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文檔簡介

1、12維多利業(yè)幼兒園課程實施和保教質量評價記錄表班 級:督導評估時間: 年 月日評價內容評價要點評價標準信息米集評價信息描述等第優(yōu)秀合格課程實施方案萬案編制依據(jù)學謙課程的要求,管 理層與教師共同研究課程, 逐步形成切合本園實際的 操作性強的課程實施方案; 課程實施方案對引領和 指導幼兒園課程實施作用 明顯;在實施過程中有不斷改進 與完善課程方案的機制;幼兒園初步形成課程實 施萬案;教師了解本園課程實施 方案,依照幼兒園課程方 案,形成切實可行的班級教 育計劃;查閱幼兒園 課程實施方 案;抽樣查閱教 師的保教工作 計劃與相關記 錄;與部分教 帥、園長等交 流與訪談萬案 內容能符合兒童的年齡特點、

2、發(fā)展需要、能力、興趣及經(jīng) 驗,作綜合設計,關注多領 域經(jīng)驗的平衡與連員; 能充分體現(xiàn)國家與地方 相應法規(guī)文件的精神,與國 家倡導的理念、人才培養(yǎng)目 標相一致;課程設置、安排、合理, 有本幼兒園的特色;課程和兒童發(fā)展評價能 與目標相呼應。課程目標能體現(xiàn)國家與 地方相應法規(guī)文件的精神;課程的編排與設計,能基 本保證四類活動,顧及幼兒 的多種經(jīng)驗和能力,難易恰 當查閱幼兒園 課程實施方 案,重點看課 程設置、內容 及評價部分; 查閱教師保 教工作計劃 (包括學期、 月、周日等) 以及現(xiàn)場考 察,驗證與力 案內容的關 系;評價者:幼兒園課程實施和保教質量評價記錄表幼兒園名稱:督導評估時間: 年 月日評

3、價內容評價要點評價標準信息米集評價信息描述等第優(yōu)秀合格課程實施方案時間安排根據(jù)幼兒年段特點和發(fā) 展需求,結合季節(jié)、地域等 因素,設計和安排適宜的一 日活動時間;充分滿足兒童游戲和運 動的需要,保證每個幼兒有 自由活動和自主選擇活動 的機會;保證每個幼兒有豐富的 多樣化活動的經(jīng)歷與體驗; 能根據(jù)實際情況和個別 差異適當?shù)卣{整活動安排 等;有合理的一日安排,不過 丁瑣碎和急促;運動和游戲的時間安排符 合基本規(guī)定;一日活動安排能遵循動 靜交替,室內與室外、全班、 小組與個別活動相結合的 原則;查閱幼兒園 一日活動安排 表、各類活動 的時間表等; 現(xiàn)場考察班 級的保教活 動;抽樣與園 長、教師會談;資

4、源支持幼兒園有課程資源建設 與利用的意識,形成了開放 的課程資源支持機制及豐 富的課程資源;建立合理的使用寫完善 的管理制度,使用率局;有符合要求的幼兒活動 資源,包括玩具、材料、圖 書等;提供必須、質優(yōu)的教育教 學資源;合理利用媒體、課件等資 源,以支持課程的運行;現(xiàn)場察看、 登錄幼兒園課 程資源配備等;查閱相關的 文木資料; 訪談分管業(yè)務的園長或大 教研組長;評價者:幼兒園課程實施和保教質量評價記錄表幼兒園名稱:督導評估時間: 年 月日評價內容評價要點評價標準信息米集評價信息描述等第優(yōu)秀合格環(huán)境創(chuàng)設和利用園所環(huán)境根據(jù)課程要求,整體設計 幼兒園的環(huán)境,包括專用活 動室、戶外運動場地、廊道、

5、綠化等;能提供、配置豐富、多元、 合適的設備與材料,空間利 用率局,方便不同年齡段幼 兒進行各類活動;注重幼兒園環(huán)境設計 與利用;經(jīng)常使用的設施、設 備和材料,能符合幼兒 的發(fā)展需要;觀察幼兒園的 環(huán)境與專用活動 室;查看幼兒園作 息安排制度、專 業(yè)活動室使用的 記錄;實地觀察不同 年齡段幼兒在專 用活動室的活動班級環(huán)境師生關系民主、融洽和愉 快,幼兒自主地與環(huán)境正 動;環(huán)境創(chuàng)設科學合理,有利 丁幼兒良好生活習慣的養(yǎng) 成;能運用多樣化的玩教具、 材料,創(chuàng)設一個能引起幼兒 游戲、學習與活動興趣以及 具有不同功能的挑戰(zhàn)性活 動環(huán)境;班級環(huán)境布局合理, 燈光照明到位;設施、設備安全,符 合幼兒需要,

6、便丁幼兒 使用;班級的玩教具、材料、 場地,與幼兒當前的能 力、需要基本匹配觀察班級余 圍;觀察各個班級 墻面、區(qū)角活動 以及各種材料的 投放與呈現(xiàn); 觀察幼兒的游 戲等個別活動; 與教師討論與 交談;查閱教師提供的 班級資料等;評價者:幼兒園課程實施和保教質量評價記錄表幼兒園名稱:督導評估時間: 年 月日評價內容評價要點評價標準信息米集評價信息描述等第優(yōu)秀合格生活活動安全與保育為幼兒創(chuàng)設安全、衛(wèi)生、 溫馨、自主的班級生活環(huán) 境;環(huán)境中有幼兒易丁識別的安全、健康、生活等規(guī)則 提示;能讓幼兒自主、有序、愉 快地進行進餐、盥洗及睡 眠。經(jīng)常檢查和及時消除幼 兒生活中的不安全因素,有 安全檢查制度;

7、衛(wèi)生設施與措施健全、規(guī) 范,及時活潔廁所污物,環(huán) 境無異味;環(huán)境色彩協(xié)調,符合幼兒 特點,注意幼兒睡眠中的安 全??疾飕F(xiàn)場活 動;查閱教師保 教工作的計 戈叭記錄; 與園長、教 師交流與會 談;行為觀察能顧及每個孩子在生活 上的不1口需求寫差異,注息 觀察一日生活中幼兒的語 言、行為、情緒"化,給 予有效的回應;能與家長、其他工作人員 及時溝通;對幼兒行為有記錄、有分 析。能根據(jù)天氣變化、運動情 況和個體需要。及時提醒幼兒穿脫衣服、 飲水、擦汗等。評價者:幼兒園課程實施和保教質量評價記錄表幼兒園名稱:督導評估時間: 年 月日評價內容評價要點評價標準信息米集評價信息描述等第優(yōu)秀合格生自

8、我服務充分利用自主盥洗、整理 玩具、分發(fā)碗筷、照顧自然 角等生活實境,讓幼兒獲得 親身體驗,給幼兒練習、鍛 煉和表現(xiàn)的機會;教師有要求,有指導。保育員與教師互相配合, 不干涉、不替代幼兒的生 活;能幫助、指導幼兒形成喝 水、用餐、盥洗、穿脫衣服 等基本的生活能力活活動交往機會能提供有助丁幼兒積累 共同生活經(jīng)驗的機會,如: 分享、協(xié)商、溝通、合作; 讓幼兒學習情感體驗與 表達,適應集體生活;能在一日生活中實施符 合幼兒年齡特點的交往活 動,方法合適,讓幼兒在與 同伴的自然交往中,適應集 體生活;評價者:幼兒園課程實施和保教質量評價記錄表幼兒園名稱:督導評估時間: 年 月日評價內容評價要點評價標準

9、信息米集評價信息描述等第優(yōu)秀合格運動運動 時間 與運 動量能根據(jù)年齡特點安排個 別鍛煉和集體運動性游戲; 在運動中根據(jù)幼兒臉色、 出汗、心跳等情況及時調節(jié) 內容和運動量。確保每天有兩小時戶外 活動時間,其中一小時運動 時間能分段進行??疾飕F(xiàn)場活 動;查閱教師保 教工作的計 戈叭記錄; 與園長、教 帥交流與會 談;器械與材料根據(jù)年齡特點、運動特點 及幼兒動作發(fā)展水平合理 安排運動器械;材料豐富、 多功能并具有一定的挑戰(zhàn) 性,滿足幼兒自由選擇和創(chuàng) 造性運動的需要。能提供符合年齡特點、數(shù) 量基本滿足需要的運動材 料和器械,讓幼兒進行較充 分的運動。評價者:幼兒園課程實施和保教質量評價記錄表幼兒園名稱

10、:督導評估時間: 年 月日評價內容評價要點評價標準信息米集評價信息描述等第優(yōu)秀合格運動資源利用積極開發(fā)園內外運動資 源,結合季節(jié)特點,充分利 用各種自然條件開展富有 野趣的活動和民間運動。能利用現(xiàn)有的園內外運 動資源,根據(jù)季節(jié)特點進行 運動,所開展的活動符合不 同年齡特點的幼兒考察現(xiàn)場活 動;查閱教師保 教工作的計 戈叭記錄; 與園長、教 帥交流與會 談;運動保護運動中有安全意識和保 育苞識,保證幼兒安全、快 樂地運動;根據(jù)季節(jié)、天氣情況適當 調整戶外運動的時間和場 地;注意幼兒自我保護能力 和規(guī)則意識的培養(yǎng)。能關注場地、設施、器械 的安全性及幼兒服飾的適 宜性,及時處置異常情況和 突發(fā)問題;

11、提醒幼兒在運 動中及時分脫衣服。評價者:幼兒園課程實施和保教質量評價記錄表幼兒園名稱:督導評估時間: 年 月日評價內容評價要點評價標準信息米集評價信息描述等第優(yōu)秀合格游戲活動條件提供游戲材料投放數(shù)量充足, 種類豐富,能滿足每個幼兒 的自主選擇;能利用生活中的自然、廢 舊、半成品等環(huán)保材料,誘 發(fā)幼兒的多種經(jīng)驗;游戲環(huán)境能體現(xiàn)幼兒的 興:趣點。保證幼兒每天有不少丁 1小時的自主游戲和自由 活動時間;游戲材料數(shù)量較多,幼兒 在游戲中無等待、爭搶行為 (由玩具材料缺乏而引發(fā) 的),能進行共同的游戲活 動??疾飕F(xiàn)場活 動;查閱教師保 教工作的計 戈叭記錄; 與園長、教 帥交流與會 談;游戲觀察能關注幼

12、兒與環(huán)境材料、 與同伴互動的過程,不僅能 了解幼兒的游戲動態(tài),還能 根據(jù)幼兒的言行了解、分析 其發(fā)展水平。能認真觀察幼兒的游戲 過程,了解幼兒的游戲喜好 和需求。游戲 的支持能對幼兒的游戲行為做 出合理的價值判斷;能恰當 地介入游戲并予以支持、幫 助和回應;適時、適宜、適度地推進 游戲情為的發(fā)展。能根據(jù)游戲開展的情況, 適當?shù)卣{整游戲材料,及時 處理意外情況。評價者:幼兒園課程實施和保教質量評價記錄表幼兒園名稱:督導評估時間: 年 月日評價內容評價要點評價標準信息米集評價信息描述等第優(yōu)秀合格學目標 的 價值目標定位能兼顧認知經(jīng) 驗、方法能力、情感態(tài)度等 全面發(fā)展等方面;符合幼兒的年齡特征和 發(fā)

13、展需要;活動目標能突出 重點,表述活晰活動目標有價值,符合幼 兒發(fā)展的基本要求;目標的制定能反映、同 年齡段幼兒的學習特點,表 述明了考察現(xiàn)場活 動;查閱教師保 教工作的計 戈叭記錄; 與園長、教 帥交流與會 談;習活動內容 的 選擇內容的選擇能體現(xiàn)既尊 重幼兒的已有經(jīng)驗,乂具有 發(fā)展的挑戰(zhàn)性;個別學習的材料與內容, 要有利丁幼兒自主選擇與 自主探索,并具有層次性、 多功能性和情趣性。能選擇生動形象、有趣 的,有利丁幼兒動手、動腦, 并符合年齡特點的學習內 容。評價者:幼兒園課程實施和保教質量評價記錄表幼兒園名稱:督導評估時間: 年 月日評價內容評價要點評價標準信息米集評價信息描述等第優(yōu)秀合格

14、學方法 的 運用能合理選擇和運用集體、 小組、個別等多種方式開展 學習活動;教學方法恰當、靈活、多 樣,充分體現(xiàn)幼兒自主性的 原則;有效地運用現(xiàn)代化教育 手段。能以游戲的方式組織和 開展學習活動;根據(jù)幼兒的興趣和、同 年齡段幼兒的學習特點來 選擇和運用合適的教學方 法??疾飕F(xiàn)場活 動;查閱教師保 教工作的計 戈叭記錄; 與園長、教 帥交流與會 談;習活動帥幼 的互動能在教育現(xiàn)場關注來自 幼兒的信息和生成問題,進 行價值判斷,并做出適時、 適宜、適度的回應;教師的回應,能發(fā)揮推動 幼兒發(fā)展的作用。注重師幼及幼兒與幼兒間的互動;在帥幼互動中,能尊重、 理解幼兒,關注個體差異。評價者:幼兒園課程實施

15、和保教質量評價記錄表幼兒園名稱:督導評估時間: 年 月日評價內容評價要點評價標準信息米集評價信息描述等第優(yōu)秀合格保健與特殊昭八、衛(wèi)生保健保健老師與班級保教人員聯(lián)系密切,全日觀察 記錄一致;及時向家長宣傳預防 保健知識,五官保健矯治 率®按年齡特點和平衡營 養(yǎng)的要求,科學烹飪,色、 香、味俱全;對體弱、肥胖兒等矯治 措施針對性強,有個案記 錄,及時向家長反饋,有 實效;保健資料齊全,專題研 究措施落實,針對性 強;幼兒體檢、晨檢100%全日 觀察落實,發(fā)現(xiàn)異常及時處理; 環(huán)境活潔,預防性消毒常規(guī) 工作符合要求,消毒液配置使 用正確,放置得當;食品驗收、操作規(guī)范,食具 及環(huán)境物品表面細菌

16、檢測符合 衛(wèi)生標準;傳染病報告及時,腸道傳染低于2%無續(xù)發(fā)病例,無 責任事故,一般事故發(fā)生率低于 0.5%;平衡膳食,定期做營養(yǎng)分析; 對體弱、肥胖兒、五官保健 管理措施落實;二大員操作規(guī)范;查閱保健資料;察看操作過程;訪談保教人員(重點三員);家長問卷中設題;訪談豕委會人員;訪談體弱、肥 胖兒的家長;料特殊保育對有特殊需要的幼兒 設立個案,有計劃、有措 施、有改善;創(chuàng)設良好的觀察室環(huán) 境,給臨時須觀察隔離的 幼兒以溫馨合理的照料;患兒服藥及時到位;對有特殊需要的幼兒與家長 合作進行協(xié)助保育;讓臨時發(fā)病的幼兒進入觀察 室,進行及時照顧或就醫(yī);查閱保育資料觀察有關活動;訪談有關家長 及保教人員;評價者:幼兒園課程實施和保教質量評價記錄表幼兒園名稱:督導評估時間: 年 月日評價內容評價要點評價標準信息米集評價信息描述等第優(yōu)秀合格與 家 庭 社區(qū) 五 動家園共育重視家園共育的宣傳,讓 家長了解幼兒園辦學理念、 教育活動內容;了解不同家長的需要,米 取郴的溝通方式,分層分 類進行溝通;鼓勵家長通過多種途經(jīng) 積極參與各類活動,并支持 幼兒園工作;能夠針對、同需要的幼 兒制訂個別化的教育方案 并能與家長共同實施; 與家長共同建立幼兒成 長檔案;有家訪、家 長會等家園聯(lián) 系制度,讓家 長了解幼兒園 教育;定期向家長 開放活動,組 織家長參與活 動;家長訪談;家長調查問卷;

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