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文檔簡介
1、 中專市場營銷教學(xué)中案例教學(xué)法研究 馬偉偉【摘要】隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,企業(yè)市場營銷活動在社會經(jīng)濟(jì)上運(yùn)行的作用也更加重要。市場營銷工作的好壞,對于企業(yè)的發(fā)展來說,是一件性命攸關(guān)的大事。中專院校是為社會培養(yǎng)多元化人才的重要場所,所以中專市場營銷教學(xué)中也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教學(xué)模式改革,能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合,著重培養(yǎng)學(xué)生分析問題與解決問題的能力。本文簡要分析中專市場營銷教學(xué)中案例教學(xué)法的運(yùn)用,以及具體的教學(xué)策略,希冀促進(jìn)中專市場營銷教學(xué)的有效拓展和延伸,促使學(xué)生全方位發(fā)展。【關(guān)鍵詞】中專生市場營銷案例教學(xué)人才培養(yǎng)案例教學(xué)法生動形象、教育性強(qiáng),
2、所以受到教育界的廣泛認(rèn)可,在當(dāng)前中專市場營銷教學(xué)中,結(jié)合案例教學(xué)法,組織學(xué)生進(jìn)行分析探討,能夠有效的保證課堂教學(xué)質(zhì)量。市場營銷是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科運(yùn)用案例教學(xué)法,能夠加深學(xué)生對于市場營銷知識的理解與認(rèn)知。隨著我國經(jīng)濟(jì)水平的快速發(fā)展,社會對于人才的需求也呈現(xiàn)多樣化發(fā)展趨勢,所以中專市場營銷教學(xué)也應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會需求培養(yǎng)全面型人才,促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。一、在中專市場營銷教學(xué)中運(yùn)用案例教學(xué)法的意義中專協(xié)商處于中等教育階段,部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱,對于市場營銷專業(yè)知識認(rèn)知程度不足,所以教師如果在課堂上盲目地講解市場營銷理論知識,難免會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師在中專市場營銷教學(xué)中,運(yùn)用案例教學(xué)法,能夠開
3、展小組討論的方式進(jìn)行探討研究,提高學(xué)生合作能力,也有助于學(xué)生通過案例來掌握相關(guān)知識點(diǎn)。通過案例學(xué)習(xí),學(xué)生能夠提高決策能力,進(jìn)而達(dá)到學(xué)以致用的目的。中專院校是為社會提供多元化人才的重要場所,所以在中專市場營銷教學(xué)中,教師也應(yīng)當(dāng)摒棄傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛,應(yīng)當(dāng)跟隨時代發(fā)展,運(yùn)用實(shí)踐操作來提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。案例教學(xué)法與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比,案例教學(xué)法是社會活動經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),能夠讓學(xué)生進(jìn)入情境教學(xué)中,使學(xué)生感受到市場營銷環(huán)境的特征,從而具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力。二、中專市場營銷教學(xué)中案例教學(xué)法的應(yīng)用策略(一)做好詳細(xì)的課前準(zhǔn)備進(jìn)行案例教學(xué),應(yīng)當(dāng)優(yōu)先選擇案例,并進(jìn)行充分設(shè)計(jì),這是案例教學(xué)成功的重點(diǎn)。教師挑選案例時,
4、應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況以及興趣愛好,為學(xué)生提供高質(zhì)量的案例,進(jìn)而保證營銷案例分析的成功。教師進(jìn)行案例分析,是當(dāng)前教學(xué)工作中的重中之重,所以在案例的選擇時,一定要挑選,近期發(fā)生的案例,應(yīng)當(dāng)符合學(xué)生的生活實(shí)際,可以選擇國內(nèi)外的知名企業(yè),或者是本地區(qū)企業(yè)的典型案例,學(xué)生能夠?qū)@些企業(yè)案例有所了解,進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)熱情。教師挑選的案例應(yīng)當(dāng)緊密圍繞教材內(nèi)容,能夠運(yùn)用教材知識中的思想理論及方法,進(jìn)行有效分析,使案例具有較強(qiáng)的感染力。案例的選擇應(yīng)當(dāng)包含專題案例、簡單案例、問題案例,案例的題目以及產(chǎn)品服務(wù)特點(diǎn),必須詳細(xì)清晰,能夠讓學(xué)生明晰產(chǎn)品定位以及市場細(xì)分,通過講解案例,將社會問題與理論知識相結(jié)合,有助于學(xué)生觀
5、察社會,提高分析社會問題的能力。進(jìn)行案例分析時,可以針對某項(xiàng)活動或者是某方面的活動進(jìn)行分析,通過研究本土或者是國內(nèi)外案例,加強(qiáng)對營銷活動的研究,有助于研究案例問題,背景以及相關(guān)因素,使學(xué)生掌握案例的同時也能增長查閱知識,搜集資料的能力。(二)及時的進(jìn)行課后檢驗(yàn)進(jìn)行案例教學(xué),教師應(yīng)當(dāng)及時的檢驗(yàn)學(xué)生對于案例知識的掌握情況,能夠了解學(xué)生對于基礎(chǔ)理論知識的消化情況。教師可以在課后布置相關(guān)作業(yè),檢查學(xué)生對于理論知識與實(shí)踐案例的掌握,作業(yè)題應(yīng)當(dāng)與案例進(jìn)行有效結(jié)合,將側(cè)重點(diǎn)放至在案例理解程度上。通過及時的客戶檢驗(yàn),教師能夠有針對性的開展教學(xué),在下節(jié)課堂上能夠調(diào)整教學(xué)方式,以此來適應(yīng)學(xué)生的多元化學(xué)習(xí)需求,有助
6、于學(xué)生加強(qiáng)新知識的掌握,就知識的消化和理解。(三)重視課堂引導(dǎo)在市場營銷課堂上進(jìn)行案例分析時,教師應(yīng)當(dāng)正確的引領(lǐng)和幫助,為學(xué)生創(chuàng)造自由發(fā)揮的空間,引領(lǐng)學(xué)生對某一問題多角度進(jìn)行探討和研究,通過巧妙的提問,引領(lǐng)學(xué)生循序漸進(jìn)的進(jìn)行案例學(xué)習(xí),控制討論的主題與節(jié)奏。通過案例分析法,使學(xué)生養(yǎng)成分析問題,并解決問題的能力,學(xué)生能夠成為課堂上的主人。運(yùn)用案例分析法為學(xué)生提供供市場營銷教學(xué)中的優(yōu)勢及特點(diǎn),能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情,烘托課堂氣氛,進(jìn)而提高課堂教學(xué)效果。三、市場營銷案例教學(xué)中注意的問題(一)鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)新在中專市場營銷教學(xué)中,教師運(yùn)用案例教學(xué),能夠激發(fā)學(xué)生對于理論知識的理解和吸收,結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行深
7、層次的分析。案例教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)方式比較有獨(dú)特性和開放性的特點(diǎn),教師引領(lǐng)學(xué)生探討的過程中,能夠產(chǎn)生不同的觀點(diǎn)及答案,教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生,并贊揚(yáng)學(xué)生不要設(shè)定學(xué)習(xí)框架,更不要否定學(xué)生,通過正確的引領(lǐng)和幫助,使學(xué)生能夠正確的看待問題,養(yǎng)成分析問題,解決問題的能力。(二)創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系在進(jìn)行案例探討過程中,教師是引領(lǐng)者的身份,能夠尊重學(xué)生的主體地位,教師能夠平等的看待學(xué)生的觀點(diǎn),以及興趣愛好,尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,通過正確的引領(lǐng)和幫助,使學(xué)生能夠深層次的分析案例知識,發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性與積極性,激發(fā)課堂參與熱情,教師引領(lǐng)學(xué)生分析案例,有助于學(xué)生闡述個人觀點(diǎn),加強(qiáng)語言表達(dá)能力的同時,也樹立了學(xué)習(xí)自信心。四、結(jié)束語綜上所述,我們能夠看出,在中專市場營銷教學(xué)中,運(yùn)用案例分析法,能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造自主實(shí)踐的機(jī)會,教師通過正確的引
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