古典詩(shī)詞分類(lèi)賞析之送別詩(shī)

1、送別詩(shī)送別詩(shī) 古典詩(shī)詞分類(lèi)賞析之古典詩(shī)詞分類(lèi)賞析之送別類(lèi)詩(shī)歌高考考查角度：送別類(lèi)詩(shī)歌高考考查角度：內(nèi)容、情感、手法內(nèi)容、情感、手法一、概念解讀一、概念解讀 送別詩(shī)，是抒發(fā)詩(shī)人離別之情的漢族詩(shī)歌。 古人由于道路崎嶇難行，交通工具落后，一別動(dòng)輒數(shù)年，再會(huì)難期，因而古人尤重離別。士大夫們送別，不光是備酒餞行，折柳相送，還常常寫(xiě)詩(shī)互贈(zèng)，以表達(dá)離愁別緒。在這濃濃的感傷之外，往往還有其他寄寓：或用以激勵(lì)勸勉，或用以抒發(fā)友情，或用于寄托詩(shī)人自己的理想抱負(fù)。這類(lèi)詩(shī)歌大多纏綿凄切，充滿感傷情調(diào)。二、基本特征文字特征：一般會(huì)出現(xiàn)“送”、“別”、”贈(zèng)”等字樣。常用意象：柳、水、酒、月、淚、云、南浦、灞橋、長(zhǎng)亭 古道

2、。 常見(jiàn)感情：或依依難舍、纏綿傷懷、或相期祝福、感奮 勵(lì)志；表達(dá)技巧：或直抒胸臆，或借景抒情；或是以物喻人， 或是心理刻畫(huà)。常見(jiàn)風(fēng)格：語(yǔ)深情切、或纏綿哀感、或?yàn)⒚摃绶?。三、思想情感表達(dá)的是離別時(shí)的留戀、不舍和傷感的愁緒。重在對(duì)友人的勸慰、激勵(lì)和關(guān)心。 借送別來(lái)表達(dá)胸中的積憤或表明心志。 綜合型：既有離別之情又有身世命運(yùn)之感，勸慰警示之意。四、常用意象一、習(xí)俗類(lèi)意象一、習(xí)俗類(lèi)意象1.折柳惜別折柳惜別2.飲酒餞別飲酒餞別3.唱歌送別唱歌送別 折柳送別習(xí)俗產(chǎn)生于漢代，產(chǎn)生原因大體有三：1、千絲萬(wàn)縷的柳條隨風(fēng)舞動(dòng)與離人千絲萬(wàn)縷、斬不斷、理還亂的離愁非常相似。2、“柳”與“留”諧音，因此折柳送別有挽留、

3、惜別、不舍之意。3、柳枝有隨地而生的習(xí)性，折柳相贈(zèng)還有祝愿友人在異地他鄉(xiāng)生活順利之意。折柳送別折柳送別送別王之渙楊柳東風(fēng)樹(shù)，青青夾御河。近來(lái)攀折苦，應(yīng)離別多。送沈子福之江東王維楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。惟有相思似春色，江南江北送君歸。注：罟（g）師：船夫。臨圻（q）：地名。折柳送別折柳送別 美酒美酒 元代楊載說(shuō)：元代楊載說(shuō)：“凡送人多托酒以將意，凡送人多托酒以將意，寫(xiě)一時(shí)之景以興懷，寓相勉之詞以致意寫(xiě)一時(shí)之景以興懷，寓相勉之詞以致意”。 飲酒餞別飲酒餞別 送元二使安西王維送元二使安西王維 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。 勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。勸

4、君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。 唱歌唱歌送別送別 贈(zèng)汪倫贈(zèng)汪倫李白李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。注：注：“踏歌踏歌”是民間的一種歌調(diào)，唱歌時(shí)以腳踏是民間的一種歌調(diào)，唱歌時(shí)以腳踏地為節(jié)拍。地為節(jié)拍。二、時(shí)空類(lèi)意象二、時(shí)空類(lèi)意象1.離別詩(shī)中多出現(xiàn)離別詩(shī)中多出現(xiàn)傍晚傍晚和和月夜月夜等時(shí)間意象。等時(shí)間意象。2.離別詩(shī)中多出現(xiàn)離別詩(shī)中多出現(xiàn)長(zhǎng)亭、渡口、南浦長(zhǎng)亭、渡口、南浦等空間等空間意象。意象。 “傍晚傍晚”等時(shí)間意象等時(shí)間意象 送別詩(shī)中常出現(xiàn)“日暮”、“斜陽(yáng)”、“暮雪”、“暮鐘”等表明傍晚時(shí)分的詞

5、語(yǔ)。并非唐人喜歡傍晚時(shí)分送別，而是別離這種憂傷的情感與暮色朦朧中的蒼茫感相協(xié)調(diào)（情景交融）。并且，傍晚時(shí)候會(huì)伴隨著飛鳥(niǎo)歸林、魚(yú)沉潭底，對(duì)于遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子征夫來(lái)說(shuō)，更能勾起漂泊之人的離情別緒（反襯）?！霸乱乖乱埂钡葧r(shí)間意象等時(shí)間意象 月光給人的感覺(jué)是朦朧、迷離、蒼涼的，這與深邃悠長(zhǎng)、委婉憂傷的離情別緒是一致的；再則，月亮含有思鄉(xiāng)、思親的象征義，因而唐人常借月抒懷。 通過(guò)月亮的烘托，抽象的別情更顯得動(dòng)人深長(zhǎng)。“春春”、“秋秋”等時(shí)間意象等時(shí)間意象 “自古逢秋悲寂寥”（劉禹錫秋詞二首），古人在對(duì)秋景的注視中感覺(jué)到時(shí)光的流逝，感受到人生的短暫和易老，“秋”能使志士失志，對(duì)現(xiàn)實(shí)失望，對(duì)前途悲觀。遇秋而愁

6、已成為古代文人的一種普遍文化心理。像杜甫“萬(wàn)里悲秋常作客”（登高），在暮年面對(duì)巫山巫峽的秋色，作者感到了知交零落、壯志難酬，國(guó)勢(shì)衰落，不禁發(fā)出“叢菊兩開(kāi)他日淚，孤舟一系故園心”（秋興八首）的感嘆，抒發(fā)了自己的憂國(guó)之情和孤獨(dú)抑郁之感。秋代表了蕭條凄清，代表了寂寞抑郁，是送別詩(shī)中慣用的意象。長(zhǎng)亭、渡口、南浦等空間意象長(zhǎng)亭、渡口、南浦等空間意象 古代驛道旁置亭，十里一長(zhǎng)亭，五里一短古代驛道旁置亭，十里一長(zhǎng)亭，五里一短亭，送別親朋好友時(shí)往往在亭中設(shè)酒餞行，所以亭，送別親朋好友時(shí)往往在亭中設(shè)酒餞行，所以長(zhǎng)亭長(zhǎng)亭也就成了一個(gè)抒寫(xiě)離情別緒的意象。如李白也就成了一個(gè)抒寫(xiě)離情別緒的意象。如李白菩薩蠻菩薩蠻“何處

7、是歸程。長(zhǎng)亭更短亭何處是歸程。長(zhǎng)亭更短亭”，柳永，柳永雨霖鈴雨霖鈴中中“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚”等。等。 勞勞亭歌李白天下傷心處，勞勞送客亭。春風(fēng)知?jiǎng)e苦，不遣柳條青。 注釋?zhuān)簞趧谕び置峦?，距建康（南京）大約十五里左右，是沿長(zhǎng)江順流而下的必經(jīng)之地。送別之人常在此駐足，目送行人漸行漸遠(yuǎn)。后來(lái)，勞勞亭便成了離別感傷的代名詞。長(zhǎng)亭、渡口、南浦等空間意象長(zhǎng)亭、渡口、南浦等空間意象謝亭 李白謝亭離別后，風(fēng)景每生愁?？蜕⑶嗵焱猓娇毡趟?。注釋?zhuān)褐x亭又稱(chēng)謝公亭。在宣城北面，是南齊詩(shī)人謝眺所建。后來(lái)謝亭成為宣城著名的送別之地，也便成了離愁的代名詞。長(zhǎng)亭、渡口、南浦等空間意象長(zhǎng)亭、渡口、南浦等空

8、間意象灞陵行送別李白送君灞陵亭，灞水流浩浩。上有無(wú)花之古樹(shù)，下有傷心之春草。注釋?zhuān)洪L(zhǎng)安東南三十里處有一條灞水，漢文帝葬于此，遂稱(chēng)灞陵，水邊有灞陵亭。唐代人們出長(zhǎng)安東門(mén)相送親友，常在這里分手。因此灞陵亭在唐詩(shī)里常和別離聯(lián)系在一起。長(zhǎng)亭、渡口、南浦等空間意象長(zhǎng)亭、渡口、南浦等空間意象 莽蒼、遼闊、蒼涼、朦朧、荒涼、凄清、渺莽蒼、遼闊、蒼涼、朦朧、荒涼、凄清、渺茫、暗淡、冷寂、悲涼慷慨、纏綿宛轉(zhuǎn)、雄茫、暗淡、冷寂、悲涼慷慨、纏綿宛轉(zhuǎn)、雄渾壯闊、空寂寥落、蕭條荒涼。渾壯闊、空寂寥落、蕭條荒涼。 深遠(yuǎn)、幽遠(yuǎn)、幽靜、寧謐、繁麗、熱烈、高深遠(yuǎn)、幽遠(yuǎn)、幽靜、寧謐、繁麗、熱烈、高昂、空靈、幽美、繁華、昂、空靈、

9、幽美、繁華、 常用意境常用意境五、鑒賞時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題鑒賞送別詩(shī)應(yīng)注意三個(gè)方面：抓意象、品詞句、析手法。鑒賞送別詩(shī)應(yīng)注意三個(gè)方面：抓意象、品詞句、析手法。 抓意象是指在賞析過(guò)程中要善于抓住送別詩(shī)中常見(jiàn)的詩(shī)詞意象。 古人由于風(fēng)俗習(xí)慣和文人墨客的喜好常常借助一些意象來(lái)表情達(dá)意。比如“柳”這個(gè)意象，因與“留”諧音，因此折柳送別有挽留、惜別、不舍之意；同時(shí)，千絲萬(wàn)縷的柳條隨風(fēng)舞動(dòng)與離人千絲萬(wàn)縷、斬不斷、理還亂的離愁非常相似；柳枝有隨地而生的習(xí)性，折柳相贈(zèng)還有祝愿友人在異地他鄉(xiāng)生活順利之意。抓好意象對(duì)于賞析送別詩(shī)能起到事半功倍的作用。 品詞句是指要品味關(guān)鍵詞句來(lái)體會(huì)作者所要表達(dá)的情感思想。 古人送別，不光

10、是備酒餞行，折柳相送，還常常寫(xiě)詩(shī)互贈(zèng)，以表達(dá)離愁別緒。在這濃濃的感傷之外，往往還有其他寄寓：或用以激勵(lì)勸勉，或用以抒發(fā)友情，或用于寄托詩(shī)人自己的理想抱負(fù)。這類(lèi)詩(shī)歌大多纏綿凄切，充滿感傷情調(diào)。另外，唐朝的一些送別詩(shī)往往洋溢著積極向上的青春氣息，充滿希望和夢(mèng)想，反映盛唐的精神風(fēng)貌。品味關(guān)鍵詞句才能更好地把握詩(shī)詞的主旨。五、鑒賞時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題析手法是指要分析詩(shī)人為表達(dá)情志所運(yùn)用的藝術(shù)手法。由于詩(shī)歌篇幅短小，古人為凸顯主旨往往采用一些藝術(shù)技巧來(lái)表達(dá)。送別詩(shī)中常見(jiàn)的手法借景抒情、寓情于景、情景交融、想象、虛實(shí)相生等。五、鑒賞時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題六、名家作品鑒賞【例1】閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題?；瓷吓c友人別

11、鄭谷揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。設(shè)題：詩(shī)歌的前兩句描寫(xiě)了怎樣的畫(huà)面？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？答案：詩(shī)歌的前兩句描繪了一幅清新秀雅的水墨畫(huà)。揚(yáng)子江頭的渡口，楊柳青青，晚風(fēng)中，柳絲輕拂，楊花飄蕩。岸邊停泊著待發(fā)的小船，友人即將渡江南去。依依裊裊的柳絲，牽曳著彼此依依惜別的深情，喚起一種“柳絲長(zhǎng)，玉驄難系”的傷離意緒；蒙蒙飄蕩的楊花，惹動(dòng)著雙方繚亂不寧的離緒，勾起天涯羈旅的漂泊之感?！皸盍骸薄ⅰ皸罨ā?借“柳”、“留”諧音，抒寫(xiě)了詩(shī)人與友人握別時(shí)的滿懷愁緒。參考答案【例2】閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。芙蓉樓送辛漸王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)

12、，一片冰心在玉壺。設(shè)題：有人說(shuō)首句的“連”“入”用的好，好在哪里？六、名家作品鑒賞答案：“連”，是“連接”的意思；“入”是指“進(jìn)入”。 “連”字和“入”字寫(xiě)出雨勢(shì)的平穩(wěn)連綿，江雨悄然而來(lái)的動(dòng)態(tài)，將聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和想象概括成連江入?yún)堑挠陝?shì)，以大片淡墨染出滿紙煙雨，這就用浩大的氣魄烘托了“平明送客楚山孤”的開(kāi)闊意境，烘托送別時(shí)的凄寒孤寂之情。參考答案七、專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)1.閱讀下面一首詩(shī)，回答詩(shī)后問(wèn)題。湖口送友人李頻中流欲暮見(jiàn)湘煙， 岸葦無(wú)窮接楚田。去雁遠(yuǎn)沖云夢(mèng)雪， 離人獨(dú)上洞庭船。風(fēng)波盡日依山轉(zhuǎn)， 星漢通霄向水懸。零落梅花過(guò)殘臘， 故園歸去又新年。（1）前三句選取了哪些意象，營(yíng)造了什么樣的境界？這三句在詩(shī)中

13、有何作用？（5分）（2）詩(shī)的尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的復(fù)雜心情？（3分）（3）“風(fēng)波盡日依山轉(zhuǎn)， 星漢通霄向水懸”蘊(yùn)含了什么樣的思想感情? 運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法? （4分） 參考答案（1）前三句選取了暮靄、蘆葦、田野、云夢(mèng)、飛雪、去雁等意象（景1分），境界闊大，氣象雄渾；又迷漫著一種凄冷壓抑的氛圍（境2分）。前三句寓情于景，為下文“離人”句作鋪墊，襯托了離別時(shí)的孤寂惆悵之情（情2分）。（2）尾聯(lián)是說(shuō)友人歸去當(dāng)及新年，而自己卻不能回去。（基于何種原因（或情境）產(chǎn)生的1分）此聯(lián)一方面表現(xiàn)了詩(shī)人的自傷悵惘之意，另一方面也表現(xiàn)了念友之情（或因友人歸去逢新年的欣慰之情）（情感，2分）。（3）風(fēng)波之中，星漢之下，

14、始終有著孤舟離人 （基于何種原因（或情境）產(chǎn)生的1分） ，流露著對(duì)友人一路艱辛的關(guān)切，是對(duì)孤舟夜渡的遙念。（情感，2分）。 想象（1分）。2.閱讀下面一首詩(shī)，回答詩(shī)后問(wèn)題。淇上送趙仙舟 王維相逢方一笑，相送還成泣。祖帳已傷離，荒城復(fù)愁入。天寒遠(yuǎn)山凈，日暮長(zhǎng)河急。解纜君已遙，望君猶佇立（1）請(qǐng)用幾個(gè)詞語(yǔ)概括這首詩(shī)詩(shī)人所經(jīng)歷的情感階段，詩(shī)人在表達(dá)感情時(shí)使用了多種藝術(shù)手法，請(qǐng)選擇一種結(jié)合具體詩(shī)句分析。（6分）（2）本詩(shī)最后一句在唐文粹中是“望君猶佇立”，你認(rèn)為是“猶”字好，還是“空”字更好？為什么？（5分） 七、專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)（1）相逢時(shí)的歡愉，分別時(shí)的愁苦，分別后的惆悵。借景抒情，借荒城、寒天、凈山、暮

15、日、長(zhǎng)河等凄清景象，傳達(dá)了詩(shī)人的感傷之情；直抒胸臆，頷聯(lián)直接點(diǎn)出“傷離”“愁”的情感；細(xì)節(jié)描寫(xiě)，以佇立河邊的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)友人的不舍。（2）“空”字好?！翱铡弊直砻髋笥训墓轮墼谝曇爸幸呀?jīng)消失，詩(shī)人空對(duì)無(wú)際的天空。“空”字側(cè)重表現(xiàn)出詩(shī)人失神落魄的神情，更強(qiáng)烈傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)友人離去的惆悵、失落之情。 參考答案3.閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。送魏萬(wàn)之京 李頎朝聞?dòng)巫映x歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽(tīng)，云山?jīng)r是客中過(guò)。關(guān)城樹(shù)色催寒近，御衣砧聲向晚多。莫見(jiàn)長(zhǎng)安行樂(lè)處，空令歲月易蹉跎。 注： 離歌，離別之歌。 關(guān)城，潼關(guān)、函谷關(guān)。御苑，皇家的宮苑。砧聲，搗制寒衣的聲音。(1)首聯(lián)、頷聯(lián)哪幾個(gè)詞表達(dá)了季節(jié)的

16、怎樣的特征（離別的環(huán)境）？從中又表達(dá)出詩(shī)人送別的什么情緒？（4分）(2)尾聯(lián)用什么藝術(shù)手法表達(dá)出怎樣的思想內(nèi)容？（4分）七、專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)（1）“微霜”“鴻雁”點(diǎn)出了送別時(shí)深秋時(shí)節(jié)蕭瑟的氣氛，從中表達(dá)出詩(shī)人送別的悲愁難抑，黯然神傷的情緒。 （2）尾聯(lián)直抒胸臆，以長(zhǎng)者的口吻表達(dá)了對(duì)魏萬(wàn)的勸勉：莫把長(zhǎng)安當(dāng)作行樂(lè)之地而虛度大好時(shí)光。這是一般送別詩(shī)最常見(jiàn)的做法。參考答案4.閱讀下列兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 送魏二 王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。別董大 高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。 (1)送魏二全詩(shī)四句都有寫(xiě)景，一、二句和三、四句所寫(xiě)之景有何不同？ (2)試比較分析兩首詩(shī)的作者所抒發(fā)的離別之情是否相同。 七、專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)（1）前兩句寫(xiě)眼前的實(shí)景 ，后兩句寫(xiě)分別后想像的虛景(未點(diǎn)明是分別后的想象之景，不得分)。（2）送魏二一詩(shī)表現(xiàn)了作者離別時(shí)的惆悵哀婉之情 ；別董大中的離別之情則于慰藉中寄希望，帶有一種豪放健美、清新樂(lè)觀的色彩 。 參考答案5.閱讀下面的詩(shī),回答問(wèn)題。丹陽(yáng)送韋參軍 嚴(yán)維丹陽(yáng)郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。 暮春浐水送別 韓琮