20XX高中語文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃

1、20XX 高中語文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組老師們的關(guān)心和支持 下,我在培優(yōu)補(bǔ)差工作過程中，能根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有 措施地落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。通過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)積極性大大地被 調(diào)動(dòng)起來，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的 變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過不斷的加 強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心，意志力得到很大的提高。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：1、教學(xué)觀念的積極轉(zhuǎn)化，家長(zhǎng)的熱心配合。在工作過程 中，教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化，由以前看分?jǐn)?shù)，注

2、重優(yōu)生的輔導(dǎo) 對(duì)學(xué)困生耐心不足，恨鐵不成鋼，急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟?正確看待每一個(gè)學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的 重點(diǎn)。在工作過程中能找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，用發(fā)展的眼光看自己，分析別人，積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，恰如其分地對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。同時(shí)，家長(zhǎng)能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)。在日常教學(xué)中，經(jīng)常與 家長(zhǎng)保持聯(lián)系，詢問家長(zhǎng)學(xué)生在家里的表現(xiàn)情況，并把學(xué)生 在校表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)合作找出一個(gè)合適的方法來幫 助學(xué)困生。家長(zhǎng)在家督促孩子完成當(dāng)天布置的作業(yè)。要求每 個(gè)學(xué)生每天要把作業(yè)按時(shí)完成，對(duì)于在檢查時(shí)沒能按時(shí)完成 作業(yè)的學(xué)生，要求他在檢查的那天放學(xué)時(shí)完成。經(jīng)過一

3、學(xué)期 的嚴(yán)格要求，文智雄、陳子琪、王奕、陳藝楠、孫晨陽等五 名學(xué)生也能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高， 尤其是王奕同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)有很明顯的提高。 而陳子琪則由 開學(xué)初期怕進(jìn)學(xué)校到喜歡學(xué)校，怕學(xué)習(xí)到愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)了， 學(xué)習(xí)成績(jī)現(xiàn)在已能保持優(yōu)良。2、 在班級(jí)里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，依此進(jìn)行分層,設(shè)立 不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。在班級(jí)里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，改變老師補(bǔ)課，留課的習(xí)慣，把問題 交給學(xué)生去獨(dú)立解決，老師只起指導(dǎo)作用。其次，依據(jù)學(xué)生的 能力，對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難，逐層推進(jìn)。3、充分發(fā)揮學(xué)生相互教育，自我教育的作用。摸清學(xué)生相關(guān)儲(chǔ)備知識(shí)，基礎(chǔ)

4、，能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際，把起點(diǎn)放在學(xué) 生努力一下就可以達(dá)到的水平上，使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。在實(shí)際教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課， 力爭(zhēng)做到精講精練，快速反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及 時(shí)矯正及調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益，避免課后大面積補(bǔ)課。在培優(yōu)補(bǔ)差的過程中，我主要采取了這樣一些措施1、培優(yōu)重在拔尖，補(bǔ)差重在提咼。2、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué) 困生吃得好。3、課外輔導(dǎo)，利用每天下午空堂課的時(shí)間，組織學(xué)生加 以輔導(dǎo)訓(xùn)練。4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他輔導(dǎo)一學(xué)困生，并介紹方 法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。5、 對(duì)于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多

5、學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是在學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要付出一些努力。6、鼓勵(lì)優(yōu)生多做創(chuàng)新的事情，多鉆研難題。在一學(xué)期的時(shí)間里，雖然我在培優(yōu)補(bǔ)差工作中有些收獲 但還存在著一些問題，如教育教學(xué)方法、手段還有待改進(jìn)。 但我相信培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作一定能越做越好的。一、指導(dǎo)思想提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中 等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的 輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。根據(jù)本班的實(shí)際情況，開展培 優(yōu)補(bǔ)差工作。輔導(dǎo)工作要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖 子，發(fā)掘他們的潛能，從培

6、養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，提高整個(gè) 班級(jí)的語文素養(yǎng)和語文成績(jī)。二、學(xué)生情況分析從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，一部分學(xué) 生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真聽講，各種作業(yè) 能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，能起到較好的模范帶頭作用， 但活學(xué)活用和遷移能力較差，學(xué)生知識(shí)面比較窄，做題時(shí)靈 活性不夠。另有較大一部分學(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度 欠端正，書寫較潦草，作業(yè)不能及時(shí)完成，甚至是不完成。 因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn) 備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu) 秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，差等生得到較大進(jìn)步。三

7、、輔導(dǎo)內(nèi)容培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。包括 朗讀、背誦、口語交際、寫話、課外閱讀、作文等方面。介 紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外 知識(shí)，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期 在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫話水平，定時(shí)安排一定難度的 練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。輔差的內(nèi)容是魯教版五年級(jí)語文上冊(cè)。教會(huì)學(xué)生敢于做 題，會(huì)做題，從最基礎(chǔ)的開始，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們 掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。訓(xùn)練差生的 口頭表達(dá)能力，課堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說。力爭(zhēng)使他們的語文能力得到提升。四、 培優(yōu)對(duì)象略五、 輔差對(duì)象略六、 主要措施1、 認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，做好學(xué)習(xí)過程的趣 味性和知識(shí)性相結(jié)合。2、 加強(qiáng)交流，了解差等生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具 體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。3、 搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽 取建議意見。4、 溝通思想，切實(shí)解決差等生在學(xué)習(xí)上的困難。5、 堅(jiān)持輔導(dǎo)工作，做好輔導(dǎo)工作的跟蹤記載，及時(shí)調(diào) 整輔導(dǎo)的方法與策略。6、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)，結(jié)對(duì)幫教。7、課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)思維、方法來