五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、明確期末考試命題的思路和大致范圍。根據(jù)沈陽(yáng)市 語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度要求，這次期末考試考試范圍是： 語(yǔ)文版課本必修4和必修5。二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，讓學(xué)生跟著老師走，不能 讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的時(shí)候進(jìn)行放羊式的自由散漫的復(fù)習(xí)。我們復(fù)習(xí)的原則是以課本為綱，夯實(shí)基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬(wàn)變；以梳理為主導(dǎo)，小結(jié)落實(shí)，以四兩撥千斤；以訓(xùn)練為戰(zhàn)線，突出重心，以教輔陽(yáng)光課堂來(lái)各個(gè)擊撥破知識(shí)點(diǎn)。三、我們復(fù)習(xí)的時(shí)間為 3周，內(nèi)容為8個(gè)單元。為了使 期末考試復(fù)習(xí)更具有針對(duì)性， 提高復(fù)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)考試目標(biāo)， 我們備課組安排如下：古文部分早讀解決字音字形、背誦和翻譯。1重點(diǎn)文言字詞。要求：一詞多義要

2、確定在具體語(yǔ)言環(huán) 境下的具體義項(xiàng)；古今異義要弄清在古代的意思；詞類(lèi)活用要弄清在具體語(yǔ)言環(huán)境下的活用的類(lèi)型與意思；通假字要結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境找出其通假的本字。2重點(diǎn)文言句式。掌握五種句式：判斷句、省略句、倒 裝句、被動(dòng)句、特殊疑問(wèn)句。要求會(huì)結(jié)合語(yǔ)境和相關(guān)的語(yǔ)言 標(biāo)志會(huì)識(shí)別，會(huì)翻譯。3文言翻譯。要求落實(shí)重點(diǎn)字詞，體現(xiàn)文言句式特點(diǎn)，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。4文言斷句。重在從內(nèi)容上進(jìn)行句讀斷句，注意聯(lián)系有 關(guān)的句式特點(diǎn)，注意識(shí)別古文中的專(zhuān)有名詞，它們都有助于 幫助我們斷句。6注重名篇名句的默寫(xiě)。復(fù)習(xí)建議：文言文閱讀理解，一定要注意“整體把握， 諸因互解”；要注意對(duì)教材名篇的分項(xiàng)梳理與歸納，并從中 找出規(guī)律性的東西來(lái)；可以聯(lián)系一點(diǎn)課外的或高考文言文試 題進(jìn)行訓(xùn)練?，F(xiàn)代文部分1 、進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真研討知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)，我 們老師分工制作每個(gè)單元的單元小結(jié)，構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng) 絡(luò)，力爭(zhēng)上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)課堂效率。2、加強(qiáng)學(xué)法和做題方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在有效的時(shí)間 內(nèi)提高學(xué)習(xí)效率。3、復(fù)習(xí)資料的選擇有針對(duì)性。為提高課堂效率，使課 堂的講析更有針對(duì)性，精選習(xí)題，精講精練。 在講析前必須自己先做好練習(xí)或試卷 ； 學(xué)生完成后通過(guò)檢查、批改了解知識(shí)的薄弱點(diǎn)。4、做好培優(yōu)，補(bǔ)差工作，找準(zhǔn)任教班級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科的 臨界學(xué)生，通過(guò)個(gè)別交流、上課提問(wèn)、作業(yè)落實(shí)等形式予以關(guān)注。努力提高整體成績(jī)