新材料作文的擬題 - 副本

1、高考作文的擬題高考作文的擬題 有一位攝影愛好者，拍攝了一幅某少女在樹有一位攝影愛好者，拍攝了一幅某少女在樹林里撐著傘的鏡頭，畫面、色彩和角度都不錯(cuò)，林里撐著傘的鏡頭，畫面、色彩和角度都不錯(cuò)，起名起名晨曦晨曦，此稿投向多個(gè)雜志社，結(jié)果都被，此稿投向多個(gè)雜志社，結(jié)果都被退稿。后來有一位專業(yè)人士建議作者把題目換退稿。后來有一位專業(yè)人士建議作者把題目換為為 。結(jié)果不但見諸報(bào)刊，還獲得了三。結(jié)果不但見諸報(bào)刊，還獲得了三等獎(jiǎng)。等獎(jiǎng)。 有約有約標(biāo)題是文章內(nèi)容和讀者情感心理之間的第一個(gè)接觸點(diǎn)標(biāo)題是文章內(nèi)容和讀者情感心理之間的第一個(gè)接觸點(diǎn) 標(biāo)題是讓閱卷老師慧眼為之一亮的第一點(diǎn)標(biāo)題是讓閱卷老師慧眼為之一亮的第一點(diǎn)

2、 標(biāo)題是讓人一見鐘情的因子標(biāo)題是讓人一見鐘情的因子 標(biāo)題也提供給讀者窺視文章內(nèi)容的獨(dú)特視角標(biāo)題也提供給讀者窺視文章內(nèi)容的獨(dú)特視角 必須明白擬題的重要性必須明白擬題的重要性1、題目偏離話題或材料的限定。題目偏離話題或材料的限定。2 2、題目過大、寬泛，沒有針對性。題目過大、寬泛，沒有針對性。3 3、標(biāo)題過長，顯得松散。標(biāo)題過長，顯得松散。目前我們擬題存在的問題：目前我們擬題存在的問題：4、題目與文章內(nèi)容不符，、題目與文章內(nèi)容不符， 文不對題。文不對題。新材料作文的擬題新材料作文的擬題（一）、準(zhǔn)確，鮮明【例】虹和石橋 虹看到弧形的石橋，向它說道：“我的大地的姐妹，你的生命比我長久”?！澳隳菢用?！”

3、石橋回答，“你在人們的記憶中必然是永恒的?！?1.學(xué)會(huì)欣賞 2.相看兩不厭 3.我的眼里只有你 4.瞬間與永恒 二、擬題的要求（二）、小巧、具體【例】有一個(gè)青年翻譯陪外國人參觀一家醫(yī)院，這家醫(yī)院掛著一個(gè)橫匾，上書“華佗再見”。一個(gè)外國人問這個(gè)青年人：“這個(gè)匾寫的是什么意思？”青年人說：“再見吧，華佗?！边@位外國人聽了先是迷惑不解，繼而大笑起來。1.低素質(zhì)，再見 2.豈可不懂裝懂 （三）、新穎、別致【例】一位大學(xué)生，在?；ㄤN吃緊，寫信向在鄉(xiāng)下種地的父親要錢，信中只有三個(gè)字爸：錢。兒。1.怎一個(gè)“錢”字了得 2.愛，是不能忘記的 3.我們現(xiàn)在怎樣做兒女 4.誰來為親情“扶貧” 【例】話題：“幸?！?/p>

4、1.幸福的滋味 2.我和幸福有個(gè)約定 3.別讓幸福擦肩而過4.采擷幸福 5.幸福之吻 6.縫在衣服上的愛 好的標(biāo)題往往通俗易懂而不晦澀難解，簡潔流暢而不繁冗板滯，新穎出奇而不平庸俗套，讀起來上口，聽起來悅耳。（四）、含蓄，雋永 好標(biāo)題具備以下特征中的一個(gè)或多個(gè)好標(biāo)題具備以下特征中的一個(gè)或多個(gè)一、一、要準(zhǔn)確、鮮明。要準(zhǔn)確、鮮明。 二、語言簡潔凝練，不拖沓冗長。（不超二、語言簡潔凝練，不拖沓冗長。（不超8 8個(gè)字）個(gè)字）字?jǐn)?shù)字?jǐn)?shù) 過多顯得松散。多用詞語或短語，一般不用句子。過多顯得松散。多用詞語或短語，一般不用句子。三、三、角度要小角度要小 （范圍要?。┎灰筇?；要合理出范圍要小）不要太大太泛

5、；要合理出新，不落俗套。如果標(biāo)題萬一太大，可用副標(biāo)題的方式新，不落俗套。如果標(biāo)題萬一太大，可用副標(biāo)題的方式加以限制。加以限制。四、耐人尋味，能激起閱讀者的閱讀欲望。四、耐人尋味，能激起閱讀者的閱讀欲望。五、五、內(nèi)容要精內(nèi)容要精, ,題目能揭示文章內(nèi)容或顯示文章主旨。題目能揭示文章內(nèi)容或顯示文章主旨。 六六、根據(jù)文體擬題根據(jù)文體擬題。雖然同一標(biāo)題可以寫成不同的文。雖然同一標(biāo)題可以寫成不同的文體，但大多數(shù)標(biāo)題還是能體現(xiàn)出一定的文體特征的。體，但大多數(shù)標(biāo)題還是能體現(xiàn)出一定的文體特征的。 高考作文擬題方法類析高考作文擬題方法類析l 1 1第一種模式：第一種模式：保守?cái)M題法保守?cái)M題法 l 2 2第二種模

6、式：第二種模式：保險(xiǎn)擬題法保險(xiǎn)擬題法 l 3 3第三種模式：第三種模式：創(chuàng)新擬題法創(chuàng)新擬題法 第一種方法：保守?cái)M題法第一種方法：保守?cái)M題法 人生在世，很多時(shí)候都需要我們?nèi)松谑?，很多時(shí)候都需要我們“放手放手”，例如，例如事情成功與否有時(shí)不受自己控制時(shí)，就應(yīng)承認(rèn)自己有事情成功與否有時(shí)不受自己控制時(shí)，就應(yīng)承認(rèn)自己有所不能，這時(shí)需要放手；不把現(xiàn)成的答案提供給別人所不能，這時(shí)需要放手；不把現(xiàn)成的答案提供給別人，而是讓他從錯(cuò)誤中學(xué)到東西時(shí)，需要放手；為了從，而是讓他從錯(cuò)誤中學(xué)到東西時(shí)，需要放手；為了從失敗中成長，為將來積極策劃時(shí)，需要放手；放手，失敗中成長，為將來積極策劃時(shí)，需要放手；放手，不比堅(jiān)持來的

7、容易，它需要直面艱難抉擇的勇氣，以不比堅(jiān)持來的容易，它需要直面艱難抉擇的勇氣，以及權(quán)衡得失的智慧、剎那取舍的決斷。放手，是選擇及權(quán)衡得失的智慧、剎那取舍的決斷。放手，是選擇，不是放棄；是樂觀，不是悲觀；是在人生路途中轉(zhuǎn)，不是放棄；是樂觀，不是悲觀；是在人生路途中轉(zhuǎn)一個(gè)彎，甩掉不必要的包袱，輕裝上陣。一個(gè)彎，甩掉不必要的包袱，輕裝上陣。 一、看關(guān)鍵詞一、看關(guān)鍵詞 這種擬題方式的作法一般就是以這種擬題方式的作法一般就是以“材料中的關(guān)鍵材料中的關(guān)鍵詞詞”或把材料中提煉出來的中心話題作為題目?；虬巡牧现刑釤挸鰜淼闹行脑掝}作為題目。關(guān)鍵詞是：關(guān)鍵詞是：放手放手 題目：題目：放手放手 有個(gè)國王清早到花園散

8、步，驚訝地發(fā)現(xiàn)所有的有個(gè)國王清早到花園散步，驚訝地發(fā)現(xiàn)所有的花都枯萎凋謝了，探問之下才知道：橡樹自怨沒有花都枯萎凋謝了，探問之下才知道：橡樹自怨沒有松樹高大俊秀所以厭世，松樹又恨自己不能像葡萄松樹高大俊秀所以厭世，松樹又恨自己不能像葡萄多結(jié)果子，也不想活了，所有的植物都因?yàn)楹藜翰欢嘟Y(jié)果子，也不想活了，所有的植物都因?yàn)楹藜翰蝗缛硕珶o生機(jī)。而在花園的某個(gè)角落，卻有一株如人而全無生機(jī)。而在花園的某個(gè)角落，卻有一株小小的安心草，在暮氣中開著燦爛的花朵。國王欣小小的安心草，在暮氣中開著燦爛的花朵。國王欣喜地問它為何可以如此？它說：喜地問它為何可以如此？它說：“因?yàn)槲抑滥惴N因?yàn)槲抑滥惴N我，就是要我做

9、安心草。所以，我就快樂地做好我我，就是要我做安心草。所以，我就快樂地做好我自己。自己?！?二、找關(guān)鍵句二、找關(guān)鍵句 三、把話題作為題目例如：例如： 問問 讀讀 人與路人與路 美麗女性美麗女性優(yōu)點(diǎn)：不扣題目分缺點(diǎn)：千篇一律忠告：不到萬不得已不用（二）、保險(xiǎn)擬題法（二）、保險(xiǎn)擬題法具體做法：將話題擴(kuò)展成一個(gè)帶有該話具體做法：將話題擴(kuò)展成一個(gè)帶有該話題字樣的短語。例如：題字樣的短語。例如：、以、以“轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)折”為話題：為話題： 歷史的轉(zhuǎn)折歷史的轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)折，從這里開始轉(zhuǎn)折，從這里開始、以、以“相信自己與聽取別人意見相信自己與聽取別人意見”為話題：為話題：信己與信人信己與信人主見與意見主見與意見、以、以“蘇

10、軾蘇軾/ /魯迅魯迅/ /曹操曹操/ /宋江宋江”為話題：為話題：蘇軾情結(jié)蘇軾情結(jié)/ /永遠(yuǎn)的魯迅永遠(yuǎn)的魯迅奸雄曹操奸雄曹操/ /及時(shí)雨宋江及時(shí)雨宋江優(yōu)點(diǎn)：扣話題 缺點(diǎn)： 1 1、仿擬法、仿擬法富有情趣富有情趣 根據(jù)交際需要，模仿現(xiàn)有的格式，臨時(shí)根據(jù)交際需要，模仿現(xiàn)有的格式，臨時(shí)新創(chuàng)一種說法的修辭手段叫新創(chuàng)一種說法的修辭手段叫“仿擬仿擬”。也。也稱稱“仿用仿用”。常見的有仿詞、仿句等。仿。常見的有仿詞、仿句等。仿擬采用現(xiàn)成的詞語、句子加以變化，易于擬采用現(xiàn)成的詞語、句子加以變化，易于引起讀者的想象，加深對讀者的感染力，引起讀者的想象，加深對讀者的感染力，往往具有幽默、諷刺、詼諧的情趣。往往具有

11、幽默、諷刺、詼諧的情趣。第三種方法：創(chuàng)新擬題法第三種方法：創(chuàng)新擬題法1 1、仿擬法、仿擬法富有情趣富有情趣（1 1）都是答案惹的禍都是答案惹的禍 （話題是“答案是豐富多采的”） 這個(gè)題目顯然是仿一句歌詞這個(gè)題目顯然是仿一句歌詞“都是月亮惹的禍都是月亮惹的禍”而擬。而擬。（2 2）為誠消得人憔悴為誠消得人憔悴 （話題是話題是“誠信誠信”） 這是高考中一考生仿宋代柳永的詞這是高考中一考生仿宋代柳永的詞鳳棲梧鳳棲梧中的一句中的一句“為伊消得人憔悴為伊消得人憔悴”而擬的標(biāo)題。而擬的標(biāo)題。（3 3）怎一個(gè)怎一個(gè)“情情”字了得字了得 （話題是（話題是“感情親疏和對事物的認(rèn)知感情親疏和對事物的認(rèn)知”） 這是

12、一考生李清照的名句這是一考生李清照的名句“怎一個(gè)愁字了得怎一個(gè)愁字了得”而擬的標(biāo)題。而擬的標(biāo)題。 爭渡爭渡, ,爭渡爭渡, ,執(zhí)著人生何處執(zhí)著人生何處 莫為他言遮望眼莫為他言遮望眼 月若有情月長吟月若有情月長吟 桃花源祭桃花源祭第三種方法：創(chuàng)新擬題法第三種方法：創(chuàng)新擬題法 標(biāo)題作仿擬，顯出新意標(biāo)題作仿擬，顯出新意 從前，在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，住著從前，在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，住著四四個(gè)小家伙：兩個(gè)小家伙：兩個(gè)老鼠；另外兩個(gè)是和老鼠一樣大的小矮人，個(gè)老鼠；另外兩個(gè)是和老鼠一樣大的小矮人，“東東東東”和和“西西西西”。為了填飽肚子和享受樂趣，他們每天。為了填飽肚子和享受樂趣，他們每天在不遠(yuǎn)處的一座奇妙的迷宮

13、里跑來跑去，在那里尋找在不遠(yuǎn)處的一座奇妙的迷宮里跑來跑去，在那里尋找一種叫一種叫“奶酪奶酪”的黃橙橙、香噴噴的食物。的黃橙橙、香噴噴的食物。 終于有一天，在某個(gè)走廊的盡頭在奶酪終于有一天，在某個(gè)走廊的盡頭在奶酪C C站，他站，他們都找到了自己想要的奶酪，于是他們每天都去盡情們都找到了自己想要的奶酪，于是他們每天都去盡情地享用。一段時(shí)間以后，當(dāng)他們到達(dá)奶酪地享用。一段時(shí)間以后，當(dāng)他們到達(dá)奶酪C C站時(shí)，突站時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)這里已經(jīng)沒有奶酪了。兩個(gè)老鼠當(dāng)即離開，去然發(fā)現(xiàn)這里已經(jīng)沒有奶酪了。兩個(gè)老鼠當(dāng)即離開，去尋找新的奶酪；尋找新的奶酪；“東東東東”則在那兒大叫大嚷則在那兒大叫大嚷第三種方法：創(chuàng)新擬題法

14、第三種方法：創(chuàng)新擬題法2、標(biāo)題用對比，凸現(xiàn)主題、標(biāo)題用對比，凸現(xiàn)主題 “誰動(dòng)了我的奶酪？誰動(dòng)了我的奶酪？”，“西西西西”則站在那里，一則站在那里，一個(gè)勁地?fù)u頭。個(gè)勁地?fù)u頭。 經(jīng)過一段時(shí)間的痛苦思索，經(jīng)過一段時(shí)間的痛苦思索，“西西西西”離開離開C C站去尋站去尋找新的奶酪，而找新的奶酪，而“東東東東”則堅(jiān)持留在那里則堅(jiān)持留在那里. .“西西西西”餓餓著肚子、忍受饑餓折磨，不斷尋找，終于發(fā)現(xiàn)了堆積著肚子、忍受饑餓折磨，不斷尋找，終于發(fā)現(xiàn)了堆積如山的奶酪如山的奶酪N N站，并且發(fā)現(xiàn)兩只小老鼠早在那里。他們站，并且發(fā)現(xiàn)兩只小老鼠早在那里。他們終于又找到了生活和幸福的所在。終于又找到了生活和幸福的所在。

15、 至于至于東東東東，仍在奶酪，仍在奶酪C C站奄奄一息地發(fā)著牢騷。站奄奄一息地發(fā)著牢騷。 第三種方法：創(chuàng)新擬題法第三種方法：創(chuàng)新擬題法與其坐而等，不如起而行與其坐而等，不如起而行 2、運(yùn)用對比、運(yùn)用對比突顯主題突顯主題把兩類不同的事物放在一塊比較，容易使人們把兩類不同的事物放在一塊比較，容易使人們得出結(jié)論。用對比法擬題很醒目，也發(fā)人深省。得出結(jié)論。用對比法擬題很醒目，也發(fā)人深省。例、例、我是天才，還是笨蛋？我是天才，還是笨蛋？假如記憶假如記憶可以移植可以移植，標(biāo)題是由對比組成的選擇問句，隱含，標(biāo)題是由對比組成的選擇問句，隱含作者對記憶移植利弊的褒貶，鄙視那些甘心做作者對記憶移植利弊的褒貶，鄙視

16、那些甘心做“專專門記錄一流科學(xué)家理論與思想的機(jī)器門記錄一流科學(xué)家理論與思想的機(jī)器”和毫無主見和毫無主見的的“人體縮微記憶庫人體縮微記憶庫”的人。的人。 待人以錢，不如待人以誠待人以錢，不如待人以誠 、對與錯(cuò)對與錯(cuò) 你不誠，我不信你不誠，我不信、走出與回歸走出與回歸 善待母語，成就自我善待母語，成就自我 張開雙臂，選擇博愛張開雙臂，選擇博愛 誠以養(yǎng)德，信以修身誠以養(yǎng)德，信以修身 血濃于水，理大于情血濃于水，理大于情 眼前同一水，筆下情各異眼前同一水，筆下情各異 治世之能臣治世之能臣 亂世之奸雄亂世之奸雄第三種方法：創(chuàng)新擬題法第三種方法：創(chuàng)新擬題法 標(biāo)題作對偶，整齊凝練標(biāo)題作對偶，整齊凝練 那次轉(zhuǎn)

17、折打倒了我那次轉(zhuǎn)折打倒了我 一花一世界一花一世界 魂斷大觀園魂斷大觀園第三種方法：創(chuàng)新擬題法第三種方法：創(chuàng)新擬題法 標(biāo)題作夸張，增強(qiáng)感染力標(biāo)題作夸張，增強(qiáng)感染力 問渠那得清如許問渠那得清如許 等待戈多等待戈多 兼聽則明，偏聽則暗兼聽則明，偏聽則暗 第三種方法：創(chuàng)新擬題法第三種方法：創(chuàng)新擬題法 標(biāo)題作引用，增強(qiáng)效果標(biāo)題作引用，增強(qiáng)效果指引用名言、詩詞、諺語、俗語、成語、歌詞、指引用名言、詩詞、諺語、俗語、成語、歌詞、書名，電影名，名人名言等來擬題。用這種方法擬書名，電影名，名人名言等來擬題。用這種方法擬出的標(biāo)題往往生動(dòng)、巧妙、有趣，富有韻味，并且出的標(biāo)題往往生動(dòng)、巧妙、有趣，富有韻味，并且顯得有

18、文采。顯得有文采。 例例1 1： 前無古人，后無來者前無古人，后無來者對對“記憶移植記憶移植”的困的困惑惑 這是高考中一考生擬的標(biāo)題。作者引用陳子這是高考中一考生擬的標(biāo)題。作者引用陳子昂昂登幽州臺(tái)歌登幽州臺(tái)歌的前兩句入題，概括了的前兩句入題，概括了“一旦記一旦記憶移植成功，古人、今人、來者因襲同一記憶時(shí)，憶移植成功，古人、今人、來者因襲同一記憶時(shí)，人類將變成毫無思想的記憶機(jī)器人類將變成毫無思想的記憶機(jī)器”這一主旨，令人這一主旨，令人震撼而掩卷沉思。震撼而掩卷沉思。5、運(yùn)用典故、運(yùn)用典故生動(dòng)巧妙，富有文采生動(dòng)巧妙，富有文采、詩典、詩典（古今中外著名的詩句或化用詩句古今中外著名的詩句或化用詩句）

19、如：如：潤物細(xì)無聲潤物細(xì)無聲誠信歸去來誠信歸去來 若為誠信故，一切皆可拋若為誠信故，一切皆可拋 誠信，直叫人生死相許誠信，直叫人生死相許 人之有誠信，猶魚之有水人之有誠信，猶魚之有水、語典、語典（各種書籍中的舊句或語詞或成語各種書籍中的舊句或語詞或成語） 如：如：誠信所致，金石為開誠信所致，金石為開 投之以誠，報(bào)之以信投之以誠，報(bào)之以信 例例2：假如呂布有頭腦假如呂布有頭腦（話題是（話題是“相信自己和聽取別人的意見相信自己和聽取別人的意見”）運(yùn)用典故擬題，具體可以分為四大類：運(yùn)用典故擬題，具體可以分為四大類：、事典、事典（古今中外著名的文學(xué)藝術(shù)等各方面古今中外著名的文學(xué)藝術(shù)等各方面的故事的故事

20、）如：）如： 赤兔之死赤兔之死故事新編故事新編再見孔乙己再見孔乙己 劉備訪友劉備訪友新西游記后記新西游記后記、其他、其他（諺語諺語 、歇后語、歇后語、 廣告詞、廣告詞、 歌詞歌詞） 如：如：相信我，沒錯(cuò)的相信我，沒錯(cuò)的 快樂守恒定律快樂守恒定律 月亮代表我的心月亮代表我的心 一句話，一輩子一句話，一輩子 摔跤后摔跤后 生命生命“誠誠”可貴可貴第三種方法：創(chuàng)新擬題法第三種方法：創(chuàng)新擬題法 標(biāo)題作雙關(guān)，移就，公式標(biāo)題作雙關(guān)，移就，公式 保鮮誠信保鮮誠信 校正情感校正情感 成功成功= =自信自信+ +聽取別人意見聽取別人意見 1+11+17-37-3嗎？嗎？水的靈動(dòng)水的靈動(dòng)+ +山的沉穩(wěn)山的沉穩(wěn)=

21、=完美的人格完美的人格若有誠信，夫復(fù)何求？若有誠信，夫復(fù)何求？誠信豈可拋？誠信豈可拋？豈以親疏辨好惡？豈以親疏辨好惡？怎一個(gè)情字了得？怎一個(gè)情字了得？敢問路在何方？敢問路在何方？7 7、巧用反問、巧用反問強(qiáng)調(diào)情感強(qiáng)調(diào)情感8、使用呼告、使用呼告熱情呼喚熱情呼喚 呼告是一種用來表達(dá)強(qiáng)烈感情的修辭手法，用呼告是一種用來表達(dá)強(qiáng)烈感情的修辭手法，用這種手法擬題容易感染人，吸引人。這種手法擬題容易感染人，吸引人。 例：以例：以“親情親情”為話題自擬題目，有學(xué)生擬題為話題自擬題目，有學(xué)生擬題為為爸爸，再給我一點(diǎn)愛爸爸，再給我一點(diǎn)愛，文章里面寫愛喝酒、打，文章里面寫愛喝酒、打牌的爸爸，不知道真正地關(guān)心自己，只

22、知道給自己錢，牌的爸爸，不知道真正地關(guān)心自己，只知道給自己錢，或在自己犯錯(cuò)誤時(shí)粗暴地打罵，因此非常渴望爸爸能或在自己犯錯(cuò)誤時(shí)粗暴地打罵，因此非常渴望爸爸能像那些理解自己孩子的家長一樣給自己一點(diǎn)真正地像那些理解自己孩子的家長一樣給自己一點(diǎn)真正地“愛愛”。 將誠信進(jìn)行到底將誠信進(jìn)行到底朋友，請帶好你的朋友，請帶好你的“護(hù)照護(hù)照” 用誠信的甘露澆灌人生的花朵用誠信的甘露澆灌人生的花朵 讓誠信的旗幟高高飄揚(yáng)讓誠信的旗幟高高飄揚(yáng)讓世界充滿誠信讓世界充滿誠信 多摔一跤又何妨？多摔一跤又何妨？ 都云老漢癡，誰解其中味都云老漢癡，誰解其中味 你快樂，我快樂你快樂，我快樂 勿為情所障目勿為情所障目 第三種方法：

23、創(chuàng)新擬題法第三種方法：創(chuàng)新擬題法逆行擬題法逆行擬題法和和舊瓶裝新酒舊瓶裝新酒10、新視角，別開生面、新視角，別開生面 擬題不僅要快，更要求新求趣，給人耳目擬題不僅要快，更要求新求趣，給人耳目一新的感覺。這就要求我們克服思維定勢，逆一新的感覺。這就要求我們克服思維定勢，逆向思考，追求陌生效果，擬出讓閱卷老師一見向思考，追求陌生效果，擬出讓閱卷老師一見鐘情，怦然心動(dòng)的好標(biāo)題。方法有：鐘情，怦然心動(dòng)的好標(biāo)題。方法有： 違反常情式違反常情式 美麗的謊言美麗的謊言陌生的朋友陌生的朋友 感謝你的敵人感謝你的敵人珍惜你的痛苦珍惜你的痛苦 敗了，多好敗了，多好 （以（以“競爭競爭”為話題為話題 ） 真想做個(gè)差

24、生真想做個(gè)差生 渴望停電渴望停電、借用數(shù)字式、借用數(shù)字式 1234567 i1234567 i抒寫音樂情懷抒寫音樂情懷 7+17+18 8論述學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系論述學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系 7-1=0 7-1=0 （20012001年年“誠信誠信”）、展開想像式、展開想像式 8 8 與與 發(fā)發(fā) 雷鋒雷鋒“出國出國”了了 電腦與人腦的世紀(jì)之辯電腦與人腦的世紀(jì)之辯 這些文題不落俗套，新視角，新思路，這些文題不落俗套，新視角，新思路，新感悟，新體驗(yàn)，易吸引讀者的注意力，新感悟，新體驗(yàn)，易吸引讀者的注意力，當(dāng)然也很容易迷住閱卷老師，使他心甘情當(dāng)然也很容易迷住閱卷老師，使他心甘情愿給你高分。愿給你高分。巧用標(biāo)點(diǎn)式

25、巧用標(biāo)點(diǎn)式意料之外？情理之中！意料之外？情理之中！不要等不要等“劉備劉備”尊重他人尊重他人= =尊重自己尊重自己自尊？自辱？自尊？自辱？ 烏鴉烏鴉天空天空 星星星星天堂天堂 人人路路 瞬間與永恒瞬間與永恒第三種方法：創(chuàng)新擬題法第三種方法：創(chuàng)新擬題法 標(biāo)題并列組合法標(biāo)題并列組合法12、巧點(diǎn)化，妙趣橫生、巧點(diǎn)化，妙趣橫生 對影片名、歌曲名、古詩句以及成語對影片名、歌曲名、古詩句以及成語 俗俗語等適當(dāng)點(diǎn)化，進(jìn)行套裝、借用、仿造之后作語等適當(dāng)點(diǎn)化，進(jìn)行套裝、借用、仿造之后作為文章的題目，常常顯得典雅大方，亦莊亦諧，為文章的題目，常常顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，是考場中快速擬題的高明之舉。例妙趣橫

26、生，是考場中快速擬題的高明之舉。例如：如： 以以“我我”為話題，可活用歌詞為話題，可活用歌詞 真我的風(fēng)采真我的風(fēng)采我想唱歌不敢唱我想唱歌不敢唱 最近比較煩，比較煩最近比較煩，比較煩 以以“假日假日”為話題，可引用歌曲名為話題，可引用歌曲名 自從有了你自從有了你世界變得好美麗世界變得好美麗、以以“同學(xué)同學(xué)”為話題，可擬題目為話題，可擬題目 長相憶長相憶別時(shí)容易見時(shí)難別時(shí)容易見時(shí)難、寫老師晚年堅(jiān)守教壇的文章，可引用詩句寫老師晚年堅(jiān)守教壇的文章，可引用詩句 夕陽無限好夕陽無限好、寫有關(guān)透視中小學(xué)生道德觀念的文章寫有關(guān)透視中小學(xué)生道德觀念的文章，可沿用魯，可沿用魯迅的話作題：迅的話作題： 救救孩子救救

27、孩子、以以“年輕年輕”的話題的話題 ： 風(fēng)景這邊獨(dú)好風(fēng)景這邊獨(dú)好 激情燃燒的歲月激情燃燒的歲月 我們的未來不是夢我們的未來不是夢 年輕，沒有什么不可以年輕，沒有什么不可以 生命誠可貴，年輕價(jià)更高生命誠可貴，年輕價(jià)更高 用這種方法擬題，通俗明了，妥用這種方法擬題，通俗明了，妥貼自然，并為大家所喜聞樂見。貼自然，并為大家所喜聞樂見。 看來，平時(shí)多背點(diǎn)古詩詞名句，看來，平時(shí)多背點(diǎn)古詩詞名句，平時(shí)多留意歌曲、俗語、歇后語等知平時(shí)多留意歌曲、俗語、歇后語等知識(shí)，不但可以豐富我們的素養(yǎng)，對作識(shí)，不但可以豐富我們的素養(yǎng)，對作文擬題的好處也是非常明顯的。文擬題的好處也是非常明顯的。總之，材料作文在擬制標(biāo)題前，

28、需要審讀總之，材料作文在擬制標(biāo)題前，需要審讀材料，把握材料主旨，然后選擇一個(gè)寫作角度，材料，把握材料主旨，然后選擇一個(gè)寫作角度，確定立意，根據(jù)選擇的寫作角度和確定的立意，確定立意，根據(jù)選擇的寫作角度和確定的立意，再運(yùn)用一些方法擬制一個(gè)好標(biāo)題。再運(yùn)用一些方法擬制一個(gè)好標(biāo)題。、摘其要言而用之、摘其要言而用之就是摘取材料里能表現(xiàn)材料中心的語句作就是摘取材料里能表現(xiàn)材料中心的語句作文章標(biāo)題。文章標(biāo)題。、概括大意而定之、概括大意而定之 在認(rèn)真研究材料的基礎(chǔ)上，概括出材料的在認(rèn)真研究材料的基礎(chǔ)上，概括出材料的大意，然后根據(jù)材料的大意擬制一個(gè)題目。大意，然后根據(jù)材料的大意擬制一個(gè)題目。3 3、運(yùn)用修辭而潤之

29、、運(yùn)用修辭而潤之 利用前面兩種手段擬制了一個(gè)標(biāo)題之后，利用前面兩種手段擬制了一個(gè)標(biāo)題之后，還要從修辭的角度去判斷一下這個(gè)標(biāo)題是否還要從修辭的角度去判斷一下這個(gè)標(biāo)題是否最好的，最好的，假如假如不是，能否利用自己掌握的修不是，能否利用自己掌握的修辭手段加以潤色，讓它變的更好。辭手段加以潤色，讓它變的更好。4 4、依其文體而變之、依其文體而變之 作文的標(biāo)題往往能體現(xiàn)出文體特征，因作文的標(biāo)題往往能體現(xiàn)出文體特征，因此，不論是摘其要言，還是概括大意，都要此，不論是摘其要言，還是概括大意，都要根據(jù)自己所選用的文體去擬制標(biāo)題。根據(jù)自己所選用的文體去擬制標(biāo)題。5、確定文體，揚(yáng)長避短、確定文體，揚(yáng)長避短緊扣話題

30、，調(diào)動(dòng)積累，選用自己的緊扣話題，調(diào)動(dòng)積累，選用自己的“拿手文體拿手文體”寫寫作是快速擬題的基本前提。因?yàn)槿魏挝恼露际怯畜w裁的，作是快速擬題的基本前提。因?yàn)槿魏挝恼露际怯畜w裁的，不講文體，隨心所欲地寫作，只會(huì)寫出結(jié)構(gòu)松散，不合不講文體，隨心所欲地寫作，只會(huì)寫出結(jié)構(gòu)松散，不合章法，非驢非馬的章法，非驢非馬的“四不像四不像”文章。況且，材料作文也文章。況且，材料作文也只是要求文體不限，并非不講文體。只是要求文體不限，并非不講文體。 例：例： 作夢，是一種常見的生理現(xiàn)象。但夢的內(nèi)容卻是作夢，是一種常見的生理現(xiàn)象。但夢的內(nèi)容卻是異常豐富，形式是異常多樣的。請以異常豐富，形式是異常多樣的。請以“夢夢”為話

31、題寫一篇為話題寫一篇不少于不少于800800字的作文。字的作文。 這一幅風(fēng)光，如夢比夢更美宜寫成抒情散文；這一幅風(fēng)光，如夢比夢更美宜寫成抒情散文； 美夢成真想起了那個(gè)暑假宜寫成記敘文；美夢成真想起了那個(gè)暑假宜寫成記敘文； 說說課文中的說說課文中的“夢夢”夢的成因宜寫成說明文；夢的成因宜寫成說明文； 讓美夢成真宜寫成議論文。讓美夢成真宜寫成議論文。 又如：樹，是一種常見的植物。無論是自然界還又如：樹，是一種常見的植物。無論是自然界還是園林綠化都離不開它。請以是園林綠化都離不開它。請以“樹樹”為話題為文。為話題為文。如果我們想寫記敘文，標(biāo)題宜為：如果我們想寫記敘文，標(biāo)題宜為： 樹下樹下 我家的小桃

32、樹我家的小桃樹 記一次特別的植樹活動(dòng)記一次特別的植樹活動(dòng)；如果我們想寫成抒情性的散文，可擬題如果我們想寫成抒情性的散文，可擬題 松樹贊松樹贊我愛那片小桃林我愛那片小桃林；如果要寫成議論文，就要這樣擬題：如果要寫成議論文，就要這樣擬題： 植樹，為了子孫后代植樹，為了子孫后代 小議小議“前人栽樹，后人乘涼前人栽樹，后人乘涼” 真的是真的是“無用之材無用之材”嗎嗎記敘文記敘文 善意的謊言善意的謊言 沒有芳香的花朵沒有芳香的花朵議論文議論文 假如世上沒有誠信假如世上沒有誠信 誠信誠信為人之本為人之本 崇高的心靈選擇崇高的心靈選擇談悲劇之美談悲劇之美 張開雙臂，選擇博愛張開雙臂，選擇博愛 拋開情感看問題

33、拋開情感看問題寓寓 言言 誠信漂流記誠信漂流記虎大王的悲哀虎大王的悲哀 農(nóng)夫與狼農(nóng)夫與狼 關(guān)于蛇的辯論關(guān)于蛇的辯論 雖然同一標(biāo)題可以寫成不同的文體，但大多數(shù)標(biāo)題還雖然同一標(biāo)題可以寫成不同的文體，但大多數(shù)標(biāo)題還是能體現(xiàn)出一定的文體特征的，如明明是記敘文的，卻擬是能體現(xiàn)出一定的文體特征的，如明明是記敘文的，卻擬個(gè)議論文的題目，文不對題。個(gè)議論文的題目，文不對題。規(guī)范的議論文題目規(guī)范的議論文題目l1 1、論點(diǎn)式題目：、論點(diǎn)式題目： 如如反對自由主義反對自由主義 近墨者未必黑近墨者未必黑；l2 2、論題式題目：、論題式題目： 如如談骨氣談骨氣； “議議”、“評評”、“析析”、“駁駁”、“談?wù)劇薄ⅰ皬膹?/p>

34、談起談起”l3 3、關(guān)系式題目：、關(guān)系式題目： 如如文學(xué)與出汗文學(xué)與出汗、 樹木樹木森林森林氣候氣候 ；l4 4、問題式題目：、問題式題目： 如如人的正確思想從人的正確思想從哪里來的？哪里來的？1 我的愛好話題題目式：大而空2 我愛寫作過于直白，沒有文采。3 讀書和寫作是我的愛好我的第二生命有氣勢，但題目過長。4 與“筆”共舞化用式：富有創(chuàng)意。避免以所給的話題為題目、圍繞“我的愛好”話題而擬的題目：二、評一評：練一練練一練 社會(huì)的喧囂，應(yīng)試的壓力，功利的追求，心社會(huì)的喧囂，應(yīng)試的壓力，功利的追求，心態(tài)的浮躁，現(xiàn)今的中學(xué)生很難進(jìn)入到大師們所營造的態(tài)的浮躁，現(xiàn)今的中學(xué)生很難進(jìn)入到大師們所營造的氛圍

35、，取而代之的是快餐式或短平快式的瀏覽。很難氛圍，取而代之的是快餐式或短平快式的瀏覽。很難想像，這樣的瀏覽能品出屈原的孤獨(dú)、陶淵明的沖淡、想像，這樣的瀏覽能品出屈原的孤獨(dú)、陶淵明的沖淡、李白的豪放、杜甫的沉痛、蘇軾的曠達(dá)、辛棄疾的悲李白的豪放、杜甫的沉痛、蘇軾的曠達(dá)、辛棄疾的悲壯、曹雪芹的傷感。壯、曹雪芹的傷感。雖說現(xiàn)代社會(huì)信息高速化，資源多樣化，人們要雖說現(xiàn)代社會(huì)信息高速化，資源多樣化，人們要了解外面的世界，并不局限于閱讀，但毫無疑問，在了解外面的世界，并不局限于閱讀，但毫無疑問，在這精神家園逐漸沙漠化的時(shí)代，我們的中學(xué)生更需要這精神家園逐漸沙漠化的時(shí)代，我們的中學(xué)生更需要蕩滌靈魂污垢的黃鐘大

36、呂，用來為我們的終身發(fā)展鋪蕩滌靈魂污垢的黃鐘大呂，用來為我們的終身發(fā)展鋪上絢麗的底子。上絢麗的底子。請以請以“閱讀（讀書）閱讀（讀書）”為話題，擬一則標(biāo)題，要為話題，擬一則標(biāo)題，要求運(yùn)用一定的修辭手法，避免一般化，擬出新意來。求運(yùn)用一定的修辭手法，避免一般化，擬出新意來。 書籍書籍閱讀閱讀陽光陽光忘忘憂憂草草 擦拭心靈擦拭心靈擦亮你的第三只眼擦亮你的第三只眼別丟了你的鑰匙別丟了你的鑰匙與大師對話與大師對話一書一世界一書一世界三更有夢書當(dāng)枕三更有夢書當(dāng)枕以書作枕夢亦香以書作枕夢亦香 影響一生的影響一生的半小時(shí)半小時(shí) 無無讀讀不不丈丈夫夫?qū)㈤喿x將閱讀 進(jìn)行到底！進(jìn)行到底！千樹萬千樹萬“書書”梨花開

37、梨花開愛你一萬年愛你一萬年 身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀在書中身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀在書中問世間書為何物，直教人生死相許問世間書為何物，直教人生死相許愛書才會(huì)贏愛書才會(huì)贏閱讀深深深幾許閱讀深深深幾許書聲依舊書聲依舊窗前流水枕邊書窗前流水枕邊書“家書家書”抵萬金抵萬金寒門書香寒門書香風(fēng)中有朵書做的云風(fēng)中有朵書做的云萬紫千紅總是書萬紫千紅總是書 尋找心靈的一片凈土尋找心靈的一片凈土心靈之簫心靈之簫 與圣人共舞與圣人共舞書香撫胃更勝食書香撫胃更勝食多少蓬萊書中現(xiàn)多少蓬萊書中現(xiàn)夢開始的地方夢開始的地方大宇宙，大世界大宇宙，大世界深潛于智慧的洋底深潛于智慧的洋底 題題 目目 是 文 章 的 眼 睛 ，是

38、文 章 的 眼 睛 ， 給你的文章給你的文章 一雙秀美的眼睛！一雙秀美的眼睛！ 明眸善睞第一瞥明眸善睞第一瞥 花香蝶自來花香蝶自來 題好一半文題好一半文三、擬題訓(xùn)練三、擬題訓(xùn)練（一）、秋天，北京大學(xué)新學(xué)年開始了。一個(gè)外地（一）、秋天，北京大學(xué)新學(xué)年開始了。一個(gè)外地學(xué)生背著大包小包走進(jìn)了校園。實(shí)在太累了，他就把學(xué)生背著大包小包走進(jìn)了校園。實(shí)在太累了，他就把包都放在路邊。這是，正好一位老人迎面走過來，年包都放在路邊。這是，正好一位老人迎面走過來，年輕學(xué)生走上去說：輕學(xué)生走上去說：“您能不能替我看一下包呢？您能不能替我看一下包呢？”老老人爽快地答應(yīng)了。人爽快地答應(yīng)了。那位新生于是輕裝地去辦理各種入學(xué)

39、手續(xù)。一個(gè)那位新生于是輕裝地去辦理各種入學(xué)手續(xù)。一個(gè)多小時(shí)以后回來了，老人還盡職盡責(zé)地完成著自己的多小時(shí)以后回來了，老人還盡職盡責(zé)地完成著自己的使命。年輕學(xué)子謝過老人，兩人各自走去。使命。年輕學(xué)子謝過老人，兩人各自走去。幾天之后，北大開學(xué)典禮，這位年輕學(xué)子驚訝地幾天之后，北大開學(xué)典禮，這位年輕學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺(tái)上就坐的北大副校長季羨林先生正是那發(fā)現(xiàn)，主席臺(tái)上就坐的北大副校長季羨林先生正是那一天替自己看行李的老人。一天替自己看行李的老人。 請根據(jù)上述材料，擬一個(gè)請根據(jù)上述材料，擬一個(gè)論點(diǎn)型標(biāo)題論點(diǎn)型標(biāo)題。 導(dǎo)思：導(dǎo)思： 1. 1. 助人為樂助人為樂 平易近人，以身作則平易近人，以身作則一諾千

40、金，負(fù)責(zé)到底一諾千金，負(fù)責(zé)到底謙遜為人，長者風(fēng)度謙遜為人，長者風(fēng)度 2.2.開學(xué)第一課開學(xué)第一課 人間自有真情在人間自有真情在 北大第一課北大第一課 淵博的學(xué)識(shí)，高尚的人格淵博的學(xué)識(shí)，高尚的人格 3.3.己所欲，施于人己所欲，施于人不以善小而不為不以善小而不為可敬的赤子之心可敬的赤子之心質(zhì)樸無華見純真質(zhì)樸無華見純真呼喚平等與博愛呼喚平等與博愛超凡脫俗境界高超凡脫俗境界高 4.4.人的尊嚴(yán)與平等人的尊嚴(yán)與平等留住誠信留住誠信 人與人只須平視人與人只須平視不必仰視，不可俯視不必仰視，不可俯視不必不必“驚訝驚訝” 沒有大人物與小人物之分沒有大人物與小人物之分平淡平淡 巧妙巧妙 新穎、別致新穎、別致深

41、刻深刻（二）、（二）、培根說：培根說：“欣賞者中有朝霞、欣賞者中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城、四?？萁摺采交氖?。四?？萁?、叢山荒蕪?！弊屛覀冊谏钪凶屛覀冊谏钪卸嘁恍┬蕾p。欣賞是一種給予，一種馨香，多一些欣賞。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。一種溝通與理解，一種依賴與祝福。 根據(jù)上述材料，請擬一標(biāo)題，根據(jù)上述材料，請擬一標(biāo)題，最最好能體現(xiàn)出真情實(shí)感好能體現(xiàn)出真情實(shí)感。 一句話，一輩子一句話，一輩子多一雙欣賞的眼睛吧多一雙欣賞的眼睛吧欣賞，讓我如此美麗欣賞，讓我如此美麗我心中，你最重我心中，你最重欣賞，你知道我在等你嗎？欣賞，你知道我在等你嗎？欣賞他人，是一種美德欣賞他人，是一種美德欣賞也是一種財(cái)富欣賞也是一種財(cái)富欣賞，魅力無窮欣賞，魅力無窮學(xué)會(huì)欣賞學(xué)會(huì)欣賞欣賞是陽光欣賞是陽光欣賞是橋梁欣賞是橋梁橫看成嶺側(cè)成山橫看成嶺側(cè)成山3、一位小學(xué)老師要學(xué)生在方格本上寫一個(gè)“a”字，要求把這個(gè)字寫滿。結(jié)果有一個(gè)孩子寫了一個(gè)大大的“a”字。這個(gè)字幾乎占滿了全篇。老師很生氣，嚴(yán)厲地批評了他偷懶、胡鬧。 根據(jù)上述材料，請擬一標(biāo)題。參考題目： 規(guī)矩扼殺個(gè)性的枷鎖拒絕框框 敢于破矩，標(biāo)新立異刻板僵化的教學(xué)模式該廢止了開啟智慧的大