2022年小班幼兒朗讀活動(dòng)方案5篇范文

1、小班幼兒朗讀活動(dòng)方案5篇為幫助幼兒更好地參與讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣，幼兒園會(huì)開(kāi)展朗讀活動(dòng)，那么小班幼兒朗讀活動(dòng)方案怎么寫(xiě)?這里給大家分享一些關(guān)于小班幼兒朗讀活動(dòng)方案，希望能幫到各位。小班幼兒朗讀活動(dòng)方案1一、活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)朗誦、背誦三字經(jīng)，體會(huì)三字經(jīng)的語(yǔ)言的節(jié)奏感和韻律感。2、感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化精髓的興趣。二、活動(dòng)對(duì)象小二班全體幼兒(自主報(bào)名)，全體家長(zhǎng)。三、活動(dòng)要求(1)能完整朗誦三字經(jīng)，不限長(zhǎng)短(越長(zhǎng)越有優(yōu)勢(shì))。(2)誦讀三字經(jīng)可以通過(guò)多種形式表現(xiàn)，如：歌唱的形式，武術(shù)的形式、配樂(lè)的形式等等。鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新。(3)參賽時(shí)須自報(bào)姓名。

2、四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(1)能完整，流利的朗誦，口齒清晰。(80%)(2)表演有創(chuàng)意(20%)五、評(píng)選辦法由本班教師和家長(zhǎng)代表?yè)?dān)任評(píng)委評(píng)獎(jiǎng)，評(píng)選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。(根據(jù)報(bào)名人數(shù)制定獎(jiǎng)次的數(shù)量。)六、活動(dòng)時(shí)間安排：20_年5月17日下午3:005:00(星期五)小班幼兒朗讀活動(dòng)方案2活動(dòng)目標(biāo)：1、 體驗(yàn)媽媽愛(ài)孩子的感情。2、樂(lè)意模仿媽媽的樣子或動(dòng)作，學(xué)說(shuō)“我來(lái)抱抱你、”“做你的好媽媽”等。3、能從眼睛、頭發(fā)、嘴巴、表情等方面來(lái)描述布娃娃的形象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、布娃娃每人一個(gè)、花頭巾每人一條，音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。2、配套寶寶學(xué)習(xí)包·我喜歡第12頁(yè)掛圖?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課

3、題。1、師：今天邱老師給寶寶們帶來(lái)了一個(gè)邱老師小時(shí)候最喜歡玩的玩伴，你們想不想知道是誰(shuí)呀?(幼：想)2、師：好，我們有誰(shuí)可以大聲的說(shuō)出它是什么?(是一個(gè)布娃娃)3、師：哇，寶貝你說(shuō)得真好，來(lái)，和布娃娃握握手，問(wèn)問(wèn)好。(寶寶們和布娃娃打招呼問(wèn)好。)老師還帶來(lái)了一個(gè)禮物，寶寶們請(qǐng)看是什么?二、引導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)兒歌。1、出示掛圖，師：圖上是誰(shuí)呀?寶寶喜歡嗎?你們喜歡它的時(shí)候會(huì)對(duì)它做什么呢?(和它一起玩、給它好吃的東西、抱抱它、親親它。)2、教師念兒歌布娃娃，寶寶欣賞。師：這個(gè)娃娃真可愛(ài)呀!邱老師也很喜歡，也想抱抱它、親親它，可布娃娃它害怕，怎么辦呢?呀，老師有個(gè)辦法，我們先對(duì)娃娃說(shuō)：“娃娃乖，我來(lái)抱抱

4、你，做你的好媽媽?！闭?qǐng)寶貝學(xué)說(shuō)：“我來(lái)抱抱你，做你的好媽媽?！?指名學(xué)說(shuō))3、現(xiàn)在娃娃愿意讓寶寶抱了，老師要考考寶寶布娃娃的五官是什么樣的?看看哪位寶寶觀察的最仔細(xì)。引導(dǎo)寶寶用兒歌中的話回答。(大眼睛，黑頭發(fā)，張開(kāi)嘴巴笑哈哈。)4、教師再念兒歌，寶寶輕聲跟念兒歌。5、根據(jù)寶寶抱的娃娃形象不同來(lái)改編兒歌。(如：小眼睛、黃頭發(fā))6、男寶寶可說(shuō)我：”我來(lái)抱抱你，做你的好爸爸?！比?、游戲做媽媽1、寶寶每人抱一個(gè)布娃娃，每人在自己頭上扎一塊頭巾做媽媽。邊念兒歌，邊做撫摸、親親布娃娃的動(dòng)作，表達(dá)對(duì)布娃娃的喜愛(ài)之情。2、在輕柔的音樂(lè)伴奏下，寶寶邊說(shuō)：“我來(lái)抱抱你，做你的好媽媽。” 邊抱寶寶、撫摸寶寶。四、活

5、動(dòng)延伸師：哇啊，我們小小班的寶寶真棒，布娃娃都哄睡著了，我們現(xiàn)在送布娃娃去娃娃家床上睡覺(jué)好嗎?(寶寶抱著布娃娃進(jìn)入活動(dòng)室。)小班幼兒朗讀活動(dòng)方案3為弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典，本月我們大班組開(kāi)展古詩(shī)朗誦比賽活動(dòng)。針對(duì)大班幼兒的年齡特征，選取適合幼兒吟誦的古詩(shī)，以此激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱忱。培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的連貫性與生動(dòng)性，激發(fā)幼兒表現(xiàn)自我的欲望，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。一、活動(dòng)時(shí)間: 4月1日上午9:30-11:00。二、活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)校操場(chǎng)三、活動(dòng)內(nèi)容:古詩(shī)朗誦比賽四、活動(dòng)對(duì)象:小班幼兒五、活動(dòng)形式:1、參賽人員:各班分別選出35名(組)幼兒參加比賽。 2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):采用10分制，選手最后得分為評(píng)

6、委平均分。a、使用普通話講述。語(yǔ)言清晰，標(biāo)準(zhǔn)，聲音響亮，講述流暢。 b、語(yǔ)言生動(dòng)、形象，有豐富的表現(xiàn)力。c、精神飽滿(mǎn)，著裝大方，體態(tài)語(yǔ)生動(dòng)、自然。六、人員安排:主持人:廖燕娜評(píng)委:中班組老師5名七:活動(dòng)過(guò)程:1、介紹評(píng)委。2、各班以班級(jí)的形式進(jìn)行拉歌朗誦。3、幼兒古詩(shī)朗誦比賽。4、組長(zhǎng)宣布比賽結(jié)果:最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)4名、大大方方獎(jiǎng)若干名，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)、并給予貼紙獎(jiǎng)品。5、結(jié)束活動(dòng):表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒，教育幼兒要多看書(shū)、多讀書(shū)，從書(shū)中學(xué)到更多的本領(lǐng)。八、活動(dòng)規(guī)則:1、各班在自己班內(nèi)比賽的基礎(chǔ)上選出35名優(yōu)秀選手參加年級(jí)組比賽，其余幼兒以班級(jí)參與的形式參加活動(dòng)。2、年級(jí)組比賽評(píng)出最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)、大大方方獎(jiǎng)。九、活

7、動(dòng)要求:1、請(qǐng)各班于4月1日上午9點(diǎn)20分之前組織好幼兒到操場(chǎng)坐好。2、請(qǐng)各班于周四將代表班級(jí)比賽的幼兒名單及內(nèi)容交給教研組長(zhǎng)。3、活動(dòng)時(shí)，各班教師作好班級(jí)安全工作，注意活動(dòng)安全。小班幼兒朗讀活動(dòng)方案4活動(dòng)名稱(chēng)：語(yǔ)言活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：為什么我不能活動(dòng)目標(biāo)：1、 理解故事內(nèi)容，嘗試用“我為什么不能”表達(dá)自己的想法。2、 能夠安靜地、愉快的傾聽(tīng)故事。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)知?jiǎng)游锏纳盍?xí)性;2、 物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、動(dòng)物頭飾、森林動(dòng)物圖3、 空間準(zhǔn)備：二十五個(gè)小椅子呈半圓形擺放;活動(dòng)過(guò)程：1、 情境“森林里的小動(dòng)物”，導(dǎo)入主題;“看看今天森林里來(lái)了哪些小動(dòng)物?”“它們七嘴八舌的在爭(zhēng)論，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)

8、它們都在說(shuō)什么呢!”2、觀看課件，傾聽(tīng)觀察，初步感受故事內(nèi)容;順序播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察頁(yè)面中角色、場(chǎng)景、行為動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)。提問(wèn)：“畫(huà)面上是誰(shuí)?發(fā)生了什么?”3、完整欣賞故事，理解故事教師有表情地表達(dá)頁(yè)面上的內(nèi)容，吸引幼兒認(rèn)真傾，聽(tīng)啟發(fā)幼兒思考，嘗試?yán)斫庑?dòng)物的情緒、困惑。提問(wèn)：“_看見(jiàn)_的時(shí)候是怎么想的?”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式：“為什么我不能”4、 角色扮演，在教師引導(dǎo)下嘗試復(fù)述“為什么我不能.”5、 經(jīng)驗(yàn)遷移，生活中“為什么我不能.”提問(wèn)：我們會(huì)像小動(dòng)物一樣很多“為什么我不能.”的問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?活動(dòng)延伸：1、 開(kāi)展以自己價(jià)值為核心的社會(huì)活動(dòng)能干的我，讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自我的價(jià)值，

9、肯定自己的長(zhǎng)處。2、 在主題展板上制作一個(gè)智慧樹(shù)，讓幼兒家長(zhǎng)將幼兒的困惑寫(xiě)在便簽上，并將便簽貼于智慧樹(shù)上，教師收集信息與幼兒進(jìn)行討論。小班幼兒朗讀活動(dòng)方案5一、目標(biāo)的制定1、樂(lè)意學(xué)習(xí)詠誦經(jīng)典古詩(shī)文，初步感受古詩(shī)文作品的語(yǔ)言豐富和優(yōu)美。2、詠誦古詩(shī)文時(shí)發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清晰、提高口語(yǔ)表達(dá)能力。3、探索嘗試運(yùn)用各種表達(dá)方式理解古詩(shī)文，表達(dá)自己的情感和經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)與他人交流合作的快樂(lè)。二、內(nèi)容的選擇幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有限，應(yīng)以易誦易記，富有意境(詩(shī)情畫(huà)意)的四句五言詩(shī)及淺顯易懂、適合幼兒閱讀的名篇兒歌為主。三、內(nèi)容的制定兼職教研員牽頭進(jìn)行教研，制定出各年級(jí)每周的經(jīng)典誦讀內(nèi)容。四、啟蒙途徑：1、創(chuàng)設(shè)“詩(shī)歌小園地

10、”利用教室走廊、班級(jí)圖書(shū)角，開(kāi)設(shè)詩(shī)歌小園地，挑選古代文化淺顯、精品之作，以文字圖片的形式，展示于幼兒眼前。堅(jiān)持做到每周一個(gè)新內(nèi)容，同時(shí)將新學(xué)詩(shī)歌的圖文展示在“詩(shī)歌小園地”中，優(yōu)美的文字配以圖片，為幼兒欣賞、朗誦古詩(shī)創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為開(kāi)放的空間。我們要充分利用家長(zhǎng)資源，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒合作完成圖加文故事作品。2、播放古詩(shī)配樂(lè)朗誦，創(chuàng)設(shè)古詩(shī)誦讀意境。除了用古詩(shī)進(jìn)行環(huán)境裝飾外，我們還將利用園內(nèi)廣播，利用午間、入園前的時(shí)間，播放古詩(shī)配樂(lè)朗誦;班內(nèi)利用幼兒離園時(shí)間，播放意境優(yōu)美的畫(huà)面，讓幼兒感其聲，領(lǐng)其情。3、利用獎(jiǎng)勵(lì)小紅星等方式來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。利用每天的零碎時(shí)間讓幼兒在集體面前朗誦詩(shī)歌，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。在活動(dòng)前，老師必須經(jīng)清楚活動(dòng)要求。如：要求能在集體面前朗誦一首學(xué)會(huì)的故事，內(nèi)容不限。有表情且流利，獎(jiǎng)勵(lì)兩顆星，完整朗誦是一顆星。一個(gè)月看誰(shuí)的星最多，就是詩(shī)歌小明星。4、利用童話意境學(xué)習(xí)詩(shī)歌。教師將詩(shī)歌內(nèi)