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2、自己的答案。而不是將自己知道的一股腦兒倒出來(lái),問(wèn)一句,是這樣嗎?02、態(tài)度謙和,換位思考溝通的過(guò)程中要保持謙和的態(tài)度,是對(duì)人的禮貌和尊重,讓人更容易放下芥蒂之心,向我們反饋真實(shí)情況,說(shuō)些實(shí)話。我們也要角色代入,將心比心,站到對(duì)方立場(chǎng)上考慮問(wèn)題,更容易理解。說(shuō)話時(shí)多采用“咱們”,“大家”,“一起”等詞語(yǔ),可以拉近彼此距離,讓對(duì)方知道我們是來(lái)一起解決問(wèn)題的,而不是來(lái)指責(zé),抱怨,追究責(zé)任的。03、陳述事實(shí),客觀公正質(zhì)量人在溝通過(guò)程中注意要講求事實(shí),將所見(jiàn)所聞如實(shí)描述出來(lái)即可。不要猜測(cè),不要說(shuō)沒(méi)把握的話。例如質(zhì)量稽查活動(dòng)中,到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)檢查首檢記錄,員工說(shuō)開(kāi)班前做了首檢但是記錄沒(méi)找到,我們可以將問(wèn)題陳述

3、為:現(xiàn)場(chǎng)未提供首檢記錄。而不是說(shuō),員工未填寫(xiě)首檢記錄,員工未做首檢,諸如此類。更不要有過(guò)多主觀批判,“扣帽子”,甚至是言語(yǔ)人身攻擊。例如:“太差勁”,“不負(fù)責(zé)任”,“啥也不懂”,“管理稀爛”等。這些話不應(yīng)該從專業(yè)的質(zhì)量人口中說(shuō)出。04、活用案例想要將觀點(diǎn)表達(dá)清楚,舉一些生活中耳熟能詳?shù)睦邮呛苡行У摹S幸淮?,客戶投訴我們的產(chǎn)品標(biāo)簽錯(cuò)誤,字符錯(cuò)了一位,而當(dāng)我跟產(chǎn)品經(jīng)理溝通時(shí),他認(rèn)為這不是我們單方面的問(wèn)題,他一再?gòu)?qiáng)調(diào),我們制作好標(biāo)簽?zāi)0婧?,發(fā)給客戶進(jìn)行確認(rèn),且得到了客戶肯定的答復(fù)。這又能說(shuō)明什么呢?客戶傳遞過(guò)來(lái)的信息是準(zhǔn)確的,而為什么到了標(biāo)簽上就錯(cuò)了?我隨手拿起工作牌,跟產(chǎn)品經(jīng)理講起,給客戶確認(rèn)標(biāo)

4、簽更多的是請(qǐng)客戶確認(rèn)標(biāo)簽排版等信息,而不是要客戶幫我們檢查每一個(gè)字符,如果我請(qǐng)您給我做員工牌,批量印刷之前你找我確認(rèn),我確認(rèn)后回復(fù)ok,更多地表示對(duì)樣式和設(shè)計(jì)的認(rèn)可,如果你將我的名字拼音寫(xiě)錯(cuò),我一樣會(huì)投訴你的。借用案例,讓對(duì)方站到客戶視角去看問(wèn)題,也不失為一種好方法。05、分析對(duì)方的利益想要推動(dòng)別人做工作,我們要站在對(duì)方的立場(chǎng)上去分析,做這件事能給對(duì)方帶來(lái)什么好處,能給大家?guī)?lái)什么好處。俗話說(shuō),無(wú)利不起早么。最近在推進(jìn)測(cè)試系統(tǒng)的驗(yàn)收工作,推動(dòng)測(cè)試系統(tǒng)設(shè)計(jì)工程師出具驗(yàn)收規(guī)范,由使用方進(jìn)行驗(yàn)收。先和設(shè)計(jì)工程師溝通時(shí),他并不太愿意去寫(xiě)這份文件。這時(shí),我們站在設(shè)計(jì)工程師的角度去分析:寫(xiě)了驗(yàn)收文件,所有

5、驗(yàn)收工作都是使用方執(zhí)行,不再需要每次新到測(cè)試板,都去麻煩您。再者,驗(yàn)收工作做得好,避免后面使用過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題,影響產(chǎn)品影響交付,也減輕了設(shè)計(jì)工程師的壓力。當(dāng)他聽(tīng)到有這么多的好處,結(jié)果當(dāng)然是,樂(lè)意做。我們的領(lǐng)導(dǎo)是一位說(shuō)話很藝術(shù)的人,他安排一位同事去做與客戶接口的工作,這個(gè)工作壓力大的多,同事不太情愿,領(lǐng)導(dǎo)這樣做他的思想工作,你呀,大學(xué)一畢業(yè)就來(lái)了公司,一個(gè)崗位做了這么多年,都沒(méi)見(jiàn)識(shí)過(guò)外面的世界,借這個(gè)機(jī)會(huì),也去漲漲見(jiàn)識(shí),終究對(duì)你有好處。同事一聽(tīng),也就心甘情愿了。06、學(xué)會(huì)借力打力質(zhì)量部門(mén)在推動(dòng)問(wèn)題解決及持續(xù)改善活動(dòng)中,總會(huì)遇到這樣那樣的阻力。學(xué)會(huì)借力,可以事半功倍。但是簡(jiǎn)單的拿領(lǐng)導(dǎo)出來(lái)打壓別人,很容易遭人厭惡。借用領(lǐng)導(dǎo)之力的同時(shí),要表達(dá)事件的嚴(yán)重性,對(duì)方的關(guān)鍵性,以及團(tuán)隊(duì)為了目標(biāo)所作出的努力。讓對(duì)方體會(huì)到他有多重要,這是關(guān)鍵。每個(gè)人都渴望被重視,渴望發(fā)揮價(jià)值。集體的努力與榮譽(yù)感比領(lǐng)導(dǎo)的威懾力更有效,當(dāng)聽(tīng)說(shuō)大家都很努力,如果自己不努力,會(huì)感到羞愧。這樣一來(lái),當(dāng)對(duì)方體會(huì)到自身的重要性,不可替代

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