《秋天的懷念》課堂實錄

1、2013 人教版 2、秋天的懷念課堂實錄 師：在作者史鐵生 2l 歲的時候，突然的重病讓他雙腿癱瘓。也就是在那一年，他的母親去 世了。在后來的日子里，他一直忍受著疾病的煎熬，自稱是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作” 。 他曾說困擾他一生的有三個問題： 自己為什么活著？人類為什么活著？自己為什么寫作？他 一生都在追問著是什么力量支撐著他呢？ 生：偉大的母愛 師：今天，我們一起來學(xué)習(xí)史鐵生先生專門寫到他的母親的一篇文章，題目叫 （生齊讀 題目秋天的懷念 ）。 看到這個課題，你想到了什么呢？ 生：（自由回答） 師：讓我們一起走進(jìn)課文，走進(jìn)作者的內(nèi)心，邊讀邊作批注。 師：在那個秋天，在活到最狂妄的年齡時， 2

2、1 歲的史鐵生如何面對這突如其來的災(zāi)難呢？ （先請兩個學(xué)生說說，然后課件出示，引讀） （師）望著天上北歸的雁陣， （生）我會突然把面前的玻璃砸碎； 暴怒無常的史鐵生見什么煩什么， 聽什么煩什么？假如你是他的朋友， 你會怎么安慰他呢？ （學(xué)生自由表達(dá)） 師：大家的道理講得很好?？墒钱?dāng)時的他能聽得進(jìn)去嗎？ （學(xué)生有的搖頭，有的開始議論 ）最 了解兒子的是母親，他的媽媽是怎么做的呢 ?請大家認(rèn)真讀課文。 生：母親讓兒子去看花“聽說北海的菊花都開了，我推著你去走走吧。 ” 師：你怎么理解母親讓兒子去看花呢 ? 生：她想讓兒子到外面走走，別老是悶在家里想不開。 生：她多想她的兒子能夠像菊花一樣綻放呀！

3、師：面對絕望、痛苦的兒子，母親是怎么做的呢？ 圈畫描寫母親動作、語言、神態(tài)的 詞句，細(xì)細(xì)揣摩。 （學(xué)生默讀課文，邊讀邊做批注） 生： 母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。 當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我。 對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。 生：母親撲過來，抓住我的手，忍住哭聲說： “咱娘倆，好好兒活，好好兒活 ! ” 師：母親撲過來，這個“撲”字說明了什么 ?聯(lián)系上下文談?wù)勀愕囊娊狻?生：說明了母親著急、擔(dān)心，怕兒子不想活。 師：說得很好。母親撲過來“抓住我的手” ，母親抓住的僅僅是我的“手”嗎 ?（生讀 ） 生：母親抓住

4、的也是我的生命，不讓我離她而去。 師：母親的“抓住”多么有力量啊 ! 再讀書。體會母親“忍住哭聲” ，忍住的究竟是什 么呢? 生：母親忍住的是痛苦，心疼兒子，又沒有辦法。 生：母親忍住了兒子對她的抱怨，她默默地忍受。母親忍住的是她自己的病痛。 師：這個同學(xué)有兩個發(fā)現(xiàn)。 第二個發(fā)現(xiàn)是母親忍住的是自己的病痛。 母親是什么病 ?（生 讀描寫母親的病的句子 ）肝癌這個病非?？膳拢母螘絹碓接?，體重越來越輕，肚子鼓 得越來越大，還會經(jīng)常吐血，疼痛難忍。 而且這樣的病不到三個月就會死去。作為這樣的一 個母親，她知道自己就要死了， 她放棄了自己侍弄的花， 她放棄了自己的生活，她放棄了自 己的生命，但是，

5、她從來沒有對兒子說過： “你為我想想” ；她從來沒有放棄過對兒子的愛。 母親多么想在她的有生之年里帶兒子去看看北海的菊花， 多么想帶著她的兒子走出這段自暴 自棄的陰影呀！于是，她再一次央求兒子 生：北海的菊花開了，我推著你去看看吧。 師：當(dāng)兒子答應(yīng)去看花以后，母親的具體表現(xiàn)有哪些？ 生：高興得一會兒坐下，一會兒站起 生：坐在我身邊絮絮叨叨地說著。 。 師：她又悄悄地出去了， 她出去了， 就再也沒回來。兒子怎么會想到母親一轉(zhuǎn)身離開就成了 決別？母親是否聽到了兒子心中深深的愧疚呢？ 師：讓我們飽含深情地朗讀母親臨終前的那句話。 （課件出示） 師；多年之后，我和妹妹是否讀懂了母親臨終前沒有說完的話呢

6、？ 生：齊讀最后一個自然段。 師：是?。∵@淡雅、 高潔、熱烈而深沉的菊花， 不就是那細(xì)微、 無私、執(zhí)著而堅強的母親嗎？ 師：母親活著時曾多次要帶 “我”去看花，幾乎都遭到了 “我”的拒絕， 為什么母親去世后， “我”讓妹妹帶著去看花？ 生：表達(dá)作者對母親的懷念之情。 師：寫盛開的菊花有何作用？ 生：說明我已走出自暴自棄的陰影，不管遇到什么困難，都會熱愛生活，勇敢地活下去。 師：當(dāng)他們終于看到了母親千百次讓他去看的菊花時，他們終于懂得了母親沒有說完的話。 他究竟懂了什么呢？ 生：希望我們好好活。 生：打開那扇希望的窗。 師：假如你是作者史鐵生，此時你想對在天堂里的母親說點兒什么呢？ 生：自由表達(dá)

7、 師：（課件展示史鐵生自己的話） 我有一個凄苦的夢在夢里，我絕望地哭喊，心里怨她： “我理解你的失望，我理解你的離開，但你總要捎個信兒來呀，你不知道，我們會牽掛你， 不知道我們是多么想念你嗎 ?” 但就這樣的話也無從說給她， 只知道她在很遠(yuǎn)的地方， 并不 知道她在哪里。 這個夢一再走進(jìn)我的黑夜， 驅(qū)之不去我只能帶著我那深深的愧疚， 在我 的文字里寫她，我要讓我的文字告訴她我是怎樣的 （生答：好好兒活 ）。我只能在一個又 一個秋天讓妹妹推著我到北海去看 （生答：菊花 ）。 師：史鐵生先生直到生命的終點，一直堅持勤奮寫作，寫出了許多精彩的文章，活出 了精彩的人生。他獲得華語文學(xué)傳媒大獎年度杰出成就獎時，組委會是這樣評價他的： （課 件出示）我在這里鄭重地向大家推薦他寫的幾本書。 （課件出示 ）史鐵生用他的筆在書寫著 “好 好兒活”。現(xiàn)在請大家像用一句話，說說“好好兒活”帶給你的思考。 生：遇到挫折不害怕，不畏懼，勇敢面對。 生：要樂觀地對待自己對待生活。 生：不要隨意踐踏自己的身體，要好好地活下去。 師： 這個世界上有看得見的殘疾，也有看不見的殘疾，身體的殘疾我們改變不了， 但， 可以改變的是我們的心靈。做一個健康人，我們必須 生：好好兒活 !