2021年中考物理微專題復(fù)習(xí) 專題01 聲現(xiàn)象中考問題（學(xué)生版）

1、專題01 聲現(xiàn)象問題知識點1：聲音的產(chǎn)生與傳播(1)一切發(fā)聲的物體都在振動。用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停止，該現(xiàn)象說明振動停止發(fā)聲也停止。振動的物體叫聲源。人說話，唱歌靠聲帶的振動發(fā)聲，婉轉(zhuǎn)的鳥鳴靠鳴膜的振動發(fā)聲，清脆的蟋蟀叫聲靠翅膀摩擦的振動發(fā)聲，其振動頻率一定在20-20000次/秒之間。(2)聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見的聲波來傳播，聲波到達人耳，引起鼓膜振動，人就聽到聲音。氣體、液體、固體都能發(fā)聲，空氣能傳播聲音。(3)聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡稱聲速。一般情況下，v固>v液>v氣 聲音在15空氣中的傳播速度是340m/s合1224km/h，在真空

2、中的傳播速度為0m/s。(4)回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。如果回聲到達人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開來，此時障礙物到聽者的距離至少為17m。利用：利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠近測量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測量方法是：測出發(fā)出聲音到受到反射回來的聲音訊號的時間t，查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度v，則發(fā)聲點距物體S=vt/2。知識點2：聲音的特性(1)音調(diào)：人感覺到的聲音的高低。用硬紙片在梳子齒上快劃和慢劃時可以發(fā)現(xiàn)：劃的快音調(diào)高，用同樣大的力撥動粗細不同的橡皮筋時可以發(fā)現(xiàn)：橡皮筋振動快發(fā)聲音調(diào)高。綜合兩個實驗現(xiàn)象你得到的共

3、同結(jié)論是：音調(diào)跟發(fā)聲體振動頻率有關(guān)系，頻率越高音調(diào)越高；頻率越低音調(diào)越低。物體在1s振動的次數(shù)叫頻率，物體振動越快 頻率越高。頻率單位次/秒又記作Hz (2)響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠近有關(guān)。物體在振動時，偏離原來位置的最大距離叫振幅。振幅越大響度越大。增大響度的主要方法是：減小聲音的發(fā)散。(3)音色：由物體本身決定。人們根據(jù)音色能夠辨別樂器或區(qū)分人。(4)區(qū)分樂音三要素：聞聲知人依據(jù)不同人的音色來判定；高聲大叫指響度；高音歌唱家指音調(diào)。知識點3：聲的利用?？梢岳寐晛韨鞑バ畔⒑蛡鬟f能量。知識點4：噪聲的危害和控制(1)當代社會的四大污染：噪聲污染、水污染

4、、大氣污染、固體廢棄物污染。(2)物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動發(fā)出的聲音；環(huán)境保護的角度看噪聲是指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。(3)人們用分貝(dB)來劃分聲音等級；聽覺下限0dB；為保護聽力應(yīng)控制噪聲不超過90dB；為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過70dB；為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過50dB。（4） 減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱?！纠}1】(2020貴州黔西南)2019年10月1日，小洋欣賞了建國70周年主題為我的祖國的專場音樂會。其中關(guān)于音樂的物理知識，下列說法正確的是( )A. 男

5、高音的音調(diào)比男低音的音調(diào)低B. 小洋主要是根據(jù)響度來區(qū)分不同樂器的聲音C. 當長笛演奏時，是長笛內(nèi)的空氣振動發(fā)聲D. 欣賞音樂期間，大家把手機調(diào)至靜音是在阻斷噪聲的傳播【對點練習(xí)】(2019內(nèi)江)如圖所示，下列關(guān)于聲現(xiàn)象的描述錯誤的是()A圖中說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的B圖中的噪聲強度顯示儀是用來降低噪聲的C圖中的倒車雷達利用超聲傳遞信息D圖中的共鳴現(xiàn)象不能在真空中出現(xiàn)【例題2】(2020四川成都)圖是警察利用無人機對行人“喊話”時的情景，該情景能說明()A. 聲音只能向一個方向傳播B. 聲音的響度與距離無關(guān)C. 聲音可以在空氣中傳播D. 聲音不能傳遞信息【對點練習(xí)】(2019湖北荊州)如圖

6、所示，將正在發(fā)聲的小電鈴放在連通于抽氣機的密閉玻璃罩內(nèi)，在用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出的過程中，所聽到的聲音將會逐漸減弱。則 ( ) A.此實驗現(xiàn)象說明聲音的傳播需要介質(zhì)。B.此實驗現(xiàn)象說明聲音的傳播不需要介質(zhì)。C.該實驗也能說明真空能傳聲。D.根據(jù)這個實驗，用理想推理法可以得出真空能傳聲的結(jié)論?！纠}3】(2020四川南充)吹笛子時，手指按壓不同的小孔，可以改變笛子發(fā)聲的_；為了保護聽力，聲音不能超過_dB?！緦c練習(xí)】(2020海南模擬)我們敲擊琴鍵不同鍵時，發(fā)出的聲音不同，主要是因為 不同；用大小不同的力敲擊鋼琴的同一個鍵時，聽起來聲音也不同，這主要是因為 不同【例題4】(2020攀

7、枝花)在中考的考場上，隨著鈴聲的響起，同學(xué)們開始了緊張的考試，這說明聲音可以傳遞；小萌同學(xué)以5m/s的速度從家里騎車12min到達中考考點，小萌家距考點km【對點練習(xí)】(2020河南模擬)在下列甲、乙、丙、丁四幅圖中，有的反映出了聲學(xué)知識的博大精深。其中說法錯誤的是( ) 甲 乙 丙 丁A.蝙蝠靠超聲波探測飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲 ,人們利用這個現(xiàn)象研制了聲納.B.家用聲波清洗機是聲傳遞能量的實例.C.把脈(切脈)利用聲音音色診病的最早的例子.D.醫(yī)生通過聽診器診斷疾病是聲傳遞信息的實例.一、選擇題1(2020黑龍江龍東農(nóng)墾森工)下列有關(guān)聲現(xiàn)象中，能改變響度是()A改變用力大小敲擊鼓面B敲擊不

8、同水量的瓶子C改變管中水量再次對著試管吹氣D改變鋼尺伸出桌面長度再次撥動2.(2020湖北武漢)關(guān)于聲現(xiàn)象的描述，下列說法正確的是( )A. 圖甲中，鋼尺伸出桌邊的長度越長，撥動時發(fā)出聲音的響度越大B. 圖乙中，逐漸抽出真空罩內(nèi)的空氣，鬧鐘發(fā)出的鈴聲逐漸變大C. 圖丙中，戴上防噪聲耳罩，可以在聲源處減弱噪聲D. 圖丁中，開啟倒車雷達，可利用超聲波回聲定位3.(2020貴州黔東南)如圖是鎮(zhèn)遠縣某次賽龍舟比賽活動中，某龍舟上的鼓手正在擊鼓號令的場景。關(guān)于鼓聲，下面的說法中錯誤的是()A. 鼓聲是由鼓面振動產(chǎn)生的B. 鼓聲大作，震耳欲聾，說明此時鼓聲的響度大C. 鼓聲傳進教室，影響聽課，所以鼓聲是噪

9、音D. 鼓手敲擊鼓面越快，鼓聲在空氣中傳播的速度也越快4.(2020湖南岳陽)下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是()A. 調(diào)節(jié)電視機的音量是為了改變聲音的音調(diào)B. “聞其聲知其人”是根據(jù)聲音的響度來區(qū)分C. 宇航員在月球上可以不借助其他設(shè)備直接用語言交流D. 超聲波粉碎結(jié)石是利用聲波具有能量5.(2020江蘇連云港)關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是()A. “震耳欲聾”說明聲音音調(diào)高B. 聲音是由于物體振動產(chǎn)生的C. 我們無法區(qū)分音調(diào)和響度相同的聲音D. 禁止燃放煙花爆竹是在傳播過程中控制噪聲6.小華在家修理廚房里的桌子，不停的有敲擊物體的聲音發(fā)出，為了使隔壁的小明學(xué)習(xí)時免受干擾，小華采取了兩種方案：

10、在被敲的地方墊一塊抹布；把房間、廚房門窗關(guān)閉關(guān)嚴。對上述二種方案中，給出的觀點正確的是( )A.第一種是在聲源處減弱噪聲；B.第二種是在傳播過程中減弱。C.第一種是在人耳處減弱噪聲；D.第二種是在人耳處減弱。7(2019陜西)雨后的山林中，鳥鳴清脆，溪水潺潺，微風輕拂，樹枝搖曳關(guān)于此環(huán)境中的聲現(xiàn)象下列說法正確的是()A鳥鳴聲、流水聲不是由振動產(chǎn)生的B人們主要通過音調(diào)分辨鳥鳴聲和流水聲C鳥鳴聲和流水聲在空氣中傳播速度一定不同D茂密的樹林具有吸聲、消聲的作用8(2019山西)2025年我國將實現(xiàn)宇航員登月計劃，在月球上漫步的宇航員須借助無線電通訊設(shè)備才能進行交談，其原因是()A月球上真空不能傳聲B

11、月球上只能傳遞超聲波C月球上聲音傳播速度快D月球上宇航員聲帶無法振動發(fā)聲9(2019孝感)如圖，是四個與聲現(xiàn)象相關(guān)的圖形，下列說法正確的是()甲 乙 丙 丁A圖甲可以說明真空能夠傳聲B圖乙可以探究音色與頻率的關(guān)系C圖丙可以探究響度與振幅的關(guān)系D圖丁的倒車雷達可以說明聲能夠傳遞能量10(2019宜昌)2019年5月，我國自主創(chuàng)新研發(fā)的新型深遠海綜合科學(xué)考察船“東方紅3號”即將交付使用。該船多項指標國際領(lǐng)先，特別是低噪音控制指標達全球最高級別，“當船行駛時，水下20米以外的魚群都感覺不到”。根據(jù)以上介紹，下列說法正確的是()A噪聲不是由物體振動產(chǎn)生的B噪聲不能在水中傳播C噪聲會干擾聲吶探測系統(tǒng)D聲

12、吶探測是向海底發(fā)射電磁波二、填空題11(2020湖南衡陽)如圖所示，在筷子上捆一些棉花(或碎布)做一個“活塞”，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管(或竹管)中，就做成了一個“鳥哨”，用嘴吹管的上端可以發(fā)出悅耳的哨音。哨音主要是由 振動發(fā)出的。要使哨音音調(diào)升高，可以 (選填“向上推”或“向下拉”)活塞。12(2020南昌模擬)我們敲擊琴鍵不同鍵時，發(fā)出的聲音不同，主要是因為 不同；用大小不同的力敲擊鋼琴的同一個鍵時，聽起來聲音也不同，這主要是因為 不同13.(2020江蘇連云港)將手機放在真空罩中，打電話呼叫手機，同時用抽氣機抽去罩中的空氣，直到聽不到鈴聲，說明_，但手機仍能接收到呼叫信號，說明

13、_，如果將手機放在密閉的金屬容器內(nèi)，手機_(選填“能”或“不能”)接收到呼叫信號。14.(2020河南)將正在發(fā)聲的音叉插入水中，會看到水花飛濺，這說明聲音是由物體_產(chǎn)生的。頻率為 256Hz 的A 音叉和頻率為 440Hz 的B 音叉中_ (選填“A”或 “B”)音叉聲音的音調(diào)較高。15.(2020東營模擬)東營市是呂劇發(fā)源地。呂劇常見的伴奏樂器有墜琴、揚琴、二胡等。觀眾可以根據(jù)樂器發(fā)出聲音的 (選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)不同，分辨出是哪種樂器；琴師調(diào)節(jié)琴弦的松緊是為了改變聲音的 (選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)。 三、實驗與探究題16.(2020安徽模擬)探究聲音的產(chǎn)生與特性如

14、圖，用音叉和乒乓球進行如下實驗：(1)輕敲256Hz的音叉，用懸吊著的乒乓球接觸發(fā)聲的叉股，發(fā)現(xiàn)丘乓球也彈開，說明聲音是由物體  產(chǎn)生的；(2)重敲同一音叉，聽到更大的聲音，同時發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈開得更遠，說明聲音響度與發(fā)聲體的 有關(guān)；(3)換用512Hz的音叉重復(fù)實驗，聽到聲音的音調(diào)更高，說明音調(diào)與發(fā)聲體的 有關(guān)。17.(2019云南)微風吹過，金屬管風鈴發(fā)出悅耳的聲音.小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長度、直徑的關(guān)系.他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根直管，將它們用細線懸掛，敲擊后，測出各自發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如下表：編號長度/cm直徑/cm頻率/Hz11.50213

15、1231.002.001284348.502.50656(1)用刻度尺測量1號管長度如圖所示，讀數(shù)是cm.(2)三根管中音調(diào)最低的是號.(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結(jié)論？請說明你的理由.答：(能/不能)； 理由：. (4)小明發(fā)現(xiàn)懸掛的金屬管發(fā)出聲音時在做有規(guī)律的擺動，認為金屬管發(fā)出的聲音是由于擺動所產(chǎn)生的.請設(shè)計一簡單的實驗來檢驗小明的想法，簡要寫出實驗方案和判斷方法.實驗方案：；判斷方法：.18.(2020齊齊哈爾模擬)在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是各種因素影響的，他決定對此進行研究，經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦發(fā)出聲音的高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)。 猜想二：琴弦發(fā)出聲音的高低，可能與琴弦的長短有關(guān)。 猜想三：琴弦發(fā)生聲音的高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。 為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列出的不同規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低決定于聲源振動的頻率，于是又借來一個能夠測量振動頻率的儀