微機(jī)室工作總結(jié)12-13-2

1、微機(jī)室工作總結(jié)12-13-2 微機(jī)室工作總結(jié)12-13-2 xxx微機(jī)室工作總結(jié) 201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期 信息技術(shù)作為一門重要的技術(shù)，已經(jīng)被越來越多的人們所使用。在當(dāng)今及將來社會，掌握信息技術(shù)是對人的一種基本要求，人們都知道不懂得信息技術(shù)的人必將被現(xiàn)代社會所淘汰。但是，信息技術(shù)課作為一門新課，還很年輕，需要我們教師同行及it界人士等不斷地關(guān)心、支持、探究、交流，使我們的信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容不斷更新，教學(xué)水平不斷提升。 本學(xué)期，做為新學(xué)年的第一學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，大力提倡多媒體信息技術(shù)。又是年末，回憶這個學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜

2、悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思索想辦法解決；現(xiàn)將本學(xué)期電腦室所做的工作總結(jié)如下： 一、強(qiáng)化管理，保證機(jī)器正常運行。 一個新的學(xué)年，一切重新開始。首先從管理制度上著手，開學(xué)初，就對學(xué)生進(jìn)行了微機(jī)室制度的學(xué)習(xí)，以后的管理就好多了。 二、課前檢查：要求每位學(xué)生先對號入座，并檢查好自己所用的那臺計算機(jī)的鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器、主機(jī)、桌椅等是否有損壞，有任何問題馬上報告教師，教師核實問題所在，然后才開始使用計算機(jī)。 三、課時監(jiān)督：上課過程中監(jiān)督好每位學(xué)生的使用狀況，如有不按要求學(xué)習(xí)，而是去運行其它軟件或進(jìn)行其它操作的，馬上給予批評警告，以防

3、止學(xué)生亂刪除，亂操作，導(dǎo)致計算機(jī)系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象。 四強(qiáng)化衛(wèi)生管理。 灰塵是電腦的天敵。電腦室出入學(xué)生眾多，衛(wèi)生就難管得多。我主要從幾方面著手： 1、強(qiáng)化課間管理。 我除了課前進(jìn)行教育外，上課期間也注意觀察，如發(fā)現(xiàn)不講衛(wèi)生的同學(xué)及時制止，并要求當(dāng)時對教室進(jìn)行清掃。 2、強(qiáng)化衛(wèi)生清掃。 為搞好清潔衛(wèi)生，電腦室每周都進(jìn)行徹底的衛(wèi)生清掃。天天早讀課時，都安排四個人進(jìn)行衛(wèi)生清理。 當(dāng)然，這些工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要持續(xù)努力，強(qiáng)化管理，為我校信息教育技術(shù)更上一個新臺階。 擴(kuò)大閱讀：教學(xué)工作總結(jié)12-13-2 xxx學(xué)校 201*-201*學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期，我校高舉鄧小平理論旗幟、認(rèn)真學(xué)習(xí)“科

4、學(xué)發(fā)展的重要思想，保持以教育教學(xué)改革為核心，深入教育教學(xué)改革，熟練運用“嘗試教學(xué)大力開展教育科研、教改實驗，全面推動素養(yǎng)教育，大力培養(yǎng)學(xué)生的革新精神和施行能力，扎扎實實地做好教學(xué)各項工作?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、規(guī)范課程設(shè)置，推動課程改革 嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時，做到學(xué)科安排不走樣，保證高質(zhì)量完成各科教學(xué)。 二、強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)部管理，以制度強(qiáng)化教學(xué)管理 學(xué)校著力構(gòu)建符合學(xué)校實際和現(xiàn)代教育思想的教育管理體制，努力施行“以情感管理為基礎(chǔ)，以制度管理促規(guī)范，以目標(biāo)管理為導(dǎo)向，以過程管理為關(guān)鍵的管理思路，保持了“以教學(xué)為中心、以學(xué)生的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求進(jìn)步、以機(jī)制求活力的方

5、向，進(jìn)一步明確了“以人為本、自主發(fā)展的教育理念，強(qiáng)化內(nèi)部管理，健全和完善了學(xué)校管理制度。 1、學(xué)校執(zhí)行教研組長教育教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制，對教師進(jìn)行動態(tài)管理；修訂和完善了教研組長的職責(zé)，執(zhí)行了教學(xué)教研工作教研組長負(fù)責(zé)制，在教學(xué)常規(guī)活動中充分發(fā)揮教研組長工作的主動性； 2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，修訂和完善了教學(xué)常規(guī)管理基本要求； 3、為了不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校持續(xù)實施每月教學(xué)常規(guī)檢查。每個月學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查工作，嚴(yán)格對每位教師的備、教、改、輔、聽、評、析等日常工作，執(zhí)行“多勞多得、獎勤罰懶、質(zhì)優(yōu)多得、提升質(zhì)量的原則，并將結(jié)果納進(jìn)學(xué)校教師績效考核； 4、保持月考制度，本學(xué)期，我校進(jìn)行了4次學(xué)生的單元檢測，

6、每次月考認(rèn)真組織，嚴(yán)格批閱，并針對每次月考的成績進(jìn)行分析評價，查缺補漏； 5、加大培優(yōu)補差的力度。依據(jù)學(xué)生月考實情分析，我校制定了培優(yōu)補差計劃，并制定培優(yōu)補差的目標(biāo)，要求教師認(rèn)真落實，制定具體可行的措施，有針對的進(jìn)行輔導(dǎo)，確實不斷提升讓學(xué)生的成績有進(jìn)步。 6、保持開展備課、聽課、教研和集體備課活動活動，特別是在本學(xué)期，我校認(rèn)真開展教師課堂教學(xué)比武、互聽互評活動。伍文英等老師主動講公開課，展現(xiàn)了教學(xué)新理 念，凸現(xiàn)教學(xué)新舉措，取得了優(yōu)良的效果。 三、積極優(yōu)化課堂教學(xué)，以實效提升教學(xué)質(zhì)量1、構(gòu)建教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué) 學(xué)本校積極圍繞提升課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心，面對學(xué)校教學(xué)改革的實際需要，將“嘗試教學(xué)

7、教育理念與教學(xué)實際有機(jī)結(jié)合，針對課堂效率不很高的現(xiàn)狀，開展了轟轟烈烈的課堂教學(xué)模式的研究活動。通過深入課堂聽課評課，尋找存在的問題的癥結(jié)，積極構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式。通過一系列活動，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心的課堂教學(xué)局面，大多開始運用“自主、分組與合作的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生主動參加、樂于探究、勤于動手，使獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的過程同時成為學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的過程、形成正確價值觀的過程和構(gòu)建學(xué)生精神生命的過程。同時，通過組織集體備課、組織好教師之間的教學(xué)經(jīng)驗交流，抓好資源共享，智慧共享、強(qiáng)調(diào)了行動的全員化、多元化、提升了教師研討的時效性，提升了教師適應(yīng)

8、新課程的水平。每位教師按自身優(yōu)勢來選擇合適的教學(xué)行為、制定自己個性化的教學(xué)、創(chuàng)造獨特的教學(xué)風(fēng)格，為大面積提升教育教學(xué)質(zhì)量尋找到了新的支撐點。 2、推動特色教育，凸顯教學(xué)品牌 為了推動特色教育，凸顯教學(xué)品牌，并培養(yǎng)學(xué)生的施行能力，提升學(xué)生人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校在以課堂教學(xué)為主陣地的同時，認(rèn)真開展學(xué)科比賽和藝術(shù)特長教育，緊緊依托太極拳、書法、棋牌、舞蹈、合唱等特色科目，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)生藝術(shù)、特長的培養(yǎng)，積極開展這些學(xué)科的興趣小組活動。 三、打造科研型教師隊伍，以師資促進(jìn)繼續(xù)發(fā)展 高素養(yǎng)的教師隊伍是學(xué)校繼續(xù)發(fā)展、不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。目前學(xué)校35歲以上的教師占教師總數(shù)的80%，針對中老年教師增多

9、、素養(yǎng)教育對教師要求日益提升的現(xiàn)狀，學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)部造血挖潛，提升師資素養(yǎng)。 首先積極選派學(xué)科教師外出培訓(xùn)，獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)施行經(jīng)驗。本學(xué)期12人次參加了縣、鎮(zhèn)各類學(xué)科培訓(xùn)，教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)有了很大提升。 第二，狠抓骨干教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導(dǎo)課、示范課和組織好集體備課；積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學(xué)比武活動，打造名師；充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。 總之，本學(xué)期在全體教師的共同努力下，取得了一定的成績。但是我們也深知本學(xué)期工作的不夠，由于學(xué)生生源和教學(xué)管理不利，我校本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量在鎮(zhèn)屬于中上水平， 進(jìn)步甚微。我們深知各班教學(xué)成績有待進(jìn)一步提升。在下一學(xué)期，我校將緊緊圍繞教育教學(xué)效益這個中心，迅速將硬件設(shè)施優(yōu)勢轉(zhuǎn)變成教育質(zhì)量強(qiáng)勢，埋頭苦干，克難制勝，開拓革新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，以務(wù)實革新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強(qiáng)化教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學(xué)水平，努力向“積淀文化底