全科醫(yī)學(xué)科規(guī)培方案、輪轉(zhuǎn)時(shí)間表

1、全科醫(yī)學(xué)科住院醫(yī)師培訓(xùn)方案第一年：知識(shí)掌握年。進(jìn)行轉(zhuǎn)崗醫(yī)生培訓(xùn)前教育，加強(qiáng)工作紀(jì)律、 工作作風(fēng)、工作態(tài)度及工作過程中的注意事項(xiàng)及人文關(guān)懷等。轉(zhuǎn)崗科室首選內(nèi)科臨床科室， 病房與門診交替進(jìn)行，同時(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ) 理論、基礎(chǔ)操作，基本技能等學(xué)習(xí)掌握。經(jīng)過多個(gè)內(nèi)科的輪轉(zhuǎn)，加強(qiáng)對(duì)內(nèi)科疾病的認(rèn)識(shí)，同時(shí)進(jìn)行基層鍛煉，了解基層疾病、病種、病人等情況。第二年：能力提升年。進(jìn)一步提升內(nèi)科診療能力，同時(shí)兼顧相關(guān) 科室疾病的認(rèn)識(shí)、認(rèn)知，可以正確的進(jìn)行診斷及鑒別診斷?？梢?初步處理內(nèi)、外、耳鼻喉科、眼科等相關(guān)科室的相關(guān)急診病變。 同時(shí)進(jìn)行了精神科的輪轉(zhuǎn)， 加強(qiáng)心理精神疾病的認(rèn)識(shí)程度。 進(jìn)一 步增強(qiáng)人文認(rèn)識(shí)。同期進(jìn)一步深入基層

2、進(jìn)行實(shí)踐， 結(jié)合學(xué)習(xí)加強(qiáng)診療技術(shù)、技能運(yùn)用能力。第三年：整合豐富年。本年度深化轉(zhuǎn)崗醫(yī)生的臨床知識(shí)、操作技 能等應(yīng)用能力。積極參與相關(guān)科室的門診值班，加強(qiáng)知識(shí)整合、 綜合應(yīng)用、人文交流等醫(yī)療活動(dòng)中的相關(guān)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)及建設(shè)。同時(shí)開展相關(guān)培訓(xùn)，進(jìn)行理論知識(shí)、操作技能的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備 理論考試及技能考試等。滁州市一院全科醫(yī)學(xué)科教研室全科醫(yī)師規(guī)培輪轉(zhuǎn)計(jì)劃表內(nèi)科（12月）呼吸科消化科心血管內(nèi)科內(nèi)分泌科血液科腎病風(fēng)濕 免疫科第一年11111第二年/1第三年1神經(jīng)內(nèi)科 （2月）兒科（2月）外科（2月）婦產(chǎn)科（1月）急診醫(yī)學(xué)科（月）皮膚科（月）第一年11普外骨科第二年神經(jīng)外科11第三年1胸外2眼科（月）耳鼻喉科（月）感染科 （月）精神科（1月）康復(fù)醫(yī)學(xué) 科（月）中醫(yī)科（月）第一年第二年1第三年選修基層實(shí)踐其它第一年2第二年2第三年23月在全科醫(yī)學(xué)