參加教研活動的心得體會

1、參加教研活動的心得體會 參加教研活動的心得體會 參加語文教研活動的心得體會 201*年1月16日，在鎮(zhèn)教研室的組織下，全鎮(zhèn)語文教師到梁夫中心小學(xué)開展了語文教研活動，這次教研活動的主題是“如何進行限時作業(yè)制定，在此次活動中我們有幸聽了梁夫中心小學(xué)寧艾青老師執(zhí)教的七律。長征一課，聽后老師們聚在一起進行了認(rèn)真地研討，學(xué)校派教研組長都認(rèn)真的發(fā)了言，通過這次教研活動，真的讓我感受頗多，收益匪淺，覺得這次活動確實很好，對我們很有感幫助和啟發(fā)?，F(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后一些心得。 一、教師講課的優(yōu)點主要有：1、精心制定課堂教學(xué) 教學(xué)制定是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從老師的課

2、堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備教材，還“備學(xué)生。確實在備課上下了很大的功夫。不然不會取得如此出色的課堂效果。2、教學(xué)過程精致 從老師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到課外拓展，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、能依據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力制定教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上能做到特別重點，突破難點。3、注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合 老師在教學(xué)過程中特別注意了這個問題：在了解知識的基礎(chǔ)上，教師不是直接告訴學(xué)生問題的答案，而是提出問題讓學(xué)生思索，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀課文，在讀課文中指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生通

3、過讀和悟，在教師的指導(dǎo)點撥下讀通課文內(nèi)容，從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。大大提升了學(xué)生的能力。 二、通過聽課使我對新課改有了進一步的熟悉。 1、教師一定要注意三環(huán)節(jié)教學(xué)的制定 三環(huán)節(jié)教學(xué)是我縣推行的教學(xué)教學(xué)改革，是一種非常行之有效的教學(xué)思路，他推動老師們注重教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，扎扎實實的開展教學(xué)工作，就是進一步強化了課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、和限時性作業(yè)的制定，下面我主要談一談在制定限時性作業(yè)方面的看法。 限時性作業(yè)是語文課堂教學(xué)中非常重要的一個環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該引起足夠的重視，下面我簡單的談一下如何制定限時性作業(yè)： 一、完善制定。限時性作業(yè)既要以基礎(chǔ)性為主，促進學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，又

4、要適當(dāng)進行拓展，要設(shè)置一定量的探究性、施行性作業(yè)，以提升學(xué)生綜合分析問題的能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容每次不應(yīng)少于20%。 語文限時作業(yè)以字詞句的訓(xùn)練為重點，可安排些看拼音寫字詞、組詞、聽寫、造句、連線等。中高年級可安排些以理解心得為主的內(nèi)容。如學(xué)習(xí)體會、小練筆等。 二、規(guī)范作業(yè)時間。每節(jié)課10分鐘左右，一般安排于課的最后環(huán)節(jié)。 三、強化作業(yè)批改。限時性作業(yè)要做到有布置、有檢查、有批閱，而且要做好作業(yè)批閱記錄，及時記錄和分析學(xué)生作業(yè)中存在的具體問題，并針對存在的問題制訂相應(yīng)的矯正或補救措施。批閱的方法有同學(xué)互批、組長批閱、教師抽檢、教師普查等。 總之，只要語文教師嚴(yán)格按三環(huán)節(jié)教學(xué)的模式去做，扎扎實實的

5、走好每一步，相信一定會取得優(yōu)異的語文成績。 總之，這節(jié)課對我?guī)椭艽螅乙欢ㄗ屑?xì)琢磨這一節(jié)課，來努力改善我的課堂教學(xué)，讓自己的課堂教學(xué)更加出色，另外，作為一名語文教師平常應(yīng)注意提升自身的語文素養(yǎng)，只有教師的素養(yǎng)提升了，才干把語文課上成學(xué)生喜愛的、充滿樂趣的的啟蒙教育課，才干真正提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，達到語文是重要的交際工具的真正目的。 華豐鎮(zhèn)中心小學(xué) 魏麗紅 參加語文教研活動的心得體會 擴大閱讀：參加小學(xué)教研活動的心得體會 參加教研活動的心得體會 兔場小學(xué)：梅秀云 201*年5月11日，在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，開展了片區(qū)教研活動， 觀摩了兩位老師的課，本次教研活動關(guān)于我而言，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會，深有

6、感受，淺談一些體會： 首先，郭方奇老師所上的六年級數(shù)學(xué)常見的量，在不熟悉學(xué)生的狀況下，采納啟發(fā)誘導(dǎo)、回憶鞏固的教學(xué)方法，逐層復(fù)習(xí)常用量的單位有哪些，它們之間的關(guān)系、進率是怎樣的。并能用形象直觀的五指跨度記憶法交給學(xué)生怎樣去記憶這些常用量單位的大小、進率的互換，這樣的教學(xué)方法結(jié)合學(xué)生的實際，使學(xué)生能綜合、清楚地鞏固復(fù)習(xí)小學(xué)這六年來所學(xué)常用的量單位而進行展示。課堂教學(xué)在這個環(huán)節(jié)上，首先以學(xué)生為主體。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師的角色已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變成了學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和輔助者。教師已從教學(xué)理念上發(fā)生根本性的改變，尊重學(xué)生，讓他們在課堂這個舞臺上盡情的展現(xiàn)自我，從而達到培養(yǎng)和提升學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。 其次，是王紅梅老師所上的二年級語文玲玲的畫一課，教師采納創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，用交朋友方式向?qū)W生提出要求，讓學(xué)生學(xué)會自讀課文，勾畫重點字，師范讀、生領(lǐng)讀、齊讀、反復(fù)讀的方式，使學(xué)生在讀中識字、讀中心得課文內(nèi)容，同時，課文精點處時，適時對學(xué)生進行教育，“碰到麻煩事時，只要肯動腦筋，壞事能變成好事。王老師課堂的出色展示，無不看出一個老師的扎實功底。 總言而之，本次教研活動使我學(xué)到了很多知識，尤其在課堂“三環(huán)節(jié)改革方面上