681可愛的校園教學設計

1、一、生活中的數(shù)可 愛 的 校 園 教學設計教學目標1 激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣在學生已有生活經(jīng)驗的基礎上體會數(shù)的意義2 初步形成良好的觀察習慣3 使學生在活動中體驗到學習數(shù)學是有趣的，獲得良好的情感體驗教學重點使學生初步體會到數(shù)具有表示物體個數(shù)的含義和作用教學難點初步形成良好的觀察習慣 有序化教學過程一、創(chuàng)設情境，引入教學談話引入：小朋友們， 從今天開始你們就是小學生了我們要和同學們一起學習， 一起游戲 我們的學校嗎？ 活動一：我們的校園1 在我們的校園里你都看到了什么？2 你能用一句帶有數(shù)字的話說一說你都看到了什么嗎？1 出示主題圖：2 觀察小動物（1 ）你們都看到有哪些小動物來上學了？（小熊

2、、小松鼠、小兔子）（2 ）你們能數(shù)一數(shù)這些小動物都有幾只嗎？（有6 只小熊）（3 ）我們一起數(shù)一數(shù)，看看是 6 只小熊嗎？（師生共同數(shù)）（4 ）有幾只小松鼠呢？（有 4 只小松鼠）（5 ）小兔子呢？（有 2 只小兔子）6 ）它們的老師是誰呀？（大象）7 ）有幾位老師呀？（ 1 位）你們喜歡3 用帶有數(shù)量的話說一說 在動物王國的學校里你還看到了什么？能用帶有數(shù)量的話說說嗎？ 教師：數(shù)一數(shù)有幾只小鳥？（ 9 只） 你們是怎么數(shù)的？（用手指著數(shù)） 哪個小朋友愿意到前面帶著大家數(shù)一數(shù)？ 教師：蝴蝶可真多呀！有幾只你們知道嗎？（ 10 只）怎么數(shù)就能不丟不落？（可以把數(shù)過的標上記號，也可以從左到右數(shù)）4

3、 觀察靜物 教師：你還看到校園里有哪些東西可以用數(shù)量來表示？ 教師：你們知道寫的是什么嗎？（歡迎新同學） 教師：我們一起數(shù)一數(shù)教師：一共有幾朵花呢？（ 7 朵）5小結(jié) 活動三：有序觀察 目的：引導學生學會觀察的有序性1 由門口開始參觀門外：看到了 2 只小兔子， 4 只小松鼠門口：有 1 只大象，它是這里的老師門上：有 5 個大字（歡迎新同學）門邊：有 7 朵花學校里和學校外一共有 6 只小熊學校里：有 3 個教室天上：飛著 9 只小鳥、 10 只蝴蝶學校后面有 8 棵松樹2 從上到下看天上： 9 只小鳥， 10 只蝴蝶 中間： 8 棵松樹、 3 間房子地上：跑著小動物有 6 只小熊、 4 只

4、小松鼠、 2 只小兔子、 1 頭大象門的附近：門上有 5 個字歡迎新同學，門邊的柵欄旁有 7 朵花3 從左到右或從右到左左邊開始有花，左右一共有 7 朵花， 1 位大象老師、 2 只小兔子、 4 只小松鼠、 5 個字、 3間教室、 6 只小熊、 9 只小鳥、 10 只蝴蝶、 8 棵松樹4 按照數(shù)量從小到大1 頭大象 2 只小兔子 3 間教室 4 只小松鼠 5 個字 6 只小熊7 朵花 8 棵松樹 9 只小鳥 10 只蝴蝶活動四：找數(shù)字 目的：通過游戲使學生找到畫面中的數(shù)學從而體會數(shù)學就在我們的身邊我們參觀了動物王國的學校，其實這里頭藏著 10 個數(shù)字，你們找到了嗎？數(shù)字就藏在我們的身邊，你能找到我們的教室或你的身邊藏著的數(shù)字嗎？探究活動找數(shù)字活動目的 使學生能熟練地數(shù)出 10 以內(nèi)的數(shù)活動過程學