小班保育員個人工作總結0

1、小班保育員個人工作總結小班保育員個人工作總結【一】時間過得真快啊，一眨眼,學期歲末到了，回顧這學期的保育工作，有辛 酸、有成功、有快樂.辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的 小臉,聽見的是一聲聲哀憐"老師，我要回家""我要媽媽”從不愿上 幼兒園到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從不 愿自己吃飯到大口大口自己吃，從不會穿衣到學著自己穿，從不敢參加 活動到爭著要在集體面前表現(xiàn)在短短一學期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎？能讓 老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎 ？當然也離不開家長的支持、配 合.小班老師的工作是煩瑣的，我們的付出得到家長

2、的認可，許多家長 說:“老師你們真辛苦"聽到家長暖人心的話，我們老師再苦再累都值！ 新學期開學時，對于小班的孩子來說，這群孩子第一次正式地接觸幼兒 園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學習， 與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以 適應，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定，開學的第一天，孩子們哭的哭、鬧 的鬧，簡直把我們?nèi)焕蠋燈[的束手無策，但我們面對孩子們的種種無 視，我們設法轉(zhuǎn)移他們的注意力安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒。一個月后，幼兒基本都樂于來園了 ，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還 能在老師的引導下向老師問好，樂于與同伴相處，家長們也都放心的把

3、孩子放在幼兒園.在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗?更好地在園生活和學習，利用各種時機進行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體 中學習基本的生活自理能力，如:自己洗手、洗手后用毛巾擦手等，培養(yǎng) 他們良好的生活衛(wèi)生習慣。通過這一學期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活 和學習了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂于學習和嘗試自己的事 情自己做，到學期末，這群孩子在生活能力，生活習慣和衛(wèi)生習慣上都 有了很大的進步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會自己用 餐用，用餐時還能做到不講話，挑食浪費的壞習慣。用餐后把餐具放到固定的地方；每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng) 成了安靜午睡的習慣，

4、也努力學習午睡前后的自我服務；在集體的教育 下，幼兒也知道了應該做個講衛(wèi)生的孩子 ，飯前便后要洗手，廢物要扔 進垃圾桶等等.在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，所以我們也在這 方面加強對幼兒的要求.教育幼兒讓幼兒明白口渴時應及時補充水 分、回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些 收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如:孩子們的常規(guī)還不盡 人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑 食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友洗手、擦嘴經(jīng)常忘記， 時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探 索、不斷的加強。小班保育員個人工作總結【二

5、】時間可真快，一眨眼的時間，一學期又過去了，在這里我需要認真總 結自己的工作經(jīng)驗，提高自己的保育工作水平。這學期我?guī)У氖切“?我在努力完成自己分管的保育工作以外， 還做到保教結合，以下我談談這半年的工作情況： 一、不斷學習，總結經(jīng)驗，做好自己的保教工作。隨著社會的發(fā)展、家長對幼兒園保育工作的高度重視，因此對幼兒園 的保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學習，不斷進步, 才能確保幼兒健康、愉快、安全的生活，才能當一名合格的保育員教 師。在工作中做到：(1)虛心的向有經(jīng)驗的老師學習，學習她們在保育方面的長處和經(jīng)驗，借此來不斷提高自己的保育水平。(2)毫無怨言的完成幼兒園的工作任務及本班的保

6、育工作。二、手腳勤快、做好衛(wèi)生、消毒工作。我每天早上來園就把教室的門窗打開通風，把毛巾、口杯進行消毒，并把物體表面擦的干干凈凈，物品擺放整齊，玩具清洗消毒，在飯前 和飯后給幼兒洗手、擦嘴，讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，吃完飯用消 毒液擦桌子、拖地，從而減少病菌的生長，讓寶寶在舒適的環(huán)境中成 長。三、照顧好幼兒的一日生活。每天定時提醒寶寶去上廁所，并給他們將褲子提好。寶寶如果進行了 戶外活動，我及時給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，根據(jù)天氣的變化 給幼兒增減衣服，每次活動前提醒幼兒喝水、上廁所?；顒雍蠼o幼兒 清潔手和面部衛(wèi)生。如有幼兒生病，我會按時給他們喂藥，注意是否 發(fā)燒，對他們多多照顧。寶寶吃飯時，

7、要教育他們飯前洗手、專心吃飯，進餐時不說話，不亂扔，不掉飯的好習慣 四、做到保教結合。雖然是做保育工作，但我知道要保教結合。所以我每次做完自己的衛(wèi) 生、消毒工作后，我還會協(xié)助曾老師和周老師的教學工作，以及幫老 師們管理好小朋友的常規(guī)工作。五、家園互動。我知道要搞好班級工作，需要家長的配合。我能熱情對待每一位家長， 注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的 表現(xiàn)或者關心一下幼兒的身體情況， 家長都感覺非常高興和溫暖。同 時，我及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。 在這學期的保育工作中，我還有做得不夠細致的地方，需要不斷的改 進和完善，同時還需要學習更多保育

8、方面的知識。保育工作很鎖碎， 也很辛苦，帶給我的是酸、甜、苦、辣，但看到寶寶活波可愛的樣子， 并甜甜地叫一聲楊老師時，我的心里像喝了蜜一樣的甜。小班保育員個人工作總結【三】一個學期轉(zhuǎn)眼就過去了，在幼兒園領導的指導下，在同事們得關心， 支持和幫助下，使我學會了很多，也從新定義了幼兒教育的內(nèi)涵。這 學期我是小班的保育老師，我們班的孩子大都是第一次上幼兒園，面 對陌生的幼兒園，難免會有些害怕和恐慌。作為教師，我們班上的三 位老師用親切的語調(diào)，溫暖的擁抱，細致的照料，友善的笑容，像媽 媽一樣的去吸引幼兒，讓幼兒很快的適應幼兒園的生活， 讓孩子愛上 幼兒園。入園初有個別孩子看到幼兒園的飯菜就吵鬧著要回家

9、，有的 挑食不吃青菜，為了能讓孩子們喜歡吃飯，我們也采取了多種方法。 首先，我們在戶外活動時，讓幼兒多活動，在吃飯的過程中介紹每樣 菜吃了對小朋友的好處，如：青菜有很*生素，吃了皮膚白白的，頭 發(fā)黑黑的，肉吃了，小朋友長得高高的，身體棒棒的等各種方法。其次，我們班有幾個幼兒比較挑食，剛開始來的時候，他根本不會自 己吃飯。聽家長說，他們在家里都不愛吃飯，吃點奶，零食之類的東 西來補充，我們就及時和家長交流。同時希望家長配合老師，在家里 也對孩子進行自理能力的培養(yǎng)，放手讓孩子自己吃飯，不挑食，在學 校來我給幼兒講道理，鼓勵他們，漸漸的他們有了進步，變得喜歡吃 飯了，當然大多數(shù)幼兒適應能力比較強，很快就適應了，盛給他們的 飯，都能自己吃了。有的還主動要求老師添飯，養(yǎng)成先吃飯后喝湯的 好習慣，孩子們的變化讓我非常開興。在衛(wèi)生保健方面，我以培養(yǎng)幼兒各種生活習慣為主， 幫助幼兒認識自 己的杯子，毛巾，培養(yǎng)幼兒飯前便后要洗手，飯后要擦嘴，漱口的好 習慣。孩子們都很小，自理能力都很差，因此在大小便時都要老師給 予幫助。有的幼兒還尿褲子，這時我就把他弄臟的身子擦洗干凈，換 上干凈的衣褲，并把弄臟的衣褲洗干凈，晾干。在合適的時候指導孩 子們正確的如廁。每天用紫外線燈進行兩次消毒，對孩子的毛巾每日一清洗一消毒，餐 巾沒