名師工作室總結(jié)

1、名師工作室總結(jié) 名師工作室總結(jié) 通化市第一中校201*年 政治張文軍名師工作室成員工作總結(jié) 時間飛逝，在繁忙和有序中一學(xué)年悄然而過，加入“張文軍政治名師工作室又滿一年了?；貞浽诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí)，我感受到這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個團隊中成長?；蛟S這一年我并沒有值得夸耀的榮譽，值得炫耀的成績，但工作室領(lǐng)銜人及伙伴們好學(xué)上進、樂于革新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學(xué)施行的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程，是一份快樂。一年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不夠，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。一、基本工作狀況 在張老師的帶動下，工作室在年初就制定了豐富的學(xué)習(xí)計劃，在大家集思

2、廣益下，還豐富完善了工作室的其他活動章程，在執(zhí)行中不斷強化交流，在交流中不斷成長，具體如下： 一學(xué)習(xí)理論：通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，加強理論底蘊。一學(xué)期研讀了優(yōu)秀教師的四項核心素養(yǎng)和我這樣做班主任李鎮(zhèn)西以及有效教育的相關(guān)理論書籍，通過網(wǎng)上瀏覽收集各種教育教學(xué)新的理論知識，不斷學(xué)習(xí)加強自己對新課程改革的理解和體會，在教學(xué)中，能夠反思自己的教學(xué)施行，并撰寫讀書筆記、心得體會、教學(xué)隨筆等。把教育博客看作教學(xué)研究的主陣地，把寫教育博客看作自己的愛好，把教學(xué)反思及時通過教育博客進行教學(xué)研究，發(fā)揮輻射作用。通過教育博客這一重要的交流平臺，提出教學(xué)中碰到的問題，引起大家的討論，使大家在交流討論中共

3、同進步。 二拓展思路：為開闊眼界，張老師不斷組織我們傾聽了不同層次的教師、專家的講座、報告，更新理念，逐步優(yōu)化思維。積極組織工作室成員走出去交流學(xué)習(xí)，分享教育教學(xué)智慧。開學(xué)初，工作室成員共同到梅河口五中觀摩通化地區(qū)高中政治教師優(yōu)質(zhì)課展示，通過課堂觀察和不斷學(xué)習(xí)，反省在新課程實施過程中出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的有效策略找準(zhǔn)突破口，使自己的教學(xué)水平在新的教育理念的指導(dǎo)下，提升到一個新的水平。年底本人也代表工作室參加吉林省教學(xué)新秀比賽并獲優(yōu)勝獎，參賽回來后也及時交流參賽感想和經(jīng)驗教訓(xùn)，共同成長。二、工作的問題與成績事物都是可以一分為二的，工作室既給我們的成長帶來了不可多得的發(fā)展機遇和提供了成長的優(yōu)良

4、平臺，但是在成長中也存在著一些疑惑。 成績：本學(xué)年，工作室的科研任務(wù)進展順利，關(guān)于高中政治教材隱性知識分析基本完成，結(jié)題順利結(jié)束，該課題對挖掘高中政治教材具有重要意義，深入和理解教材是一份寶貴的材料；通過各種學(xué)習(xí)與交流，學(xué)會很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，尤其對課堂觀察的意義有了更深入的理解，對有效備考復(fù)習(xí)起了積極作用。 問題：成員來自不同學(xué)校，集中學(xué)習(xí)比較困難，自學(xué)的時間比較多，但日常工作瑣碎，使得自學(xué)自律性不好。集中交流學(xué)習(xí)時間相對來說較少，以后應(yīng)該積極建議和參加相關(guān)學(xué)習(xí)。三、工作經(jīng)驗體會 加入名師工作室是一份光榮，更是一種責(zé)任，在張文軍老師和同伴們的帶動下，大家潛心教學(xué)收獲很多。 一年學(xué)來，張老師老

5、師在繁忙的工作中抽出時間聽我的課，對我進行專業(yè)指導(dǎo)。大到一節(jié)課怎樣制定課堂更高效，小到課堂中一句話，教學(xué)具的準(zhǔn)備及使用等課堂細(xì)節(jié)，使我對高中學(xué)生和高中課程有了更深的理解，結(jié)合自己的教學(xué)施行，我更要保持以下工作。 1、反思。作為教師要時時反思自己的教學(xué)施行，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，才干不斷提升教育教學(xué)水平。要讓反思成為我們的習(xí)慣。我們要學(xué)會思索，學(xué)會反思。思索應(yīng)該是一種習(xí)慣。做一個會思索、有思想的人，要想成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，愛思、勤思、會思是十分重要的。 教師的反思不僅僅是頭腦內(nèi)部的“想一想，而應(yīng)是一個不斷施行、學(xué)習(xí)、研究的過程。 2、提問的技能?！疤釂枺刺岢鰡栴}求答。課堂提問，是指在課堂教學(xué)中

6、，教師依據(jù)一定的教學(xué)目的要求，針對有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置一系列問題情境，要求學(xué)生思索回答，以促進學(xué)生積極思維，提升教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合張老師指導(dǎo)和自我反思，關(guān)于提問有了更深入的熟悉。教師在制定問題時要注意： 1、教師制定的問題要給學(xué)生留有探究的空間，制定的問題要能激發(fā)學(xué)生積極思維，并符合學(xué)生的認(rèn)知水平。2、教師制定問題要有針對性，要依據(jù)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點，以及學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)制定問題。 3、教師要制定追問。如果說一開始的設(shè)問是啟發(fā)學(xué)生觀察，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，從中尋找解決問題的思路，那么，在教學(xué)過程中通過教師對某一問題的追問，可以讓學(xué)生理解文本的內(nèi)容。 4、教師要制定一些反思性問題促進學(xué)生反思

7、。如：對你有什么啟發(fā)？教師要在施行中不斷提升自己提問的藝術(shù)性。如：多問“怎么想的，少問“為什么。四、將來工作設(shè)想 通過參加工作室，與同伴們互學(xué)互助，不斷的聽課和學(xué)習(xí)使我進一步熟悉到：新時期的教師，尤其政治教師必須是有思想、有目標(biāo)、有社會責(zé)任心的教育者。教學(xué)的根本任務(wù)是讓學(xué)生既長知識，又長智慧，為此，在教學(xué)工作中要隨時學(xué)習(xí)，具體來說： 保持多讀書，讀好書，不斷為自己充電，為實際教學(xué)增添力量。保持多聽課，多觀察，在辯證學(xué)習(xí)中，取長補短，自我發(fā)展。保持多交流，會分享，在團隊中，在團隊外，努力學(xué)習(xí)，分享智慧。有機會參加工作室是我的幸運，來到這里，才發(fā)現(xiàn)她是一個思想的殿堂，才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得太少，讀得太少，

8、寫得太少，反思的太少，才發(fā)現(xiàn)有太多閱讀的理由和沖動。通過學(xué)習(xí)，我深深的體會到“學(xué)然后知不夠，通過反思，我發(fā)現(xiàn)想成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。“讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣是我下階段的目標(biāo)，只有做學(xué)習(xí)型的教師，才干不斷超越自我，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀，從而逐步實現(xiàn)人生的價值。 成員：通化一中杜秀杰201*-12-25 擴大閱讀：名師工作室個人總結(jié) 名師工作室個人總結(jié) 梅河口市實驗高中孫世宇 一年來，在梅河口市“高波名師工作室的帶領(lǐng)下，我一直保持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關(guān)于素養(yǎng)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學(xué)生的革新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重?fù)?dān)

9、，頑強拼搏，敢于革新，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績。主要表現(xiàn)在教學(xué)手段及方法的突破： 一年來，在名師的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套合適自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動學(xué)生上課參加的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提升課堂教學(xué)的效益，我采用了如下的一些措施和方法： 1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提升。本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實際狀況，認(rèn)真鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用，深入課堂教學(xué)改革，強化教學(xué)過程中的互相學(xué)習(xí)、研討，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。 2、積極參加

10、數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作。本學(xué)期，我本著提升自己，鍛煉自己的目的，認(rèn)真參加組內(nèi)教學(xué)研究，利用各種休息時間看課外教輔書籍，備優(yōu)秀案例，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作。 3、培優(yōu)輔差工作成績顯然 課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會做課堂學(xué)習(xí)，同時又因材施教，強化學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對原有知識基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，指導(dǎo)他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信 心較弱的后進生，重點指導(dǎo)他們優(yōu)良習(xí)慣的養(yǎng)成，激勵后進生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探究精神，取得優(yōu)良效果。 二、存在問題 1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡泊，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學(xué)科不重視，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。 2、少數(shù)學(xué)生動手能力不強，不能完成相關(guān)的實驗操作，沒有優(yōu)良的科學(xué)探究精神，學(xué)習(xí)上存在畏難情緒。 3、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強，探究能力較差，不能獨立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論，大多數(shù)學(xué)生的語言表達能力較差。 三、今后工作設(shè)想 在今后的工作中，要在工作室名師的引領(lǐng)下，努力提升自己的教學(xué)水平和教研能力。在教學(xué)中，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，對學(xué)生進行分類教學(xué)，采用形式多樣的課堂教學(xué)模式，讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識。除此以外，結(jié)合班級學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不夠進行強化，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識。 總之，一學(xué)期雖然