20XX年小學(xué)六年級(jí)班主任工作計(jì)劃總結(jié)

1、20XX 年小學(xué)六年級(jí)班主任工作計(jì)劃總結(jié) 有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)?！卑?主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽(yáng)，洞 悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情， 曉之以理，持之以恒， 和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。下面是 XX 收集整理關(guān)于小學(xué)六 年級(jí)班主任工作計(jì)劃總結(jié)的資料，希望大家喜歡。 小學(xué)六年級(jí)班主任工作計(jì)劃總結(jié)篇一 一、加強(qiáng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣和安全教育 要求學(xué)生以四項(xiàng)競(jìng)賽的要求進(jìn)一步規(guī)范自己的文明行 為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學(xué)引起注意。安全教 育是我晨間談話的主要內(nèi)容，如果安全出了問(wèn)題，什么也得 不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來(lái)分析。如一些安全 案例及我們

2、遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。我經(jīng)常問(wèn)他們：你和同學(xué) 發(fā)生摩擦該怎么辦 ？你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理 ？在學(xué)校里 應(yīng)該玩些怎樣的游戲 等等。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué) 生體會(huì)，打架對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處，遇到事情應(yīng)該冷靜，告訴老 師，老師會(huì)幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。 當(dāng)然， 對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我及時(shí)處理，設(shè)身處地為他們著 想，慢慢地學(xué)生也就信任你了，也愿意跟我說(shuō)心理話，我解 決問(wèn)題也就輕松多了。 二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，給后進(jìn)生更 多幫助，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍 六年級(jí)要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所 以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要 任務(wù)，讓他們意識(shí)到學(xué)

3、習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的 時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：早自修和午 間。早晨，我安排了班級(jí)里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。 要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干 部說(shuō)好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣 學(xué)生就有事情做，而不致于吵鬧。中午 12： 00 要求學(xué)生進(jìn) 教室學(xué)習(xí)，有時(shí)讓他們看課外書(shū)、有時(shí)上課，有時(shí)給那些后 進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺(jué)得這學(xué)期的中午時(shí)間利用得比較 充分，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)并取得一定的實(shí) 效。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶 惰貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí) 小組。根據(jù)他們的

4、特點(diǎn)，給予必要的指導(dǎo)和幫助。對(duì)于這些 后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋，對(duì)于有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng)， 以樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信心，同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。 三、 積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽，并作好充 分的準(zhǔn)備 雖然六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對(duì)于學(xué)校組織的 各種活動(dòng)和比賽，我們都會(huì)全心投入。因?yàn)橥ㄟ^(guò)活動(dòng)或比賽， 給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會(huì)，他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提 升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次我們都作好了充分的準(zhǔn) 備。半學(xué)期來(lái)，學(xué)校也組織了不少活動(dòng)和比賽，比如說(shuō)去溪 口原動(dòng)力學(xué)校，我鼓勵(lì)同學(xué)們盡可能參加集體的活動(dòng)，并作 好出發(fā)前的安全教育工作和思想動(dòng)員工作，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們應(yīng)該 有紀(jì)律性，有克服困難的

5、決心。如學(xué)校的黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)比 賽，我盡可能讓學(xué)生自己去實(shí)踐， 而我只是一些指導(dǎo)或建議。 如豎笛比賽，我們利用了大量的課外時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，并要求 參加比賽的同學(xué)到我面前個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。我希望我和同學(xué)們都能 認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)生 體會(huì)到，不管做什么事情都要付出汗水。 四、 民主，公平，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生 我覺(jué)得對(duì)高年級(jí)學(xué)生不妨民主一些，因?yàn)楸绕鹌渌?級(jí)，他們要成熟一些，能力強(qiáng)一些，有什么事可以和他們商 量商量，要多空出時(shí)間來(lái)，多找他們談?wù)勑?、說(shuō)說(shuō)話。不要 擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的 善意，你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)， 他們就樂(lè)于聽(tīng)你的，樂(lè)于幫你, 樂(lè)

6、于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵 一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。其實(shí)剛開(kāi)始的時(shí)候我們 班也有不少脾氣倔，和同學(xué)、老師態(tài)度都差的學(xué)生，如袁旭 東，戴欣倫等等。經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的感情投資，我真正感受到 了他們的進(jìn)步，特別是我班的倔脾氣也越來(lái)越會(huì)和你分享他 的想法，遇事也更冷靜了。 小學(xué)六年級(jí)班主任工作計(jì)劃總結(jié)篇二 六班作為一個(gè)新組建的班級(jí)，我接手后在本學(xué)期主要抓 了以下幾個(gè)方面來(lái)促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，班級(jí)的發(fā)展。 一、大力抓常規(guī)教育 俗話說(shuō)沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，即要 求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來(lái)約束自己行為的規(guī)則、條文等。 它是一件事情想取得成功的保證。對(duì)人的教育來(lái)說(shuō)更是如 此

7、。對(duì)于六班的學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育顯得更為重要， 因?yàn)樗麄儊?lái)自下面的完小，對(duì)于我們中心學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制 度非常的陌生、非常的不習(xí)慣，連最起碼的“上下樓梯靠右 行”這種意識(shí)都非常的淡薄，因?yàn)樗麄兊哪感Ｈ松?，這種安 全教育的次數(shù)可能就少一些。可是到了中心學(xué)校如果還是這 種意識(shí)，那么后果不堪設(shè)想。針對(duì)我班的實(shí)際情況，我抓住 晨際談話時(shí)間、班隊(duì)課時(shí)間，有時(shí)甚而是語(yǔ)文課的時(shí)間在進(jìn) 行教育，讓學(xué)生盡快的熟悉這兒的環(huán)境，了解這里的規(guī)章制 度，并能牢記心中，在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度，從而養(yǎng) 成良好的行為習(xí)慣。而且良好的行為習(xí)慣也能為專心學(xué)習(xí)打 好基礎(chǔ)，作好準(zhǔn)備。只有有了 規(guī)矩，才有了 方圓，才可 言其他，

8、諸如學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等 ；才能夠 保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的前 提，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時(shí)改掉了許多不 良習(xí)慣，變得有紀(jì)律，這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去。 理解學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè)于接受教育 對(duì)高年級(jí)學(xué)生應(yīng)是專制加民主。專制體現(xiàn)在不管是誰(shuí)， 只要范了錯(cuò)誤，不管他的成績(jī)?cè)鯓樱诎嗉?jí)中擔(dān)任了什么班 干部，都要受到處罰和批評(píng)。班主任在處理事情時(shí)應(yīng)當(dāng)一碗 水端平，做到不偏不倚。民主體現(xiàn)在有什么事與孩子們商量 著辦，例如處罰的方式，處罰的內(nèi)容等等。平常抽出時(shí)間來(lái)， 多找他們談?wù)勑?、說(shuō)說(shuō)話。有時(shí)候不擺老師的架子，像朋友 那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意

9、，你對(duì)他的關(guān)心和 愛(ài)護(hù)，學(xué)生就樂(lè)于聽(tīng)你的，樂(lè)于幫你，樂(lè)于不給你添麻煩。 這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，學(xué) 生能夠接受你。實(shí)際上，隨著青春期的到來(lái)，自我意識(shí)的覺(jué) 醒，他已經(jīng)不把你的教育當(dāng)回事了，有的學(xué)生保持沉默，有 的學(xué)生無(wú)所謂，甚至有的學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生逆反心理，我們不妨 換個(gè)角度試試看，做他的知心人，做他的好朋友，換一種口 氣，換一種說(shuō)法，效果會(huì)更好。也正因?yàn)榕c孩子們的心理距 離比較近，以前剛開(kāi)學(xué)時(shí)的幾位一批評(píng)要犟頭倔腦的孩子， 現(xiàn)在也能服服帖帖的，接受老師的批評(píng)教育。 三、 組建的班級(jí)形成家的概念 一開(kāi)學(xué)，我就告訴學(xué)生：一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小家庭，這 個(gè)家庭的榮辱關(guān)系著我們每一位

10、學(xué)生的榮辱，每一位學(xué)生的 成績(jī)的取得，也是不斷地在為這個(gè)家庭添光彩。在班集體良 好風(fēng)氣的培養(yǎng)上，我讓人人都行動(dòng)起來(lái)，自己管理好自己， 做到自律。當(dāng)然還有那么幾位調(diào)皮搗蛋的分子，我就一對(duì)一 的幫助，找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們對(duì)應(yīng)，批評(píng)與監(jiān)督，班 級(jí)的管理要發(fā)揮全體同學(xué)們的積極性，大家來(lái)共同管理班 級(jí)。在班干部的培養(yǎng)上，我的感受是做好指導(dǎo)，讓他們能放 開(kāi)手腳，先對(duì)班干部講清要求，明確職責(zé)，讓他們各負(fù)其責(zé)， 其次充分信任他們，由扶到放，讓他們一步一步，逐漸能獨(dú) 立工作。這一學(xué)期在同學(xué)們的共同努力下， 取得了一些成績(jī)。 用學(xué)生的話說(shuō)就是：只要是比賽，我們班就一定能取得獎(jiǎng) 狀.。而且出去的學(xué)生也能時(shí)時(shí)想到我是

11、蕭王廟中心學(xué)校的 學(xué)生，我的一舉一動(dòng)都代表著蕭王廟中心學(xué)校的形象，取得 的成績(jī)不但是我自己的光榮， 也是班級(jí)的光榮、學(xué)校的光榮。 這些代表著學(xué)校出去的學(xué)生也有不俗的表現(xiàn)：葛章露同學(xué)在 奉化市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得了兩個(gè)第一名，竺挺同學(xué)在奉化市 迎元旦現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)賽中榮獲三等獎(jiǎng)。 四、家校聯(lián)系，提高教育的成效 多了解一些知識(shí)非常的必要，這是我在這學(xué)期剛得到的 啟示。11 月 22 日那天中午，我吃完午飯不到 12 點(diǎn)就來(lái)到了 學(xué)校，從操場(chǎng)經(jīng)過(guò)時(shí)，看見(jiàn)我們的 12 位學(xué)生在打排球比賽， 男、女生各一組，但令人想不到的事情發(fā)生了，女生一邊有 一個(gè)球飛了過(guò)來(lái)，兩個(gè)男生都去接，互相撞了一下，一男生 倒下了。并且造

12、成了非常嚴(yán)重的后果，大腿骨骨折。當(dāng)時(shí)學(xué) 生們還不知道，一直在拉他，讓他站起來(lái)。有一位學(xué)生走上 教室來(lái)喊我，說(shuō)竺登輝倒在地上，一直在哭，說(shuō)腿痛。我走 到走廊上，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們還在拉他，當(dāng)時(shí)我就讓學(xué)生們放開(kāi)手， 讓他躺在地上，我急著走到操場(chǎng)，來(lái)到他身邊，問(wèn)他：能站 起來(lái)嗎？他痛苦地?fù)u搖頭。得到醫(yī)院去看。怎么去 ？他又動(dòng)不 了。這時(shí)蔣培延老師看見(jiàn)了，走了過(guò)來(lái)，讓學(xué)生搬來(lái)一把椅 子，然后蔣老師抱起他放在椅子上。我一邊和孩子們送學(xué)生 去醫(yī)院，一邊聯(lián)系學(xué)生的家長(zhǎng)。 我們班的幾位學(xué)生搬著椅子， 把他抬到醫(yī)院。醫(yī)生看了后說(shuō)：“我們的處理方法非常的巧 妙，沒(méi)有使學(xué)生受到更大的傷害?！焙髞?lái)得知病情較為嚴(yán)重， 在奉化市

13、人民醫(yī)院做手術(shù)，得花費(fèi)較多的醫(yī)療費(fèi)。又聽(tīng)說(shuō)這 個(gè)學(xué)生參加了農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)。我就與學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系，讓他 們?nèi)マk理住院手續(xù)時(shí)帶上醫(yī)?？?。而學(xué)生的家長(zhǎng)說(shuō)：孩子的 名字弄錯(cuò)了，糾正過(guò)來(lái)比較麻煩， 就不去報(bào)銷(xiāo)了。我聽(tīng)了后， 多方打聽(tīng)，了解改名字的程序、改名字的地點(diǎn)等告訴學(xué)生的 家長(zhǎng)，我跟學(xué)生的家長(zhǎng)說(shuō)：“現(xiàn)在事情發(fā)生了，孩子的苦頭 也要吃，你們家長(zhǎng)得照料孩子也辛苦，現(xiàn)在能報(bào)銷(xiāo)的也要去 報(bào)，是家庭受到的損失減少的最低的限度?！?以上這些都是我在匆忙中總結(jié)的幾條班主任工作經(jīng)驗(yàn)， 我知道還有許多工作沒(méi)做到位，還有許多工作等著我去做。 我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把我的班主任工作 做的更好。 小學(xué)六年級(jí)班主

14、任工作計(jì)劃總結(jié)篇三 班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一 個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。著名的教 育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：”班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們 如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著， 一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì)?！币?個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作 用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入 細(xì)致的工作。接下來(lái)就這一學(xué)期的班主任工作作一個(gè)匯報(bào)： 一、加強(qiáng)思想教育，確立班集體的奮斗目標(biāo)。 加強(qiáng)思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級(jí)工作 的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。 教育他

15、們熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。 班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班 集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。 所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成 強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的 實(shí)際，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò) 程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò) 程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是 全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸 福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此，我給同學(xué)們制 定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合小學(xué)生守則和小學(xué)生日常 行為規(guī)范進(jìn)行有效的教

16、育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為 規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué) 生的集體榮譽(yù)感。 二、 注重培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。 一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去 影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的 輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感 染、熏陶、激勵(lì)的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體 輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、 評(píng)價(jià)， 形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此， 我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹(shù)榜樣，在班級(jí)中開(kāi)展評(píng) 比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽看 到自己的閃光之處，明白自己的

17、不足和今后努力的方向。這 學(xué)期，班中有個(gè)別同學(xué)食堂中飯不吃，到小攤小販那里去買(mǎi) 包子等零食吃，我就讓大家開(kāi)展一個(gè)小小討論會(huì)，讓大家一 起來(lái)談?wù)劄槭裁床荒茉谛傂∝溎抢镔I(mǎi)東西的原因，談?wù)勂?中的利與弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的原因是什 么，從而養(yǎng)成自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣。 三、 注重干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致 化。 有句話說(shuō)：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作 只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ) 上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理， 創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成 民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主

18、意識(shí)得到 培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力，又要民 主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責(zé)，及時(shí)認(rèn) 真的完成每一項(xiàng)工作。在班干部中，我定期開(kāi)展批評(píng)和自我 批評(píng)，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，應(yīng)該更 加以身作則，成為班級(jí)中各方面的示范。對(duì)于各方面不太自 覺(jué)的同學(xué)，我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn) 步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。 四、開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生能力，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。 集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè)、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體 現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活 動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系， 積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。因此，本學(xué)期，我根據(jù) 學(xué)校大隊(duì)部的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，結(jié)合”我能行” 活動(dòng)，在班內(nèi)開(kāi)展了”智力”比賽、小品表演要求學(xué)生 小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的合作 能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對(duì)這類(lèi)活動(dòng) 興趣盎然，積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此以往，就會(huì)不 自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體。 五、注重家校聯(lián)系工作 班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功 的，對(duì)學(xué)生教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。我重視與家長(zhǎng)的溝通， 坦誠(chéng)相