓。那里有許許多多的鴿子，大的，小的，黑的，白的，花的，到處都是鴿子翻飛的身影，到處都是鴿子咕咕的叫聲。我白的，花的，到處都是鴿子翻飛的身影，到處都是鴿子咕咕的叫聲。我買了一包鴿食捧在手心，它們都爭(zhēng)先恐后聚攏來，有的飛到我的肩膀上，買了一包鴿食捧在手心，它們都爭(zhēng)先恐后聚攏來，有的飛到我的肩膀上，有的飛到我的胳膊上，搶著吃鴿食。有一只鴿子直接落到了我的手上，有的飛到我的胳膊上，搶著吃鴿食。有一只鴿子直接落到了我的手上，仔細(xì)瞧它，一身烏黑光亮的羽毛，一雙黑寶石般的眼睛，一對(duì)紅色的小仔細(xì)瞧它，一身烏黑光亮的羽毛，一雙黑寶石般的眼睛，一對(duì)紅色的小爪子，一張尖尖的嘴巴啄來啄

37、去，是那么活潑機(jī)靈。爪子，一張尖尖的嘴巴啄來啄去，是那么活潑機(jī)靈。這段文字運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法描寫了鴿子自由自在活動(dòng)和搶著吃鴿這段文字運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法描寫了鴿子自由自在活動(dòng)和搶著吃鴿食的場(chǎng)景，點(diǎn)出了人與自然和諧相處的感人畫面。食的場(chǎng)景，點(diǎn)出了人與自然和諧相處的感人畫面。練一練：練一練：運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法，寫一寫運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景。運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法，寫一寫運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景。 鳥的天堂鳥的天堂是著名作家巴金先生的作品，作者記敘是著名作家巴金先生的作品，作者記敘了他和朋友兩次經(jīng)過了他和朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂鳥的天堂”的所見所聞，具體描的所見所聞，具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天早晨群鳥活動(dòng)的景象。寫了傍晚

38、靜態(tài)的大榕樹和第二天早晨群鳥活動(dòng)的景象。寬闊清澈的河流，充滿生機(jī)的大榕樹，活潑可愛的小鳥，寬闊清澈的河流，充滿生機(jī)的大榕樹，活潑可愛的小鳥，構(gòu)成了一幅高雅清幽的風(fēng)景畫，展示了一派美麗動(dòng)人的構(gòu)成了一幅高雅清幽的風(fēng)景畫，展示了一派美麗動(dòng)人的南國風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)大自然生命力的熱愛和贊美。南國風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)大自然生命力的熱愛和贊美。課堂小結(jié)不亂捕捉鳥，不亂砍伐樹木。不亂捕捉鳥，不亂砍伐樹木。為了更好地保護(hù)鳥類，不破壞美好的自然環(huán)境，我們?yōu)榱烁玫乇Ｗo(hù)鳥類，不破壞美好的自然環(huán)境，我們?cè)撛趺醋?？學(xué)完這篇課文后，在這個(gè)問題上說說你有什么該怎么做？學(xué)完這篇課文后，在這個(gè)問題上說說你有什么體會(huì)？體會(huì)？主題

39、延伸主題延伸一片土，一棵樹，一塊田一片土，一棵樹，一塊田它們使我的眼睛舒暢，它們使我的眼睛舒暢，使我的呼吸暢快，使我的心靈舒展。我愛這春回大地的使我的呼吸暢快，使我的心靈舒展。我愛這春回大地的景象，我愛一切從土里來的東西，因?yàn)槲沂菑耐晾飦淼?，景象，我愛一切從土里來的東西，因?yàn)槲沂菑耐晾飦淼模惨氐降乩锶?。也要回到地里去。生命，無處不是生命。生命，無處不是生命。選自巴金的選自巴金的筑渝道上筑渝道上閱讀鏈接閱讀鏈接一天，我來到了武都的千畝荷塘邊，一陣清香撲面而來，讓人感覺一天，我來到了武都的千畝荷塘邊，一陣清香撲面而來，讓人感覺頭腦清爽。這時(shí)，正是正午，太陽的金輝灑在荷花池上，荷花池仿佛鍍頭腦清

40、爽。這時(shí)，正是正午，太陽的金輝灑在荷花池上，荷花池仿佛鍍上了金漆一樣金碧輝煌。再加上池中被風(fēng)吹起的陣陣漣漪反射出的刺眼上了金漆一樣金碧輝煌。再加上池中被風(fēng)吹起的陣陣漣漪反射出的刺眼的光芒，顯得更加好看了。的光芒，顯得更加好看了。荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。一整片看去，又像一片綠色的海洋。白荷花在這些大圓盤之間冒了出來，一整片看去，又像一片綠色的海洋。白荷花在這些大圓盤之間冒了出來，有的才展開了兩三片花瓣兒；有的花瓣兒全部展開了，露出嫩黃色的小有的才展開了兩三片花瓣兒；有的花瓣兒全部展開了，露出嫩黃色的小美麗

41、的荷花美麗的荷花蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。在這時(shí)，早蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。在這時(shí)，早有一只金黃色的小蜻蜓亭亭玉立地立在上頭看這美麗的荷花呢！有一只金黃色的小蜻蜓亭亭玉立地立在上頭看這美麗的荷花呢！荷花的花瓣不但美，而且還可以泡茶。如果你在一杯熱乎乎的白開荷花的花瓣不但美，而且還可以泡茶。如果你在一杯熱乎乎的白開水中多放幾片荷花，過上幾分鐘，一杯芬香四溢的荷花茶就做成了。你水中多放幾片荷花，過上幾分鐘，一杯芬香四溢的荷花茶就做成了。你喝上一口，不但能幫助你清熱，還讓你覺得心曠神怡，讓你回味無窮。喝上一口，不但能幫助你清熱，還讓你覺得心曠神怡

42、，讓你回味無窮。我愛荷花，愛它的清翠欲滴，愛它的冰清玉潔，愛它的一塵不染，我愛荷花，愛它的清翠欲滴，愛它的冰清玉潔，愛它的一塵不染，愛它的無私奉獻(xiàn)，愛它的出淤泥而不染的精神品質(zhì)。愛它的無私奉獻(xiàn)，愛它的出淤泥而不染的精神品質(zhì)。思考：思考：作者是怎樣運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法描寫荷花的特點(diǎn)的？表達(dá)了作作者是怎樣運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法描寫荷花的特點(diǎn)的？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？者怎樣的思想感情？在我們的校園，每當(dāng)你一轉(zhuǎn)身，或者換一個(gè)視角，眼前都會(huì)有不同的在我們的校園，每當(dāng)你一轉(zhuǎn)身，或者換一個(gè)視角，眼前都會(huì)有不同的景色展現(xiàn)：靜穆而活潑的教學(xué)大樓，郁郁蔥蔥的杉樹林，繽紛多彩且錯(cuò)落景色展現(xiàn)：靜穆而活潑的教學(xué)大樓，郁郁

43、蔥蔥的杉樹林，繽紛多彩且錯(cuò)落有致的花壇，令人賞心悅目的塑膠跑道操場(chǎng)有致的花壇，令人賞心悅目的塑膠跑道操場(chǎng)而我最喜歡她的一角而我最喜歡她的一角那個(gè)四周被教學(xué)樓包圍，被我們師生親切稱呼為那個(gè)四周被教學(xué)樓包圍，被我們師生親切稱呼為“四合院四合院”的地方。的地方。在四合院的中間，是一棵挺拔的松樹，像一座綠色的寶塔。它那么高，在四合院的中間，是一棵挺拔的松樹，像一座綠色的寶塔。它那么高，和我們四樓的教室都差不多了！樹皮摸上去坎坷不平，滿是歲月滄桑的痕和我們四樓的教室都差不多了！樹皮摸上去坎坷不平，滿是歲月滄桑的痕跡。它的腳下鋪著一層墨綠的毛茸茸的跡。它的腳下鋪著一層墨綠的毛茸茸的“地毯地毯”，小草們都簇

44、擁著仰視著，小草們都簇?fù)碇鲆曋?，仿佛依偎在父親的懷里。它，仿佛依偎在父親的懷里。校園一角校園一角松樹的左邊是最令人心動(dòng)的滴水池。滴水池依著教學(xué)東樓而建。依著松樹的左邊是最令人心動(dòng)的滴水池。滴水池依著教學(xué)東樓而建。依著的那塊墻壁是一塊特殊裝飾材料制成的石壁，綠灰的顏色，凹一塊凸一塊的那塊墻壁是一塊特殊裝飾材料制成的石壁，綠灰的顏色，凹一塊凸一塊的，斜上角幾株鮮艷的花畫龍點(diǎn)睛，讓它一下子生動(dòng)了！石壁下方有一個(gè)的，斜上角幾株鮮艷的花畫龍點(diǎn)睛，讓它一下子生動(dòng)了！石壁下方有一個(gè)洞，洞的那邊就是教學(xué)東樓的走廊。不時(shí)有好多一年級(jí)的小朋友們好奇地洞，洞的那邊就是教學(xué)東樓的走廊。不時(shí)有好多一年級(jí)的小朋友們好

45、奇地把頭伸進(jìn)去，縮回來。洞的下面就是水池了。水池是由各種顏色的鵝卵石把頭伸進(jìn)去，縮回來。洞的下面就是水池了。水池是由各種顏色的鵝卵石和著水泥圍成的。池子里有水草哦！還有各種各樣的金魚：紅色的繡球、和著水泥圍成的。池子里有水草哦！還有各種各樣的金魚：紅色的繡球、粉白色的珍珠、五彩斑斕的龍睛粉白色的珍珠、五彩斑斕的龍睛松樹的右邊有幾方石頭桌椅。上面永松樹的右邊有幾方石頭桌椅。上面永遠(yuǎn)都是干凈的哦！為什么？因?yàn)槲覀兌枷矚g坐在那里看書，游戲?。∵h(yuǎn)都是干凈的哦！為什么？因?yàn)槲覀兌枷矚g坐在那里看書，游戲??！下課了，這里是一片沸騰。上課了，小魚兒們一定也在側(cè)耳傾聽朗朗下課了，這里是一片沸騰。上課了，小魚兒們

46、一定也在側(cè)耳傾聽朗朗的讀書聲的讀書聲校園的一角啊，你的美麗怎不讓我更愛我的校園？校園的一角啊，你的美麗怎不讓我更愛我的校園？思考：思考：1.1.本文是運(yùn)用什么方法描寫校園一角的景物的？本文是運(yùn)用什么方法描寫校園一角的景物的？ 2. 2.本文寫了本文寫了“四合院四合院”的哪些景物？表達(dá)了作者什么樣的感情？的哪些景物？表達(dá)了作者什么樣的感情？三、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號(hào)里。三、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號(hào)里。繼續(xù)繼續(xù) 連續(xù)連續(xù) 陸續(xù)陸續(xù) 持續(xù)持續(xù) 觀眾們觀眾們( )走進(jìn)體育館觀看乒乓球比賽。首先進(jìn)行的是走進(jìn)體育館觀看乒乓球比賽。首先進(jìn)行的是男子單打比賽，在決定勝負(fù)的最后一分鐘，兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員男子單打比賽，在決

47、定勝負(fù)的最后一分鐘，兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員( )抽打了十幾個(gè)來回，勝負(fù)才見分曉。接著，抽打了十幾個(gè)來回，勝負(fù)才見分曉。接著，( )進(jìn)行女子雙進(jìn)行女子雙打比賽。運(yùn)動(dòng)員們高超的球藝，博得觀眾一片喝彩。掌聲打比賽。運(yùn)動(dòng)員們高超的球藝，博得觀眾一片喝彩。掌聲( )了整整一分鐘。了整整一分鐘。持續(xù)持續(xù)陸續(xù)陸續(xù)連續(xù)連續(xù)繼續(xù)繼續(xù)四、精彩賞析。四、精彩賞析。昨天是我的眼睛騙了我昨天是我的眼睛騙了我 那那 鳥的天堂鳥的天堂 的確是鳥的天堂啊的確是鳥的天堂啊1. 給這句話加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。給這句話加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2. 這句話中兩個(gè)這句話中兩個(gè)“鳥的天堂鳥的天堂”的意思一樣嗎？為什么？的意思一樣嗎？為什么？_3. 這句話

48、表達(dá)了作者什么樣的感情？這句話表達(dá)了作者什么樣的感情？_不一樣。不一樣。 第一個(gè)第一個(gè)“鳥的天堂鳥的天堂”是作者引用別人的話，指的是河上是作者引用別人的話，指的是河上的那棵榕樹。第二個(gè)的那棵榕樹。第二個(gè)“鳥的天堂鳥的天堂”是指鳥兒在那里生活得十分自由、是指鳥兒在那里生活得十分自由、幸福，真像在天堂一樣，在作者心里，大榕樹就是鳥的天堂。幸福，真像在天堂一樣，在作者心里，大榕樹就是鳥的天堂。表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛與贊美之情。表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛與贊美之情。! ， “”請(qǐng)完成本課中的習(xí)題。請(qǐng)完成本課中的習(xí)題。 感受美好自然，培養(yǎng)語文素養(yǎng)！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI

49、YANG YU WEN SU YANG提示提示：點(diǎn)擊點(diǎn)擊 進(jìn)入進(jìn)入習(xí)題習(xí)題。一二三基礎(chǔ)練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)三一二主題探究主題探究一二拓展提升拓展提升三五四一、用一、用“”“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。 竹竿竹竿( (gngngngn) ) 縫隙縫隙( (fngfngfngfng) ) 應(yīng)接不暇應(yīng)接不暇( (yngyngyngyng) ) 不可計(jì)數(shù)不可計(jì)數(shù)( (shshshsh) )二、讀拼音，寫詞語。二、讀拼音，寫詞語。 rngrng shsh ji zhngji zhng popo q q mm zhungzhung bobo t t zhn chozhn cho榕榕 樹樹糾糾

50、 正正拋拋 棄棄木木 樁樁寶寶 塔塔漲漲 潮潮三、選字組詞。三、選字組詞。 梢銷俏梢銷俏 ( () )售俊售俊( () )樹樹( () ) 暇假瑕暇假瑕 閑閑( () () () )疵疵 暑暑( () ) 獎(jiǎng)槳漿獎(jiǎng)槳漿 船船( () ) 豆豆( () () () )勵(lì)勵(lì)槳槳漿漿獎(jiǎng)獎(jiǎng)暇暇瑕瑕假假梢梢俏俏銷銷四、選詞填空。四、選詞填空。 陸續(xù)連續(xù)繼續(xù)陸續(xù)連續(xù)繼續(xù) 1 1我們我們( () )跳上一只船。跳上一只船。 2 2接著又看見第二只，第三只。我們接著又看見第二只，第三只。我們( () )拍掌，拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。 3

51、 3( () )不斷的降雨，使莊稼得到了充足的水分。不斷的降雨，使莊稼得到了充足的水分。陸續(xù)陸續(xù)繼續(xù)繼續(xù)連續(xù)連續(xù)五、判斷下面的句子是不是比喻句，是的打五、判斷下面的句子是不是比喻句，是的打“”“”，不是的打，不是的打“”。 1 1我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音。我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音。 ( () ) 2 2三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。 ( () ) 3 3榕樹好像在把它的全部生命力展示給我們看。榕樹好像在把它的全部生命力展示給我們看。 ( () ) 4 4一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處

52、看，就像一株大樹臥在水面上。 ( () ) 5 5那美麗的南國的樹的確是鳥的天堂。那美麗的南國的樹的確是鳥的天堂。 ( () )一、第一次到一、第一次到“鳥的天堂鳥的天堂” 1 1“我們我們”第一次去第一次去“鳥的天堂鳥的天堂”是是_(_(時(shí)間時(shí)間) )，“我我”和朋友爭(zhēng)論和朋友爭(zhēng)論_，從爭(zhēng)論中可以看，從爭(zhēng)論中可以看出出_。文章從。文章從_和和_、_幾方面細(xì)致地刻畫了榕樹的長勢(shì)和形態(tài)。幾方面細(xì)致地刻畫了榕樹的長勢(shì)和形態(tài)。作者是按照作者是按照_的順序來觀察的。的順序來觀察的。晚飯后晚飯后有幾株榕樹有幾株榕樹榕樹很大榕樹很大枝干枝干樹根樹根綠葉綠葉由遠(yuǎn)到近由遠(yuǎn)到近2 2“我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音

53、，等我注意去看，我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見一只鳥的影子。只有無數(shù)的樹根立在地上，卻不見一只鳥的影子。只有無數(shù)的樹根立在地上，像許多根木樁。像許多根木樁?！弊髡叩谝淮蔚阶髡叩谝淮蔚健傍B的天鳥的天堂堂”_，( (A.A.看到很多鳥看到很多鳥 B B沒有看到一沒有看到一只鳥只鳥) )心里有些心里有些_。B B失望失望二、第二次到二、第二次到“鳥的天堂鳥的天堂” 1 1“我們我們”第二次去第二次去“鳥的天堂鳥的天堂”是是_( (什么時(shí)候什么時(shí)候) )，這次是按照，這次是按照_的的順序來寫的，表示這一順序的詞有順序來寫的，表示這一順序的詞有_、_、_。 早晨早晨事情發(fā)展事情發(fā)展起初

54、起初后來后來接著接著 2 2我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的到處都是鳥影。大的( () )小的小的( () )花的花的( () )黑黑的的( () )有的站在樹枝上叫有的站在樹枝上叫( () )有的飛起來有的飛起來( () )有的在撲翅膀有的在撲翅膀( () ) (1) (1) 給句子加標(biāo)點(diǎn)，寫在給句子加標(biāo)點(diǎn)，寫在“( ()”)”里。里。, , , , , , ,。 (2) (2) 這是作者第這是作者第_次來到次來到“鳥的天堂鳥的天堂”看到的情看到的情景，請(qǐng)用景，請(qǐng)用“_”_”畫出此段的中心句。畫出此段的中心句。我們

55、繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。聲，到處都是鳥影。二二 (3) (3) 這段話中描寫鳥的形態(tài)的詞有這段話中描寫鳥的形態(tài)的詞有_、_，描寫鳥的顏色的詞有描寫鳥的顏色的詞有_、_，描寫鳥，描寫鳥的動(dòng)作的詞有的動(dòng)作的詞有_、_、_。三。三個(gè)個(gè)“有的有的”構(gòu)成了排比句，寫出了鳥的各種構(gòu)成了排比句，寫出了鳥的各種_，充分體現(xiàn)了，充分體現(xiàn)了_的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。 (4) (4) 這段話是這段話是( () )描寫。描寫。 A A動(dòng)態(tài)動(dòng)態(tài)B B靜態(tài)靜態(tài)大的大的小的小的花花黑黑站、叫站、叫飛飛撲撲姿態(tài)和動(dòng)作姿態(tài)和動(dòng)作熱鬧熱鬧A A三、理解兩個(gè)三、理解兩個(gè)“鳥的天堂鳥的天堂” 昨天是我的眼睛騙了我，那昨天是我的眼睛騙了我，那“