盧龍2020年小學教師招聘考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。盧龍2020年小學教師招聘考試真題及答案解析盧龍2020年小學教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：學生最喜歡上肖老師的課，因為他上課的時候學生可以自由看小說、玩手機或者睡覺。肖老師認為自己只要認真把知識講清楚就行了，學生聽不聽課是他們自己的事，紀律管理應該是班主任負責的。他的這種做法（）。單項選擇題a、正確，是以學生為主體的表現(xiàn)b、正確，是教師權利義務的表現(xiàn)c、錯誤，沒有關注學生的心理健康d、錯誤，沒有樹立正確的教師職業(yè)理念 2：疏導原則指進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發(fā)展。（）判斷題對錯 3：下列哪些家庭教

2、養(yǎng)方式有助于兒童的優(yōu)良態(tài)度與品德的形成與發(fā)展?（）多項選擇題a、權威b、民主c、放縱d、信任e、容忍 4：首次在科學分類中將教育學作為一門獨立的學科劃分出來的是（）。單項選擇題a、捷克教育家夸美紐斯b、英國哲學家培根c、德國教育家赫爾巴特d、英國哲學家洛克 5：學生在幾次學業(yè)成績測驗中得分比較一致，則說明這個測驗具有測量的（）。單項選擇題a、信度b、效度c、區(qū)分度d、難度 6：高尚的學習動機的核心是（）。單項選擇題a、利他主義b、以國家為重c、大公無私d、無私奉獻 7：（）是以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據(jù)，對學生一個學期內在學習、勞動、生活、品行等方面的小結與評價。單項選擇題a

3、、操行評定b、成績評定c、道德評定d、素質評定 8：問題行為與差生、后進生等問題學生的（）。單項選擇題a、對象相同b、概念不同c、都是對學生的總體評價d、都是一個教育性概念 9：態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是（）。單項選擇題a、依從b、接受c、認同d、內化 10：教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向學生傳授知識的方式（）。單項選擇題a、講授法b、談話法c、演示法d、實驗法 11：心理學家安德森認為,心智技能形成需三個階段，即（ ）多項選擇題a、活動的定向階段b、認知階段c、自動化階段d、聯(lián)結階段 12：現(xiàn)代社會，專業(yè)分工的極度細化使得普通人在每一個專業(yè)領域內都必須倚仗專家的參謀。專家則憑借精深的專

4、業(yè)知識為人們提供指導意見，并以此建立自己的權威，取得公眾的信任。然而，也正是這種權威和信任帶來了相應的責任專家在發(fā)言時必須保持公正的立場，實事求是，認真求證，有一分證據(jù)說一分話，不能隨興所至，口無遮攔。我們可以原諒專家意見中某些難免的漏洞、不足，但不能姑息專家放棄責任的擔當，胡言亂語，混淆視聽。 這段文字主要強調的是（）。單項選擇題a、人非圣賢。專家的意見難免會有錯漏之處b、專家的是非判斷和對策的選擇起著非同尋常的導向作用c、有些專家放棄責任的擔當，胡言亂語，混淆視聽d、專家在發(fā)言時必須保持公正的立場，實事求是 13：有的學生平時易受暗示，屈從于權威，按照他人的意見辦事，不善于面對緊急情況，這

5、類學生的性格類型屬于（）。單項選擇題a、場依存性占優(yōu)勢b、場獨立性占優(yōu)勢c、情感型d、內傾型 14：心理學作為一門獨立的科學誕生于（）年。單項選擇題a、1879b、1897c、1789d、1798 15：到工廠進行參觀訪問屬于（）。單項選擇題a、模象直觀b、形象直觀c、感知直觀d、實物直觀 16：在個性中具有核心意義的是（）單項選擇題a、能力b、氣質c、性格d、動機 17：教師的教學策略主要有兩種：一是以教師為主導的教學策略；二是以學生為中心的教學策略。（）判斷題對錯 18：學習記憶比較長的材料，中間部分的內容記憶的效果差，是由于受到前攝抑制和倒攝抑制干擾的影響。（）判斷題對錯 19：根據(jù)埃里

6、克森的人格發(fā)展階段理論，611歲的兒童要解決的主要矛盾是（）。單項選擇題a、自主感對羞恥感b、主動感對內疚感c、勤奮感對自卑感d、自我同性對角色混亂 20：水滸一書中的林沖應該屬于什么氣質類型？（）單項選擇題a、粘液質b、抑郁質c、膽汁質d、多血質 21：測驗時越過某個難題，先做簡單的題目，這屬于（）。單項選擇題a、認知策略b、元認知策略c、資源管理策略d、精細加工策略 22：素質教育的首要任務是（）。單項選擇題a、提高全體受教育者的社會實踐能力b、提高全體受教育者的思想道德素質c、提高全體受教育者的審美素質d、提高全體受教育者的創(chuàng)新能力 23：戰(zhàn)國后期出現(xiàn)的（）是我國最早專門論述教育問題的著

7、作，系統(tǒng)闡述了教育的作用和任務等，是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。單項選擇題a、論語b、孟子c、學記d、春秋 24：教育內容是教育者與受教育者共同認識的（）。單項選擇題a、主體b、客體c、教的主體d、學的主體 25：將學習策略分為基本策略和支持策略的是（）。單項選擇題a、丹瑟洛b、尼斯比特c、皮連生d、鮑斯菲爾德 26：心理定勢對解決問題具有（）。單項選擇題a、積極作用b、消極作用c、既有積極作用也有消極作用d、沒有作用 27：學生在解題過程中對題目瀏覽、測查、完成情況的監(jiān)視及對速度的把握主要采用了（）。單項選擇題a、認知策略b、元認知策略c、管理策略d、復述策略 28：在技能形成過程中，練習中期出

8、現(xiàn)進步的暫時停頓現(xiàn)象，在心理學上稱為（）。單項選擇題a、抑制現(xiàn)象b、挫折現(xiàn)象c、高原現(xiàn)象d、低谷現(xiàn)象 29：貫徹“為了每一位學生的發(fā)展”的新課程教育理念，首先應該做到的是（）。單項選擇題a、滿足家長提高升學率的要求b、尊重學生人格，關注個體差異c、培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度d、讓學生自主地選擇課程 30：學生在學校各項權利中最主要、最基本的一項權利是（）。單項選擇題a、受教育權b、生命健康權c、性的不可侵犯權d、人身自由權 31：在教學程序中，教師安排的程序性事項就是（）。單項選擇題a、教學程序b、教學過程c、教學事項d、教學方法 32：教師要“指導學生的學習與發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績”這表

9、示了教師具有（）單項選擇題a、科研學術活動權b、教育教學權c、管理學生權d、進修培訓權 33：最早的教學過程思想即學、思、行統(tǒng)一的觀點，其提出者是（）。單項選擇題a、孔子b、昆體良c、杜威d、夸美紐斯 34：提問者要求列舉木材的用途?；卮鹂赡苁牵鹤酪尾牧?、做成藝術品、筷子等等，這種尋求答案的思維方式是 （）單項選擇題a、抽象思維b、聯(lián)想思維c、發(fā)散思維d、邏輯思維 35：通過學習。個體的行為和能力應當發(fā)生相對持久的變化。（）判斷題對錯 36：教育心理學對教育實踐具有（）的作用。多項選擇題a、描述b、解釋c、驗證d、預測e、控制 37：以下各項，說法不正確的是（）。單項選擇題a、蘇軾的書法作品黃

10、州寒食帖在書法界被譽為“天下第一行書”b、李隆基被后世稱作“梨園祖師”c、永樂大典是歷史上規(guī)模最大的類書d、按古代科舉制度，三甲發(fā)榜時，第一甲被賜予“進士及第”的稱號 38：個體好奇心、求知欲越強，知識經(jīng)驗越豐富，活動的積極性越高，則越能發(fā)現(xiàn)常人所發(fā)現(xiàn)不了的問題。（）判斷題對錯 39：綜合實踐活動課從小學（）年級開始設置，每周平均（）課時。單項選擇題a、44b、33c、22d、55 40：奠定了教育心理學發(fā)展基礎，確立了西方教育心理學的名稱和體系的著作一西方第一部教育心理學，其作者是美國心理學家（）單項選擇題a、馮特b、斯金納c、杜威d、桑代克 41：建立學習時間表屬于學習策略中的（）。單項選

11、擇題a、認知策略b、精細加工策略c、元認知策略d、資源管理策略 42：在思想品德教育過程中的教育對象既是教育主體，又是教育客體。（）判斷題對錯 43：教師組織課堂空間的方法一般有兩種，即按領域原則和按（）。單項選擇題a、功能b、大小c、用途d、年齡 44：通過對要學習的新材料增加相關信息來達到對新材料的理解和記憶，如補充細節(jié)、舉出例子，或使之與其他觀念形成聯(lián)想。這種促進知識保持的方法是（）。單項選擇題a、及時復習b、深度加工c、過度學習d、組塊化編碼 45：人際關系的形成與變化，取決于交往雙方（）。單項選擇題a、修養(yǎng)和處世方法b、身份和地位c、交往方式與方法d、需要滿足的程度 46：教學評價包

12、括以下哪些步驟( )。多項選擇題a、確實評估目標b、搜集有關的資料c、描述并分析資料d、形成價值判斷e、作出決定 47：高考“狀元”炒作屢禁不止，從源頭上講，這來自于各地教育部門和學校的自我炒作。因此，要從根本上避免炒作高考“狀元”，除了在社會中樹立正確的人才觀，還要重新審視高中教育的評價指標體系，逐漸淡化甚至隱去高考“狀元”，而代之以素質教育要求下的更為多元的評價指標。 這段文字意在強調（）。單項選擇題a、要建立素質教育要求下的更為多元的評價指標b、要出臺從根本上避免炒作高考“狀元”的措施c、高考“狀元”炒作屢禁不止的現(xiàn)狀d、禁止高考“狀元”炒作需要社會的高度關注 48：創(chuàng)造性思維的核心成分

13、是（）單項選擇題a、直覺思維b、聚合思維c、邏輯思維d、發(fā)散思維 49：1924年我國第一本教育心理學教科書出版，該書的編寫者是（）單項選擇題a、陶行知b、廖世承c、潘菽d、蔡元培 50：人際吸引的特征表現(xiàn)為認知協(xié)調、情感和諧和（）。單項選擇題a、態(tài)度一致b、行動一致c、觀點趨同d、相互理解與扶持 51：實施小學德育的出發(fā)點和檢驗小學德育是否達標的質量標準是（）。單項選擇題a、小學德育目標b、小學德育的內容c、小學德育的原則d、小學德育的方法 52：讀文章標題，去猜測文中具體內容是屬于（）訓練。單項選擇題a、頭腦風暴訓練b、自我設計訓練c、推測與假設訓練d、發(fā)散思維訓練 53：義務教育的學制，

14、通常有（）。多項選擇題a、“六三”學制b、“五四”學制c、“九年一貫制”d、“四二”學制e、“六年制” 54：下列選項中不屬于小組活動的特點的是（）。單項選擇題a、小型分散b、靈活機動c、自愿組合d、具體實踐 55：制定我國教育目的的理論基礎是（）。多項選擇題a、個體本位論b、社會本位論c、資本主義制度d、社會主義制度e、馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說 56：教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）。單項選擇題a、感知教材、形成表象b、理解教材、形成概念c、鞏固與保持知識d、運用知識，形成技能技巧 57：兒童的發(fā)展過程就是一個生理成熟的過程。（）判斷題對錯 58：將學業(yè)成績看作是贏得地位和尊重的根源的是（）。

15、單項選擇題a、學習內驅力b、認知內驅力c、自我提高內驅力d、附屬內驅力 59：“通過創(chuàng)設良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學生的品德?！边@是一種（）。單項選擇題a、德育基本規(guī)律b、德育基本途徑c、德育主要方法d、德育主要原則 60：學習效率和動機水平之間存在（）。單項選擇題a、線性關系b、u型關系c、倒u型關系d、平行關系 查看答案1：答案d 解析 教師應樹立正確的職業(yè)理念，履行教書育人的職責，與班主任共同合作促進學生的全面發(fā)展。故選d。 2：答案錯誤 解析 導向性原則指進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發(fā)展。 3：答案b,d,e 解析 若家長對待子女過分嚴格或放任，則孩子更容

16、易產(chǎn)生不良的、敵對的行為。故b、d、e選項為合理的。 4：答案b 解析 是培根首次提出的，夸美紐斯是開始形成一門獨立的學科。 5：答案a 解析 信度指所測量特征的前后一致性程度，即測量的可靠性。效度指一個測驗能夠正確測量特征的程度，即測量的正確性。區(qū)分度指測量項目對所測量特征的區(qū)分程度。難度指測量的難易程度。 6：答案a 解析 高尚的學習動機的核心是利他主義，學生把當前的學習同國家和社會的利益聯(lián)系在一起。 7：答案a 解析 題干描述的是操行評定的內涵。 8：答案b 解析 問題行為是一個教育性概念，差生、后進生和優(yōu)秀生都有可能產(chǎn)生問題行為。差生、后進生是對學生的總體評價，但在正常的班級里人數(shù)較少

17、，所以兩者的概念是不同的。 9：答案c 解析 一般認為，態(tài)度與品德的形成過程經(jīng)歷依從、認同與內化三個階段。 10：答案a 解析 依據(jù)題干可首先排除實驗法和演示法。講授法是指教師運用口頭語言系統(tǒng)地向學生傳授知識的一種方法；談話法是指教師與學生互相交談，以引導學生根據(jù)自己已有知識、經(jīng)驗，通過獨立思考，回答提出的問題去獲得新知識，借以鞏固新知識或檢查新知識的教學方法。故選a。 11：答案b,c,d 解析 著名認知心理學家安德森認為，心智技能的形成需要經(jīng)過三個階段，即認知階段、聯(lián)結階段和自動化階段。(本解析由張恩凱提供) 12：答案d 解析 【參考答案】d 【名師點睛】a項不是作者強調的重點，作者強調

18、的是專家應該怎么做，所以d項正確。 13：答案a 解析 14：答案a 解析 略。 15：答案d 解析 略。 16：答案c 解析 性格是人表現(xiàn)在對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和與之相適應的行為方式上的心理特征。性格是個性的核心成分，是個體最鮮明最重要的個性心理特征。 17：答案錯誤 解析 教師的教學策略可以分為三種：一是以教師為主導的教學策略；二是以學生為中心的教學策略；三是個別化教學。 18：答案正確 解析 19：答案c 解析 由人格的發(fā)展階段可知，611歲是勤奮感對自卑感。 20：答案a 解析 21：答案b 解析 22：答案b 解析 【參考答案】b 【名師點睛】素質教育是以促進學生身心發(fā)展為目的，以提高

19、國民的道德素質、智力素質、身體素質、審美素質、勞動技能素質為宗旨的基礎教育。素質教育的首要任務即提高國民的思想道德素質。 23：答案c 解析 戰(zhàn)國時期，禮記中的學記從正反兩方面總結了儒家的教育理論和經(jīng)驗，系統(tǒng)地闡述了教育的作用和任務等，是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。 24：答案b 解析 略。 25：答案a 解析 丹瑟洛將學習策略分為基本策略和支持策略。 26：答案c 解析 27：答案d 解析 由復述策略的定義可知。 28：答案c 解析 在學習的初期，學習效果也較明顯，但過了一個階段，學習效果降低，甚至逐步減退，并出現(xiàn)性情易急躁煩悶，這就是心理學上所說的“高原現(xiàn)象”。在成長曲線上表現(xiàn)為保持一定水平而

20、不上升，或者有所下降，但在突破“高原現(xiàn)象”之后，又可以看到曲線繼續(xù)上升。 29：答案b 解析 略 30：答案a 解析 【參考答案】a 【名師點睛】學生的權利主要包括受教育權和人身權。其中，受教育權是學生最主要的權利。人身權是公民權利中最基本、最重要、內涵最為豐富的一項權利。 31：答案c 解析 在教學程序中，教師安排的程序性事項就是教學事項，見教學事項的定義。 32：答案c 解析 33：答案a 解析 孔子最早的教學過程思想即學、思、行統(tǒng)一的觀點。 34：答案c 解析 發(fā)散思維是沿不同的方向去探求多種答案的思維形式，從不同角度列舉木材的用途，應為發(fā)散思維，故選c。 35：答案錯誤 解析 36：答案a,b,d,e 解析 教育心理學對教育實踐具有描述、解釋、預測和控制的作用。 37：答案a 解析 蘇軾的黃州寒食帖被譽為“天下第三行書”，蘭亭集序是“天下第一行書”。故選a。 38：答案正確 解析 具備這些條件的人思維比常人活躍，因此能發(fā)現(xiàn)常人不易發(fā)現(xiàn)的問題。 39：答案b 解析 綜合實踐活動是新的基礎教育課程體系中設置的必修課程，自小學3年級開始設置，每周平均3課時。 40：答案d 解析 41：答案d 解析 42：答案正確 解析 略。 43：答案a 解析 44：答案b 解析 深度加工是指通過對要學習的新材料增加相關的信息來達到對新材料的理解和記憶的方法，如對材料補充細節(jié)、舉出例子、