【記單詞】漫話英語(yǔ)詞匯記憶方法

1、【記單詞】 英語(yǔ)構(gòu)詞要素有三：詞根、前綴和后綴。詞根是一個(gè)單詞的根本部分，它表示單詞的基本意義，是同根詞共有的可以辨認(rèn)出來(lái)的部分。 一般說(shuō)來(lái)詞根是構(gòu)成一個(gè)單詞的核心部分，只要抓住詞根，綜合詞根和詞綴的全部意義，就可以推斷、猜測(cè)出單詞詞義的基本范疇，得到其基本意義。如：manu (手)+script(寫(xiě))manuscript (手稿)，這對(duì)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)比較容易掌握。 word (prefix) root (suffix) e.g. Inter- nation -al prefix root suffix Root is a morpheme which, in most cases, can st

2、and by itself. dict (說(shuō))： dictate verdict contradict dictiongraph（文字)： telegraph autograph monograph port (搬運(yùn))： porter transport portable deport export import 前綴是加在詞根或單詞前面的成分，它具有一定的含義，同一詞根或單詞加上不同的前綴可構(gòu)成不同的單詞。英語(yǔ)中常用的造詞能力較強(qiáng)的前綴有15個(gè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在兩萬(wàn)個(gè)常用單詞中，約有四分之一是反復(fù)使用這些前綴的，所以要熟記這15個(gè)前綴： ab-(from)、ad- (to, toward)、be-

3、 (by)、com-（with）、de- (from)、dis- (not, apart)、en- (in)、ex-(out)、il-/im-/in-/ir- (not)、in- (into)、pre- (defore)、pro- (in front of)、re- (again, back)、sub- (under)、un-(not)。 后綴是加在詞根或單詞后面的成分，一般只改變?cè)~性，不影響詞義，可分為四種：名詞后綴、形容詞后綴、動(dòng)詞后綴和副詞后綴。以下略舉數(shù)種為例： 名詞后綴：-er (teacher，表示人)、-ant (coolant，表示物)、-hood (childhood，表示抽

4、象名詞)、-ery (piggery，表示場(chǎng)所地點(diǎn))、-age (mileage，表示集合名詞)、-let (streamlet，表示 小)、-ine (heroine，表示陰性)、-ade (blockade，表示行為)、-dom (beggardom，表示身份地位)、-logy (zoology，表示-學(xué))； 在外語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)中常用的方法有語(yǔ)義聯(lián)想、情景聯(lián)想、分類聯(lián)想等。 1)語(yǔ)義聯(lián)想：語(yǔ)義聯(lián)想： 這是有效習(xí)得詞匯的好方法，學(xué)習(xí)者可以從不同的角度去聯(lián)想，比如同義與反義的聯(lián)想。 (1)同義聯(lián)想學(xué)到一個(gè)詞可聯(lián)想其同義詞。如學(xué)到smile這個(gè)詞時(shí)，可聯(lián)想它的同義詞laugh (大笑，嘲笑)、gri

5、n (露齒而笑)、chuckle (抿著嘴輕聲地笑)、snicker (竊笑，想笑而又想盡力掩蓋住)、giggle (咯咯地笑)、guffaw (狂笑)、chortle (哈哈大笑)、simper (癡笑，傻笑)等。 我們可以運(yùn)用比較記憶法，在比較中把已知與未知的單詞聯(lián)系起來(lái)，提高對(duì)詞匯的理解運(yùn)用能力。高對(duì)詞匯的理解運(yùn)用能力。 1)近義詞比較近義詞比較 所謂近義詞，是指單詞間意義相近，但也存在一些細(xì)微差別。例如：ascend、enhance、hoist、heave、elevale這五個(gè)詞都有“上升”的意思，但ascend一般是位置的上移，它所對(duì)應(yīng)的反義詞是descend；而enhance一般是

6、對(duì)好的抽象事物的提高，比如說(shuō)efficiency、reputation等，這些都是褒義詞，又都是抽象的，可以放在enhance后做賓語(yǔ)；后面三個(gè)單詞一般是指提高實(shí)際存在的重物，如building materials等。 閱讀記憶外語(yǔ)詞匯是個(gè)行之有效的好方法。其一，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)上下文記憶單詞；其二，可幫助學(xué)習(xí)者準(zhǔn)確理解單詞的含義。 外語(yǔ)閱讀分精讀和泛讀。從心理學(xué)的角度講，精讀是有意識(shí)記憶、有目的性的記憶；而泛讀是無(wú)意識(shí)記憶，能在閱讀時(shí)鞏固精讀中所學(xué)到的詞匯和語(yǔ)法。換言之，詞匯記憶僅限于精讀是不夠的，還要通過(guò)大量的泛讀來(lái)進(jìn)一步復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)到的外語(yǔ)詞匯。 心理學(xué)家研究認(rèn)為，興趣可增強(qiáng)記憶。興趣是

7、人對(duì)事物的積極而持久的認(rèn)識(shí)傾向，它與大腦皮層中思維活動(dòng)的興奮中心相伴隨。古代教育家孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”如果學(xué)習(xí)者對(duì)外語(yǔ)產(chǎn)生興趣，就能極大地提高記憶外語(yǔ)單詞的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，就能在短期內(nèi)記憶大量的外語(yǔ)單詞。 研究人員對(duì)一天內(nèi)最佳記憶時(shí)間進(jìn)行了研究，結(jié)論是：大多數(shù)人一天內(nèi)最佳記憶時(shí)間是在早上8點(diǎn)一10點(diǎn)和晚上8點(diǎn)10點(diǎn)，在這兩個(gè)時(shí)間段內(nèi)記憶單詞往往能收到事半功倍的效果。當(dāng)然學(xué)習(xí)者之間會(huì)有個(gè)體差異，如有些人是早上5點(diǎn)8點(diǎn)記憶效果最好，但只要學(xué)習(xí)者充分利用自己的最佳記憶時(shí)間段，就能迅速掌握大量的英語(yǔ)單詞。 詞匯的記憶方法多種多樣，學(xué)習(xí)者在記憶單詞的過(guò)程中不僅要下苦功，也要學(xué)會(huì)用巧功，根據(jù)詞匯習(xí)得的特點(diǎn)，不斷總結(jié)摸索出適合自己的詞匯記憶方法，并持之以恒。這比單純死記硬背更有效. 要學(xué)好英語(yǔ)，要掌握大量的詞匯，就必須苦功加巧功。