奉獻(xiàn)愛心,收獲幸福—師德征文演講稿

1、精品文檔奉獻(xiàn)愛心，收獲幸福一師德征文演講稿奉獻(xiàn)愛心，收獲幸福一師德征文演講稿還是在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一 顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨 露和關(guān)懷的陽光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)了芽，長 大了。它終于結(jié)出果實(shí)我也成了一位老師。人們對教師一向的評價都很高，有人說教師是人類靈魂的工程師；有人說教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說 教師甘為人梯，默默耕耘；有人說教師捧著一顆心來不帶半 根草去當(dāng)我穿過它面前的這些光環(huán)，走進(jìn)它的內(nèi)核時， 我漸漸地理解了它的內(nèi)涵，教師是平凡的、普通的，猶如一 顆小小的鋪路石，而我只愿做那小小的鋪路石，讓我們的新 一代在我鋪

2、就的平坦而寬闊的道路上奔向遠(yuǎn)方。初次登上講臺，面對著這群朝氣蓬勃的孩子，我總是板著 臉，裝出一副嚴(yán)肅的樣子，想以“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)道德威 攝他們。然而不久，他們很快地發(fā)現(xiàn)了我的“友善”，向我玩起了把戲。上課時有小聲說話的，有做小動作的。對此我 當(dāng)然是怒不可遏，將他們狠狠地訓(xùn)一頓。此后，我發(fā)現(xiàn)，我 的訓(xùn)斥大有作用，上課他們正襟危坐，作業(yè)也一張不差。可 是我同時也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生見了我繞著走，上課回答問題總是低 著頭，一言不發(fā)。我的心不禁顫動起來，是不是我做錯了？ 這時老教師給我送來“靈丹妙藥”：與學(xué)生溝通，用心去愛 他們。慢慢地我用老教師那里得到的“靈丹妙藥”去和學(xué)生交朋 友。我在每個學(xué)生身上尋找閃光

3、點(diǎn)，盡量讓每個學(xué)生樹立起 信心。將心比心，以心換心。不以你的真摯之情，誠摯之心 是不會換取同學(xué)們純真的心的。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生，又是朋友的雙重關(guān)系。有這樣一個故 事：“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親說：“我們只能去一個，你回家商量一下，再做選擇?！蹦赣H最后決定把“愛”請回家。奇怪的是，另外兩位也跟著進(jìn)了屋。母 親驚訝的問：“你們兩位怎么也進(jìn)來了？”答曰：“那里有愛，那里便有智慧和成功?！庇袗劬陀幸磺校?故事中如此，在生活中更是如此。有人說過：疼愛自己的孩 子是一種本能，而熱愛別人的孩子是神圣。教師對學(xué)生就需 要這樣

4、一種神圣的愛，她不求回報，嚴(yán)慈相濟(jì)，這種愛是學(xué) 生接受教育的感情基礎(chǔ)。因?yàn)椋坏W(xué)生體會到這種愛的情感，就會“親其師，信 其道”。教師無小節(jié)，處處皆楷模，學(xué)高為師，身正為范。 回顧多年的從教歷程，我深深地感到，要做一個學(xué)生需要并 喜歡的老師，必須時刻注意修養(yǎng)師德，以自己的一言一行去 影響學(xué)生。每天要求學(xué)生做到的，我首先做到，業(yè)余時間我 認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，大量翻閱教育雜志，不斷給自己充電。在耕 耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝。我們的工作是平凡的、 瑣碎的，也是艱辛的，這里沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，沒 有顯赫一時的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和安逸?？墒俏覀冇械氖牵簩逃聵I(yè)的熱愛和忠誠，是將青春

5、和 生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。雖然工作不久，我卻親 眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為，親耳聆聽了不 畏艱苦、孜孜不倦、潛心于育人的感人事跡，親身感受了那 為了學(xué)生真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年教師的幫助，忘不了夜晚在辦公室燈下、微機(jī)前埋頭苦干的青年教師，忘不了他們桌子上的教 育雜志、厚厚的教案、描寫教學(xué)論文的稿紙這些是對工 作的投入，更是愛學(xué)生的體現(xiàn)。面對著一張張青春洋溢的臉，一顆顆水晶般純凈的心，我 想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤的回報，你播下的是 一粒愛的種子，收獲的卻是整個美麗的人生。教學(xué)中，我也 許不能把愛匯聚成海， 但我會竭盡我的的生命把愛的水滴凝 聚成一條小溪，讓清澈流進(jìn)每個學(xué)生的心，教育是一方充滿 理性的天地，也是一片飽含情感的空間。老師們，我們每個 人的手中，都握著無數(shù)的金種子，那便是愛，是我們的全部 財富。讓我們播下這顆種子吧，相信不久的將來，等