日語同聲傳譯教程預(yù)測能力

1、會(huì)計(jì)學(xué)1日語同聲傳譯教程預(yù)測能力日語同聲傳譯教程預(yù)測能力 在同聲傳譯工作中，同傳譯員對源在同聲傳譯工作中，同傳譯員對源語言發(fā)言內(nèi)容的理解，會(huì)因各種原因不語言發(fā)言內(nèi)容的理解，會(huì)因各種原因不同而產(chǎn)生不盡相同的結(jié)果。有的時(shí)候譯同而產(chǎn)生不盡相同的結(jié)果。有的時(shí)候譯員要聽清楚一個(gè)或多個(gè)意群后做才開始員要聽清楚一個(gè)或多個(gè)意群后做才開始做傳譯，有的時(shí)候源語言話語者的發(fā)言做傳譯，有的時(shí)候源語言話語者的發(fā)言尚未過半，譯員明白了言者所言，這就尚未過半，譯員明白了言者所言，這就是譯員的預(yù)測能力。是譯員的預(yù)測能力。 同聲傳譯中除了事先獲得發(fā)言原稿，且發(fā)同聲傳譯中除了事先獲得發(fā)言原稿，且發(fā)言人完全按照原稿發(fā)言之外，同傳譯

2、員必須具言人完全按照原稿發(fā)言之外，同傳譯員必須具備一定的備一定的“適度超前適度超前”能力，這種能力是指口能力，這種能力是指口譯過程中的超前領(lǐng)會(huì)和超前陳述的譯過程中的超前領(lǐng)會(huì)和超前陳述的“預(yù)測預(yù)測”（予測、予測、AnticipationAnticipation）技能。同聲傳譯員就是）技能。同聲傳譯員就是在源語言信息還不完整的情況下，對可能出現(xiàn)在源語言信息還不完整的情況下，對可能出現(xiàn)的內(nèi)容而進(jìn)行的內(nèi)容而進(jìn)行“超前傳譯超前傳譯”，從而贏得時(shí)間，從而贏得時(shí)間，緊跟源語言話語者進(jìn)行幾乎同步的傳譯。支撐緊跟源語言話語者進(jìn)行幾乎同步的傳譯。支撐這種預(yù)測能力的是譯員的語言能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)這種預(yù)測能力的是譯員的語

3、言能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)、應(yīng)變能力、信息儲(chǔ)備等綜合素養(yǎng)。、應(yīng)變能力、信息儲(chǔ)備等綜合素養(yǎng)。 一般而言，同聲傳譯中的預(yù)測表現(xiàn)在語言（一般而言，同聲傳譯中的預(yù)測表現(xiàn)在語言（詞語）預(yù)測和話題（意義）預(yù)測這兩個(gè)方面。語詞語）預(yù)測和話題（意義）預(yù)測這兩個(gè)方面。語言預(yù)測是譯員根據(jù)已經(jīng)出現(xiàn)話語而猜測下面的相言預(yù)測是譯員根據(jù)已經(jīng)出現(xiàn)話語而猜測下面的相關(guān)詞語。例如在很多會(huì)議的開幕式中都會(huì)出現(xiàn)這關(guān)詞語。例如在很多會(huì)議的開幕式中都會(huì)出現(xiàn)這樣的套話：樣的套話：“我謹(jǐn)代表我謹(jǐn)代表，對，對表示熱烈的表示熱烈的歡迎，并預(yù)祝歡迎，并預(yù)祝圓滿成功！圓滿成功！”。當(dāng)我們聽到。當(dāng)我們聽到“我們到貴國來參觀學(xué)習(xí)了我們到貴國來參觀學(xué)習(xí)了1010

4、天，這天，這1010天對于我們天對于我們而言而言”時(shí)，一定能預(yù)測下面的句子一定是時(shí)，一定能預(yù)測下面的句子一定是“難以忘懷的難以忘懷的1010天天”、“非常有意義的非常有意義的1010天天”或者或者是是“美好的美好的1010天天”。還有，在日語源語言發(fā)言中還有，在日語源語言發(fā)言中，一旦聽到，一旦聽到“”一詞，就應(yīng)該預(yù)測話語一詞，就應(yīng)該預(yù)測話語者在轉(zhuǎn)換話題。者在轉(zhuǎn)換話題。這些語言預(yù)測需要懂得語言規(guī)律這些語言預(yù)測需要懂得語言規(guī)律，如短語搭配、語言邏輯關(guān)系等等。，如短語搭配、語言邏輯關(guān)系等等。 在同聲傳譯工作中，同傳譯員對源在同聲傳譯工作中，同傳譯員對源語言發(fā)言內(nèi)容的理解，會(huì)因各種原因不語言發(fā)言內(nèi)容的理解，會(huì)因各種原因不同而產(chǎn)生不盡相同的結(jié)果。有的時(shí)候譯同而產(chǎn)生不盡相同的結(jié)果。有的時(shí)候譯員要聽清楚一個(gè)或多個(gè)意群后做才開始員要聽清楚一個(gè)或多個(gè)意群后做才開始做傳譯，有的時(shí)候源語言話語者的發(fā)言做